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Sabemos navegar por la red?

Propuesta didctica:
Sabemos navegar por la
red?
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Sabemos navegar por la red?

Ttulo de la propuesta:
Sabemos navegar por la red?

Texto resumen de la propuesta:


Qu sabes de tu Identidad Digital? Navegas seguro por la red? Jugando con este recurso
podrs poner a prueba tu conocimiento sobre estos temas en compaa de tus amigos/as y
compaeros/as de clase.

Link del recurso:


https://play.google.com/store/apps/details?id=net.pantallasamigas.smartprivial&hl=es-419

Link Pantallas amigas:


http://www.pantallasamigas.net/SaferIntenetDay-App-Videogame-SmartPrivial

Edad:
De 12 a 16 aos

Idioma:
Espaol

Materia:
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin

Herramientas:
Herramientas para procesos de auto-aprendizaje en relacin con la identidad digital y la
navegacin segura.

Plataforma:
Todas

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Sabemos navegar por la red?

Descripcin del recurso:


SmartPRIVIAL es una aplicacin para mvil y tablets de Pantallas Amigas que posibilita
sensibilizar y formar de manera ldica sobre aspectos relacionados con su seguridad,
bienestar y reputacin online: proteccin de la imagen y los datos personales, uso
adecuado de la webcam, los peligros del sexting y el cuidado de la privacidad en las redes
sociales.

Objetivos:
Propuesta didctica orientada a que los/las jvenes tomen conciencia de sus
conocimientos sobre Internet y las Redes Sociales.

Competencias bsicas de aprendizaje:


Autonoma e iniciativa personal.
Aprender a aprender.

Contenidos:
Seguridad, bienestar y reputacin online
Proteccin de la imagen y los datos personales
Uso adecuado de la webcam
Los peligros del sexting
Cuidado de la privacidad en las redes sociales

Metodologa pedaggica:
Aprendizaje basado en juegos.
Propuesta didctica orientada al uso de herramientas TIC para el conocimiento de Internet
y las redes sociales.

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Sabemos navegar por la red?

Actividades:
ACTIVIDAD 1
El recurso que planteamos es un juego de preguntas y respuestas de tipo TRIVIAL, as que
estableceremos una dinmica de aula que favorezca la formacin de grupos, planteamiento
de un tema central y tiempo de juego.

Los temas tratados, como ocurre en el trivial normal, se diferencian por colores:

Privacidad: proteccin de la informacin personal que se hace pblica.


Uso de la webcam: comprensin de los peligros que puede acarrear y
utilizacin responsable de la misma, en entornos amigables y protegidos.
Sexting: esto es, el envo de imgenes de contenido sexual a travs de la red.
Seguridad: tanto en la privacidad y en la proteccin de datos personales,
como en la creacin de entornos seguros que filtren el visionado de imgenes
violentas o no adecuadas para menores de edad.
Redes sociales: fomentando su uso responsable para prevenir el abuso de las
mismas.

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Sabemos navegar por la red?

Variedades: zona ldica y flexible en la que se trabajan contenidos


transversales como la igualdad entre hombres y mujeres, o la erradicacin de
la violencia de gnero.

La dinmica de juego se establece en 3 niveles (fcil/medio/alto) diferenciados por el


tiempo de respuesta. Y el juego se puede realizar en grupo de un mximo de 4.

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Sabemos navegar por la red?

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: DEBATE EN EL AULA


Puesta en comn de los resultados obtenidos en el juego y creacin entre todos de un
declogo de buenas prcticas. Podemos dar alguna idea para comenzar el declogo del
tipo:
Monitoreo mi Identidad Digital
Pido ayuda si la necesito
Me fijo en los permisos que solicitan las aplicaciones que descargo
.
De esta forma, podremos ver si el alumnado tiene suficientemente interiorizado el tema
tratado y la necesidad o no de refuerzos posteriores.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: SLOGAN


Utilizando la APP Comic Strip It!1 pediremos a cada grupo que cree un slogan que recoja
a modo de reflexin un consejo que nos ayude a evitar una situacin difcil asociada a la
navegacin en Internet y las Redes Sociales.

1 https://play.google.com/store/apps/details?id=com.roundwoodstudios.comicstripit

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Sabemos navegar por la red?

Recursos:
Tablet o mvil

Dinmica (s) para poner en marcha la propuesta:


Como forma de introduccin al alumnado en el buen uso de Internet y las precauciones que
se deben tener en cuenta, se puede visualizar el video de AmndaTood Mystory: Struggling,
bullying, suicide, selfharm: https://youtu.be/vOHXGNx-E7E

En el aula, y mientras estamos desarrollando el tema se pueden realizar algunas de las


dinmicas propuestas por Antonio Omatos Soria y Victor Cuevas en el site: Identidad
Digital y Redes Sociales con menores: https://sites.google.com/site/tallerid11/

Evaluacin:
Descripcin:
El alumnado debe tomar consciencia de su propia identidad y como se proyecta en Internet.
Que datos personales no debe compartir para poder realizar una navegacin segura y sobre
todo adquirir buenos hbitos de comportamiento en la Red.

Herramientas:
Escala categrica de adquisicin de contenidos. Anexo 1.
Instrumento de valoracin de la actividad docente. Anexo 2.

Procedimientos:
Observacin directa y sistemtica.
Producciones del alumnado.
Valoracin positiva de las tareas realizadas.
Autoevaluacin hecha por los alumnos.

Fuente:
Pantallas Amigas

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Sabemos navegar por la red?

Autor:
SmartPrivial es un proyecto lanzado en Espaa con motivo del Safer Internet Day 2015 y
desarrollado por PantallasAmigas, cuenta con el apoyo de Red.es (adscrita al Ministerio de
Industria, Energa y Turismo) y con la colaboracin de Orange, Telefnica, Vodafone y Yoigo.

Licencia:
2015 Pantallas Amigas

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Sabemos navegar por la red?

Anexos:
Anexo 1: Rbrica de evaluacin

NOS HA
NO NOS HA NOS HA QUEDADO MUY
QUEDADO
Categoras QUEDADO CLARO CLARO
CLARO
(1) (3)
(2)

Soy consciente de los


peligros de compartir
datos personales

Mi privacidad es ma y
debo ser consciente de
con quin comparto
archivos y datos

Soy consciente que debo


respetar a los que
conviven e interaccionan
conmigo en Internet

Soy consciente que debo


limitar mi relacin en las
redes sociales a
personas conocidas y de
confianza

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NOS HA
NO NOS HA NOS HA QUEDADO MUY
QUEDADO
Categoras QUEDADO CLARO CLARO
CLARO
(1) (3)
(2)

Soy consciente de los


peligros de compartir
datos personales

Mi privacidad es ma y
debo ser consciente de
con quin comparto
archivos y datos

Soy consciente que debo


respetar a los que
conviven e interaccionan
conmigo en Internet

Soy consciente que debo


limitar mi relacin en las
redes sociales a
personas conocidas y de
confianza

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Sabemos navegar por la red?

Anexo 2: Valoracin de la actividad docente

Si lo deseas, puedes aadir ms criterios de valoracin insertando ms filas.

Si No A veces

1. Las actividades de enseanza/aprendizaje desarrolladas han sido las


adecuadas para la consecucin de los objetivos.

2. He utilizado estmulos y realizado actividades encaminadas a la


motivacin de mi alumnado partiendo de sus intereses.

3. He respetado el ritmo de trabajo de mis alumnos y favorecido con un


plan especfico de su progreso.

4. La metodologa que he usado se ajusta a las caractersticas de los


alumnos.

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