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Ciclo: VII
ASIGNATURA: ESTRATEGIAS METODOLGICAS EN EL REA DE
CIENCIA Y AMBIENTE
TTULO DE LA SESIN
Bases psicolgicas del rea Ciencia y Ambiente
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
Analiza las bases psicolgicas del aprendizaje de los nios en el rea de Ciencia y Ambiente,
asumiendo una actitud crtica
SECUENCIA DIDCTICA
Inicio (5 minutos)
El docente da la bienvenida a las estudiantes y les presenta a siguiente imagen.
Se les pide que respondan las siguientes preguntas mediante lluvia de ideas:
Cmo aprenden los nios?
Qu competencias deben aprender en el rea de Ciencia y Ambiente?
La docente realiza un brevemente comentario, sobre las respuestas de las estudiantes y luego
formula la siguiente interrogante Qu teoras explican el desarrollo del pensamiento y la
inteligencia del nio?.
A continuacin, la docente a modo de fraseo menciona los aprendizajes que se espera que
logren en la sesin. Finalmente, indica que el producto que se lograr de la sesin.
Cierre (5 minutos)
Al concluir, un integrante del equipo lee las fichas y realiza una breve explicacin a sus
compaeras.
.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Piaget, J. (1994). Nacimiento de la inteligencia en el nio. Mxico: Editorial Grijaldo
Alexander, T; Roodin, P;, J. (2002). Psicologa Evolutiva. Madrid: Pirmide
Anexos