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Tema 1:

La BioNeuroEmocin como
integracin de las ciencias

Fundamentos Tericos de la BioNeuroEmocin

1
Antes de empezar debes saber

Este material de estudio de Enric Corbera Institute, est diseado para que se tengan
recursos para facilitar el aprendizaje y poder adquirir los conceptos del temario de una
forma ms amena, visual y atractiva.

Qu nos encontramos en el texto?

Cajas destacadas para resaltar citas de autor, definiciones, informacin importante,


saber ms, recordatorios, entre otros.

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conceptos que se trabajan en este tema.

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del temario.

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2
Ejemplos
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realizar.

Este aviso nos indica que el autor que sale en el texto, se encuentra recogido
en el Timeline de autores.

Recursos pedaggicos: timeline de autores, mapas conceptuales, infografas,


imgenes, para una mayor comprensin y visualizacin de los conceptos.

3
ndice

1. Objetivos y competencias 5

2. Qu es la BioNeuroEmocin? Definicin y objetivos 6

3. Fundamentos tericos de la BNE 9

4. Mtodo de la BNE 19

5. Caractersticas del Especialista en BNE 30

6. Conclusiones generales 33

7. Mapa conceptual 34

8. Referencias bibliogrficas 36

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1. Objetivos y competencias

Qu se aprende en este tema?

Conocer la Bioneuroemocin y su campo de estudio.

Conocer a los referentes histricos y las ciencias sobre las cuales la

Bioneuroemocin fundamenta su mtodo (en este captulo se excluyen las teoras y

los experimentos relacionados con la fsica cuntica, los cuales se tratarn en el

siguiente captulo).

Aprender el concepto de Inconsciente (individual y colectivo), de

Transgeneracional y de Proyecto Sentido, entre otros.

Aprender la caractersticas que un especialista debe aplicar durante el

acompaamiento de un cliente, as como para su auto-aplicacin.

Disponer de un primer contacto con la filosofa que acompaa la

Bioneuroemocin.

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2. Qu es la BioNeuroEmocin? Definicin y objetivos

Por definicin, la Bioneuroemocin (BNE) es un mtodo que estudia la


correlacin entre las emociones inconscientes, provocadas por situaciones mal
gestionadas emocionalmente, su expresin y localizacin en el sistema
nervioso, y las modificaciones que stas provocan en su biologa,
manifestadas a travs de un sntoma, un malestar o un desajuste orgnico, mental o
conductual.

Este mtodo considera que la enfermedad es un mecanismo de adaptacin


biolgica, que afecta al individuo, a su familia y al entorno social, y que expresa unos
programas presentes en el Inconsciente.

Entendemos por programas la informacin recibida y


almacenada por un individuo que conlleva a unos
comportamientos, hbitos y experiencias determinadas, la cual que
puede haber sido recibida de diferentes formas.

Parte de esa informacin se transmite de generacin en generacin de forma


inconsciente; otra, a partir de canales de socializacin como: la familia, la
educacin, los medios de comunicacin, la religin, etc. (de forma consciente). De esta
manera se perpeta, de generacin en generacin, las actitudes, creencias y valores que
contribuyen al modo de pensar, sentir y actuar de las personas.

Asimismo, propone las vas para la toma de conciencia y el


cambio de las emociones, por lo que contribuye a la
disminucin o remisin del sntoma o desajuste que
presentan las personas. Como consecuencia, se consigue el
aumento de la calidad de vida y del bienestar social. De esta forma,
se potencia el resultado de otras intervenciones de carcter
mdico, socioeducativo y cultural.

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La BNE propone que el individuo aprenda a percibirse e interpretar lo que le
rodea como un ser biolgico adems de psicosocial, para poder encontrar el sentido
biolgico de sus dolencias. Pretende hacer responsable al individuo de encontrar, por s
mismo, los recursos que le permitan realizar los cambios necesarios para recuperar o
potenciar la salud y el bienestar.

La BNE toma en cuenta que en la manera de relacionarnos con el mundo


influyen:

Nuestras vivencias, marcadas por nuestras emociones.

El legado que nos transmiten nuestros padres, cargado de sus intenciones en


el momento en que somos concebidos.

Las historias familiares transmitidas de generacin en generacin,


consciente e inconscientemente, matizadas por la ideologa, la cultura, la poltica, la
religin, etc., que constituyen, en ltima instancia, nuestras creencias y valores.

La BNE se define a s misma como un mtodo humanista, que


permite al consultante encontrar las claves emocionales para
una posterior sanacin.

Los objetivos fundamentales de la aplicacin del mtodo en BNE son:

Revertir conductas o patrones de conductas inconscientes que condicionan la vida


de un individuo. La BNE busca nuevas informaciones que permitan cambiar la
estructura neurolgica de la mente y crear otro tipo de cogniciones; entiende que se
puede modificar la informacin mediante actos de conciencia.

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Encontrar el significado biolgico de los sntomas que se manifiestan
en nuestro cuerpo. La informacin del individuo se establece mediante el
aprendizaje. La BNE investiga la forma ms ptima de poder entrar en el
Inconsciente para modificar los aprendizajes mediante la gestin de las emociones.

Integrar todas las ciencias. Desde la fsica, pasando por la qumica y dndonos
cuenta de cmo ambas interaccionan con la biologa y cmo la mente, centro de
estudio de la psicologa, influye en todas ellas.

La optimizacin de los tratamientos que cualquier cliente pueda recibir, sean


alopticos, complementarios o tradicionales.

Encontrar el conflicto emocional que subyace detrs de todo


comportamiento disonante, expresado en forma de conductas antisociales,
violencia, adicciones y sntomas fsicos llamados enfermedades.

Si yo cambio, todo cambia.

Enric Corbera

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3. Fundamentos tericos de la BNE

La BNE sustenta sus procedimientos de intervencin en el desarrollo y los avances que


diferentes ciencias han obtenido hasta el momento, propiciando as el conocimiento de
la relacin entre las emociones y su impacto en el funcionamiento biolgico del ser
humano.

Referentes histricos que anteceden al mtodo:

Sigmund Freud:

Creador de la teora psicoanaltica.


Erigi toda su teora en torno al concepto de
Inconsciente: conjunto de procesos mentales y de
comportamientos, no percibidos conscientemente por el
individuo, pero que desarrolla sin darse cuenta y que
pueden aflorar involuntariamente en determinadas
situaciones e influir en su manera de actuar y/o en su
carcter.
Figura 1. Sigmund Freud 1

Pionero en describir el papel que juegan los procesos inconscientes en la aparicin


y evolucin de los desrdenes de la salud.
Incorpora el estudio del Inconsciente individual, los mecanismos de represin
de los sucesos que constituyen un psico-trauma, los mecanismos de defensa como la
proyeccin, el desplazamiento y la sublimacin, entre otros.

9
Carl Gustav Jung:

Discpulo de Freud, incorpora el concepto de


Inconsciente colectivo: sustrato comn a los seres
humanos de todos los tiempos y lugares del mundo,
constituido por smbolos primitivos (arquetipos) con los
que se expresa un contenido de la psique que est ms all
de la razn.
El Inconsciente colectivo sustenta al inconsciente
individual.
Figura 2. Carl Gustav Jung 1

El Inconsciente colectivo est vinculado con los instintos (necesidades biolgicas)
Arquetipo bsico: la sombra. Lugar donde se encuentran todos los aspectos
ocultos de uno mismo, tanto positivos como negativos, que el ego ha reprimido y
no reconoce. Para Jung, lo que no se hace consciente, se manifiesta en nuestras
vidas como destino.

Carl Rogers:

Enmarcado dentro de la corriente humanista de la


Psicologa.
Desarroll la llamada terapia no directiva o
centrada en el cliente, que parte de la idea de que el ser
humano tiene posibilidades ilimitadas para el desarrollo y
el cambio desde el conocimiento de s mismo.
Desplaza la posicin de poder y autoridad del terapeuta
a la persona cliente. Vnculo terapeuta-cliente como
Figura 3. Carl Rogers 1
relacin de ayuda.
Pilar fundamental: la empata, ser capaz de ponerse en la posicin del otro.

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Anne Ancelin Schutzenberguer :

Psicoanalista, cofundadora de la Asociacin Internacional


de Terapia de Grupo.
Sus estudios demuestran una probada repeticin de
padecimientos en varias generaciones de una familia, entre los
que destacan las experiencias relacionadas con la temtica del
cncer.

Figura 4. Anne Ancelin Schutzenberguer 1

Realiza estudios detallados de los rboles genealgicos de varias familias, donde se


muestran patrones repetitivos de la enfermedad en varias generaciones, as como el
fenmeno de la fidelidad al clan.
Los mismos patrones descritos son aplicables a fenmenos sociales como la violencia.
Ejemplo: estudios realizados en Argentina demostraron que gran parte de las
migraciones se producen a partir de situaciones traumticas en que la sociedad se
vuelve expulsiva por motivos religiosos, econmicos o polticos, y estas migraciones,
en los tiempos de la tercera generacin, provocaron la aparicin de patologas
mentales y orgnicas.

Walter Freeman:

Descubri el concepto de plasticidad cerebral: las


conexiones neuronales cambian de una forma dinmica,
pero este cambio se realiza en funcin de patrones del
propio cerebro, es decir, de las interpretaciones que le
damos a los factores externos que activan las neuronas
cerebrales. Reconoci este fenmeno mediante el
Figura 5. Walter Freeman1 estudi el bulbo olfatorio del gato:
Cuando el animal se hace mayor y ha llevado a cabo repetidas experiencias de
aprendizaje, hasta el punto que ha perdido el inters, hay una rigidez de su
estructura intelectual, o de su intencionalidad, que le hace estar en discordancia
con el entorno. Eso refuerza mi punto de vista de que la intencionalidad no consiste
en tomar lo que est de hecho ah fuera, sino en un reflejo de los constructos
internos.

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El des-aprendizaje de estos constructos internos (o des-programacin), se
explica biolgicamente mediante la liberacin de la hormona Oxitocina. Esta
hormona se relaciona con la sensacin de placer: se libera en el parto, durante
los orgasmos o cuando se est enamorado.

Poder liberar esta hormona en nuestra metodologa es lo que nos permite desaprender
estas creencias que alimentan los conflictos que causan nuestros problemas fsicos y
mentales. Para ello, es muy importante desarrollar el sentido del humor en la consulta;
la risa se convierte en el mejor antdoto para modificar de informacin.

Teniendo en cuenta que no se puede separar el fenmeno cultural


del desarrollo biolgico, la BNE reconoce todas las
necesidades como biolgicas.

Este enfoque, a lo largo de la historia de la ciencia, ha sido abordado por autores como
Bronislaw Malinowski, el cual estableci una relacin marcada entre la biologa y la
cultura en su obra de 1961 Argonauts of The western Pacfic, donde argumenta que el
hombre posee necesidades individuales y que se deben de satisfacer (alimentacin,
reproduccin, comodidades fsicas, seguridad, relaciones, etc.); y otros como H.
Spencer, R. Benedict, L. White y A. Kroeber, que conceptualizan la cultura como
un fenmeno inherente a los cambios biolgicos.

Michael Meaney, profesor de la Universidad de McGill especializado en psiquiatra


biolgica, la neurologa y la neurociruga, es conocido por sus investigaciones sobre el
estrs, la atencin materna y la expresin gnica. Junto con su equipo descubrieron la
importancia de la atencin materna en la modificacin de la expresin de
genes que regulan el comportamiento y las respuestas neuroendocrinas al estrs, as
como el desarrollo sinptico del hipocampo en estudios con animales. Sus
investigaciones tienen grandes implicaciones en la prevencin de enfermedades.

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De aqu deviene que en el mtodo de la BNE se tenga en
cuenta no slo la historia vivencial del sujeto, sino que
toma la historia que se ha heredado de su lnea familiar
antecesora. Considera que el parentesco consiste en elementos
biolgicos, genticos y determinantes sociales o culturales, el
lenguaje y la historia, en un proceso de apropiacin donde las
relaciones familiares se forman y desarrollan en la
interfaz entre el plano biogentico y el biocultural.

Ryke Geerd Hamer:

El anlisis de un sntoma o enfermedad desde


una perspectiva evolutiva con Sentido Biolgico
es una valiosa aportacin del Dr. Ryke Geerd
Hamer. Sus investigaciones empiezan en 1979,
despus de la trgica prdida de su hijo. Las
dificultades de la investigacin judicial que se
llev a cabo y el desarrollo de un complicado
proceso posterior afectaron profundamente a la
familia Hamer.
Figura 6. Ryke Geerd Hamer1

A los cuatro meses de la muerte de su hijo fue diagnosticado de un cncer testicular.


Su esposa falleci unos aos despus, tras recaer consecutivamente de varias
enfermedades cancergenas.

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El Dr. Hamer asumi que el desarrollo tanto de su cncer como el de su esposa poda
estar relacionado con la prdida inesperada de su hijo. Esto le llev a investigar el
origen del cncer desde una nueva perspectiva. En aquel tiempo era internista en
jefe de una clnica oncolgica en la Universidad de Mnich, Alemania. All empez a
preguntar a sus pacientes, de una forma sistemtica, si haban sufrido un shock
traumtico o problema emocional y encontr que la totalidad de los pacientes
manifestaron haber vivido una situacin impactante. El siguiente paso fue relacionar
el tipo de impacto con el rgano, y encontr que los pacientes que tenan afectado el
mismo rgano haban sufrido un problema emocional de la misma tipologa. Por
ejemplo, una afectacin en las glndulas mamarias siempre tiene que ver con lo que
la mujer considera su nido (su hogar, su familia, sus hijos).

Todo esto le llev a reflexionar sobre cmo se produca la comunicacin entre un suceso
inesperado que afecta al psiquismo y el rgano daado. Bajo la hiptesis de que todos
los procesos corporales son controlados por el cerebro, analiz los escneres de sus
pacientes y encontr una marca en forma anular en el cerebro que guardaba una clara
correlacin entre ciertos impactos conflictivos que se manifiestan en el rgano. Exista
una clara correlacin entre la zona donde se situaba esta marca y el tipo de impacto
conflictivo que haba sufrido el paciente, as como el rgano afectado.

As pues, el contenido de un conflicto y la forma en que lo


vive un individuo determinan el rea del cerebro que se
afecta y ocurre simultneamente en tres niveles: psique-cerebro-
cuerpo. Cada zona del cerebro controla un tejido o un rgano en
particular.

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Despus de este descubrimiento, el Dr. Hamer fue capaz de hacer un mapa del cerebro y
fijar conflictos claramente definidos en reas muy especficas del mismo. A travs de la
filognesis descubri que, en el curso de la evolucin, cada rea cerebral haba sido
programada con ciertas respuestas biolgicas para afrontar conflictos que pudieran
poner en riesgo la supervivencia del individuo o del grupo. As pues, defini la
enfermedad como un Programa Biolgico Especial, creado para asistir a un organismo
(humanos y animales) a resolver un conflicto biolgico.

Hasta este momento ninguna investigacin sobre el origen de la enfermedad haba


tenido en cuenta el papel del cerebro como mediador entre la psique y el rgano
enfermo. De hecho, las cinco leyes de la Nueva Medicina Germnica, definidas por el Dr.
Hamer y verificadas por diversos mdicos y asociaciones, no son aceptadas por la
medicina ortodoxa.

Se sigue creyendo que el cncer comienza en una clula y que la transformacin de una
clula normal a una tumoral es el resultado de un proceso en el que intervienen factores
hereditarios y factores externos, como radiaciones, productos qumicos o agentes
infecciosos como virus, bacterias o parsitos, y que la interaccin de estos factores
produce anormalidades en el material gentico de las clulas.

Los cientficos han relacionado muchos genes con enfermedades, pero raras veces han
encontrado que un nico gen sea el causante de una enfermedad. Hay genes especficos
relacionados con determinados comportamientos, pero no se activan a menos que algo
los haga reaccionar. En realidad, las clulas que forman nuestro cuerpo, microscpicas y
de apariencia simple, utilizan tecnologas que los cientficos no han acertado a imaginar
y poseen membranas formadas por varios tipos de lpidos, protenas e hidratos de
carbono, con funciones tan complejas y calibradas con tanta precisin que an estn
lejos de nuestra comprensin.

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Nuestro cuerpo se expresa biolgicamente. Los procesos biolgicos
estn constituidos por distintos niveles que se integran a lo largo de
la evolucin, de manera que en el ser humano coexiste lo ms
arcaico con lo ms reciente. Como todo ser vivo, nuestro
organismo es producto de la evolucin.

A partir de los avances tecnolgicos, aparecen estudios que describen la correlacin


entre el cerebro, la psique humana y los rganos del cuerpo. Existen evidencias que
plantean que todo trauma emocional que haya sido lo suficientemente intenso, deja una
huella en el cerebro, la cual puede ser vista en una Tomografa Axial
Computarizada (TAC) simple de crneo o una Resonancia Magntica Nuclear
(RMN). Esta huellas se observan como imgenes redondeadas, en forma de anillos, que
no necesariamente corresponden a ninguna enfermedad cerebral y que algunos estudios
refieren que reflejan la afeccin de uno o varios rganos. Prueba de ello es el dictamen
expedido por la firma Siemens, reconocida empresa multinacional de origen alemn,
dedicada a la produccin y comercializacin de equipos de alta tecnologa para estudios
mdicos entre otros, que corrobora la presencia de estos anillos llamados focos de
Hamer, los cuales, segn asevera, no se corresponden con artefactos.

Figura 7. Focos de Hamer 1

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Las ciencias sobre las cuales se apoya la BNE son las siguientes:

- Embriologa: ciencia que estudia los mecanismos morfogenticos que dan lugar al
desarrollo de los organismos a partir de las clulas germinales. Investigaciones
embriolgicas llevadas a cabo en los ltimos aos demostraron que los procesos reales
del desarrollo son de naturaleza epigentica, trmino introducido por Waddington
(1956), quien plantea que las interacciones entre genes y ambiente se producen en los
organismos, teniendo en cuenta todos aquellos factores no genticos que intervienen en
la determinacin de la ontogenia o desarrollo de un organismo.

- Antropologa mdica: enfatiza que cada persona tiene particularidades biolgicas,


psicolgicas y bioculturales que dependen, entre otras cosas, del material gentico
heredado de sus ancestros, de la influencia del ambiente, del lugar geogrfico en que se
encuentra, del momento del ciclo de vida por el que transcurre, del tiempo en que vive y
de cmo reconoce y satisface sus necesidades como ser humano.

- Etologa: estudia el comportamiento de los animales. Para la BNE es muy importante


esta disciplina para comprender y pensar en clave biolgica en el comportamiento
humano.

- Psiconeuroendocrinologa: Disciplina que se encarga, entre otras cosas, de


evidenciar que realmente las situaciones estresantes hacen que el circuito cerebral
glandular acte liberando hormonas, encargadas de propiciar respuestas corporales y
emocionales determinadas.

- Psiconeuroinmunologa: demuestra que despus de una impronta emocional el eje


hipotlamo-hipofisario proyecta la liberacin de sustancias de naturaleza proteica, las
llamadas citoquinas, encargadas de mediar e interactuar entre diferentes clulas,
modulando sus respuestas y haciendo que el organismo se haga ms o menos tolerante a
la entrada de grmenes. Esto propicia el escenario para la produccin de enfermedades,
tanto agudas como crnicas, de lo que se tienen evidencias claras en mltiples estudios
realizados por investigadores alemanes, belgas y norteamericanos.

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Os recomendamos, hacer clic en la lnea del tiempo para
visualizar a todos los autores y ciencias sobre las que se apoya la
BioNeuroEmocin

Figura 8. Lnea del tiempo Fundamentos tericos en BNE 2

Para cualquier duda sobre el temario, tenis a vuestro consultor/a de


referencia en los espacios de comunicacin del Campus Virtual ECI.

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4. El mtodo de la BioNeuroEmocin

El abordaje en consulta no permite que el cliente explique su historia hasta el


final del tratamiento o, mejor dicho, hasta el final de la toma de conciencia.
Como especialistas, no debemos escuchar la historia de nuestro cliente porque
entonces la reforzamos y se nos obstaculiza una visin alternativa.

Partimos siempre de un sntoma fsico o desajuste conductual, porque se


entiende que ste est relacionado con un conflicto emocional previo. Cuanto
ms grave es el sntoma, ms grave es el conflicto emocional subyacente y ms
radical debe de ser la solucin.

Las situaciones que se perciben como problemas, sean del mbito que sean,
tienen unos patrones subyacentes y estos deben de comprenderse. Su
toma de conciencia es el objetivo fundamental de la BNE.

Para realizar correctamente el acompaamiento del cliente, el especialista emplea


tcnicas psicolgicas como la Programacin Neurolingustica (PNL) y la Hipnosis
Ericksoniana, el anlisis del Transgeneracional y diversos tratamientos con
metafsica aplicada como la Terapia del Espejo o la Proyeccin (filosofa
junguiana), con el objetivo de tomar consciencia de las emociones reprimidas y
guardadas en el inconsciente y cambiar la percepcin de las experiencias
conflictivas para que dejen de serlo. Las mismas tcnicas se utilizan para un uso
personal, entendiendo que la auto-aplicacin del mtodo en BNE es el primer
paso previo al acompaamiento de terceras personas en consulta.

Durante el mtodo se busca la informacin en tres momentos o archivos


cerebrales:
o En el rbol genealgico (Transgeneracional)
o En el Proyecto Sentido
o En la edad cronolgica

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El Transgeneracional:

El Inconsciente tiene un objetivo muy claro: adaptarse al entorno y asegurar la


supervivencia.

El Inconsciente familiar pretende asegurar la continuidad


del clan, actuando como un mecanismo de defensa ante
ciertas situaciones que han quedado grabadas como
peligrosas o nocivas.

Estas situaciones han sido seleccionadas a partir de las


experiencias vividas por cada miembro del clan familiar
que han provocado un conflicto emocional (situacin de
estrs) de mayor o menor intensidad. De este modo, la
biologa de un individuo puede mostrar ciertas reacciones
biolgicas ante situaciones a las que nunca ha estado
expuesto, como consecuencia de la memoria familiar
(Epigentica Conductual). El Inconsciente familiar acta
de este modo porque pretende buscar la coherencia
entre las creencias y el comportamiento, como
una forma de adaptacin al entorno. Busca, por lo
tanto, la coherencia entre lo que pensamos, lo que decimos
Figura 9. Generacin familiar 1
y lo que hacemos.

Hacer tomar conciencia de tales conflictos familiares es vital


para deshacer y desactivar los sntomas. De este modo,
buscaremos en el rbol genealgico los programas que alimentan
el motivo de consulta de nuestro cliente.

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El mismo inconsciente familiar determina el tipo de situaciones vividas por un
individuo determinado, pudiendo estar ste completamente aislado de ciertas
experiencias, o bien repitiendo incansablemente las mismas; esto es as porque la
solucin biolgica puede estar tanto en evitar la situacin como en
afrontarla de otra forma, siempre con la finalidad de asegurar la supervivencia del
clan.

La informacin del Transgeneracional puede estar grabada en forma de secretos,


silencios, pecados, incestos, adulterios, robos, muertes, etc. Todas ellas
influyen en nuestras vidas y las condicionan de muchas maneras.

Como veremos en todo el proceso de estudio, el Transgeneracional es


el principal campo de estudio para liberarse de estos programas
ancestrales, ya que la misma informacin ancestral influencia
en el Proyecto Sentido y en el tipo de experiencias vividas
durante la edad cronolgica.

El Proyecto Sentido (PS):

El Proyecto Sentido, trmino empleado por


Marc Frchet, es el perodo de tiempo que
abarca desde los nueve meses antes de la
concepcin hasta los 3 aos de edad
(aproximadamente). En este perodo, es de
trascendental importancia los conflictos
emocionales que vive la madre, pues
tienen un enorme peso en la estructuracin de
la conducta y la biologa del hijo. Todos los
Figura 10. Relacin madre e hijo 1
conflictos emocionales que experimente la
madre en este perodo, sern somatizados por
el hijo.

21
El PS estudia cules fueron los condicionamientos de
nuestra concepcin: si fuimos deseados en ese preciso
instante, si queran un nio y soy una nia o viceversa, si
mis padres quisieron abortar, si fui un nio no esperado
que vino por accidente, entre otros.

Cuando hablamos de no ser deseado, no nos referimos a


no ser querido. Aunque luego sea querido, quien no fue
deseado en el momento de la concepcin, lleva esa
Figura 11. El embarazo 1
impronta como un sello indeleble que lo conduce a vivir en
un vaco emocional que puede traducirse, por ejemplo, en un vaco existencial y una
sensacin permanente de no ser amado.

En los casos en que la carga conflictiva se encuentre en el PS, el especialista interrogar


a su consultante sobre qu situaciones vivan sus padres, qu tipo de relaciones tenan,
que problemticas rodeaban su concepcin, que les pasaba por la cabeza a su madre y a
su padre, etc.

Todo se puede resumir en la siguiente pregunta:

Qu pasaba por la cabeza de mis padres antes de que yo fuera


concebido, en el tero materno y a mi temprana edad?

El Dr. Bruce H. Lipton, en el captulo Paternidad Responsable de su libro La


biologa de la creencia, explica varios de estos experimentos que vienen a demostrar la
importancia de ser padres responsables y de tomar conciencia de que nuestras
emociones, como padres, afectan a nuestros hijos y los programamos a vivir una vida
determinada. Veamos algunos ejemplos:

22
Los descubrimientos expuestos en la literatura elaborada por
expertos a lo largo de dcadas establecen, ms all de toda duda,
que los padres ejercen una influencia abrumadora sobre los
atributos fsicos y mentales de los hijos durante su desarrollo().
Esta influencia no es tras el nacimiento, sino antes de que los nios
nazcan. (Verny y Kelly, citados por Burce Lipton en La biologa
de la creencia, Editorial Palmyra, 2007, pg.212).

La calidad de vida en el tero, nuestro hogar temporal antes de


nacer, establece nuestra susceptibilidad a las enfermedades
coronarias, a los infartos, a la diabetes, a la obesidad y a otras
muchas enfermedades durante la vida posterior (Dr. Peter W.
Nathanielz, en Life in the Womb: The origin of Health and
Disease. De Bruce Lipton, La biologa de la creencia, Editorial
Palmyra, 2007, pg. 213).

De un tiempo a esta parte se ha relacionado un nmero mayor de


trastornos crnicos en la edad adulta (tales como la osteoporosis,
los trastornos del humor y la psicosis) con las condiciones
padecidas durante el desarrollo pre y perinatal (Gluckman y
Hanson citados por Bruce Lipton en La biologa de la creencia,
Editorial Palmyra, 2007, pg. 213).

23
Cada vez son ms las pruebas que nos demuestran que las
condiciones del tero tienen tanta importancia como los genes a la
hora de determinar cul ser el desarrollo mental y fsico durante
la vida. (Nathanielsz, citado por Bruce H. Lipton en La biologa
de la creencia, Editorial Palmyra, 2007, pg. 213).

Cada vez son ms las pruebas que nos demuestran que las
condiciones del tero tienen tanta importancia como los genes a la
hora de determinar cul ser el desarrollo mental y fsico durante
la vida. (Nathanielsz, citado por Bruce H. Lipton en La biologa
de la creencia, Editorial Palmyra, 2007, pg. 213).

La respuesta de los individuos a las condiciones del ambiente que


perciben sus madres antes del nacimiento les permite optimizar su
desarrollo gentico y fisiolgico mientras se adaptan al ambiente
previsto. La propia plasticidad epigentica del ser humano puede
tener malos resultados y conducir a todo un despliegue de
enfermedades crnicas que se manifiestan en la edad adulta si un
individuo sufre una nutricin insuficiente y circunstancias
adversas en su entorno durante los perodos fetal y neonatal de su
desarrollo. (Bateson, citado por Bruce Lipton en La biologa de la
creencia, Editorial Palmyra, 2007, pg. 214).

24
Durante el PS, el nio registra todas las experiencias sensoriales. Su cerebro, que nace
solamente con conexiones del tronco cerebral y del cerebelo, tiene el resto libre y se va
conformando segn va creciendo y aprendiendo todos los aspectos psicomotrices,
psicoemocionales, etc. Prueba de ello son las lecturas de los Electroencefalogramas
(EEG). Las frecuencias cerebrales de los nios durante su desarrollo muestran un
comportamiento radicalmente diferente. La actividad cerebral durante los primeros
aos de vida del nio es la Delta, la de ms baja frecuencia, que corresponde a un estado
de dormido o inconsciente. Entre los 2 y los 6 aos, la actividad cerebral del nio se
incrementa y acta sobre los rangos de Theta, que equivale a un estado de
imaginacin/ensueo. Los nios pasan la mayor parte del tiempo en un mundo
imaginario que se mezcla con el mundo real. La conciencia en calma, asociada a un
aumento de la actividad Alfa, slo se convierte en una etapa cerebral predominante
despus de los 6 aos.

En resumen: los nios se pasan los primeros seis aos


de su vida en una especie de trance hipntico. Todo
lo que el nio registra hasta esta edad lo hace sin
filtros y es programado por sus padres y por las
personas que le rodean.

La edad cronolgica:

Nos referimos al estudio de los conflictos emocionales que


nuestro consultante ha vivido desde su nacimiento hasta la
edad actual.

En este apartado, es muy importante el estudio de la situacin desencadenante.


Siempre hay una situacin determinada que desencadena la sintomatologa de una
persona.

25
Todo lo que envuelve dicha situacin tiene que ver con la
informacin que guarda el inconsciente familiar. El ms
mnimo detalle nos puede llevar a encontrar el exceso que activa
el programa. Por exceso, entendemos un comportamiento o
reaccin desproporcionado, el cual oculta un conflicto
emocional que se guarda en el inconsciente.

La identificacin detallada de la situacin desencadenante nos sirve como itinerario


de bsqueda dentro de toda la informacin del rbol genealgico. No hay que perder de
vista que dichos conflictos cronolgicos sufren una influencia directa de los
programas y aprendizajes inconscientes del PS y del Transgeneracional.

El especialista en BNE sita a su cliente en un espacio tiempo determinado antes de la


manifestacin del sntoma, que corresponde a la situacin desencadenante. Le pedimos
que nos lo describa, sin opiniones, explicaciones ni justificaciones. Que nos relate la
situacin conflictiva o trauma emocional de forma objetiva, siguiendo en buscar el
pensamiento subsiguiente y la emocin que, conscientemente, expresa socialmente.
Todo ello se refleja en su biologa a travs de sensaciones fsicas, fruto de revivir la
experiencia traumtica. Se le invita entonces a centrarse en ella y sacar la autntica
emocin junto con su resentimiento, el cual debe de ser siempre biolgico.

Figura 12. Expresin 1

26
Nuestro cerebro contiene huellas neurofisiolgicas (estructuras de
conexin neuronal estables) que representan la base de un
recuerdo en la memoria. Son los llamados engramas.

Estos pueden contener redes neuronales de nuestros ancestros, pueden almacenar


cualquier tipo de dolor, as como sensaciones, palabras, hechos, lugares, ruidos, etc.
Cualquier situacin que se asocie a uno de los elementos que conforma el
engrama, puede disparar un sntoma aparentemente superado.

La Cuarentena:

Para conseguir la desprogramacin y el desaprendizaje de la informacin heredada por


el Transgeneracional y por el Proyecto Sentido, aconsejamos, sobre todo en los casos de
diagnstico grave, el mtodo de la Cuarentena.

Este mtodo consiste, en resumidas cuentas, en un aislamiento


total del entorno problemtico que alimenta la sintomatologa
del cliente. Su base biolgica tiene que ver con el engrama.

Se trata de un perodo de 40 das de aislamiento para estar con uno mismo, alejndose
de todos los condicionamientos, conscientes e inconscientes, relacionados con nuestras
enfermedades y sntomas. De este modo, la persona es capaz de liberarse de las
adicciones con respecto a ciertos familiares y aspectos de la propia vida.
Anatmicamente, lo que ocurre durante el perodo de la Cuarentena es muy similar a lo
que ocurre en un proceso de desintoxicacin. Vendra a ser un perodo de convalecencia.
Este concepto est profundamente arraigado en nuestro inconsciente personal y
colectivo. Existe desde hace miles de aos y se describe incluso en la Biblia, donde est
perfectamente detallado.

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Nuestra historia antigua est tan impregnada de la cuarentena que
el nmero cuarenta aparece en muchos pasajes de la Biblia y los
Evangelios, dentro del marco de nuestra tradicin judeocristiana:
Jess ayun cuarenta das en el desierto; Moiss estuvo cuarenta
aos en el desierto y cuando lleg a la tierra prometida envi unos
exploradores a Canan, que tambin estuvieron all cuarenta das; el
diluvio universal dur cuarenta das; la cuaresma dura cuarenta
das; Moiss y Elas estuvieron en la montaa cuarenta das; el
pueblo de Israel estuvo sometido durante cuarenta aos, etctera.

Obviamente, este nmero no aparece por casualidad. Todos tenemos esta informacin,
por lo que el concepto de cuarenta es algo realmente muy importante en nuestro
inconsciente, algo que debemos respetar.

En las culturas asiticas tambin se hace referencia a la cuarentena, como en el caso de


ciertas meditaciones tibetanas especiales practicadas en una oscuridad absoluta y
conocidas como <<El Retiro del Bardo>>, del que habla Robert Newman en su libro
Calm Healing.

En Tailandia, hay una tcnica que proviene de la tradicin taosta en


la que las personas realizan retiros en la oscuridad. Adems del uso
que se hace de la cuarentena en la medicina tradicional china: en
varios hospitales de Chi Kung, en China, cuando ingresan los
pacientes se les asigna un grupo de apoyo. Estos grupos de apoyo
estn formados por pacientes anteriores y actuales que han
sobrevivido o estn sobreviviendo al mismo tipo de cncer que tienen
los pacientes que ingresan. Para ayudar a los pacientes en su
sanacin y darles todas las ventajas emocionales durante la
recuperacin, se prohben durante seis semanas los visitantes, las
llamadas telefnicas, las cartas, la televisin y los peridicos.

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La razn por la que se implementan este tipo de lmites es que hacen
falta aproximadamente seis semanas para cambiar un patrn
energtico. La separacin del paciente de su medio ambiente
emocional anterior le asegura un entorno saludable y controlado, en
el que ni la familia ni los amigos pueden afectar negativamente el
proceso de sancin (a travs de comentarios o actitudes crticas,
etctera). Los pacientes estn inmersos en un grupo de apoyo lleno
de individuos cuidadosos y motivados, todos trabajando con un
mismo objetivo. Adems, los pacientes que han estado all ms
tiempo comparten sus xitos, y eso eleva la moral.

Una larga experiencia clnica nos ha permitido observar que las personas con cncer que
se aslan de todo, recuperan la salud. Por ello, recomendamos esta prctica en las
consultas, pues permite aislarse de los anclajes inconscientes que toda persona tiene con
relacin a su problemtica concreta.

Para cualquier duda sobre el temario, tenis a vuestro consultor/a de


referencia en los espacios de comunicacin del Campus Virtual ECI.

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5. Caractersticas del especialista en BNE

El especialista en BNE es un detective que estudia la situacin activadora o


desencadenante del sntoma, buscando la explicacin objetiva de su cliente: todos los
detalles que rodean la situacin son muy importantes. Para llevar a cabo esta misin,
la mente del Especialista debe de poseer ciertas caractersticas:

Nunca debe de suponer nada: siempre hay que preguntar y concretar. Hay que
evitar las ambigedades y las generalizaciones de nuestro cliente. Cuanto ms concreto
sea, ms fcil resultar encontrar las pistas.

Ejemplo:

Le preguntamos a nuestro cliente: Con quin vive actualmente?

El cliente nos contesta: Vivo con mi pareja.

Buscaremos concretar: Estn casados?; Es su primer cnyuge?

Veamos otro ejemplo de una seora que fue clienta de Enric Corbera, a la que poco
antes de la consulta se le haba diagnosticado hipotiroidismo.

Ella dijo: Estoy separada de mi marido y vivo con otro hombre.


Enric le pregunt si estaba divorciada y contest que no, que slo se
haba separado. Cuando Enric le pregunt cunto tiempo haba
pasado desde la separacin, ella respondi: Nueve aos. Aqu se
detecta un exceso, pues no se ha divorciado a pesar de haber
transcurrido tanto tiempo, de haber rehecho su vida sentimental e
incluso haber tenido hijos con su nueva pareja. Hay un programa
escondido. Enric le pregunt si segua viendo a su ex-marido y ella
contest que lo vea a menudo. Enric, entonces, pudo llegar a la
conclusin de que, para el inconsciente, esa seora no estaba
separada.

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Debe evitar las proyecciones: No hay que dejar hablar al consultante. La
persona llega a la consulta con su propia historia, su propia explicacin y sus
conjeturas acerca de las causas de sus problemas. Si se deja hablar a nuestro cliente,
lo har de forma compulsiva, hablando siempre de los dems, y esto es precisamente
lo que hay que evitar: que se proyecte en los otros y explique sus proyecciones desde
la dualidad. Si se permite que esto ocurra, el especialista pierde la objetividad
necesaria para acompaar correctamente a su cliente.

Hay que comprender que el especialista en BNE debe ayudar a su


consultante a liberarse de los aprendizajes o programas
que lo mantienen atado a una realidad subjetiva que le
produce dao y sufrimiento, ya sea una enfermedad o una
relacin adictiva. Para ello, el especialista necesita una mente
pura, limpia de cualquier subjetividad, para poder desentraar el
laberinto mental de su cliente y ofrecerle una salida que restaure su
salud mental y, por consiguiente, su salud fsica.

Tener una mente inocente: El especialista debe tener una mentalidad que no
juzgue la realidad del consultante, comprendiendo que los comportamientos
disonantes del mismo no estn sujetos a sus voluntades, sino que son expresiones de
una informacin almacenada en el inconsciente familiar; son manifestaciones de
programas escondidos.

El especialista debe tener presente que las realidades son muy


subjetivas y que cada comunidad o pas tiene sus propias creencias
(factor cultural). Por lo tanto, procurar pensar en funcin de
dnde est y a quin interroga.

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Tener una mente cuntica: Hay diversas teoras cientficas sobre fsica cuntica,
tales como la T del Holograma, la T de los Campos Morfogenticos, la T del
Entrelazamiento Cuntico, la Epigentica Conductual, entre otras, que nos
demuestran que todo est interrelacionado en cierto modo y que todo tiene que ver
con todo y con todos. Esto debe de tenerlo muy presente el especialista; cada
integrante de un colectivo familiar lleva toda la informacin de todos los miembros
que lo componen.

Todas estas teoras sern explicadas ms adelante, en el siguiente


captulo sobre Fsica cuntica aplicada a la BNE.

No dar soluciones. El especialista nunca debe aventurarse a dar una solucin


durante el proceso de consulta. La autntica solucin se encuentra en la compresin
de la informacin del rbol genealgico. Las soluciones que el especialista puede
ofrecer son sus propias soluciones, sus proyecciones sobre el consultante. El
especialista podr sugerir diversas formas de mirar la problemtica, pero es el
consultante quien debe encontrar el recurso y aplicarlo en su vida, para poder hacer
los cambios pertinentes en sus percepciones y proyecciones. El especialista s le
recomendar una cuarentena, pues el consultante debe aislarse, en la medida de lo
posible, del entorno problemtico. Cuanto ms importante sea la enfermedad o el
conflicto, ms necesaria es la cuarentena.

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6. Conclusiones generales

La BNE es un mtodo humanista que propone una explicacin biolgica y emocional


a los problemas, en un mbito particular y social.

Emplea en su mtodo de aplicacin tcnicas psicolgicas de diversas ndoles, tales


como la Programacin Neurolingustica (PNL), la Hipnosis Ericksoniana o el
Estudio del Transgeneracional.

Aplica una mentalidad holstica a todos los acontecimientos y a todas las relaciones.

Uno de los objetivos del mtodo es ofrecer otra percepcin de la situacin conflictiva
para que as deje de serlo. Pretende aportar una toma de consciencia a la persona.

La funcin del Inconsciente, tanto individual como colectivo, es adaptarse al medio y


buscar la coherencia entre las creencias y el comportamiento, es decir, entre lo que
pensamos, sentimos y hacemos.

Siempre que hay presencia de sntoma (enfermedad), hay conflicto emocional.

Cuanto ms grave es el sntoma, ms grave es el conflicto emocional subyacente, y


ms radical debe de ser la solucin para poder sanarse.

La persona llegar a alcanzar la sanacin en la medida en que est dispuesta a


cambiar su estilo de vida.

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7. Mapa Conceptual

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8. Referencias bibliogrficas

Lipton, B. H. (2007). La biologa de la creencia. La liberacin del poder, de la


conciencia, la materia y los milagros. Editorial Palmyra.

Corbera, E., Batll, M. et al., Tratado en Bioneuroemocin, El Grano de Mostaza,


Barcelona, 2014.

Corbera, E., Batll, M. et al., Fundamentos tericos de la Bioneuroemocin,


Sincrona, Barcelona, 2013.

Fuentes de imgenes:

1. Extradas de Images Creative Commons con libre licencia.

2. Extradas del banco de imgenes de Enric Corbera Institute.

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