Dejen de

hacer
1. Elabora un concepto de nmeros enteros.

Un nmero entero es cualquier elemento del conjunto formado por los

nmeros naturales, sus opuestos (versiones negativas de los naturales)
y el cero.

2. Construye una recta numrica con los siguientes nmeros enteros: 2, -5, -3,
0, 4.

-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4

3. Construye tres situaciones de la vida real donde se utilizan los nmeros

enteros.

1) vas a un negocio y quieres comprar 1,5 kg de pan.. y cuesta $2.50 el

kilo.. Entonces pagas $5,00 y de cambio te devuelven $3,75

2) Haras un estante para colocar nuevos libros q compraste hace unos

dias..
tu quieres que el estante sea de 0.75 de largo x 0,20 de ancho..
y las maderas q usaras para hacerlo son de 1,50 de largo y 0,40 cm de
ancho.. por lo q las cortas y tienes 2 estantes de la misma medida q
querias.. y no te sobro nada

3) tienes una banda de merengue.. lanzas tu primer disco..

en 1 mes has vendido 1,7 millones de unidades.. y en 6 meses lograste
4,2 millones.. al cabo de 1 ao las ventas llegaron al 9,3 mollones de
discos! tu banda es la mejor

4. Ordena de mayor a menor los siguientes nmeros enteros: -1, -3, 0, 3, -5, 4,
2, -2, -4, 5.

5, 4,3,2,1,0,-1,-2,-3,-4,-5

5. Coloca >, < o = segn corresponda.

-2___>__-10

-8___>__-3

0___>__-1

3__>___0

-5___=__-5

1. Resuelve las siguientes operaciones.

a) -5 + (-3) = -8

b) -8 + (-22) = -30

c) 5 + (-20) = -15

d) -7 3 = 4

e) 7 15 = 8

f) -7 x -5 = 35

g) -24 -6 = 4

h) 25 x 2 + 32 10 2 = 37

i) 4 { -2 [ -3 (4 + 1) + (2 + 4) ] } = 72

4 {-2 [-3 (4+1)+(2+4)]}

4 {-2 [-3(5) + (6)]}

4 {-2 [-15+6]}

4 {-2[-9]}

4 {-18}

72

j) -5 + 4 2 3 + 10 = 4