--Una primera pregunta se refiere a cul el criterio por el que afirmo que hay una

insuficiente presencia de la biotica en la formacin de la Carrera de Medicina?.

Esto es debido a que en el Plan de Estudios no existe la materia de biotica ni
deontologa mdica, considero que en el desarrollo de las clases de las diferentes
asignaturas a lo largo de la carrera, estos aspectos son desarrollados de forma
espordica por los profesores o se hace referencia sin profundizar los valores
bioticos, es decir, que la formacin no es sistemtica. Esta afirmacin la
sostengo, por la vivencia personal que he tenido durante mi formacin profesional
en la Carrera de Medicina y adems por la observacin personal de lo que sucede
a nivel nacional e internacional de casos de falta de valores bioticos que se
suceden en la prctica mdica y desempeo profesional y que se describen en las
noticias diarias.

--Una segunda observacin se refiere a que no se ha investigado cules son las

maneras ms apropiadas para promover la biotica en la formacin de los
estudiantes de medicina y que directamente se ha ido al diseo metodolgico.
Esto es debido a que slo hay dos maneras de promover la formacin en biotica:
o se la incluye como asignatura regular en el plan de estudios, al igual que se
ensea fisiologa, anatoma o cualquier otra asignatura, o se la integra, de forma
transversal para lo cual se necesita un diseo metodolgico, que es la opcin por
la que he optado.

--La tercera observacin es que se pierde la relacin entre el problema y el

objetivo.

Sin embargo, desde mi punto de vista no se pierde la relacin entre el problema y

el objetivo de la investigacin porque el problema indaga sobre la manera de
promover la formacin de los valores bioticos y en el objetivo se dice que es a
travs de una estrategia metodolgica, para lo cual hay la necesidad de hacer
una investigacin por cuanto al no existir la formacin de valores bioticos hay que
investigar cual la manera metodolgica ms adecuada y por consiguientemente el
nuevo conocimiento buscado en la presente tesis es la organizacin
metodolgica en torno a la biotica aspecto que no existe actualmente en la
carrera de medicina.

--En cuanto a cul el paradigma al que se ci la investigacin debo reconocer

que evidentemente no est sealado expresamente en la tesis, pero que se trata
del Paradigma Interpretativo que se aleja del paradigma positivista en el que se
parte de hiptesis en las que se hace referencia a variables independientes y
dependientes. Al ser una investigacin interpretativa, la hiptesis no es tomada en
cuenta y por lo tanto se habla de una Idea a Defender.

--En cuanto a las preguntas formuladas en los cuestionarios, ellas estn

relacionadas fundamentalmente con los objetivos, en especial las formuladas a
los docentes y tambin a los estudiantes, aunque a estos ltimos se les pregunt
tambin sobre su inters en la biotica.

--En cuanto al nmero de estudiantes, se mencion la cantidad de 2979, que

corresponde al total de estudiantes de la carrera de medicina, lo mismo que los
155 docentes. Sin embargo la poblacin considerada en mi Trabajo de Tesis es de
569 estudiantes del tercer curso de Medicina, de los cuales se tom la muestra de
268 y por tanto representa el 47.1%; lo propio con los 18 docentes del tercer ao,
de los cuales fueron tomados 14, haciendo el 77.7%. (Pgina 18).

--En lo referente al Captulo de anlisis e interpretacin de los resultados de

diagnstico de la encuesta a estudiantes, la observacin que me hace el oponente
toma como ejemplo los resultados expuestos en la Tabla y Grfico 2 y hace la
siguiente pregunta, Cmo se debe interpretar cada uno de estos porcentajes? Y
especialmente, en relacin a qu?; Cmo es que se puede interpretar que estos
porcentajes tienen relacin con la Biotica?

--Antes de repartir los cuestionarios verbalmente les manifest a los estudiantes si

estn recibiendo una orientacin biotica y s conocen el trmino biotica y que
esta encuesta est relacionada a ello.
--El anexo 3 que es el cuestionario dirigido a estudiantes (pgina 124)
textualmente dice: Estimado estudiante: Dada la importancia que reviste la
Biotica en nuestra profesin para su mejor desempeo, la formacin y desarrollo
de los valores de la profesin, constituye una preocupacin y ocupacin latente.
Por la implicacin que en ello tiene tu consciente participacin, te solicitamos
sincera colaboracin. Tus opiniones sern estrictamente confidenciales y se
registrar tu nombre slo si lo deseas.

--El punto 4 que dice como consideras el contenido del plan de estudios:

Suficiente
Insuficiente
Deficiente

Para el 46% de los estudiantes el contenido en valores bioticos en el plan de

estudios es deficiente, para el 38% es insuficiente y para el 16% es suficiente.
Esta percepcin en los estudiantes fue motivada por la ausencia de instruccin en
valores bioticos y se enmarca claramente en la necesidad de mejorar el plan de
estudios y garantizar la calidad del aprendizaje. (Pgina 55)

--En cuanto a la pregunta que me hace el oponente

Qu nos hace pensar que ese rechazo est relacionado con los valores ticos y
no con el contenido de las asignaturas que actualmente se cursan durante la
formacin de grado?

Claramente como textualmente se dice en las preguntas 5, 6, 7 y 8 que estn

estrictamente vinculados con la biotica, las respuestas obtenidas fueron en ese
sentido, es por ello que la tabla y grfico 3 dice:

Importancia de la formacin en valores del profesional mdico extractado de la

pregunta 5 del cuestionario. Segn los resultados de la encuesta el 69% de los
estudiantes reconocen la importancia de la formacin en valores en el desempeo
profesional mdico, un 22% no lo ha considerado y el 9% no consideraron la
importancia de valores (Pgina 56).
--La Tabla y Grfico 4 Inters por el desarrollo de valores, corresponde a la
pregunta 6 en donde un 52% sealaron que si tienen inters por desarrollar
valores bioticos, un 39% de los estudiantes seala que no lo ha considerado y un
9% que no tiene inters. (Pgina 57).

--Finalmente el Grfico y Tabla 6 plasmada en la respuesta a la pregunta 8 del

cuestionario El 90% de los encuestados seal que si considera que la
incorporacin de valores bioticos mejorar los cuidados y atencin a los
pacientes, es decir, para estos estudiantes sera un gran apoyo a su desempeo
profesional. Un 8% aun no lo ha considerado. Estos resultados evidencian la
necesidad de incluir el desarrollo de Valores Bioticos en el transcurso de los 6
aos de estudio de la carrera. (Pgina 60).