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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECAPMA Programa: Ing. Ambiental Tec. Saneamiento Ambiental


Curso: Educacin Ambiental Cdigo: 358028

GUIA PARA EL DESARROLLO DEL COMPONENTE PRCTICO

CURSO EDUCACIN AMBIENTAL

Esta gua tiene como objetivo ayudar al estudiante al desarrollo de la actividad Paso 2: Aplicar de manera prctica los
conocimientos en la que se propone que se identifique una problemtica ambiental y se analice bajo la metodologa
de rbol de problemas, adicionalmente se solicita la aplicacin de una tcnica de recoleccin de informacin con la
comunidad afectada. A continuacin se muestran procedimientos para cada una de estos puntos.

1. Procedimiento Elaboracin rbol de problemas

Analizar e identificar los que se consideren que son los principales problemas de la situacin analizada.
A partir de esta primera lluvias de ideas, se establece cul es, a juicio de la persona, el problema central
que afecta la comunidad.
Definir o listar los efectos ms importantes del problema en cuestin, de tal forma de analizar y verificar su
importancia, para que no se repitan problemas.
Anotar las causas del problema central detectado, identificar bien las causas y no confundirlas con efectos.
Diagramar el rbol de causas y efectos asociado al problema.
Revisar la validez e integralidad del rbol dibujado todas las veces que sea necesario.
Para la elaboracin del rbol de causas y efectos se sugiere seguir las siguientes recomendaciones:
o Centrar el anlisis de causas y efectos slo en un problema central.
o No confundir el problema con la falta de algo.
o Se identifica y listan todas las causas que pueden estar originando el problema, es esencial tratar de
determinar el encadenamiento que tienen ellas.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECAPMA Programa: Ing. Ambiental Tec. Saneamiento Ambiental
Curso: Educacin Ambiental Cdigo: 358028

2. Diseo y aplicacin de tcnicas de observacin y entrevistas

Dentro del curso se ha anexado el documento "Tcnicas de investigacin para proyectos ambientales" con la
descripcin de cmo desarrollar cualquiera de las dos tcnicas. Adicional a lo dado en este documento, se brindan
unos pasos fundamentales que se deben tener en cuenta.

2.1 Secuencia para el desarrollo de la entrevista

o Revisar las preguntas planteadas durante el anlisis inicial del problema, sobre las causas, actores y
consecuencias. Seleccionar las preguntas que pueden ser respondidas a travs de una entrevista.
o Seleccionar a la persona o personas que tienen informacin relevante, que conocen el territorio y viven hace
bastante tiempo en el lugar.
o Contactar a la persona o personas a entrevistar, explicar el motivo de la entrevista, acordar la fecha, lugar y
hora del encuentro.
o Preparar las preguntas que guen la entrevista y desarrollarla, pedir permiso si se desea grabar o tomar fotos.
o Finalizada la entrevista se debe leer y seleccionar la informacin ms relevante que conteste las preguntas
sobre el problema de inters.
o Consigne los resultados de la entrevista en el informe.
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2.2 Secuencia para el desarrollo de la Tcnica de Observacin

o Tener claro cul es el aspecto de la realidad que se va a observar: a quines, dnde, cundo se va a
observar, qu comportamientos o rutinas, etc.
o Preparar formatos donde vaya a consignar la informacin observada y registrar la informacin durante la
marcha del proceso de observacin. Como parte del registro se pueden tomar fotografas, textos, dibujos,
diagramas, videos, etc.
o Organizar y clasificar la informacin registra, acorde a los aspectos del problema que se quieren responder.
o Interpretar la informacin registrada buscando responder la pregunta Por qu pasa lo que pasa?

Bibliografa

Van der Hammen, M. C.; Frieri, S.; Navarrete, M. P.; Zamora, N. C. (2012) Herramientas para la formacin en
contextos interculturales. Caracterizacin: conocer el contexto de manera integral. Servicio Nacional de Aprendizaje,
Tropenbos Internacional Colombia. NUFFIC-NPT. Bogot. 120p.