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Cmo nos

Comunicamo
s
Fundamentacin:

Los medios de comunicacin son considerados como "agentes socializadores". Forman parte de nuestro entorno comunicacional y
constituyen no slo nuestra principal fuente de comunicacin, sino tambin nos transmiten valores, normas, estilos de vida. Los
nios en nuestra comunidad pasan gran parte del da frente a un medio de comunicacin masivo como es la televisin, mientras en
otros lugares nos encontramos con nios adictos al chat o los cyberjuegos.
Por eso me parece interesante que desde el jardn se trabajen los medios de comunicacin que existen en nuestra ciudad, que los
valoren, identifiquen para que sirven y como los podemos usar apropindonos de ellos para nuestro beneficio y el de los dems.

Objetivos:

Enriquecer el vocabulario incorporando progresivamente algunas palabras del lebguaje especifico de las ciencias y la
educacin tecnolgica.
Ampliar la nocin del ambiente comenzando el reconocimiento de la diversidad social, natural y tecnolgica
Reconocer algunas cualidades y funciones de los materiales y herramientas que estn en el ambiente cercano y que son
producto de la tecnologa.
Iniciarse en el reconocimiento de las TIC y su utilidad.

Capacidades:

Desarrollo del pensamiento crtico y creativo


Desarrollo de la oralidad, la lectura y la escritura
Trabajo en colaboracin para aprender a relacionarse e interactuar.

Contenidos:

Ciencias Sociales, Naturales y Tecnolgica:

Identificacin de los recursos y productos tecnolgicos del ambiente cercano.


Iniciacin en el uso de las TIC
Representacin de objetos y procesos mediante dibujos
Reconocimiento de los materiales que conforman los objetos del ambiente.
Educacin Artstica:

Observacin del entorno e identificacin de sus cualidades visuales y tctiles


Uso y combinaciones de materiales y herramientas relacionados con el dibujo: tizas, crayones, marcadores y fibrones, tinta
china e hisopos, pinceles. Identificacin de sus caractersticas expresivas y de uso.

Educacin Fsica:

Cuidado del cuerpo propio y del otro


Cuidado de s mismo y de los otros en la realizacin de actividades corporales y motrices.

Identidad y Convivencia:

Reconocimiento y valoracin de las caractersticas y cualidades personales, de otros miembros de la comunidad escolar y de
otros sectores.
Cuidado de objetos y espacios personales y compartidos.
Participacin en situaciones de juego, como fin en s mismas o planteadas por el adulto.

Lenguaje y Literatura:

Intercambio de torno a gustos/disgustos, preferencias, estado de nimo, opiniones, acuerdos y desacuerdos, a travs de
expresiones cada vez ms complejas.
Escucha de cuentos breves y fabulas e intervenciones espontaneas sobre lo escuchado.
Escucha atenta, identificacin de informacin y construccin de sentido con adecuacin a diferentes propsitos de
comprensin (obtener informacin general o especifica, seguir instrucciones, aprender, disfrutar).

Matemtica:

Comparacin de colecciones a partir de relaciones de igualdad e desigualdad (tantos como o la misma cantidad que; mas que
y menos que).
Registro de pequeas cantidades (a partir del uso de marcas o nmeros en las que hay que recordar cuantos objetos hay).
SITUACIONES DIDCTICAS: POTENCIALIDADES:
Saludo al jardn - Expresin sobre lo observado
Conversacin con los pequeos mediante - Crear la imaginacin.
preguntas disparadoras: - Escuchar
Qu son los medios de comunicacin? - Participar en las conversaciones distintas,
Presentaremos un pster con imgenes de diferentes medios de comunicacin. en situaciones de aprendizajes.
Los de antes y los de ahora. Pedir a los nios que describan el pster. Compartir el material de trabajo.
Buscar a las personas que se estn comunicando. Respectar al otro por lo que es y sus
Dialogaremos sobres los medios que tenemos en casa, abuelos o tos. saberes.
Buscar cartas, computadoras, telfono, televisor, radiograbador, revistas.
Contar cuntos hay de cada uno.
Mirar diarios y comparar sus secciones. Para qu sirve?
Diferenciar y comparar revistas de diarios.
En un dibujo grande sobre unos de los medios realizaremos una tcnica
Presentacin de una netbook y en foto sobre una computadora de escritorio.
Conversacin sobre el mismo y su utilidad
Realizacin de dibujos utilizando distintos materiales.
Presentacin de un sobre grande con una carta y un buzn.
Preguntas sobre la misma. Preparamos en casa con la ayuda de la familia
escribir una carta a alguien un amigo, madrina, abuelo.
Escuchar cuentos
Expresin corporal
Parentacin de telfono fijo y celular. Manipular con los mismos.
Realizacin de un dibujo de telfono pintando con crayones.
Presentacin de una radio, Conversacin sobre su uso.
Jugamos a ser periodistas
INTERVENCIONES DOCENTES:

Realizacin de preguntas disparadoras


Reiteraciones de preguntas
Propiciar el trabajo en grupo
Respecto por la opinin de sus pares
Se prepara a los nios para una realizacin de trabajo ordenado.