Moduloquinto 2015

Colegio Religiosas A.M.D.G.
Oblatas al Divino Amor

Construyendo la Civilizacin del Amor
1
Introduccin
Estimados padres, madres y estudiantes de la comunidad oblata, reciban ustedes calurosos saludos, durante este nuevo ao
desarrollaremos ejercicios de aprendizaje que apuntan a mejorar las capacidades y habilidades de los estudiantes a nivel de
artstico en general.
Este mdulo es el resultado de la unin de esfuerzos entre los docentes del rea de artes y todos los dems miembros del
colegio RR Oblatas al Divino Amor, el objetivo final es el de desarrollar las competencias estructuradas por el Ministerio de
Educacin Nacional a nivel de desarrollo artstico en los estudiantes de grado quinto. Este mdulo cuenta con conocimientos,
imgenes y ejercicios de apoyo que apuntan al desarrollo motriz, cognoscitivo y sensible a travs de la realizacin de
ejercicios de diversos enfoques, donde cada material y tcnica busca que los estudiantes mejoren ntegramente en el rea
de artes.
En el primer periodo trabajaremos en el tema de los entornos de la composicin, tema que sirve como profundizacin para
los contenidos trabajados durante la primaria y que es a su vez una oportunidad para incluir nuevas temticas dentro del
trabajo. As mismo durante el segundo periodo el tema de la representacin de la imagen se ampliar al incluir tcnicas que
permitan encontrar muchos ms modos de expresin dentro del arte.
2
En el tercer periodo las figuras corporales tomarn mayor validez, al incluir la idea de canon de representacin dentro de la
figura humana y su relacin con el plano y la dimensin. Por ltimo, durante el cuarto periodo culminaremos una etapa al
trabajar con la teora del color, como eje fundamental para los subsecuentes trabajos en arte. Con todo lo anterior en
mente, los invitamos a disfrutar este camino del conocimiento a nivel del arte, donde cada actividad ser desarrollada para
la mayor Gloria de Dios.
Nota: El material grfico y textual contenido en este mdulo hace parte de una recopilacin de diferentes autores y
fuentes extradas de internet. Todos los derechos de autor son exclusivos de los autores.
3
Qu contiene mi mdulo?
Introduccin . 2
ndice . 4
Periodo 1 .....5
El entorno en la composicin
Actividades
Periodo 2 ....22
Tcnicas de representacin de la imagen
Actividades
Periodo 3 ..33
Figuras corporales
Actividades
Periodo 4 ....43
Teora del color
Actividades
Lista de referencias ..55
4
El Entorno en la Composicin
El arte es sobre todo un estado del alma
Marc Chagall
Primer periodo
Tpico generador
Qu elementos geomtricos hay que tener en cuenta para realizar
una composicin que se acerque a la realidad?
Meta de comprensin
Desarrolla comprensin acerca de los elementos de la composicin grfica basados en la geometra y la perspectiva, para
crear espacios realistas y bien dimensionados.
Desempeos de comprensin
Reconoce las aplicaciones de la perspectiva y la medicin numrica en la imagen, como herramienta de realismo en la
composicin.
Aplica diferentes mediciones geomtricas para crear espacios y lugares realistas en una composicin.
5
Qu es la perspectiva?
En un sentido general, la perspectiva es la representacin de la profundidad sobre una superficie de dos dimensiones. Es la
forma que han desarrollado los artistas para conseguir una imagen en dos dimensiones del mundo tridimensional que
habitamos. Esto puede conseguirse utilizando
diversas tcnicas, una de ellas es la perspectiva
lineal.
Desde un punto de vista tcnico, es el mtodo

ms eficaz de representacin grfica de cuerpos
en el espacio. Las leyes de perspectiva buscan la
veracidad en la relacin entre el dibujo y el
modelo. Para ello se utilizan sistemas que crean la
ilusin de profundidad en el papel, de modo que el
espectador puede deducir las distancias reales
entre los objetos
6
La funcin primordial de una perspectiva

arquitectnica no es otra que construir
un modelo a escala de la realidad, de
manera que el constructor pueda
deducir las medidas reales a partir de
las medidas del dibujo.
La perspectiva artstica no se basa en

nmeros y medidas precisas. Las leyes
de la perspectiva en la pintura o el
dibujo artstico tienen como finalidad
que los objetos representados de la
escena estn en una relacin espacial
coherente; que los ms alejados en la
realidad parezcan los ms alejados en la
pintura, y los ms cercanos parezcan
estar ms cercanos. El objetivo por
tanto es que la escena se asemeje a la
realidad.
Tomado de: http://tfmgemaherrador.blogspot.com/p/que-es-la-perspectiva.html
7
.
RECUERDA
La diagonal es uno de los elementos principales para lograr

que un dibujo tenga perspectiva. La diagonal da la sensacin
de profundidad.
Mira el dibujo y con ayuda de la regla realiza en el recuadro

el edificio que contiene el nmero uno.
8
El gato, Fernando Botero 1984
ACTIVIDAD
Identifica los elementos de perspectiva que hay en la imagen, luego con papel de colores recorta la forma de los techos y
recrea el tejado de la pintura.
9
ACTIVIDAD
Dibuja, utilizando regla, la calle de una ciudad teniendo en cuenta la perspectiva.
10
FERNANDO BOTERO
Nacido en Medelln en 1932, Fernando Botero fue el segundo de los tres hijos de la
pareja formada por David Botero Meja y Flora Angulo de Botero. Aunque en su
juventud estuvo durante un corto lapso de tiempo en la Academia de San Fernando en
Madrid y en la de San Marcos en Florencia, su formacin artstica fue autodidacta. Sus
primeras obras conocidas son las ilustraciones que public en el suplemento literario del
diario El Colombiano, de su ciudad natal.
A los 19 aos viaj a Bogot, donde hizo su primera exposicin individual de acuarelas,
gouaches, tintas y leos en la Galera Leo Matiz, y con lo recaudado vivi algn tiempo en
Tol. El crtico Walter Engel, en El Tiempo del 17 de agosto de 1952, encontr que tena
"una composicin vigorosa, bien construida y bien realizada", pero el escritor Luis
Vidales lo critic por su "inconceptual alargamiento de las figuras".
Ricardo Rendn, 2011
Viaj entonces Botero a Europa, donde residi por espacio de cuatro aos,
principalmente en Madrid, Barcelona, Pars y Florencia. Aunque ingres en las academias mencionadas, sigui formndose a
base de leer, visitar museos y, sobre todo, pintar, como l mismo dira. Luego viaj a Mxico, Nueva York y Washington en
un perodo de febril creacin y escasos recursos econmicos, acompaado de su esposa Gloria Zea. De nuevo en Colombia,
Botero comparti el segundo premio y medalla de plata en el X Saln de Artistas Colombianos, con Jorge Elas Triana y
Alejandro Obregn. Su leo Contrapunto fue alabado por los crticos unnimemente, por su alegra contagiosa.
11
Entre 1961 y 1973 fij su residencia en Nueva York. Hacia 1964, Fernando
Botero hizo sus primeras incursiones en el campo escultrico con obras
como Cabeza de obispo, figura que, hecha en pasta de aserrn y con ojos
de vidrio, tena claras reminiscencias de la imaginera colonial barroca.
Gran parte de la riqueza imaginativa viene de la pintura, que le da ideas,
soluciones, posibilidades... Botero desarticula la estructura pictrica para
sintetizar la forma en una unidad escultrica.
Apotesica fue la exposicin de sus enormes esculturas en los Campos

Elseos en Pars durante el verano de 1992, y en el ao siguiente en la
Quinta Avenida de Nueva York, en Buenos Aires y en Madrid.
Convertido ya en uno de los artistas vivos ms cotizados del mundo, Botero

no ha dejado nunca, sin embargo, de alzar la voz contra la injusticia y de
mantener su arte en lnea con la realidad histrica y social. Sirve para
ilustrarlo una de sus ms recientes series pictricas, la que realiz sobre
las torturas cometidas por los marines en la crcel iraqu de Abu Ghraib
(2003), en el marco de la ocupacin norteamericana de Iraq. Presentada
en 2005 en el Palacio Venecia de Roma, la fuerza turbadora de esta
coleccin de cincuenta lienzos atestigu adems que el pulso y la
creatividad del artista no han menguado en absoluto con los aos.
Ballerina to the Handrail. Botero
12
El rasgo ms peculiar de su personalidad creadora, que hace fcilmente reconocibles sus

cuadros, es su particular concepcin y expresin de los volmenes: hace que las figuras
protagonistas de sus lienzos sufran un agrandamiento que resulta desmesurado para el
reducido espacio pictrico en que se las hace habitar. La imagen deformada que lleva su
pintura al terreno de lo grotesco es el componente de humor crtico que expresan sus
lienzos. Sus perspectivas son a veces arbitrarias, como lo es la escala de las figuras, que
vara de acuerdo a su importancia temtica y compositiva", escribi Eduardo Serrano.
En cuanto a la cuestin caricaturesca, el pintor dijo: "Deformacin sera la palabra exacta.

En arte, si alguien tiene ideas y piensa, no tiene otra salida que deformar la naturaleza. Obispos muertos, 1965
Arte es deformacin; mis temas son satricos a veces, pero la deformacin no lo es, pues yo
hago lo mismo con las naranjas y los pltanos y no tengo nada contra esas frutas".
"Botero es un autntico representante del arte latinoamericano -escribe Ana Mara Escalln- no slo por sus temas sino por
su realismo mgico. Trabaja a partir de un mundo conocido y recordado, pero en l aparecen y suceden muchas cosas
maravillosas: la composicin sobre un fondo color vino de ocho prelados amontonados unos sobre otros como si fueran frutas
de un bodegn, del leo Obispos muertos(1965); la desmesurada desproporcin entre la diminuta primera dama y el gigante
militar, con una minscula taza, del leo Dictador tomando chocolate (1969); la presencia de una babilla y una serpiente en el
piso de la sala, del carboncillo Familia con animales colombianos (1970)."
http://www.biografiasyvidas.com/reportaje/fernando_botero/
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TALLER
Escribe tres aspectos relevantes de la vida de Fernando Botero
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Cmo llama a la obra de Botero, el crtico Luis Vidales?__________________________________________________
Escribe el nombre de las obras de Fernando Botero que se mencionan en la lectura______________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Qu elementos caracterizan la obra de Fernando Botero?________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
14
15
ELEMENTOS DE LA PERSPECTIVA
Hay elementos que nos permiten ver los objetos en perspectiva, adems de la diagonal. La lnea de horizonte es
indispensable para construir una imagen, pues es el punto de referencia desde donde se ven los objetos; teniendo en cuenta
esto Cmo hacer que algo se sienta ms lejos o cerca?
Por tamao: si quieres que algo se vea ms lejos dibjalo ms pequeo y si quieres que algo sea ms grande dibjalo de
mayor tamao, claramente debes hacerlo teniendo en cuenta la lnea de horizonte.
Actividad: Dibuja y colorea la hilera de mariposas reduciendo el tamao hasta llegar al fondo, como lo indica la lnea.
16
Por tono de color: lo fuerte o suave del color tambin puede ayudarnos a ver un elemento ms pequeo o grande. Si quieres
que algo se vea ms cerca coloralo muy fuerte, si lo quieres lejos colorea suave
Lnea de Horizonte
ACTIVIDAD: Dibuja varios balones y varia el tamao y el color de cada uno de ellos
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PUNTO DE FUGA
Cuando miras un gran suelo de baldosas o tablas de madera sabes que todas
tienen el mismo tamao. Pero, al verlas, las ms lejanas se ven cada vez ms
pequeas. Las lneas que se alejan, aunque son paralelas y tienen siempre la
misma separacin, se ven cada vez ms prximas. De hecho si las prolongamos
se unen en un nico punto, este es: El punto de fuga.
Por lo tanto, es aquel lugar donde las rectas paralelas se juntan de acuerdo a la
perspectiva. Los puntos de fuga son muy importantes para la realizacin de
dibujos, ya que permiten dar sensacin de profundidad y mantener la
perspectiva que tendra un observador desde un cierto punto de vista.
Tomado de: http://www.dibujarfacil.com/perspectiva1.html
18
Punto de
fuga
ACTIVIDAD Colorea con azul las lneas verticales y con rojo las horizontales.
19
ACTIVIDAD Con marcadores rellena los cubos que provienen del punto de fuga.
20
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
Colorea la parte de encima de los cuadros

con un color fuerte los costados con el
mismo color pero suave
21
Tcnicas de representacin de
la imagen
El arte es el hombre agregado a la naturaleza.
Vincent Van Gogh
Segundo Periodo
Tpico generador
Qu tcnicas puedo utilizar para representar imgenes en
el plano?
Meta de comprensin
Desarrolla comprensin acerca de las diferentes tcnicas que se utilizan para recrear imgenes en una composicin.
Reconoce algunas tcnicas de representacin en el plano como: figura-fondo, siluetas y negativo-positivo.
Aplica las tcnicas y los conceptos de representacin para generar imgenes creativas.
22
Figura y Fondo
La distincin de lo que en una imagen es figura y lo que es fondo fue de gran
importancia para la Gestalt, aunque fue el psiclogo dans Edgar Rubin uno de los
que comenz a estudiar el fenmeno con su famosa "copa de Rubin", que
presentamos a la derecha. La imagen puede interpretarse como dos rostros (en
negro) mirndose o una copa blanca sobre fondo negro. Dos variaciones de la "copa
de Rubin". A la izquierda un ejemplo con varias copas y rostros que se adivinan en
sus contornos. A la derecha, un ejemplo de
aplicacin real (nunca mejor dicho). Es un jarrn
creado en 1977 para celebrar los veinticinco aos
de reinado de la reina Isabel II de Inglaterra. Los
perfiles que dan forma al jarrn son los de la
propia reina y su marido.
Otras dos variaciones (bastante potentes). A la izquierda es un jarrn del que parecen
brotar hojas (lo cual, por cierto, tiene poco sentido) que tambin son los ojos y bigotes de
dos perfiles humanos. En el ejemplo de la derecha los perfiles humanos se unen esta vez
para dar forma a una vela.
Rubin demostr que la distincin entre lo que es figura y lo que es fondo se debe a
distintos factores. As, para distinguir lo que vemos influye la orientacin de cada parte de
23
la figura, de forma que normalmente nuestro cerebro
elige como figura la que tiene una orientacin ms
cercana bien a la horizontal o bien a la vertical. En
otras palabras nuestro cerebro elige la que ms
fuerza tenga, pero Qu sucede cundo las partes de
una misma figura presentan similares
caractersticas?, Qu pasa cuando entra en juego la
subjetividad de cada observador para elegir una u
otra opcin?
Tomado de: http://www.ilusionario.es/PERCEPCION/figura_fondo.htm
ACTIVIDAD Copia el dibujo que ves en el recuadro.
24
ACTIVIDAD
Pasa la imagen al recuadro, lo negro vulvelo blanco
y lo blanco vulvelo negro. Ya vers el resultado!
25
La Monalisa. Fernando Botero
ACTIVIDAD
Dibuja en lpiz la silueta del cuadro
26
ACTIVIDAD
Recrea la imagen que aparece en el cuadro
siguiendo las instrucciones
1. Corta tiras de papel de 1 cm de ancho

de color blanco y otro color que elijas
2. Pasa y en la siguiente hoja dibuja con
lpiz y regla la imagen que vez en el
cuadro. Rellena los tringulos negros
3. Toma las tiras, mdelas, recrtalas y
colcalas en donde corresponde. Los
espacios blancos con tiras blancas y
los espacios negros con tiras de color.
27
Espacio para trabajo con tiras
28
La guitarra, Fernando Botero
ACTIVIDAD Dibuja en el espacio el cuadro de Botero usando la mano diferente a la que escribes
29
ACTIVIDAD
Recorta las
imgenes y vulvelas
plantillas
30
ACTIVIDAD
Coloca las plantillas recortadas de la pgina anterior y aplica suavemente vinilo de colores, no apliques mucha pintura. Retira
las plantillas y ve la imagen que qued.
31
HACIENDO UN NEGATIVO
Saca una fotocopia de una fotografa tuya
cuando eras ms pequeo.
Dibjala en el recuadro solo con lpiz (no
omitas detalles)
Identifica los colores blancos y psalos a la
hoja como negros
Ahora mira que colores negros hay en la
fotocopia y psalos a otro color.
32
Figuras Corporales
Una obra recoge el sentimiento y la pasin del artista.
Tercer Periodo
Tpico generador
Cmo representar el cuerpo humano en el plano y con dimensiones?
Meta de comprensin
Desarrolla comprensin acerca de la representacin del cuerpo humano
tanto en la composicin sobre un plano como sobre un espacio dimensionado.
Reconoce las diferencias entre el plano y la dimensin como Nia con falda, Fernando Botero
elementos tiles para la representacin del cuerpo humano.
Aplica diferentes tcnicas artsticas para representar el cuerpo humano valindose de diversos materiales.
33
KANON DE REPRESENTACIN
Esta serie de normas y proporciones para representar la figura
humana, fueron creadas en la antigua Grecia por el escultor
Policleto en un libro titulado el Kanon (S. V a de c), nombre que
desde entonces seguimos utilizando, de esta forma decimos que
estamos utilizando un canon de 8 cabezas. El canon es un concepto
que se refiere a las proporciones ideales del cuerpo humano y las
relaciones de medidas armnicas entre las distintas partes de una
figura.
Es la medida que ms se ajusta a la representacin de la figura

humana y se ha utilizado desde la antigua Grecia hasta nuestros
das. Los nios por supuesto tienen otras proporciones que van
desde las 4 cabezas a las 7 cabezas en sus distintas etapas de
crecimiento.
Tomado de: http://www.tenttoi.com/blog/canon-de-8-cabezas/
34
MIREMOS LAS PROPORCIONES

Realiza la imagen que ves en el recuadro,
ten en cuenta lo siguiente
1. Mira muy bien como est distribuido

el cuerpo.
2. Dividir el espacio en 8 partes
3. El tamao de la cabeza es el tamao

para el resto de las partes.
4. Enumera los cuadros
5. Observa muy bien donde empiezan

los hombros y las caderas
6. Fjate donde estn los codos y las

rodillas
7. Utiliza la regla.
35
ACTIVIDAD:
Recorta un cuerpo entero de una revista, realiza la divisin en las ocho cabezas y dibuja la imagen en el mdulo.
36
ACTIVIDAD: Realiza los dibujos esquemticos que aparecen ene le recuadro, utilizando la regla de las ocho cabezas
37
BOTERO PINTA GORDITAS?
Sostiene Botero que nunca en su vida ha pintado una gorda. Lo dijo

el mircoles en una rueda de prensa en Mxico DF, donde se abre
maana al pblico en el Palacio de Bellas Artes la mayor exposicin
que se haya hecho sobre su carrera artstica
No son gorditas, lo que nuestros ojos ven en una pintura no se trata

del sobrepeso por alimentacin, sino de jugar con la regla de las ocho
cabezas. Se trata, entonces de que Botero no pinta sus obras
utilizando la medida de las ocho cabezas, utiliza solo cinco, por lo
mismo, al reducir el nmero de cabezas los cuerpos se ven ms
anchos. Miremos!
Pareja, Fernando Botero. 1999
38
La monja, Fernando Botero
ACTIVIDAD: Dibuja la imagen de Fernando Botero y colorala, utiliza la medida de la cabeza como gua.
39
TALLER DE PLASTILINA
Realiza en plastilina la imagen de Fernando Botero el militar,

sigue las instrucciones
1. Realiza la cabeza en color piel, recuerda hacerla bastante

redonda
2. Para el cuerpo utiliza plastilina verde. Si quieres dar la

apariencia de redondez realiza una esfera que se moldee
luego para el cuerpo. Une la cabeza y el cuerpo usando la
mitad de un palillo.
3. Los brazos deben unirse al cuerpo para que se vean en una

sola pieza, realzalos con bastante volumen.
4. Realiza los ojos, la nariz, y la boca muy pequeas, puedes

ayudarte con un palillo
5. Por ultimo realiza los detalles, entre ellos la gorra y los

aditamentos militares del traje de la figura.
El militar, Fernando Botero
40
Ocho cabezas Cinco Cabezas (Fernando Botero)
ACTIVIDAD
Busca en una revista dos rostros de personas, pgalos y dibjalos el cuerpo. En la derecha utilizando las ocho cabezas y en la
izquierda utilizando las cinco cabezas de Fernando Botero.
41
Busca una fotografa tuya y dibjate a ti mismo. Utiliza la regla de las ocho cabezas.
42
Teora Del Color

Nacer y renacer a la inspiracin de la belleza de la
Vida
Cuarto Periodo
Tpico generador
Cmo usar el color para enriquecer composiciones?
Meta de comprensin
Desarrolla comprensin acerca de la importancia del
color en la composicin a travs del conocimiento de sus
mezclas y relaciones tonales de los mismos.
Reconoce las principales caractersticas del color aplicado a la composicin a parir del concepto de relacin cromtica.
Aplica las relaciones del crculo cromtico para generar piezas grficas creativas y originales.
43
El Crculo Cromtico
El ojo humano distingue unos 10.000 colores. Se emplean,
tambin sus tres dimensiones fsicas: saturacin, brillantez y
tono, para poder experimentar la percepcin.
Colores primarios y secundarios
44
El crculo cromtico se divide en tres grupos de colores primarios, con los

que se pueden obtener los dems colores.
El primer grupo de primarios segn los artistas diseadores: amarillo, rojo

y azul. Mezclando pigmentos de stos colores se obtienen todos los dems
colores.
El segundo grupo de colores primarios: amarillo, verde y rojo. Si se
mezclan en diferentes porcentajes, forman otros colores y si lo hacen en
cantidades iguales producen la luz blanca
El tercer grupo de colores primarios: magenta, amarillo y cian. Los
utilizados para la impresin.
Definimos como los colores secundarios: verde, violeta y naranja. Los

colores secundarios se obtienen de la mezcla en una misma proporcin de
los colores primarios.
Colores terciarios
Consideramos como colores terciarios: rojo violceo, rojo anaranjado, amarillo anaranjado, amarillo verdoso, azul verdoso y
azul violceo. Los colores terciarios, surgen de la combinacin en una misma proporcin de un color primario y otro
secundario.
45
ACTIVIDAD
Con pintura realiza las mezclas. Enumera las

partes der circulo y ubica los colores
resultantes de la mezcla para completar el
circulo cromtico.
1. Amarillo
2. 1 parte de Amarillo +1parte de rojo
3. 1 parte de Amarillo+2 partes de rojo
4. 1 parte de Amarillo + 3partes de rojo
5. Rojo
6. 1parte de rojo + 1 parte de azul
7. 1 parte de rojo+2 partes de azul
8. 1 parte de rojo +3 partes de azul
9Azul
10 1 parte de azul + 1 parte de amarillo
11 1 parte de azul + 2 partes de amarillo
12 1 parte de azul + 3 partes de amarillo
46
Una familia (1972) Fernando Botero (fragmento)
ACTIVIDAD: Con vinilos pinta la obra de Fernando Botero. Utiliza los colores del crculo cromtico para diferenciar bien las
formas.
47
Monocroma
Monocromo (luz, blanco y negro) es la radiacin producida por un solo color. El trmino "monocromtica" no se utiliza para
negro (no color / luz) o blanco (suma de todos los colores). Se trata de una armona lograda por un solo color y sus
diferentes tonalidades. Monocroma es lo contrario de policroma. En blanco y negro, blanco y negro es la escala en la que un
color tiene diferentes tonos de radiacin, tales como: El color verde se puede realizar esta escalada de un verde plido,
verde oscuro, azul marino verde, y as sucesivamente. El blanco y negro est muy relacionado con la escala monocromtica,
para su explicacin
48
ACTIVIDAD
Utiliza un solo color y sus diferentes

tonos para completar esta imagen.
49
ACTIVIDAD: Con vinilo de un solo color y sus diferentes tonos pinta la composicin de corazones
50
51
ACTIVIDAD: Llena con papel de colores las plumas del loro.
52
ACTIVIDAD: Colorea con colores fuertes el comic
53
Utilizando vinilos pinta la imagen de

Fernando Botero
Naturaleza muerta con sandia (1992) Fernando Botero
54
Lista de referencias:
http://tfmgemaherrador.blogspot.com/p/que-es-la-perspectiva.html
http://www.dibujarfacil.com/perspectiva1.html
http://www.ilusionario.es/PERCEPCION/figura_fondo.htm
http://www.tenttoi.com/blog/canon-de-8-cabezas/
55

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Colegio Religiosas A.M.D.G.

Oblatas al Divino Amor

Desde un punto de vista tcnico, es el mtodo

La funcin primordial de una perspectiva

La perspectiva artstica no se basa en

Tomado de: http://tfmgemaherrador.blogspot.com/p/que-es-la-perspectiva.html

La diagonal es uno de los elementos principales para lograr

Mira el dibujo y con ayuda de la regla realiza en el recuadro

El gato, Fernando Botero 1984

Dibuja, utilizando regla, la calle de una ciudad teniendo en cuenta la perspectiva.

Apotesica fue la exposicin de sus enormes esculturas en los Campos

Convertido ya en uno de los artistas vivos ms cotizados del mundo, Botero

Ballerina to the Handrail. Botero

El rasgo ms peculiar de su personalidad creadora, que hace fcilmente reconocibles sus

En cuanto a la cuestin caricaturesca, el pintor dijo: "Deformacin sera la palabra exacta.

Cmo llama a la obra de Botero, el crtico Luis Vidales?__________________________________________________

Escribe el nombre de las obras de Fernando Botero que se mencionan en la lectura______________________________

Qu elementos caracterizan la obra de Fernando Botero?________________________________________________

Tomado de: http://www.dibujarfacil.com/perspectiva1.html

Colorea la parte de encima de los cuadros

ACTIVIDAD Copia el dibujo que ves en el recuadro.

La Monalisa. Fernando Botero

1. Corta tiras de papel de 1 cm de ancho

Espacio para trabajo con tiras

La guitarra, Fernando Botero

Es la medida que ms se ajusta a la representacin de la figura

MIREMOS LAS PROPORCIONES

1. Mira muy bien como est distribuido

2. Dividir el espacio en 8 partes

3. El tamao de la cabeza es el tamao

4. Enumera los cuadros

5. Observa muy bien donde empiezan

6. Fjate donde estn los codos y las

BOTERO PINTA GORDITAS?

Sostiene Botero que nunca en su vida ha pintado una gorda. Lo dijo

No son gorditas, lo que nuestros ojos ven en una pintura no se trata

Pareja, Fernando Botero. 1999

La monja, Fernando Botero

Realiza en plastilina la imagen de Fernando Botero el militar,

1. Realiza la cabeza en color piel, recuerda hacerla bastante

2. Para el cuerpo utiliza plastilina verde. Si quieres dar la

3. Los brazos deben unirse al cuerpo para que se vean en una

4. Realiza los ojos, la nariz, y la boca muy pequeas, puedes

5. Por ultimo realiza los detalles, entre ellos la gorra y los

El militar, Fernando Botero

Ocho cabezas Cinco Cabezas (Fernando Botero)

Teora Del Color

Colores primarios y secundarios

El crculo cromtico se divide en tres grupos de colores primarios, con los

El primer grupo de primarios segn los artistas diseadores: amarillo, rojo

Definimos como los colores secundarios: verde, violeta y naranja. Los

Con pintura realiza las mezclas. Enumera las

Una familia (1972) Fernando Botero (fragmento)

Utiliza un solo color y sus diferentes

ACTIVIDAD: Llena con papel de colores las plumas del loro.

ACTIVIDAD: Colorea con colores fuertes el comic

Utilizando vinilos pinta la imagen de

Naturaleza muerta con sandia (1992) Fernando Botero

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