UNIDAD EDUCATIVA VENCEDORES DEL CENEPA

PROYECTO DE ARTE
NIOS SENSIBLES AL ARTE
PRIMER AO DE BACHILLERATO

Integrantes:
BENALCAZAR JIMBO ANGELA MAYERLI
BENALCAZAR JIMBO BRIGETTE PAULETH
FALLAIN GILER KEYLA MILENA
SOLORZANO MIELES ANTHONY RAFAEL
SOLORZANO NEIRA BRYAN RODERITH

[2016]
 PROYECTO DE ARTE:
NIOS SENSIBLES AL ARTE

DESCRIPCION:
Este proyecto consiste en acercar al nio/a a la educacin plstica desde la produccin,
la apreciacin y la contextualizacin de imgenes, como as tambin aprender a dibujar,
pintar, modelar o a construir sus propias manifestaciones expresivas y poder reflexionar
acerca de ellas.
Favorecer la revisin critica de las concepciones que orientan las prcticas de los
docentes en el rea de plstica y replantear las estrategias de enseanza de los
contenidos.
Este proyecto se enlaza con el taller de Arte, donde una docente una vez por semana
junto con la docente a cargo del grupo realizar actividades afines encuadradas dentro
del mismo proyecto.

FINALIDAD:

Para propiciar el desarrollo de la imaginacin y la sensibilizacin; para estimular el

desarrollo de las posibilidades de comunicacin y de expresin, promoviendo el disfrute
por la investigacin en el dibujar, el pintar, modelar, construir; es necesario ofrecer
oportunidades para la exploracin, la produccin y la apreciacin.
Para ensear a mirar, observar obras de arte, naturaleza y fotos.

FUNDAMENTACIN:

Porque acercar a los ms pequeos a las artes, es permitirles adquirir un lenguaje que les
facilite el contar y decir desde la imaginacin, teniendo otro recurso ms para
comunicar a los otros y a s mismos, desde sus formas nicas y particulares de ver al
mundo, as como de imaginar e inventar lo que en el mundo no existe, o lo que an no
ha sido inventado.
La intencin del nivel inicial no es la formacin de nios artistas, sino la de la
ampliacin del horizonte de lo posible para todos los nios, al generarle oportunidades
para el desarrollo de la capacidad creadora, la sensibilidad, el pensamiento, la
imaginacin y la comunicacin con otros.
Es fundamental considerar que la oportunidad de desarrollo de las capacidades en los
nios, est ligada con las posibilidades de aprender, con y a partir de otros. Por todo
esto, es imperativo ofrecer el acceso al arte desde una edad temprana para fundar el
goce esttico y la necesidad del lenguaje plstico.

OBJETIVOS:

Experimentar y avanzar en el dominio de procedimientos; progresar en el uso

apropiado de herramientas y materiales.
Disear situaciones de enseanza para la observacin e imaginacin, para
realizar producciones artsticas propias.
Propiciar el acercamiento y el intercambio de diversas producciones de la
cultura, para que conozcan los diversos contenidos del lenguaje plstico.
Relacionar formas y colores que dan sentido a la composicin.
Estimular la observacin e interpretacin de imgenes y los mensajes que ellas
transmiten.
Propiciar el desarrollo de secuencias de trabajo.
Desarrollar la visin o percepcin visual del nio, para multiplicar as la
atencin y la observacin.
Respetar los tiempos de trabajo en el aula.
Posibilitar la elaboracin de imgenes personales, originales, no estereotipadas.
Incrementar la creatividad, gracias al dominio de procedimientos transferibles a
diferentes situaciones relacionadas con la creacin, comprensin e identificacin
de la imagen.
Favorecer la valoracin y el disfrute de las manifestaciones expresivas propias y
de los otros, a partir de apreciar lo diferente con sus particularidades.
Observar imgenes con detenimiento y de forma reflexiva.
Reflexionar sobre el proceso de evaluacin.

ACTIVIDADES:

Visitas a museos o exposiciones de arte.

 Observacin de reproducciones de distintas obras de arte que servirn de
inspiracin para posibles creaciones.
Observar en obras de arte, fotografas: color, lnea, forma, textura, relacin entre
figura y fondo.
Ver aspectos tcnicos de distintas obras.
Pintar con los chicos, cuadros conocidos, detalles observados.
Sentarse en semicrculo y ver obras, comparar, pensar como las habr realizado
el artista; qu habr pintado antes y qu despus?
Trabajar el mismo dibujo, pasado el tiempo.
Fabricacin de esculturas con materiales de desecho (en forma grupal e
individual).
Elaboracin de murales.
Fabricacin de mscaras.
Manchas del natural.
Retrato
Autorretrato
Realizacin de trabajos navideos para exposicin.
Exposicin de trabajos realizados por los padres con diferentes materiales y
soportes (el tema y la exhibicin ser para una fecha patria).
Dibujo, sobre diferentes soportes y con hojas de distintos tamaos y formas.
La carpeta de los nios estar dividida en ARTE y TCNICAS, quedando dichas
producciones, en hojas sueltas y dentro de un sobre para que los nios puedan
retomar u observar expresiones ya realizadas.
Cartula realizada por el propio nio.
Carpeta organizada pero no limitada.
Decoracin de la sala con reproducciones de pinturas, fotografas, lminas con
diseo e inters de los nios. (No estereotipados, ni imgenes infantiloides.)
Reconocimiento de tcnicas y produccin.
Bidimensin: dibujo, pintura, grabado y collage.
Tridimensin: modelado y construccin.
Utilizacin de herramientas y materiales apropiados.
Lectura de imgenes.
Mezcla de colores y combinacin. Reconocer uno entre otros.
 Respetar el tiempo que dura la actividad de plstica y sus tres momentos: a)
inicio, b) desarrollo, c) cierre.
Exponer los trabajos,; hablar sobre las diferencias y similitudes en los modos de
realizacin
EVALUACIN:
Reflexin sobre los resultados obtenidos en relacin con los objetivos
propuestos.
Se evaluar: uso de herramientas; lo aprendido a travs del mirar; la relacin
entra la idea previa y el producto obtenido; ver el trabajo terminado; Que el nio
cuente que hizo, como trabaj; qu dificultades tuvieron? Qu cambios
realizaran? cmo se sintieron?

CULMINACIN:

Exposicin de Arte:
Los nios asistirn a la exposicin y la recorrern en compaa de sus familias.
La duracin de la misma ser de tres horas y media de clase
La exposicin se organizar en tres espacios para exposicin de trabajos segn
las secciones y a cargo de las docentes, un cuarto espacio para disfrutar videos y
fotos del proyecto.
Las familias estarn agrupadas por colores con horarios establecidos para asistir
a las tres actividades: la exposicin de trabajos de los nios, el sector de video y
el taller.