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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Vicerrectoría Académica y de Investigación – VIACI

Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería de Sistemas
Curso: Teoría General de Sistemas Código: 301307

TEORIA GENERAL DE SISTEMAS
Guía Actividad colaborativa 1

Temáticas a desarrollar: Fundamentación General de la Teoría General de Sistemas
- Desarrollo Histórico de la TGS
- Teoría General de Sistemas
- Sistemas

Número de semanas: 6 Fecha: 20/FEB/2017 Momento de evaluación: Entorno: Aprendizaje
02/ABR/2017 Intermedio practico aprendizaje
Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Identificación, determinación requerimientos, modelo análisis, Evaluación.

Productos
Productos académicos y académicos y
Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa ponderación de
individual la actividad
colaborativa
Estudiar los temas Fase: Requerimientos – Etapa de Diseño:
correspondientes a la Modelos Análisis Especificaciones
Unidad 1: Entrega del trabajo grupal con todos los puntos para la entrega
Cada integrante del grupo debe resueltos por el Entorno de evaluación y del producto
Fase de Planeación enviar sus aportes al foro de la seguimiento. final
general actividad, según se indican en el

primeras semanas de desarrollo de siguiente: de la actividad elementos. aportes. *Introducción. Contexto. Aportes 1. individual de los compañeros del grupo y del indicados en la corresponden al producto final del grupo. que que ahí se describen.Leer el anexo de este anexo. El aporte relacionado con el grupo durante la entorno.DOC o . Entradas. los Desarrollo histórico de la Compartir en el entorno de cuales deben ser TGS. . Entropía. Documento en formato . operadores. colaborativo debe aplicar aplicar y evaluar Luego de leer cuidadosamente el Los participantes deben realizar aportes de tal contener los los saberes encontrados anexo. variables. Teoría General de aprendizaje colaborativo momento Esta participación es independiente de las el resultado de la Sistemas. Momento_1_gru po_XX XX indica el número del grupo. *No hay archivo del máximo de hojas para el trabajo trabajo del momento 1 a El trabajo final será entregado por el líder del grupo entregar: en el entorno de evaluación y seguimiento. la actividad. *Referentes bibliográficos. Se busca significativamente los aportes de sus compañeros. salidas. Un solo envío por grupo. y dinámica del de: componentes. 120 / 500 pts participaron del trabajo colaborativo. para que sus compañeros puedan participaciones relacionadas con el envío de retroalimentación semánticos y descripción realimentar significativamente sus productos individuales. *Informe de construcción grupal. punto 1 debe realizarse en las dos El trabajo colaborativo debe enviarse con lo fase consolidación procesos. Cada integrante del grupo debe retroalimentar El trabajo documento. *Objetivos.PDF que contenga: final. debe desarrollar los puntos forma que contribuyan a optimizar el trabajo productos en la Unidad I. *Portada con el nombre de los integrantes que 55 / 500 pts Homeostasis. relaciones. hoja práctica. Nombre del *Conclusiones. subsistemas.

no al entorno de aprendizaje 3 consistentes y argumentaciones cumplen con los lineamientos colaborativo. Los aportes 0 Tabla I sólidas. corresponden a plagio. Es creativo en producción del pollo. producción del diseño. 5 Actividad gráficos en el diseño. describen parcialmente individuales del estudiante p tenidos en cuenta para el informe los procesos. p colaborativa 1 pollo untos (Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos) Realiza el desarrollo de la De manera parcial realizó No Realiza la descripción de 4 descripción de los aportes la descripción de los aportes los aportes semánticos de la tabla II 0 Tabla II semánticos que pertenecen a la semánticos encontrados en la Tabla Los aportes individuales por p Tabla II II estudiantes corresponden a plagio untos (Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos) No diseña la sopa de letras con los aportes semánticos de la Diseña de manera correcta Diseña la sopa de letras Tabla II 2 la sopa de letras con los aportes con los aportes semánticos de la Sopa de 5 semánticos de la Tabla II y utiliza la Tabla II pero no utiliza la letras Los aportes individuales por p plataforma recomendada Educaplay plataforma recomendada Educaplay estudiantes corresponden a plagio untos (Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos) . P / Criterios de desempeño de la actividad individual Aspectos evaluados m áxima Valoración alta Valoración media Valoración baja Ingresa a tiempo a los No ingresa a tiempo a los Sus aportes no entornos de aprendizaje entornos de aprendizaje corresponden a las actividades a colaborativo. Realiza aportes y realizar. Realiza aportes pertinentes a la actividad. Participa dentro de las colaborativo. Utiliza pocos 2 del pollo o no utiliza pocos recursos a de proceso de la utilización de recursos para el recursos gráficos en el diseño. Los aportes untos final por su buena calidad porque individuales no son referentes para describen adecuadamente los ser incluidos en el informe final del procesos grupo por su regular calidad. sus aportes individuales son indicados. (Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos) Diseña de manera correcta Diseña de manera parcial Intermedi No presenta el diseño del el diagrama de proceso de el diagrama de proceso de o diagrama de proceso de producción Diagram producción del pollo. sus aportes individuales no dos primeras semanas de desarrollo argumentaciones medianamente se hacen a tiempo o nunca ingresó de la actividad.

tanto la estructura como los Nombre y código de los contenidos no responden a lo solicitado en Diseño • Portada con nombre del curso. grupal. la estructura y los contenidos Faltan algunos de los siguientes responden a lo solicitado en la actividad y ítems: se entrega en el entorno de evaluación y seguimiento El informe no cumple con las • Portada con nombre del curso. argumentación oportuna pertinente y oportuna unto (Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos) El informe cumple parcialmente con las normas. del informe participaron en el trabajo. • Conclusiones • Conclusiones • Referencias. integrantes que participaron en el 5 la actividad o no se entregó el informe y presentación Nombre y código de los integrantes que trabajo. ó no se 0 a una contra sólida. • Introducción unto Los aportes individuales por • Introducción • Objetivos estudiantes corresponden a plagio • Objetivos • Informe de construcción • Informe de construcción grupal. normas. sustentado de forma sólida. bibliográficas • Referencias. pertinente y encuentra sustentado de forma sólida. pertinente y oportuna. la cual se encuentra realizadas por sus compañeros. la estructura y los El informe cumple totalmente con contenidos las normas. Criterios de desempeño de la actividad grupal Valoración alta Valoración media Valoración baja Desarrolla contra argumentación al Desarrolla contra argumentación No desarrolla una contra menos a tres aportes de sus compañeros. al menos a un aporte de sus argumentación a ninguna de las ponencias Realiz la cual se encuentra sustentada de forma compañeros. bibliográficas No se entrega la actividad en el entorno de evaluación y seguimiento (Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos) TOTAL PUNTAJE DEL TRABAJO COLABORATIVO 75 punt .

Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona. ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa. es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras. Existen circunstancias académicas en las cuales. sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA. entre otros. al robo. identificamos claramente nuestra fuente. Uso de la norma APA. no sólo para dar reconocimiento a su autor. Ahora. está cometiendo un acto de plagio. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros. dándolas como propias". si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente. no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. como referencias. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa. Cuando hacemos una cita o una paráfrasis. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. encabezados y seriación.com/ Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas. excepcionalmente. Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico. si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. citas. No existe plagio pequeño. y no respeta el trabajo intelectual ajeno. y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. . en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún. y no documenta su fuente. Por ejemplo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio. versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. elaboración y presentación de tablas y figuras.

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El video está disponible en el siguiente enlace: https://www. ANEXO ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA TEORIA GENERAL DE SISTEMAS .com/watch?v=o_2VNgUtRHA A continuación estará la descripción de la actividad que tienen que desarrollar para dar cumplimiento a la actividad práctica 1.301307 ACTIVIDAD PRÁCTICA TRABAJO COLABORATIVO 1 Descripción de la Actividad Cada integrante del grupo debe observar el video: Proceso de Producción del pollo para el consumo humano en Colombia.youtube. Trabajo Individual Según la siguiente descripción del proceso de Producción del pollo para el consumo humano en Colombia el estudiante debe hacer una descripción de lo leído y presentarla como aporte en el foro de aprendizaje colaborativo de acuerdo a lo siguiente: .

No se trata de definirlos si no de identificar como se evidencian a través de la identificación de ejemplos concretos. Completar la información de la tabla I describiendo: El proceso de producción de pollo para el consumo humano en Colombia. Tabla I PROCESO DESCRIPCION Incubación Granja: Recepción de aves en la planta: Evisceración: Enfriamiento: Muestreo por parte de INVIMA: Desprese: Empaque: Almacenamiento: Transporte: 2.Descripción de la Actividad 1. . Si considera que para su ejercicio debe incluir otros aportes semánticos puede relacionarlos en la tabla. 3. Elaborar un diagrama del proceso de producción del pollo para el consumo humano en Colombia. Aplicar los aportes semánticos de la Teoría General de Sistemas al proceso de producción analizado.

Tabla II Entradas Procesos Elementos Subsistemas Variables Operadores Relaciones Contexto Homeostasis Entropía 4.educaplay. en el portal de educaplay: http://www. diseñar una sopa de letras.com/ . Con los conceptos de la Tabla II.