Foro 1­ Reformas

Quiero compartir mi aportación de los artículos 3° y 31° Constitucional;
A lo largo del tiempo las Reformas hechas a este articulo, hablando del
3° marcan las pautas y las bases que ahora se maneja como derecho y
obligación para cada mexicano. Las reformas van realizando cambios
conforme la sociedad sufre esta transformación impactada por factores
internos del país y externos a nivel global, desde ser Socialista que
permita crear en la juventud un concepto racional y exacto del universo
y de la vida social con el Pte Lázaro Cárdenas, pasando por decretos que
mencionan que todo ciudadano tiene el derecho de recibir una
educación, gratuita y laica en el nivel básico, siendo obligatoria para
todo individuo. La última reforma marca que todo individuo tiene el
derecho a recibir educación y capacitación para el trabajo, la educación
preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica; ésta y
la media superior y la capacitación para el trabajo serán obligatorias, en
la administración del Pte. Felipe de Jesús Calderón Hinojosa. El artículo
31° Constitucional no ha sufrido cambios mencionando las obligaciones
de los padres, Hacer que sus hijos o pupilos concurran a las escuelas
públicas o privadas, para obtener la educación preescolar, primaria,
media superior y reciban la militar, en los términos que establezca la
Ley. En mi trabajo como docente encuentro muchas lagunas que no
permiten que estos estatutos de nuestra carta magna se lleven a cabo,
dentro de los artículos, la educación no es gratuita, el estado debe de
atender la totalidad de la educación, proveer la infraestructura,
mantenimiento, planes de estudio, curricula nuevas y adaptadas a los
cambios sociales, capacitación para docentes, inclusiones tecnológicas,
etc., realmente el estado no realiza esta función, no tiene la capacidad
de llevar acabo su liderato para llevar esta gran tarea que es educar a
los hijos del pueblo. Quiero compartir un articulo del Periodico la Jornada
“En muchas escuelas primarias públicas y supuestamente gratuitas hay
otros gastos para los padres de familia. Los directores y los profesores
les exigen uniformes que deben comprar en determinado lugar, no
necesariamente donde sean más económicos. Les exigen, además, que
forren los libros con plástico de contacto de un determinado color, que
es más costoso que el papel de estraza. Si un profesor falta, por
descanso o salud, los padres deben pagar un suplente, que a menudo
significa 60 pesos por día y por alumno. Un viernes de cada mes no hay
clases porque los profesores tienen junta. Los padres de familia, aunque
parezca mentira, deben llevarles comida a los profesores porque dichas
reuniones suelen durar todo el día. Por si no fuera suficiente, los padres
de familia, en un sistema rotatorio, tienen que limpiar las escuelas y si
no lo hacen les cobran una "multa" que llega a ser de 400 pesos. En
otros casos tienen que arreglar los sanitarios, limpiarlos y hasta pintar
los salones de clases. Todo esto obliga a los padres, sobre todo a las
madres, a llegar tarde a sus trabajos o de plano a faltar, con el
consabido descuento por día no laborado. ¿Cuál es la autoridad que
podría o debería supervisar que en efecto las escuelas públicas sean de
verdad gratuitas y que no pongan en riesgo el trabajo de los padres de
familia, mayoritariamente pobres? ¿Los secretarios de Educación en los
estados y el mismo titular de la SEP”
http://www.jornada.unam.mx/2015/09/17/opinion/019a1pol ¿Qué pasa
con el cumplimiento de este artículo? ¿Realmente el gobierno tiene la
capacidad de atender la educación?
Foro 2 -Perspectiva histórica

Asesora y compañeros comparto mi aportacion. La política educativa es parte fundamental 
para el desarrollo de la educación en un país, hablar de ello requiere la intervención del 
estado en su accionar total, comprende en la acción educadora sistemática, atreves de 
instituciones y docentes que sigan planes y programas de estudio establecidos para orientar,
modificar y asegurar la vida cultural de una nación. Las políticas públicas en educación se 
elaboran, en esencia, mediante un diálogo entre los distintos actores, así como de las 
demandas y presiones de la sociedad, y la propia realidad educativa. Existe una 
preocupación en el mundo para la mejora de los sistemas educativos, los organismos 
internacionales como la OCDE han desarrollado una serie de estándares que permiten a los 
gobiernos evaluarse y desarrollar o cambiar las estrategias políticas relacionadas con la 
educación. Un saludo

Foro 3 -Componentes de la legislación educativa

Los países pueden lograr una mejora educativa sustancial en un periodo de tiempo 
relativamente corto – de unos pocos años a una generación. No obstante, hacer mejoras 
significativas al sistema educativo en su conjunto es una tarea compleja que requiere un 
enfoque multifactorial. En la base deben estar las políticas orientadas en mejorar la 
enseñanza y el aprendizaje, los planes y programas, las habilidades docentes, liderazgo y 
compromiso. Asegurar el pacto de todos los actores involucrados es también muy 
importante. Como un primer paso, México necesita establecer la educación como su 
máxima prioridad y posicionar a las escuelas y estudiantes mexicanos en el centro de la 
creación de políticas educativas. Sólo de esta manera México logrará la meta de que todos 
los niños, niñas y jóvenes tengan una educación de calidad. Ischinger, B. (19 de Octubre 
de 2010). OCDE Mejores Políticas para una Vida Mejor, Implementación de Política 
Educativa: México. (OCDE, Editor) Recuperado el 17 de diciembre de 2015, de 
http://www.oecd.org/centrodemexico/medios/implementaciondepoliticaeducativamexico.h
tm Las políticas públicas son un conjunto de opciones colectivas interdependientes que se 
asocian a decisiones que adoptan los gobiernos y sus representantes y que se formulan en 
áreas tales como: defensa, salud, educación, bienestar, previsión social, entre otras, de este
análisis se desprenden las políticas educativas que permiten adecuar planes y programas 
de estudio a las necesidades del sociales, culturales del país. Las politicas educativas 
deben de fortalecer la educación de un pais Un saludo Nestor Cervantes

RETROALIMENTACION
Buenas noches, coincido con el comentario compañera, La educación
debe de ser de calidad y debe de regirse bajo circunstancias
normativas que se generen en las políticas educativas, Creo que el
mayor objetivo de la Educación en su plan de Estudios 2011 menciona
acerca de las competencias para la vida y son: 1.- Competencias para
el aprendizaje permanente. 2.- Competencias para el manejo de la
información. 3.- Competencias para el manejo de situaciones. 4.-
Competencias para la convivencia. 5.- Competencias para la vida en
sociedad. Estas competencias movilizan y dirigen todos los
componentes –conocimientos, habilidades, actitudes y valores– hacia la
consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber
hacer o el saber ser, porque se manifiestan en la acción de manera
integrada. Un saludo Nestor Cervantes

Foro 4 -Derecho a la educación y principales instrumentos
legales

La educación es un derecho humano fundamental, esencial para poder
ejercitar todos los demás derechos. La educación promueve la libertad
y la autonomía personal y genera importantes beneficios para el
desarrollo. Sin embargo, millones de niños y adultos siguen privados de
oportunidades educativas, en muchos casos a causa de la pobreza.
Organización de las Naciones Unidas para la Educación y
Diversificación, l. C. (2015). UNESCO. Recuperado el 23 de Dicembre de
2015, de http://www.unesco.org/new/es/education/themes/leading-the-
international-agenda/right-to-education/ Es tan importante la
declaración de la educación como un derecho que en lo personal yo
incluiría que es una obligación hacer que todos los individuos la cursen,
en la declaración de los derechos humanos marca una frase que me
impacta “ todos los pueblos y naciones deben de esforzarse para
promover la enseñanza y la educación para aprender sus derechos y
libertades como una aplicación universal entre los pueblos”. Como lo
hemos debatido en foros anteriores la educación permite obtener las
competencias y conocimientos necesarios que debe de obtener el
individuo durante su formación para su posterior uso y ejecución
durante su vida. Los organismos internacionales permiten medir logros
de los estándares educativos que deben de tener los países a nivel
internacional, estos estipulan las obligaciones jurídicas internacionales
al derecho de la educación. Nestor Cervantes

Foro 5 -Derecho a la educación y principales instrumentos
legales

Buenas tardes compañera Sandra, quiero expresar mi forma de pensar
en cuanto a tu aportación. Quiero expresar ante el foro que soy
maestro en servicio frente a grupo, ya son 18 años que estoy
trabajando en el magisterio y han sido años de lucha contra toda
índole, cierto hay cosas que adolecen en la forma Laboral que el
gobierno lo manifiesta como una REFORMA EDUCATIVA que cosa que no
lo es, realmente es una REFORMA LABORAL. Quiero explicarte que
dentro del Magisterio hay varios grupos uno es el que todos conocen la
famosa CNTE (Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación)
que está en Oaxaca, Michoacán, Chiapas y Guerrero que todos
sabemos que han causado y hecho en contra de la educación y del
país. Dentro del SNTE se encuentra la parte izquierda que son Bases
Magisteriales que siguen la misma filosofía de la Coordinadora, lo más
fuerte que hacen es manifestarse frente las secretarias de los estados
mostrando su inconformidad, pero a pesar de estar en contra todos los
maestros estamos preocupados por esta REFORMA LABORAL, deja
explicarte por qué, se dieron las primeras evaluaciones a maestros
compañeros míos, ha sido un cambio total donde todos los maestros
hemos realizando un cambio en nuestra manera de enseñar,
comenzando con nuestras planeaciones que deben de ser ya
argumentadas bajo requisitos específicos que menciona los estándares
de cómo nos van a evaluar, se han formado círculos de estudio dentro
de las escuelas, se ha visto un cambio dentro del magisterio, queremos
conservar nuestro trabajo, no estamos y no estoy en contra de la
evaluación, ¡ estamos en contra del cómo se nos evalúa ¡. Para darte
un ejemplo los exámenes de oposición para nuevo ingreso del año
antepasado fueron de la siguiente manera las hojas eran en fondo azul
y letras rojas dividiendo el examen en dos partes uno de conocimientos
y otro psicológico en total eran 6 horas, un examen de esa magnitud es
antipedagógico. Estoy de acuerdo a que se me evalué y
lamentablemente se ha empobrecido el trabajo del maestro. Quiero
compartir un punto que comenzara a ser aplicable a partir del 2016 que
está en la Reforma, “La educación se va a privatizar”: Artículo 28 bis.
Las autoridades educativas federal, locales y municipales, en el ámbito
de sus atribuciones, deberán ejecutar programas y acciones tendientes
a fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas. En las escuelas de
educación básica, la Secretaría emitirá los lineamientos que deberán
seguir las autoridades educativas locales y municipales para formular
los programas de gestión escolar, mismos que tendrán como objetivos:
I. Usar los resultados de la evaluación como retroalimentación para la
mejora continua en cada ciclo escolar; II. Desarrollar una planeación
anual de actividades, con metas verificables y puestas en conocimiento
de la autoridad y la comunidad escolar, y III. Administrar en forma
transparente y eficiente los recursos que reciba para mejorar su
infraestructura, comprar materiales educativos, resolver problemas de
operación básicos y propiciar condiciones de participación para que
alumnos, maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director, se
involucren en la resolución de los retos que cada escuela enfrenta.
Publica, S. d. (11 de septiembre de 2013). Ley General de Educación.
Recuperado el 30 de diciembre de 2015, de
https://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/558c2c24-0b12-
4676-ad90-8ab78086b184/ley_general_educacion.pdf A partir de esta
fecha los Padres de Familia deben de hacerse cargo de los insumos,
agua, luz, mantenimientos y modificaciones de las escuelas; en la ley lo
marca que las cuotas deben ser voluntarias. ¿Esto es privatizar la
educación? Qué otro significado le podemos dar ¿Qué haremos con los
niños de los padres que no tengan recursos para aportar la cuota
mensual o que no se puedan involucrar en actividades de recolección
de dinero porque tienen que trabajar? Es un tema muy fuerte de la
educación. Un saludo Nestor Cervantes

Foro 6 -Políticas educativas en la sociedad de la información

Buenas tardes asesora y compañeros quiero compartir mi aportación
acerca de las TIC, se puede observar que el uso de las TIC cada vez
está más presente en las actividades cotidianas de las personas,
escuelas, hogares, empresas y gobierno, México aún no está
aprovechándolos para competir en esta globalización tecnológica. La
competitividad de un país está íntimamente ligada al uso y
aprovechamiento de las tecnologías de la información y comunicación.
Impacto: En la educación genera nuevas formas de aprendizaje digital,
nuevos canales de comunicación, se desarrollan nuevas competencias
tecnológicas, manejo enseñanza a través de tutores en línea, formación
continua sin estar de una manera presencial. Alcance: La Estrategia
Digital Nacional, coordinada desde la Presidencia de la República, será
clave para democratizar el acceso a instrumentos como Internet y
Banda Ancha, y para aprovechar al máximo el sinfín de posibilidades
que ofrecen. Logrando una mayor inclusión digital, contaremos con
ciudadanos mejor informados y más participativos; con micro,
pequeñas y medianas empresas más eficientes y productivas, así como
con un gobierno más cercano, abierto y eficaz. Asegurar el derecho de
acceso a las TIC, nos permitirá ser una sociedad más libre y un país con
mayores posibilidades de desarrollo, en el que cada mexicano tenga las
herramientas necesarias para escribir su propia historia de éxito.
Republica, P. d. (noviembre de 2013). Recuperado el 2 de enero de
2016, de http://cdn.mexicodigital.gob.mx/EstrategiaDigital.pdf
Limitantes: 1. La parte humana (humanware) falta de capacitación,
formación y manejo de Tecnología tanto de Software y Hardware. No
solo es el manejo de una red social, un chat, un mensaje de texto, una
foto, el manejo de la información de una manera automática requiere
estudio, conocimiento para trasmitir la información electrónica de una
manera correcta. 2. La parte de la política, esta es un área fundamental
para el desarrollo de un país, lamentablemente no tenemos el apoyo
político-económico para científicos, investigadores desarrolladores de
nuevas tecnologías. No basta traer cadenas de ensamble de grandes
maquiladoras, se necesita desarrollar tecnología propia. México un país
donde la tecnología está retrasada por lo menos 2 años, falta de
estructura tecnológica no permite la llegada de nuevos equipos o
programas. Un ejemplo la velocidad de internet, en la mayoría de los
países donde se da el servicio de Triple Play (Internet-Telefonía-
Televisión) se maneja por fibra óptica o de manera satelital teniendo su
velocidad de internet de la siguiente manera: “… De acuerdo con el
estudio de Infobae, Corea del Sur es el país con mayor velocidad: 22.1
Mbps, tras un aumento del 51% frente al año anterior. En ese ranking la
siguen Japón (13.3 Mbps), Hong Kong (12.5), Holanda (12.5), Suiza
(11.6), República Checa (11.3), Letonia (11.1), Estados Unidos (9.8),
Bélgica (9.7) y por último Irlanda (9.6). En América Latina, México y
Ecuador, tiene velocidades de 3.9 Mbps y 3.6 Mbps, respectivamente,
son los únicos países de la región que están en línea con el promedio
mundial…” Heraldo, E. (s.f.). Recuperado el 5 de enero de 2015, de
http://www.elheraldo.hn/mundo/608173-217/los-paises-con-mejor-
velocidad-de-internet-en-el-mundo Un saludo Nestor Cervantes

Foro 7 –Conclusiones

Buenas noches compañeros y asesora Edith, comparto mi aportación
acerca de la Politica educativa en nuestro México. Estoy de acuerdo con
las nuevas formas de trabajo, la nueva forma de trabajo que nos permita
alcanzar ese anhelado desarrollo, en todos los niveles, El Premio Nobel
de Economía 2008 Paul Krugman menciono lo siguiente: “El bajo nivel
educativo que tuvo México en el pasado es una de las causas por las
que su economía se mantuvo estancada por más de 10 años” mencionó
hace unos meses durante su visita a Monterrey para dar la conferencia
“Educación, clave para el desarrollo”; Por ello, una de las
recomendaciones que el reconocido economista emitió a los mexicanos
fue que se impartiera una mejor educación en las zonas más vulnerables
que se encuentran hacia el sur y sureste de México, ya que esta
situación ocasiona que México sea una nación dependiente de salarios
bajos en la búsqueda por ser competitivo. Krugman también se mostró a
favor de que exista la educación privada, ya que es una manera de
incentivar la competencia intelectual entre los individuos. “En México se
puede mejorar la educación y aprovechar los cambios en el comercio
mundial, para finalmente lograr ser la economía que siempre hemos
querido ver todos estos años”. SM. (14 de enero de 2016). SM Educar lo
es todo. Obtenido de http://ediciones-sm.com.mx/?q=blog-la-educacion-
sera-la-clave-para-el-desarrollo-economico-de-mexico-krugman
Lamentablemente los políticos que tenemos no realizan las Reformas
Educativas REALES para nuestro pueblo, cada sexenio es una forma de
trabajar diferente esto retrocede el trabajo en la educación y sus
avances que se hayan logrado. Mi forma particular de pensar, para
realizar un verdadero cambio en la estructura de Educación se necesita
la experiencia de personas que tengan relación con esta área, Maestros,
Académicos e Intelectuales que aporten estrategias, ideas, planes y
programas de estudio que vallan acorde a nuestra realidad como país.
Los logros de la educación de los mexicanos se deben al trabajo de
numerosos maestros, directivos Es a partir de la revaloración de su
buena práctica, de reconocer que es de ellos de quien debemos
aprender, que podrán remontarse los grandes desafíos de la educación.
Un saludo Nestor Cervantes

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful