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CUALIFICACIONES PROFESIONALES
Familia Profesional
Transporte y Mantenimiento de Vehculos
Mantenimiento de sistemas de
transmisin de fuerza y trenes de
rodaje de vehculos automviles
Nivel 2
Edita:
SUBDIRECCIN GENERAL DE INFORMACIN Y PUBLICACIONES
N.I.P.O.: 660-08-245-X
Depsito Legal:
Diseo y maquetacin: Futurart, creacin y comunicacin grafica, S.L.
ndice
INTRODUCCIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
CUALIFICACIN PROFESIONAL
MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE TRANSMISIN DE FUERZA Y TRENES DE RODAJE DE
VEHCULOS AUTOMVILES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
GLOSARIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
ANEXO I
Grupo de trabajo de la Familia Profesional Transporte y Mantenimiento
de Vehculos (TMV) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
ANEXO II
Organizaciones que han realizado observaciones en el contraste externo
de la cualificacin profesional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
ANEXO III
Situacin actual de la Familia Profesional Transporte y Mantenimiento
de Vehculos (TMV) en el Catlogo Nacional de Cualificaciones . . . . . . . . . . . . . . . . 37
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INSTITUTO NACIONAL DE LAS CUALIFICACIONES
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Mantenimiento de
sistemas de
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fuerza y trenes de
rodaje de vehculos
automviles
Introduccin
El Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin Profesional (SNCFP) se crea para respon-
der a las demandas de cualificacin de las personas y de las empresas en una sociedad en con-
tinuo proceso de cambio e innovacin.
Se entiende por cualificacin el conjunto de competencias profesionales que las personas pue-
den obtener mediante la formacin, sea esta modular o de otro tipo, y a travs de la expe-
riencia profesional. Estas competencias son las que permiten que el trabajador obtenga las
respuestas, en trminos de resultados, que requiere la organizacin.
El SNCFP tiene como objetivos orientar la formacin a las demandas de cualificacin de las
organizaciones productivas, facilitar la adecuacin entre la oferta y la demanda del mercado
de trabajo, extender la formacin a lo largo de la vida, ms all del periodo educativo tradi-
cional, y fomentar la libre circulacin de trabajadores, por lo que cumple una funcin esencial
en el mbito laboral y formativo.
Estas funciones se llevan a cabo mediante una serie de instrumentos y acciones como son el
Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales; un procedimiento de evaluacin, acredi-
tacin y registro de las cualificaciones y competencias adquiridas en el trabajo; la informacin
y orientacin en la formacin profesional y en el empleo y, por ltimo, la evaluacin y mejo-
ra del propio sistema.
El primero de esos instrumentos, el Catlogo Nacional de Cualificaciones, tiene validez en
toda Espaa, aunque no regula el ejercicio profesional.
Entre las funciones que tiene asignadas estn las de adecuar la oferta de formacin profesio-
nal a un mercado laboral sujeto a numerosos cambios y evaluar, reconocer y acreditar las com-
petencias profesionales adquiridas por los trabajadores a travs de la experiencia laboral o
mediante cualquier tipo de formacin. Esto permite, adems, elevar la calidad y el prestigio
de la formacin profesional.
El Catlogo recoge las cualificaciones profesionales ordenadas en 26 familias y 5 niveles. Cada
una de ellas se asocia a una formacin organizada en mdulos formativos que se incorporan
al Catlogo Modular de Formacin Profesional.
Las cualificaciones son el resultado del trabajo de distintos grupos de expertos (uno por cada
familia profesional) que realizan una importante labor de documentacin, identificacin y
definicin. Las personas que integran estos equipos han sido seleccionadas por sus destaca-
dos conocimientos tcnicos y formativos, de acuerdo a un perfil profesional objetivo, y a pro-
puesta del Consejo General de Formacin Profesional (en el que estn representadas las admi-
nistraciones general y autonmicas y las organizaciones sindicales y empresariales) o por aso-
ciaciones profesionales.
Algunos de estos grupos de trabajo estn liderados por diferentes comunidades autnomas.
Su ubicacin ha dependido fundamentalmente de la importancia en esa comunidad del teji-
do productivo del sector para el que estn definiendo las cualificaciones.
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CATLOGO NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES
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El Anexo I recoge la relacin de las personas que han participado en el grupo de trabajo
correspondiente a la presente familia.
Tras realizar un exhaustivo estudio del sector, estos grupos disean las unidades de compe-
tencia de la cualificacin y definen las caractersticas de su formacin a travs de mdulos.
Una vez finalizado el trabajo, el resultado se contrasta externamente a travs del Consejo
General de Formacin Profesional y de organizaciones vinculadas a la familia profesional.
El Anexo II identifica a las organizaciones que han realizado observaciones a las cualificacio-
nes de la presente familia, contribuyendo con ello a mejorar su calidad.
El Instituto Nacional de las Cualificaciones, como organismo responsable de definir, elaborar
y mantener actualizado el Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y el Catlogo
Modular de Formacin Profesional, dirige el trabajo de estos grupos, de acuerdo con la meto-
dologa aprobada por el Consejo General de Formacin Profesional. Esta metodologa sigue
unas bases similares a las utilizadas en la elaboracin del Catlogo de Ttulos de Formacin
Profesional de la Administracin Educativa y los Certificados de Profesionalidad de la
Administracin Laboral.
Una vez que los grupos de trabajo han finalizado su labor y se ha realizado el contraste exter-
no, las cualificaciones reciben el informe preceptivo del Consejo General de Formacin
Profesional y se someten al Consejo Escolar del Estado y a los departamentos ministeriales
implicados antes de pasar al Gobierno para su aprobacin definitiva.
Todas las cualificaciones profesionales tienen idntica estructura. Se asignan a una familia y
cuentan con un nivel y una competencia general (breve exposicin de los cometidos y funcio-
nes esenciales del profesional). A continuacin se definen las unidades de competencia, su
asociacin a mdulos formativos y se especifica el entorno profesional. En ste se describe el
mbito en el que desarrolla la actividad, los sectores productivos y los puestos de trabajo rele-
vantes a los que permite acceder.
La publicacin de estas cualificaciones contribuir sin duda a integrar y adecuar la formacin
a las necesidades del sistema productivo y a las demandas sociales. Ello beneficia a trabajado-
res y empresas. A los primeros porque les facilita el acceso a una formacin ms acorde con
las necesidades del mercado y ampla sus expectativas de desarrollo laboral y personal; y a los
segundos porque les permite disponer de profesionales ms preparados.
El SNCFP y su desarrollo tienen su base normativa en la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio,
de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional que establece el Sistema, as como en el
Real Decreto 1128/2003, de 5 de septiembre, que regula el Catlogo Nacional de
Cualificaciones.
En el Anexo III se enumeran las cualificaciones profesionales de la familia profesional
Transporte y Mantenimiento de Vehculos, incorporadas al Catlogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales hasta la fecha, as como los Reales Decretos por los que se han
establecido.
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CUALIFICACIN PROFESIONAL
Competencia general
Realizar operaciones de mantenimiento en los sistemas de transmisin, frenos, suspensin y
direccin de vehculos automviles, vehculos industriales y motocicletas aplicando las
tcnicas y procedimientos establecidos por el fabricante consiguiendo la calidad requerida
en condiciones de seguridad.
Entorno profesional
mbito profesional
Ejerce su actividad en pequeas, medianas y grandes empresas del sector de mantenimiento
de vehculos, en el rea de electromecnica desarrollando procesos de ejecucin.
Sectores productivos
Mantenimiento e instalacin de sistemas de transmisin, frenos, suspensin y direccin de
vehculos automviles, vehculos industriales y motocicletas.
Fabricacin y distribucin de recambios
Distribucin de equipos de diagnosis.
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UNIDADES DE COMPETENCIA
UNIDAD DE COMPETENCIA 1
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RP5: Ejecutar todas las operaciones de reparacin de acuerdo con las normas de
seguridad y salud laboral.
CR5.1 De las normas de seguridad del taller se extraen los riesgos previstos
inherentes al trabajo especfico, y se comprueban las medidas de proteccin
personales y colectivas
CR5.2 Las normas de seguridad personal y colectiva, se respetan manteniendo libre
de riesgos la zona de trabajo.
CR5.3 Las contingencias acaecidas se comunican con la prontitud necesaria para
posibilitar su supervisin y resolucin.
Contexto profesional
Medios de produccin
Banco de control ptico, alineadores de direccin, aparato de recargas de lquido de
frenos, elevadores de vehculos, aparato de extraccin de muelles de suspensin,
bancos de pruebas de sistemas de suspensin, relojes comparadores, soportes
magnticos, calibres, micrmetros, comprobadores de sistemas antibloqueo de
ruedas, caudalmetros, manmetros, polmetros, "tester" de hidrulicos,
equilibradora de ruedas, equipos especficos para comprobacin de sistemas
electrnicos asociados, equipo de herramienta manual del electromecnico.
Embragues y convertidores. Cajas de cambios (convencionales, automticas, cuatro
por cuatro...). Elementos de transmisin (ejes, semiejes, juntas, articulaciones...).
Diferenciales (convencionales, viscosos, Ferguson, autoblocantes...). Sistemas de
control de la traccin (EDS...). Sistemas de direccin, servodirecciones hidrulicas y
neumticas. Ruedas y neumticos. Sistemas de suspensin convencionales,
neumticas, hidroneumticas, pilotadas. Sistemas de frenos convencionales,
neumticas, estacionamiento, remolque y elctricos. Sistemas antiblocaje de frenos
(ABS...).
Productos y resultados
Mantenimiento preventivo, predictivo y correctivo de los sistemas de transmisin de
fuerzas y trenes de rodadura neumticos, hidrulicos, de direccin y suspensin.
Desmontaje y montaje de elementos o conjuntos mecnicos, hidrulicos, neumticos
y electrnicos. Ajuste, control y medicin de parmetros. Manejo de equipos y
documentacin tcnica en cualquier soporte.
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UNIDAD DE COMPETENCIA 2
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RP4: Ejecutar todas las operaciones de reparacin de acuerdo con las normas de
seguridad y salud laboral.
CR4.1 De las normas de seguridad del taller se extraen los riesgos previstos
inherentes al trabajo especfico, y se comprueban las medidas de proteccin
personales y colectivas.
CR4.2 Las normas de seguridad personal y colectiva, se respetan manteniendo libre
de riesgos la zona de trabajo.
CR4.3 Las contingencias acaecidas se comunican con la prontitud necesaria para
posibilitar su supervisin y resolucin.
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Contexto profesional
Medios de produccin
Banco de control ptico, elevadores de vehculos, aparato de recargas de lquido de
frenos, aparato de extraccin de muelles de suspensin, relojes comparadores,
soportes magnticos, calibres, micrmetros, comprobadores de sistemas antibloqueo
de ruedas, caudalmetros, manmetros, polmetros, "tester" de hidrulicos,
equilibradora de ruedas, bancos de pruebas de sistemas de frenos, equipo de
herramienta manual del electromecnico, equipos especficos para comprobacin de
sistemas electrnicos asociados.
Embragues y convertidores. Cajas de cambios (convencionales, automticas, cuatro
por cuatro...). Elementos de transmisin (ejes, semiejes, juntas, articulaciones...).
Diferenciales (convencionales, viscosos, Ferguson, autoblocantes...). Sistemas de
control de la traccin (EDS...). Sistemas de direccin, servodirecciones hidrulicas y
neumticas. Ruedas y neumticos. Sistemas de suspensin convencionales,
neumticas, hidroneumticas, pilotadas. Sistemas de frenos convencionales,
neumticos, estacionamiento, remolque y elctricos. Sistemas antiblocaje de frenos
(ABS...).
Productos y resultados
Mantenimiento preventivo, predictivo y correctivo de los sistemas de transmisin y
frenos neumticos e hidrulicos. Desmontaje y montaje de elementos o conjuntos
mecnicos, hidrulicos, neumticos y electrnicos. Ajuste, control y medicin de
parmetros. Manejo de equipos y documentacin en cualquier soporte.
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MDULOS FORMATIVOS
MDULO FORMATIVO 1
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Contenidos
2. Hidrulica/neumtica
Propiedades, magnitudes y unidades.
Transmisin de fuerza mediante fluidos y perdidas de carga.
Tcnicas de hidrulica proporcional.
Estudio de circuitos hidrulicos/neumticos.
3. Interpretacin de esquemas
Simbologa hidrulica y neumtica.
Vista de piezas y perspectiva.
4. Sistemas de direccin
Geometra de la direccin.
Constitucin.
Diagnosis.
Mantenimiento.
5. Sistemas de suspensin
Principios fsicos. Tipos de suspensin.
Mantenimiento.
Diagnosis.
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Manejo de mquinas.
Uso de productos.
Espacios e instalaciones
Aula polivalente de un mnimo de 2m2 por alumno.
Taller de mecnica de automocin 210 m2.
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MDULO FORMATIVO 2
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Contenidos
1. Frenos
Fundamentos fsicos.
Sistemas de frenos.
Sistemas antibloqueo (ABS,..).
Mantenimiento.
Diagnosis.
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Espacios e instalaciones
Aula polivalente de un mnimo de 2 m2 por alumno.
Taller de mecnica de automocin 210 m2.
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Glosario
Certificado de Profesionalidad
Los certificados de profesionalidad acreditan con carcter oficial las competencias profesionales
que capacitan para el desarrollo de una actividad laboral con significacin en el empleo.
Tales competencias estn referidas a las unidades de competencia de las cualificaciones profesionales
del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, por lo que cada certificado de profesionalidad
podr comprender una o ms de dichas unidades. En todo caso, la unidad de competencia constitu-
ye la unidad mnima acreditable y acumulable para obtener un certificado de profesionalidad.
Competencia general
Referida a una cualificacin profesional, describe de forma abreviada el cometido y funciones
esenciales del profesional.
Competencia profesional
Conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de la actividad profesional
conforme a las exigencias de la produccin y el empleo.
Contexto profesional
Describe, con carcter orientador, los medios de produccin, productos y resultados del traba-
jo, informacin utilizada o generada y cuantos elementos de anloga naturaleza se consideren
necesarios para enmarcar la realizacin profesional.
Cualificacin profesional
Conjunto de competencias profesionales con significacin para el empleo que pueden ser
adquiridas mediante formacin modular u otros tipos de formacin, as como a travs de la
experiencia laboral.
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Entorno profesional
Indica, con carcter orientador, el mbito profesional, los sectores productivos y las ocupacio-
nes o puestos de trabajo relacionados con una cualificacin profesional.
Especificaciones de la formacin
Se expresarn a travs de las Capacidades y sus correspondientes Criterios de Evaluacin, as
como mediante los contenidos que permitan alcanzar dichas capacidades. Se identificarn, ade-
ms, aquellas capacidades cuya adquisicin deba ser, en su caso, completada en un entorno real
de trabajo. Constarn tambin los parmetros del contexto de la formacin para que sta sea de
calidad.
Familia profesional
Conjunto de cualificaciones en las que se estructura el Catlogo Nacional de Cualificaciones
Profesionales, atendiendo a criterios de afinidad de la competencia profesional.
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ANEXO I
Expertos tecnolgicos
Mantenimiento de Sistemas Electromecnicos
Nombre: Valentn Castao Prez.
Centro de Trabajo: Fundacin CIDAUT. Parque Tecnolgico. Boecillo. Valladolid.
Organizacin proponente: Direccin General de Formacin Profesional e Innovacin
Educativa. Consejera de Educacin. Junta de Castilla y Len.
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Expertos formativos
Organizacin y Procesos de Mantenimiento de Vehculos
Nombre: Ismael Gutirrez Cadenas.
Centro de trabajo: Centro Especfico de Formacin Profesional. Valladolid.
Organizacin proponente: Direccin General de Formacin Profesional e Innovacin
Educativa. Consejera de Educacin. Junta de Castilla y Len.
Mantenimiento de Vehculos
Nombre: Jos Mara Garca Castro.
Centro de trabajo: Instituto de Educacin Secundaria (IES) Enrique Tierno Galvn. Madrid.
Organizacin proponente: Consejera de Educacin. Comunidad de Madrid.
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Mantenimiento Aeromecnico
Nombre: Jess Cendn Vzquez.
Centro de Trabajo: Air Nostrum. Quart de Poblet. Valencia.
Organizacin proponente: Consejera de Educacin. Generalitat Valenciana.
Mantenimiento de Avinica
Nombre: David de la Iglesia Sopuerta.
Centro de Trabajo: Centro de instruccin y mantenimiento. IBERIA. Madrid.
Organizacin proponente: Confederacin Espaola de Organizaciones Empresariales (CEOE).
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ANEXO II
Instituto para la Formacin de Estudios Sociales (IFES). Valladolid. Unin General de los
Trabajadores (UGT).
Instituto para la Formacin de Estudios Sociales (IFES). Zaragoza. Unin General de los
Trabajadores (UGT).
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ANEXO III
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transmisin de
fuerza y trenes de
rodaje de vehculos
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MINISTERIO DE EDUCACIN, POLTICA SOCIAL Y DEPORTE
Instituto Nacional de las Cualificaciones
Rafael Calvo, 18 - 28010 Madrid
Telfono: 91 310 66 01
http://wwwn.mepsyd.es/educa/incual