MATRIZ DE CUARTO GRADO

N LISTADO DE DESCRIPCIN DE COMPETENCIAS/ de los huaycos empleando DESEMPEOSmedidas no EVIDENCIA INSTRUM NOMBRE DE
CAPACIDAD convencionales.(CRITERIOS DE EVALUACION)
NECESIDADES DE APRENDIZAJES QUE DE ENTOS LA SESIN
APRENDIZAJES Caractersticas
DEMANDAN deLAS Disea y construye - Construye su alternativa de solucin -Prototipo de -Gua de DE
APRENDIZAJE "Construyend
PRIORIZADAS ambientes y viviendas soluciones tecnolgicas
NECESIDADES tecnolgica utilizando el kit de robtica robtica observad o prototipos
EVALUACI
PRIORIZADAS. QU para resolver problemas de segn sus funciones, normas de seguridad
en riesgo n con el kit de
ON
NECESITAN APRENDER? su entorno y medidas de coeficiencia; realizando robtica"
1 Necesidades de Uso adecuado del Kit de- Implementa y valida
-Gestiona responsablemente cambios o ajustes
-Identifica para elseguros
los lugares mejoramiento
de su IEde
ante -Elaboraciones -Lista de "Sealizamos
defensa y proteccin emergencia y desastresalternativas
el espacio de ambiente su alternativa
y elsolucin huaycos; proponede solucin tecnolgica.
actividades para la de cotejos las zonas
2 deNecesidades de Uso
la vida. Ejemplos: racional y costos Resuelve
-Genera problema
acciones de
para -Establece relaciones entre datos de -Problemas Rbrica
sealizaciones y "Resolvemos
Soporte socioemocional, gestin de riesgos: simulacros y seguras de
defensa
Prdidas de yvida y del agua
actividades fsicas, cantidad.
conservar el ambiente local agregar y quitar, para
sealizaciones transformarla
participando en
activamente resueltos
pegado en las situaciones
nuestra IE"
proteccin
bienes de la recreativas y deportivas- Traduce
personales y globalcantidades a expresiones numricas (modelo) de ( procesos
rutas a seguir. problemticas
n
salud fsicos y
Traumas a travs de actividades expresiones numricas adicin y sustraccin, con nmeros seguidos)
Ejemplos:
mentales ldicas Escribe diversos tipos de naturales-Escribedeun hasta cuatro
afiche cifras.
en forma coherente y -Afiche -Rbrica "Creamos
Personal y de
Identificacin Gestiona responsablemente -Ejecuta accionesordenando
que contribuye a sen torno
- Cuadro de Escala Cmoafiches
la para
textos en su lengua materna cohesionada, las ideas a
comunitaria
zonas de proteccin los-Organiza
recursos yeconmicos
desarrolla las economa
un tema familiar diferenciando
y ampliando informacin propuestas de valorativa falta de
entresobre el agua
informarnos"
deTcnicas para
la vida (zonas - Comprende
actividades lasde relaciones
forma necesidades
uso del kityde deseos; utiliza
emergencia. acciones a afecta
desinfectar
seguras y
o refugios) entre los elementos
coherente del
y cohesionada responsablemente el agua en su IE y realizar nuestra
purificar el agua
Conocimiento del plan sistema econmico
Se comunica y
oralmente enreconoce
Expresa que tiene un deas
oralmente costo y que deben ser
emociones en Participacin economa?
Rbrica "Comunicand
Conservacin
de gestin de yriesgo
uso Uso e importancia de Indaga mediante mtodos -Propone un plan para el uso de los -Plan Rbrica "Conociendo
su lengua materna torno a los huaycos e inundaciones, de oral en o nuestras
racional del agua
de desastres y delos purificadores de
y plan cientficos para construir purificadores de agua
forma coherente donde describe las
y cohesionada, situaciones de el buen uso
experiencias,
los alimentos, abrigo, agua -Interacta
conocimientos estratgicamenteacciones y los procedimientos querelaciones
contingencia. ordenndolas y estableciendo dialogo. de los nos sentimos
primeros auxilio, con distintos interlocutores.
utilizara,
- Disea estrategias para lgicasseleccionando los materiales
a travs de conectores y
lgicos. purificadores
felices"
higiene hacer indagacin fuentes de informacin que le permita //
reforzar y corroborar la respuesta. Rbrica "Nos
Lee diversos tipos de textos -Identifica informacin explcita y relevante -Subrayado de
Conservacin, higiene y - Lee diversos tipos de - Identifica informacin explcita y -Subrayado de Rbrica "Nos
escritos en su lengua sobre huaycos e inundaciones que se las ideas divertimos
consumo de alimentos textos escritos en su lengua relevante que se encuentra en el texto. las ideas divertimos
materna encuentra en distintas partes del texto. principales del leyendo
saludables locales materna Distingue esta informacin y selecciona principales del leyendo"
-Obtiene informacin del texto identificando
Obtiene informacin del datos especficos, del texto que lee, as texto
texto escrito. informacin"
texto escrito. como vocabulario variado, de acuerdo a -Juegos
Asume una vida saludable -Incorpora el auto cuidado socioemocional -Lista de "Juego me
3 Necesidades de Causas y efectos de la -Indaga mediante mtodo Utiliza los datos para probar sus hiptesis Organizadores Rbrica "Evitemos
Incorpora prcticas que relacionado con los ritmos de actividades tradicionales cotejos divierto y
defensa y contaminacin cientficos para construir sobre la contaminacin (acumulacin de grficos contaminar
mejoran su calidad de vida ldicas para mejorar el funcionamiento de su aprendo"
proteccin de Acumulacin de basura sus conocimientos. basura) y las contrasta con Informacin nuestro
Rbrica
Reconocer en un croquis Resuelve problema de -Establece relaciones entre datos con la - Problemas "Jugamos a
riesgos en calles y avenidas Analiza datos e informacin cientfica. Elabora sus conclusiones ambiente"
el recorrido de las aguas cantidad. accin de quitar y agregar,( problemas de resueltos resolvemos
ambientales. Presencia de insectos: -Indaga mediante mtodo -Propone un plan para elaborar un trptico, -Plan Rbrica "Nos
como producto del -Traduce cantidades a dos etapas) para transformarlas en problemas"
Ejemplos: mosquitos, moscas, cientficos para construir donde describe las acciones y los informamos
desborde de las expresiones numricas expresiones numricas de adicin y
Enfermedades y zancudos y cucarachas. sus conocimientos. procedimientos que utilizara, para evitar la elaborando
quebradas sustraccin con nmeros naturales de hasta
epidemias A Disea estrategias para ser presencia de mosquitos, sancudos, etc. trpticos"
Resuelve problemas de cuatro cifras.
-Expresa en un croquis los desplazamientos -Gua de "Jugamos a
producidas por el Elaboracin de trpticos indagaciones seleccionando los materiales y fuentes de Rbrica
forma, movimiento y de huayco discurrido por nuestra localidad observaci desplazarnos
desastre: dengue, sobre la presencia de informacin que le permita elaborar Desplazamiento
localizacin con puntos de referencia. n "Leo, en
chikungunya, IRA, zancudos, mosquitos, conclusiones. s en cuadriculas
Lee- Comunica
diversos su comprensin
tipos de textos -Emplea estrategias y recursos como el uso comprendocuadriculas"
y
EDA, (VIH) SIDA y mosco etc. -Subrayado de
otros. sobre las
escritos formas
en su y relaciones
lengua - de las cuadriculas
Identifica para construir
informacin la longitud
explcita y las ideas me divierto"
Contaminacin: materna. relevante que se encuentra en el texto. principales del
residuos slidos, Distingue esta informacin y selecciona
 agua, cambio Obtiene informacin del como vocabulario variado, de acuerdo a las texto
climtico (heladas, texto escrito. temticas abordadas.
friajes y otros)
Ordenamiento
territorial Uso de gorros, Indaga mediante mtodo Hace preguntas sobre hechos naturales que Explica la Rbrica
sombreros, viseras, cientficos para construir sus explora, elaborando una posible explicacin proteccin de la
gafas para evitar la conocimientos. cmo respuesta, donde establece una radiacin solar
radicacin solar relacin entre los hechos y los factores que "Protegindo
Resuelve problemas de producen los cambios, que produce la me de los
Proteccin de la gestin de datos e radiacin solar. rayos solares"
4 Necesidades de radiacin solar del plan incertidumbre
Falta de difusin -Gestiona responsablemente Alternativas de Rbrica "Conocemos
defensa y de gestin del riesgo de el espado y el ambiente. Describe los problemas ambientales de su solucin las medidas
proteccin desastre y plan de localidad e identifican las acciones cotidianas de prevencin
ciudadana. contingencia A: que los generan, a partir de ellas, propone y de mi
Ejemplos: realiza medidas de prevencin orientadas a localidad"
En convivencia: Conocer las medidas de Genera acciones para la conservacin del ambiente en su I.E. y
problemas de prevencin en caso de generar el ambiente localidad
violencia, robo, desastres.
agresin sexual, -Asume una vida saludable. - Incorpora el autocuidado relacionado con -Uso de gorros Rubrica "Nos
trata de personas, -Comprende las relaciones los ritmos de actividad de hidratacin y protegemos
violaciones entre la actividad fsica, exposicin a los rayos solares por los Del intenso
Habilidades alimentacin, postura e diferentes cambios climticos para mejorar calor"
sociales, habilidades higiene corporal y la salud el funcionamiento de su organismo.
para la vida:
autoestima, gnero, -Falta de simulacro ante -Lee diversos tipos de textos -Explica el tema, el propsito, las -Argumenta sus .Rubrica "Leo y
discriminacin, comprendo las
huaicos. A escritos en su lengua motivaciones de personas, as como las ideas
asertividad, noticias"
Identificamos las zonas materna. enseanzas y valores del texto que lee.
comunicacin,
de seguridad en caso de Reflexiona y evala la forma,
manejo de
huaycos. el contenido y contexto del
emociones,
texto escrito.
resolucin de
Convive y participa -Delibera sobre asuntos de inters pblicos: -Dialogo Lista de "Nos
conflictos Normas
democrticamente en la consecuencias del fenmeno "El nio cotejos ayudamos en
de convivencia en la
bsqueda del bien comn. costero" para proponer y participaren una sola
emergencia, gnero
y -Delibera sobre asuntos actividades colectivas orientadas al bien fuerza"
no discriminacin pblicos comn
-Escasa prctica de la Construye su identidad como -Promueve la convivencia cristiana basada Recolecciones y Lista de "Nos
solidaridad A persona humana amada por en el dialogo, respeto y solidaridad. entrega de cotejos organizamos
Nos ayudamos entre Dios digna, libre y vveres. para prestar
todos en una sola fuerza. trascendente comprendiendo atencin a
-Indiferencia de las la doctrina de su propia quien lo
autoridades municipales, religin, abierto al dialogo necesita"
regionales y nacionales. con las que le son cercanas.
A Calidad humana.
 -Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de
su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y
respetuosa
5 Necesidades de Alteracin de la salud -Convive y participa -Participa en la elaboracin de alternativas -Listado de Rubrica "Compartimo
rehabilitacin emocional con democrticamente en el bien de solucin teniendo en cuenta las alternativas de s nuestras
Ejemplos: presencia de comn. propuestas de los estudiantes evaluando su solucin emociones"
Socioemocional, emociones contenidas -Maneja conflictos de manera cumplimiento y proponiendo como mejorarlo
ldica y pedaggica por la tristeza. A constructiva
reas Bsicas de Aprendemos a mantener Asume una vida saludable. Selecciona actividades fsicas para la -Actividades Gua de "Practicamos
desarrollo: la calma para enfrentar Comprende las relaciones activacin psicolgica (atencin, ldicas observad una vida
comunicacin, el peligro entre la actividad fsica, concentracin y motivacin) antes de la n saludable"
matemtica, alimentacin, postura e actividad y niveles de esfuerzo en la prctica
ciencia y higiene corporal y la salud de actividades ldicas
ambiente, -Desmotivacin. A -Construye su identidad -Participa activamente y motiva a los dems -Trabajo en Gua de "Aprendemos
personal social Aprendemos a trabajar como persona humana en el respeto de los dems y de s mismo , equipo observad a trabajar en
Arte, deporte, en equipo amada por Dios digna, libre y del prjimo y de la naturaleza como creacin n equipo"
recreacin Practicamos habilidades trascendente comprendiendo de Dios
Proyectos productivos socioemocionales.
la doctrina de su propia
religin, abierto al dialogo
con las que le son cercanas.
-Acta coherentemente en
razn de su fe segn los
principios de su consiencia
moral en situaciones
concretas de la vida