COMPARACIN TEMARA DE FSICA Y QUMICA DE 2 Y 3 ESO

2 ESO 3 ESO
Bloque 1: La actividad cientfica.
Contenidos Criterios de evaluacin Criterios de evaluacin Contenidos
El mtodo cientfico: etapas y caractersticas. BL1.1. Interpretar textos orales propios del rea procedentes de fuentes diversas para obtener informacin El mtodo cientfico.
Interpretacin de la informacin cientfica de y reflexionar sobre el contenido. Interpretacin de la informacin cientfica de
carcter divulgativo que aparece en publicaciones y BL1.2. Expresar oralmente textos previamente planificados, propios del rea, con una pronunciacin clara, carcter divulgativo que aparece en publicaciones y
medios de comunicacin. para transmitir de forma organizada sus conocimientos con un lenguaje no discriminatorio. medios de comunicacin.
Habilidades, destrezas y estrategias necesarias en la BL1.3. Participar en intercambios comunicativos en el mbito de la fsica y la qumica, utilizando un Desarrollo de pequeos trabajos de investigacin en
actividad cientfica. lenguaje no discriminatorio. los que se ponga en prctica la aplicacin del
Proyecto de investigacin. BL1.4. Reconocer la terminologa conceptual propia de la fsica y la qumica y utilizarla correctamente en mtodo cientfico y la utilizacin de las TIC.
Utilizacin de las Tecnologas de la Informacin y la actividades orales y escritas. Medida de magnitudes. Sistema internacional de
Comunicacin. BL1.5. Leer textos de formatos diversos propios del rea utilizando las estrategias de comprensin lectora unidades, cambios de unidades. Notacin cientfica.
para obtener informacin y aplicarla en la reflexin sobre el contenido. Materiales e instrumentos bsicos presentes en el
BL1.6. Escribir textos propios del rea en diversos formatos y soportes, cuidando sus aspectos formales, laboratorio de Fsica y de Qumica. Normas de
aplicando las normas de correccin ortogrfica y gramatical, para transmitir de forma organizada sus seguridad y de eliminacin de residuos para la
conocimientos con un lenguaje no discriminatorio. proteccin del medio ambiente.
BL1.7. Buscar y seleccionar informacin cientfica de forma contrastada en medios digitales, registrndola Proyecto de investigacin.
en papel de forma cuidadosa o almacenndola digitalmente en dispositivos informticos y servicios de la Utilizacin de las Tecnologas de la Informacin y la
red. Comunicacin.
BL1.8. Colaborar y comunicarse para construir un producto o tarea colectiva compartiendo informacin y
contenidos digitales y utilizando la herramientas de comunicacin TIC, servicios de la web social y
entornos virtuales de aprendizaje, aplicar buenas formas de conducta en la comunicacin y prevenir,
denunciar y proteger a otros de las malas prcticas como el ciberacoso.
BL1.9. Crear y editar contenidos digitales como documentos de texto o presentaciones multimedia con
sentido esttico utilizando aplicaciones informticas para registrar informacin cientfica, conociendo
cmo aplicar los diferentes tipos de licencias.
BL1.10. Utilizar aplicaciones informticas para resolver problemas y recrear experimentos de Fsica y
Qumica.
BL1.11. Realizar de forma eficaz tareas propias del rea, teniendo iniciativa para emprender y proponer
acciones responsables, mostrando curiosidad e inters durante su desarrollo y actuando con flexibilidad
buscando soluciones alternativas.
BL1.12. Planificar tareas o proyectos propios de la fsica y la qumica, individuales o colectivos, haciendo
una previsin de recursos y tiempos ajustada a los objetivos propuestos, adaptarlo a cambios e
imprevistos, evaluando el proceso y el producto final, y comunicar de forma personal los resultados
obtenidos.
BL1.13. Reconocer los estudios y profesiones BL1.13. Buscar y seleccionar informacin sobre los
vinculados con los conocimientos de la fsica y la entornos laborales, profesiones y estudios
qumica e identificar los conocimientos, habilidades vinculados con los conocimientos del nivel
y competencias que demandan para relacionarlas educativo, analizar los conocimientos, habilidades y
con sus fortalezas y preferencias. competencias necesarias para su desarrollo y
compararlas con sus propias aptitudes e intereses

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 para generar alternativas ante la toma de decisiones
vocacional.
BL1.14. Participar en equipos de trabajo para conseguir metas comunes asumiendo diversos roles con
eficacia y responsabilidad, apoyar a compaeros y compaeras demostrando empata y reconociendo sus
aportaciones y utilizar el dilogo igualitario para resolver conflictos y discrepancias
BL1.15. Utilizar los procedimientos cientficos para BL1.15. Utilizar los procedimientos cientficos para
medir magnitudes utilizando el Sistema medir magnitudes, diferenciando entre magnitudes
Internacional de Unidades, sus mltiplos y fundamentales y derivadas, utilizando
submltiplos y la notacin cientfica para expresar preferentemente el Sistema Internacional de
los resultados. Unidades, realizando cambios de unidades,
utilizando mltiplos, submltiplos y la notacin
cientfica para expresar los resultados.
BL1.16. Reconocer e identificar los smbolos de
BL1.16. Reconocer e identificar los smbolos de etiquetado de productos qumicos e instalaciones, el
etiquetado de productos qumicos e instalaciones, el material e instrumentos bsicos de laboratorio y
material e instrumentos bsicos de laboratorio y saber su forma de utilizacin, respetando las normas
utilizarlos correctamente, respetando las normas de de seguridad y de eliminacin de residuos,
seguridad para la realizacin de experiencias de identificando actitudes y medidas de actuacin
manera segura. preventivas para la realizacin de experiencias de
manera segura.

Contenidos
Propiedades de la materia: propiedades especficas y
generales.
Estados de agregacin. Cambios de estado. Modelo
cintico-molecular.
Clasificacin de la materia: sustancias puras y
mezclas, mezclas homogneas y heterogneas.
Mezclas de especial inters: disoluciones acuosas,
aleaciones y coloides. Concentracin.
Mtodos de separacin de mezclas.
Estructura atmica. Modelos atmicos. Partculas
subatmicas. Nmero atmico y nmero msico.
Istopos.
El Sistema Peridico de los elementos.
Uniones entre tomos: molculas y cristales. Masas
atmicas y moleculares.
Elementos y compuestos de especial inters con
aplicaciones industriales, tecnolgicas y biomdicas.
Bloque 2: La materia.
Criterios de evaluacin Criterios de evaluacin
BL2.1. Clasificar materiales por sus propiedades, BL2.1. Clasificar materiales por sus propiedades,
relacionando las propiedades de los materiales de identificndolas como generales o especficas,
nuestro entorno con el uso que se hace de ellos. relacionando las propiedades de los materiales de
nuestro entorno con el uso que se hace de ellos.
BL2.2. Planificar y realizar experiencias para BL2.2. Planificar y realizar experiencias para
justificar los distintos estados de agregacin de la justificar los distintos estados de agregacin de la
materia a partir de las condiciones de presin y materia a partir de las condiciones de presin y
temperatura, explicando sus propiedades y los temperatura, explicando sus propiedades y los
cambios de estado de la materia, usando el modelo cambios de estado de la materia, usando el modelo
cintico-molecular. cintico-molecular para ello y para interpretar
grficas de cambio de estado a partir de tablas de atmicas y moleculares.
datos.
BL2.3. Establecer las relaciones entre las variables
de las que depende el estado de un gas para justificar
su comportamiento e interpretar las grficas que las
relacionan empleando el modelo-cintico molecular
y las leyes de los gases.
BL2.4. Diferenciar el disolvente del soluto al
BL2.3. Distinguir entre sistemas materiales de uso analizar la composicin de mezclas homogneas de
cotidiano para clasificarlos en sustancias puras y especial inters, y realizar experiencias sencillas de
mezclas, diferenciando entre sus distintos tipos. preparacin de disoluciones, describiendo el
Contenidos
Propiedades de la materia.
Estados de agregacin. Cambios de estado. Modelo
cintico-molecular.
Leyes de los gases.
Mezclas de especial inters: disoluciones acuosas,
aleaciones y coloides.
Mtodos de separacin de mezclas.
Estructura atmica. Istopos. Modelos atmicos.
El Sistema Peridico de los elementos.
Uniones entre tomos: molculas y cristales. Masas
Elementos y compuestos de especial inters con
aplicaciones industriales, tecnolgicas y biomdicas.
Formulacin y nomenclatura de compuestos binarios
siguiendo las normas IUPAC.

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 procedimiento seguido y el material utilizado,
determinando la concentracin.
BL2.5. Utilizar las propiedades caractersticas de las
BL2.4. Utilizar las propiedades caractersticas de las sustancias para proponer mtodos de separacin de
sustancias para proponer mtodos de separacin de mezclas, describiendo el material de laboratorio
mezclas. adecuado.
BL2.6. Representar el tomo, a partir del nmero
BL2.5. Describir la importancia de los modelos atmico y el nmero msico, utilizando el modelo
atmicos para representar el tomo, a partir del planetario y describiendo las caractersticas de las
nmero atmico y el nmero msico, utilizando el partculas subatmicas bsicas y su localizacin en
modelo planetario y resumiendo las caractersticas el tomo.
de las partculas subatmicas bsicas y su
localizacin en el tomo. BL2.7. Entender qu es un istopo para poder
analizar sus aplicaciones y la problemtica de los
residuos radiactivos, proponiendo soluciones para la
gestin de los mismos.
BL2.8. Justificar la actual ordenacin de los
BL2.6. Describir las caractersticas del Sistema elementos en grupos y periodos en la Tabla
Peridico y los smbolos de los elementos de inters Peridica, y relacionar las principales propiedades
para justificar su ordenacin y propiedades, la de metales, no metales y gases nobles con su
formacin de iones y la agrupacin de tomos en posicin en la Tabla Peridica y con su tendencia a
molculas. formar iones.
BL2.9. Explicar el proceso de formacin de un ion a
partir del tomo correspondiente, utilizando la
notacin adecuada para su representacin.

BL2.7. Explicar la agrupacin de tomos para formar molculas interpretando este hecho en sustancias de
uso frecuente y calcular sus masas moleculares.
BL2.11. Diferenciar entre tomos y molculas, y
entre elementos y compuestos conocidos, a partir de
su expresin qumica y presentar, utilizando las TIC,
las propiedades y aplicaciones de algn elemento
y/o compuesto qumico de especial inters a partir
de una bsqueda guiada de informacin.
BL2.12. Nombrar y formular compuestos binarios
siguiendo las normas IUPAC.

Bloque 3: Los cambios.

Contenidos Criterios de evaluacin Criterios de evaluacin Contenidos
Cambios fsicos y cambios qumicos. BL3.1. Planificar y realizar experiencias sencillas BL3.1. Explicar las reacciones qumicas como La reaccin qumica.
La reaccin qumica. Ley de conservacin de la para distinguir entre cambios fsicos y cambios cambios de unas sustancias en otras: identificando Ley de conservacin de la masa.
masa. qumicos para poder describir experimentos cules son los reactivos y los productos de Factores que afectan a la velocidad de reaccin.
Factores que afectan a la velocidad de reaccin. sencillos, identificando reactivos y productos, y reacciones qumicas sencillas representadas La qumica en la sociedad y el medio ambiente.
La qumica en la sociedad y el medio ambiente. comprobar que se cumple la ley de conservacin de mediante ecuaciones qumicas, interpretando la

3
Problemas medioambientales: causas y medidas para la masa
mitigarlos.
BL3.2. Realizar experiencias sencillas de laboratorio
para comprobar la influencia de determinados
factores en la velocidad de las reacciones qumicas,
como por ejemplo, la temperatura.
BL3.3. Clasificar productos de uso cotidiano en
funcin de su procedencia natural o sinttica,
asociando los productos sintticos con la mejora de
la calidad de vida y evaluar la importancia de la
industria qumica en la sociedad, as como los
problemas medioambientales asociados,
proponiendo medidas y actitudes para mitigarlos.
reaccin qumica partir de la teora atmico-
molecular y la teora de colisiones, comprobando
experimentalmente que se cumple la ley de
conservacin de la masa, ajustando ecuaciones
qumicas sencillas utilizando el concepto de mol
para realizar clculos estequiomtricos bsicos.
BL3.2. Realizar experiencias sencillas que permitan
comprobar la influencia que sobre la velocidad de
reaccin tiene la concentracin de los reactivos,
justificando este efecto en trminos de la teora de
colisiones, y la temperatura, interpretando
situaciones cotidianas en las que la temperatura
influye significativamente en la velocidad de la
reaccin.
BL3.3 Clasificar productos de uso cotidiano en
funcin de su procedencia natural o sinttica,
asociando los productos sintticos con la mejora de
la calidad de vida, y evaluar la importancia de la
industria qumica en la sociedad, as como los
problemas medioambientales asociados,
describiendo el impacto medioambiental del dixido
de carbono, los xidos de azufre, los xidos de
nitrgeno, los CFC y otros gases de efecto
invernadero y proponer medidas y actitudes para
mitigarlos.