Institucin Educativa N 10051

San Martn De Thours

CARPETA PEDAGOGICA 2017

Docente

Rumbo a la Nota ms Alta el

2017
Datos Informativos
REGIN : Lambayeque

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN : Lambayeque

UGEL : Chiclayo

INSTITUCIN EDUCATIVA : San Martn De Thours

UBICACIN : La Esperanza

NIVEL :Secundaria

MODALIDAD : EBR Menores

CICLO :

GRADO Y SECCIN :

TURNO :

PROFESORA :

Reque, Marzo del 207

Mi familia
Sanmartiniana
FOTO DEL PERSONAL DE LA I.E N10051 San Martn De Thours

SOMOS UNA INSTITUCIN EDUCATIVA DE EDUCACIN

BSICA REGULAR QUE DA UNA FORMACIN INTEGRAL DE
CALIDAD, CON PERSONAL COMPETENTE, GENERADORES
DE UN AMBIENTE DE TRABAJO SALUDABLE.
VISIN
 MISIN

INSTITUCIN COMPETENTE CON ESTUDIANTES RESPONSABLES DE

SUS APRENDIZAJES, INTEGRADOS EXITOSAMENTE EN EL ENTORNO
SOCIAL, ECONMICO Y CON VALORES; EN UN CLIMA INSTITUCIONAL
DEMOCRTICO Y ARMNICO, FUNCIONAL Y ESTRATGICO, CON
PERSONAL IDNEO Y PADRES DE FAMILIA COMPROMETIDOS EN LA
EDUCACIN DE SUS HIJOS Y CON EL SOPORTE DE UN PTIMO
SISTEMA DE GESTIN.

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021.

Todos desarrollan su potencial desde la

primera infancia, acceden al mundo letrado,
resuelven problemas, practican valores,
saben seguir aprendiendo, se asumen
ciudadanos con derechos y
responsabilidades, y contribuyen al
desarrollo de sus comunidades y del pas
 OBJETIVO 6
Objetivo
Una sociedad que educa a sus 1 yOportunidades
ciudadanos y resultados
los compromete con educativos
su comunidad de igual calidad para todos

ican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos con derechos y responsabilidades, y contribuyen al desarrollo de su

cin superior de calidad aporta al desarrollo y competitividad Objetivo 2

Instituciones educativas que garantizan aprendizajes pertinentes de calidad

Objetivo 3 Maestros bien preparados que ejercen profesional-mente

Nuestro
la docencia
Objetivo 4
a educacin financiada, gobernada con transparencia y que logra resultados equipo se
compromete
con estos
objetivos

Perfiles de los Actores Educativos

a) Perfil de la I.E.I.P.S N10051 SAN MARTN DE THOURS

a) Brindar a los estudiantes una formacin articulada e integral que les permita
desarrollar sus capacidades, potencialidades humanas y competencias de los
ciclos que le corresponde.

b) Proporcionar un adecuado conocimiento de los programas educativos y los

 Proyectos innovadores en las reas de Comunicacin y Matemtica.

c) Estimular la capacidad de creacin de los hbitos de: seguridad, higiene, orden,

urbanidad, etc. en procura de la formacin integral de nuestros educandos.

d) Promover el conocimiento y la prctica de los valores cvicos, patriticos, ticos,

religiosos de nuestra comunidad para garantizar su buen desenvolvimiento
personal y social.

e) Promover la participacin de padres de familia en el quehacer educativo y en

otras actividades afines con la educacin y la cultura en general.

f) Lograr el cumplimiento al 100% de los CINCO compromisos de gestin.

g) Proveer a la Institucin Educativa de equipos y materiales educativos

actualizados a travs de gestiones ante las autoridades educativas, polticas y
empresa privada.

b) Perfil Ideal de Nuestros Estudiantes al finalizar la EBR.

Aprendizajes Fundamentales
1. Acta e interacta con seguridad y tica, y cuida su cuerpo.
2. Aprovecha oportunidades y utiliza recursos para encarar desafos o metas.
3. Ejerce plenamente su ciudadana
4. Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia social.
5. Plantea y resuelve problemas usando estrategias procedimientos
matemticos.
6. Usa la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida.
 7. Se expresa artsticamente y aprecia el arte en sus diversas formas.
8. Gestiona su aprendizaje

c) Perfil Ideal del Docente

Marco del Buen
Desempeo Docente
DOMINIO I: Preparacin para el aprendizaje de los estudiantes
Competencias Desempeos
Competencia 1 1. Demuestra conocimiento y comprensin de las
Conoce y comprende las caractersticas individuales, socioculturales y
aractersticas de todos evolutivas de sus estudiantes y de sus
us estudiantes y sus necesidades especiales.
ontextos, los contenidos 2. Demuestra conocimientos actualizados y
disciplinares que ensea,
comprensin de los conceptos fundamentales
os enfoques y procesos
de las disciplinas comprendidas en el rea
pedaggicos, con el
propsito de promover
curricular que ensea.
apacidades de alto nivel
3. Demuestra conocimiento y comprensin de las
y su formacin integral. caractersticas individuales, socioculturales y
evolutivas de sus estudiantes y de sus
necesidades especiales.
4. Elabora la programacin curricular analizando
Competencia 2 con sus compaeros el plan ms pertinente a
la realidad de su aula, articulando de manera
Planifica la enseanza de coherente los aprendizajes que se promueven,
orma colegiada
las caractersticas de los estudiantes y las
garantizando la
estrategias y medios seleccionados.
oherencia entre los
5. Selecciona los contenidos de la enseanza, en
aprendizajes que quiere
ograr en sus estudiantes,
funcin de los aprendizajes fundamentales que
el proceso pedaggico, el el marco curricular nacional, la escuela y la
uso de los recursos comunidad buscan desarrollar en los
disponibles y la estudiantes.
evaluacin, en una 6. Disea creativamente procesos pedaggicos
programacin curricular capaces de despertar curiosidad, inters y
en permanente revisin. compromiso en los estudiantes, para el logro
de los aprendizajes previstos.
7. Contextualiza el diseo de la enseanza sobre
la base del reconocimiento de los intereses,
nivel de desarrollo, estilos de aprendizaje e
identidad cultural de sus estudiantes.
8. Crea, selecciona y organiza diversos recursos
para los estudiantes como soporte para su
aprendizaje.
9. Disea la evaluacin de manera sistemtica,
permanente, formativa y diferencial en
 concordancia con los aprendizajes esperados.
10. Disea la secuencia y estructura de las
sesiones de aprendizaje en coherencia con los
logros esperados de aprendizaje y distribuye
adecuadamente el tiempo.

DOMINIO II: Enseanza para el aprendizaje de los estudiantes

Competencias
Competencia 3
Crea un clima propicio para el 12. Orienta su prctica a conseguir logros en todos sus estudiantes, y les
aprendizaje, la convivencia
democrtica y la vivencia de la
diversidad en todas sus expresiones,
con miras a formar ciudadanos
crticos e interculturales.
Competencia 4
Conduce el proceso de enseanza
con dominio de los contenidos
disciplinares y el uso de estrategias y 19. Propicia oportunidades para que los estudiantes utilicen los
recursos pertinentes para que todos
los estudiantes aprendan de manera
reflexiva y crtica todo lo que
concierne a la solucin de problemas
relacionados con sus experiencias,
intereses y contextos culturales
Competencia 5
Evala permanentemente
aprendizaje de acuerdo con los 26. Elabora instrumentos vlidos para evaluar el avance y logros en el
objetivos institucionales previstos,
para tomar decisiones
Desempeos
11. Construye, de manera asertiva y emptica, relaciones interpersonales
con y entre los estudiantes, basados en el afecto, la justicia, la
confianza, el respeto mutuo y la colaboracin.
comunica altas expectativas sobre sus posibilidades de aprendizaje.
13. Promueve un ambiente acogedor de la diversidad, en el que sta se
exprese y sea valorada como fortaleza y oportunidad para el logro de
aprendizajes.
14. Genera relaciones de respeto, cooperacin y soporte de los
estudiantes con necesidades educativas especiales.
15. Resuelve conflictos en dilogo con los estudiantes sobre la base de
criterios ticos, normas concertadas de convivencia, cdigos culturales
y mecanismos pacficos.
16. Organiza el aula y otros espacios de forma segura, accesible y
adecuada para el trabajo pedaggico y el aprendizaje, atendiendo a la
diversidad.
17. Reflexiona permanentemente, con sus estudiantes, sobre experiencias
vividas de discriminacin y exclusin, y desarrolla actitudes y
habilidades para enfrentarlas.
1. Controla permanentemente la ejecucin de su programacin
observando su nivel de impacto tanto en el inters de los estudiantes
como en sus aprendizajes, introduciendo cambios oportunos con
apertura y flexibilidad para adecuarse a situaciones imprevistas.
conocimientos en la solucin de problemas reales con una actitud
reflexiva y crtica.
20. Constata que todos los estudiantes comprenden los propsitos de la
sesin de aprendizaje y las expectativas de desempeo y progreso.
21. Desarrolla, cuando corresponda, contenidos tericos y disciplinares de
manera actualizada, rigurosa y comprensible para todos los estudiantes.
22. Desarrolla estrategias pedaggicas y actividades de aprendizaje que
promueven el pensamiento crtico y creativo en sus estudiantes y que
los motiven a aprender.
23. Utiliza recursos y tecnologas diversas y accesibles, y el tiempo
requerido en funcin del propsito de la sesin de aprendizaje.
24. Maneja diversas estrategias pedaggicas para atender de manera
individualizada a los estudiantes con necesidades educativas
especiales.
25. Utiliza diversos mtodos y tcnicas que permiten evaluar en forma
diferenciada los aprendizajes esperados, de acuerdo con el estilo de
el aprendizaje de los estudiantes.
aprendizaje individual y grupal de los estudiantes.
y 27. Sistematiza los resultados obtenidos en las evaluaciones para la toma
de decisiones y la retroalimentacin oportuna.
retroalimentar a sus estudiantes y a la
comunidad educativa, teniendo en
cuenta las diferencias individuales y
los diversos contextos culturales.
DOMINIO III: Participacin en la gestin de la escuela articulada a la comunidad
Competencias
Competencia 6
Participa activamente con
actitud democrtica, crtica y
colaborativa en la gestin de
la escuela, contribuyendo a
la construccin y mejora
continua del Proyecto
Educativo Institucional para
que genere aprendizajes de
calidad.
Competencia 7
Establece relaciones de
respeto, colaboracin y reconociendo sus aportes.
corresponsabilidad con las
familias, la comunidad y
otras instituciones del Estado
y la sociedad civil.
Aprovecha sus sabe res y
recursos en los procesos
educativos y da cuenta de
los resultados.
DOMINIO IV: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
Competencias
Competencia 8
Reflexiona sobre su prctica y
experiencia institucional y desarrolla
procesos de aprendizaje continuo de
modo individual y colectivo, para
construir y a firmar su identidad y
responsabilidad profesional.
Competencia 9
Ejerce su profesin desde una tica
de respeto de los derechos
28. Evala los aprendizajes de todos los estudiantes en funcin de criterios
previamente establecidos, superando prcticas de abuso de poder.
29. Comparte oportunamente los resultados de la evaluacin con los
estudiantes, sus familias y autoridades educativas y comunales, para
generar compromisos sobre los logros de aprendizaje.
Desempeos
30. Interacta con sus pares, colaborativamente y con
iniciativa, para intercambiar experiencias, organizar el
trabajo pedaggico, mejorar la enseanza y construir
de manera sostenible un clima democrtico en la
escuela.
31. Participa en la gestin del Proyecto Educativo
Institucional, del currculo y de los planes de mejora
continua, involucrndose activamente en equipos de
trabajo.
32. Desarrolla, individual y colectivamente, proyectos
de investigacin, innovacin pedaggica y mejora de
la calidad del servicio educativo de la escuela
33. Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo
con las familias en el aprendizaje de los estudiantes,
34. Integra crticamente, en sus prcticas de
enseanza, los saberes culturales y los recursos de la
comunidad y su entorno.
35. Comparte con las familias de sus estudiantes,
autoridades locales y de la comunidad, los retos de su
trabajo pedaggico, y da cuenta de sus avances y
resultados.
Desempeos
36. Reflexiona en comunidades de profesionales sobre su prctica
pedaggica e institucional y el aprendizaje de todos sus estudiantes.
37. Participa en experiencias significativas de desarrollo profesional en
concordancia con sus necesidades, las de los estudiantes y las de la
escuela.
38. Participa en la generacin de polticas educativas de nivel local,
regional y nacional, expresando una opinin informada y actualizada sobre
ellas, en el marco de su trabajo profesional.
39. Acta de acuerdo con los principios de la tica profesional docente y
resuelve dilemas prcticos y normativos de la vida escolar con base en
ellos.
 fundamentales de las personas,
demostrando honestidad, justicia, 40. Acta y toma decisiones respetando los derechos humanos y el
responsabilidad y compromiso con principio del bien superior del nio y el adolescente.
su funcin social.

D. Perfil del Padre de familia Sanmartiniano

Comprometido con la misin y visin de la institucin educativa

Respetuoso de las normas de la institucin educativa
Promotor permanentemente de los valores de responsabilidad, respeto, honestidad e
identidad.
Identificado con el quehacer educativo.
Responsable con sus deberes.
Mediador permanente entre hogar- Institucin Educativa.
Participante activo en la escuela de padres.

Cronograma de Peridicos Murales

FECHAS IMPORTANTES AULA RESPONSABLE DEL PERIDICO MURAL

cha en el Fecha de TEMA TURNO MAANA TURNO TARDE

endario Celebraci
ALUSIVO/ACTIVIDAD
n

BUEN INICIO
 HOMENAJE AL DA DE
LA MADRE

DA DE LOS JARDINES

DA DEL PADRE

DA DEL MAESTRO

FIESTAS PATRIAS

DA DEL NIO

ANIVERSARIO DEL
COLEGIO

DA DE LA PRIMAVERA
Y EL ESTUDIANTE

NAVIDAD

ORGANIGRAMA DE LA I.E N 10051 SAN

MARTN DE THOURS

EQUIPO DIRECCIN CONEI

DIRECTIVO

SUBDIRECCIN

COMIT DE
APAFA
RECURSOS

COMITS DE
AULA
 CONSEJO CORDINADO
ACADMICO R (A) DE
TUTORIA

DOCENTES

AUXILIARES DE
EDUCACIN
PERSONAL DE
SERVICIO

ESTUDIANTES

CRONOGRAMA DE REPORTE DE NOTAS AL SIAGIE Y REPORTES DE NOTAS A LOS PADRES

DE FAMILIA

REPORTE DE FECHA DE
FIN
BIIMESTRE INICIO NOTAS AL ENTREGA
SIAGIE LIBRETAS

I BIM

II BIM

III BIM

IV BIM
 BRIGADAS DE AULA

N CARGOS APELLIDOS Y NOMBRES

1
2
3
4
5
6

Considerar segn su necesidad:

EQUIPOS DE

TRABAJO

N NOMBRE DEL EQUIPO NOMBRE DEL COORDINADOR

1
2
3
 4
5
6
7

Alerta: Los coordinadores de equipo no son definitivos.

COMIT DE AULA

N CARGOS NOMBRE Y APELLIDOS

1 PRESIDENTE
2 SECRETARIO
3 TESORERO
4 VOCAL
5 VOCAL

TRANSCRIPCIN DEL ACTA DE INSTALACIN DEL COMIT

En la Institucin Educativa N10051 San Martn De Thours presentes los PP.FF del
grado del nivel ...., a los ..........................................das del mes
de .................................. del ao 2017, siendo las .....................................horas, se
reunieron los padres de familia del aula en mencin, bajo la direccin del profesor (a) tutor
(a) ..................................................................................... y contando con el qurum
reglamentario, se eligi a la nueva junta directiva del comit de aula, cuyos integrantes
fueron los siguientes, quedando conformado de la siguiente forma:

PRESIDENTE: ........................................................ DNI...............

SECRETARIO(A): .................................................... DNI...............
TESORERO(A): .................................................... DNI...............
VOCAL(A): .....................................................DNI................
VOCAL(A): .....................................................DNI................

Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometindose a trabajar en mejora

del aula y en beneficio de los estudiantes.

Siendo las...................................................................................se levant la sesin y

firmamos los asistentes a dicho acto.
 GESTIN DEL TIEMPO EN EL
AULA
(Horario Escolar)

Hora Das

Maana Tarde Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

:40 8:25 1:00 a 1:45

Recreo
CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2017
 RESULTADOS ECE, EVAL.
DIAGNSTICA Y METAS 2017
RESULTADOS EN COMPRENSIN
LECTORA

2017
Comunicaci
2013 2014 2015 2016 Meta Pronstic
n IE* o**
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio

RESULTADOS EN MATEMTICA
2017
Matemtica 2013 2014 2015 2016 Meta Pronstic
IE* o**
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio

Anlisis Comparativo de los Resultados de la I.E UGEL, DRE y el Pas AO

2016

COMPRENSIN LECTORA

NIVEL DE LOGRO I.E DRE EL PAS

NIVEL 2:
SATISFACTORIO
NIVEL 1: EN
PROCESO
DEBAJO DEL NIVEL
1:
EN INICIO

MATEMTICA

NIVEL DE LOGRO I.E DRE EL PAS

NIVEL 2:
SATISFACTORIO
NIVEL 1: EN
PROCESO
DEBAJO DEL NIVEL
1: EN INICIO

PLAN DE
ESTUDIOS MATEMTICA
NMERO DE HORAS

COMUNICACIN

MATEMTICA

CIENCIA, TECNOLOGA Y
AMBIENTE

PERSONAL SOCIAL

EDUCACION RELIGIOSA

EDUCACIN FSICA
ARTE Y CULTURA

INGLS

TUTORA

TOTAL 30
 ESTUDIANTES DE MI AULA
Fecha de

Sexo M/F
N de Orden

Nacimiento
Cdigo del Educando APELLIDOS Y NOMBRES

AO
MES
DIA
(Orden alfabtico)

01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29
30
31
32
33
34.
35.

DIRECTORIO DE LOS PADRES DE FAMILIA

N NOMBRES Y APELLIDOS DIRECCIN DNI TELFONO/
CEL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5

NORMAS DE CONVIVENCIA
ESCOLAR DEMOCRTICA
2017
1. ASISTIMOS PUNTUAL Y CORRECTAMENTE UNIFORMADOS A NUESTRA
I.E
2. CUIDAMOS NUESTRA PRESENTACIN, REALIZANDO EL ASEO
PERSONAL OPORTUNAMENTE.

3. RESPETAMOS A NUESTROS COMPAEROS Y PROFESORES ACEPTANDO SUS

DIFERENCIAS.

4. RESPETAMOS LAS OPINIONES DE NUESTROS COMPAEROS,

EVITANDO BURLAS.

5. MANTENGO EL ORDEN, LEVANTANDO LA MANO PARA PEDIR LA PALABRA.

6. MANTENGO UN AMBIENTE AGRADABLE DE ESTUDIO, CONSERVANDO

LIMPIA MI AULA, EVITANDO RAYAR CARPETAS, PIZARRAS Y PAREDES.

7. AYUDO A MIS COMPAEROS PARA LOGRAR MEJORES

APRENDIZAJES.

8. HAGO USO EFECTIVO DE LA HORA DE RECREO,

EVITANDO QUEDARME EN EL AULA.

9. UTILIZO ADECUADAMENTE LOS DIFERENTES AMBIENTES DE

MI INSTITUCIN

10. RESPETO LOS BIENES DE MIS COMPAEROS Y

PROFESORES.
 ABRIL
ENERO FEBRERO
MARZO

DICIEMBRE

felz MAYO

cumpleaos
NOVIEMBRE
JUNIO

OCTUBRE
JULIO

SETIEMBRE AGOSTO
 REGLAMENTO INTERNO DEL AULA
I.- DATOS INFORMATIVOS:

D.R.E. :
UGEL. :
I.E. :
GRADO :
SECCIN :
PROFESORA :
El presente reglamento interno tiene como finalidad orientar los deberes, derechos y
responsabilidades de los nios y nias, PPFF, docente de aula, a fin de ser un ejemplo a llevar en alto el
nombre de la institucin y de s mismo para lograr mayor eficiencia en el servicio educativo.

II. DE LOS ALUMNOS:

El alumno ser puntual, ingresando a su aula inmediatamente despus de la formacin, despus de que
termine el recreo o que toque el timbre.
Los alumnos asistirn completamente uniformados, o en su defecto con su vestimenta debidamente
aseada.
Permanecer en el aula durante las horas de clase, aun en ausencia del profesor, salvo en caso de
suma urgencia.
Al ingresar al aula el director, el profesor, padres familia u otra persona mayor, se pondrn de pie en
seal de saludo e inmediatamente tomarn asiento.
Los nios y nias debern cumplir las normas disciplinarias y de comportamiento exigidas dentro y fuera
del saln de clases, las cuales se basan en el respeto a los dems y en la convivencia armoniosa.
Cuidar la infraestructura y mobiliario del aula dejndola ordenada, procurando mejorar su aspecto y
mantenindola en buenas condiciones.
Los tiles escolares estarn debidamente forrados y con su nombre a fin de preservarlos e identificarlos
con facilidad.
Obedecer a su brigadier y delegados respectivamente, as mismo a los profesores y auxiliares.
Participaran en las actividades de la institucin y o fechas del calendario cvico escolar
Los alumnos que por alguna razn tuvieran que faltar a la IEP, debern justificar su inasistencia

III. DEL DOCENTE:

Tratar a todos los estudiantes por igual.

Asistir puntualmente a la I.E.
Organizar el aula en sectores adecuados.
Tener al da sus documentos de aula e I.E.
Tener preparado con anticipacin sus unidades y sesiones de aprendizaje
Participar activamente en las actividades de la I.E. y del calendario cvico escolar.
Reportar oportunamente del avance acadmico, la asistencia y comentarios de los alumnos al SIAGIE
Fomentar permanentemente la prctica de los valores en los estudiantes.
Revisar con frecuencia el aseo personal de los estudiantes.
Fomentar la crtica y la autocrtica en los estudiantes.
Cumplir con las jornadas y encuentros con padres de familia de la seccin segn las normatividad
vigente.
Tener un cuaderno anecdotario.
Tener un registro de ocurrencias del aula.

IV. DE LOS PADRES DE FAMILIA:

Tienen el deber de respetar y cumplir el reglamento de la IE.

Estarn organizados a nivel de aula a travs de comit.
Enviaran a sus hijos bien aseados y correctamente uniformados y con sus respetivos tiles escolares.
Trabajarn en comunicacin constante con el docente de aula
 Tienen el deber de justificar la inasistencia de su hijo.
Asistirn con puntualidad y responsabilidad a las reuniones convocadas por la profesora de aula, comit
de aula y por el APAFA de la I.E
Controlar que sus hijos o hijas cumplan con las tareas escolares que se les asigna.
No interrumpir en horas de clase al docente.
Firmaran las evaluaciones y prcticas calificadas de los nios.
Colaborar con la ambientacin del aula.
Los PPFF estn en la obligacin de devolver los materiales que su hijo (a) haya malogrado o dado mal
uso en perjuicio de la infraestructura educativa o equipamiento del plantel.
Participar activamente en las actividades de la I.E y actividades de aula.

Reque, Marzo de 2017

PROFESOR(A)

PLAN DE TRABAJO DE AULA 2017

 FECHAS PARA LOS SIMULACROS ESCOLARES 2017

Primero 20 de Abril Da Mundial de la Tierra

Segundo 31 de Mayo Da Mundial sin Tabaco
Da Mundial de la
Poblacin y
Tercero 11 de Julio
Poblamiento del
Territorio
Da Internacional para
Cuarto 13 de Octubre la Reduccin de
desastres
Quinto 22 de Noviembre Da Mundial del
 Reciclaje y del Aire
Limpio

CALENDARIO CVICO ESCOLAR

FECHAS CVICAS RESPONSABLE

08 Da Internacional de la Mujer
15 Da Mundial de los Derechos del
Consumidor
22 Da Mundial del Agua
26 La hora del planeta
 1 Da de la Educacin
2 Da mundial del libro infantil
07 Da Mundial de la Salud
12 Nacimiento del Inca Garcilaso de La
Vega
13-14 Semana Santa
14 Da de las Amricas
15 Fallecimiento de Csar Vallejo
20 Da mundial de la Tierra
23 Da mundial del libro y del derecho
del autor
01 Da Mundial del Trabajo
02 Aniversario del Combate del Dos de Mayo
08 Da Mundial de la Cruz Roja
11 Aniversario de Mara Parado de Bellido
12 Da internacional de la erradicacin del trabajo
infantil
12 Da escolar de las matemticas
2do. Domingo - Da de la Madre
15 Da Internacional de la Familia
17 Da mundial del Internet
18 Da Internacional de los museos
22 Da Internacional de la Diversidad Biolgica
25 Da de la Educacin Inicial o jardines de
infancia
26 Da de la Integracin Andina
31 Da mundial sin tabaco
05 Da Mundial del Medio Ambiente
07 Aniversario de la Batalla de Arica y Da
del hroe Francisco Bolognesi Da de la
bandera
12 Da Mundial Contra el Trabajo Infantil
3er. Domingo - Da del Padre
15 Da de la cancin andina
24 Da del campesino
26 Da internacional de la preservacin de
los bosques tropicales
26 Da de la Lucha Contra el Trfico ilcito y
el Uso Indebido de Drogas
28 Da nacional del cebiche
29 Da del sacrificio del mrtir Jos Olaya
Balandra

01 Da del Parque Nacional Huascarn

06 Da del Maestro
06 Descubrimiento de Machu Picchu
J 10 Aniversario de la Batalla de Huamachuco
U 11 Da Mundial de la Poblacin
L 23 Da del hroe Capitn FAP Jos Abelardo
I Quiones
O 24 Nacimiento del libertador Simn Bolvar
25 al 31 Semana patritica
28 - Da de la Proclamacin de la
Independencia del Per
06 - Batalla de Junn
09 - Da Internacional de las Poblaciones
Indgenas
17 - Muerte del General don Jos de San
Martn
22 - Da Mundial del Folclor
27 - Da de la Defensa Nacional
28 - Reincorporacin de Tacna al seno de
la Patria
31 - Da del Mariscal Ramn Castilla

01 Semana de la Educacin Vial

07 Da de la creacin de la comisin de
productos bandera del Per COPROBA
07 Da de los derechos cvicos de la
mujer
08 - Da Internacional de la Alfabetizacin
09 Aniversario I.E. San Martn de
Thours
10 Da de la familia
16 Da Internacional para la Proteccin
de la Capa de Ozono.
19 Da Internacional por la Paz
23 Da de la Juventud
23 Da de Jorge Chvez
24 Semana Nacional de los Derechos
Humanos
25 Aniversario de Antonio Raimondi
27 Da Mundial del Turismo y la
promocin del ecoturismo en el
Per

05 Daniel Alcides Carrin

08 Da de la Educacin Fsica y el
Deporte
08 Da del combate de Angamos
12 Descubrimiento de Amrica
13 Da internacional para la reduccin
de desastres
16 Da Nacional de la Persona con
Discapacidad
16 Da mundial de la alimentacin
16 Da de las Naciones Unidas
21 Da nacional del ahorro de energa
31 Da de la Cancin Criolla

01 Semana Nacional Forestal

04 Rebelin de Tpac Amaru II
2da. Semana de la Vida Animal
 10 Semana de la Biblioteca Escolar
11 Fiesta Patronal de San Martn de
Thours
22 Da mundial del reciclaje y del aire
limpio
27 Batalla de Tarapac
27 Andrs Avelino Cceres

01 Da Mundial de la Lucha contra el

SIDA
03 Elevacin de categora a ciudad de
Reque
05 Da mundial del voluntariado y del
ciudadano ambiental
09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho
10 Declaracin Universal de los
Derechos Humanos
25 Navidad

VALORES Y ACTITUDES 2017

ACTITUDES
VALORES BIMESTRE
ANTE EL REA COMPORTAMIENTO
 Llega a la hora indicada (Es
Colabora con materiales para los trabajos; trae y puntual).
utiliza el material didctico requerido. Permanece en el aula o
Participa en la organizacin del grupo ambiente de trabajo.
Cumple con actividades planificadas dentro del rea. Demuestra aseo personal
Muestra constancia y esfuerzo en el trabajo. Usa el uniforme correctamente
RESPONSABILIDAD I Muestra iniciativa e inters en los trabajos de Trae consigo el material
investigacin educativo solicitado.
Participa en la ejecucin y evaluacin de proyectos Coopera en la ambientacin de
de aprendizaje. actividades.
Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de Participa en forma permanente
tareas. y autnoma.

Maneja un lenguaje apropiado

Respeta la opinin de los dems pese a no para comunicarse
compartirlas Cumple con las normas de
Muestra tolerancia para trabajar en equipo convivencia establecidas en el
Pide la palabra y respeta su turno de participacin. aula.
Trabaja en equipo valorando al compaero. Es corts con el personal de la
RESPETO II Cuida y protege su ecosistema I.E. y sus compaeros.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea Mantiene el orden en clase.
como parte de su formacin. Cuida el material escolar
Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural. Respeta el horario de clase.
Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en Practica normas de higiene en
equipo al realizar actividades de aprendizaje. su presentacin personal

Muestra desprendimiento y comparte sus Participa en actividades de

conocimientos y materiales de trabajo. ayuda a sus compaeros
Colabora con sus compaeros en el desarrollo del Colabora en bien de su
SOLIDARIDAD III trabajo. institucin.
Plantea sugerencias para lograr metas comunes. Participa en actividades de
Brinda apoyo a sus compaeros con necesidades ayuda social.
educativas especiales.

Valora la diversidad cultural y lingstica de nuestra Interacta con alumnos de

patria y regin. otras culturas
Respeta costumbres y lugares tursticos de nuestra Promueve el turismo.
localidad. Representa a la I.E. en
IDENTIDAD IV
Participa en actividades culturales. diversos eventos culturales
Se identifica con su Institucin Educativa.

DOCUMENTOS ADICIONALES

1. PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

2. UNIDADES DE APRENDIZAJE
3. SESIONES DE APRENDIZAJE
4. PLAN DE TUTORA DE AULA
5. REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACIN
6. REGISTRO DE ASISTENCIA DIARIA
7. PLAN LECTOR
8. FICHAS DE MONITOREO
9. EVIDENCIAS DE EVALUACIN DE LOS ESTUDIANTES
10. DOCUMENTOS RECIBIDOS Y/O REMITIDOS