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4. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Situacin de
aprendizaje
Actividades de Aprendizaje Tiempo
El profesor inicia la clase comentando a cerca de la naturaleza elctrica y
relaciona este fenmeno con el proceso de soldadura elctrica tomando la
INICIO importancia y necesidad del conocer los diferentes trminos elctricos
(motivacin, utilizados en la soldadura como (voltaje, amperaje, resistencia) 10
conflicto cognitivo) El profesor recoge ideas de los alumnos realizando las siguientes
interrogantes Cmo se origina el fenmeno electricidad? Por qu se
vincula la electricidad a la soldadura? Por qu decimos voltaje en vacio?
SALIDA
Los alumnos toman como referencia lo aprendido buscando y/o intentando
(Transferencia,
adaptarlo a un caso prctico en la ejecucin y uso del equipo de soldadura 15
evaluacin, meta
cognicin) tomando importancia las magnitudes elctricas y reflexionando lo aprendido
45 min
5. EVALUACIN
Criterio de evaluacin: comprensin y aplicacin de tecnologas
Indicadores Tcnicas instrumentos
Aplican lo aprendido en la
ejecucin del proceso de soldeo Prcticas y/o trabajos de taller Test de aprendizaje
elctrico.
Criterio de evaluacin: actitud ante el rea
Muestra inters respecto al tema
tratado Observacin Ficha de seguimiento de actitudes.
6. MEDIOS Y MATERIALES
Pizarra
Herramientas necesarias
Hojas de informacin
7. BIBLIOGRAFA BSICA
INSTALACIONES ELECTRICAS. MC GRAW HILL