Psic-2017-1

Yalisa Francois 100368720
MAria Maireni Estévez 100336045
Aleuris Alejo 100235789
Luisa Ayala 100288422
Mariel Tejada 100185694

Desarrollo del Pensamiento y Lenguaje en la
Infancia

Pensamiento

Es la actividad mental no rutinaria que requiere esfuerzos o como lo que ocurre en la
experiencia cuando un organismo se enfrenta a un problema, lo conoce y lo resuelve.
Es la capacidad de anticipar las consecuencias de la conducta sin realizarla.

Como la manipulación de representaciones mentales de la información. Una
representación puede adquirir la forma de una palabra, una imagen visual, un sonido o
un dato en cualquier otra modalidad sensorial almacenada en la memoria.
El pensamiento transforma una representación específica de información en formas
nuevas y diferentes, lo que nos permite responder preguntas, resolver problemas y
alcanzar metas.

Comprensión de la adquisición del lenguaje

La comprensión del lenguaje precede a la producción del lenguaje. Desde el año de
edad, los niños comienzan a aprender formas lingüísticas más complicadas. Producen
combinaciones de dos palabras, los componentes esenciales de los enuncia-dos y
aumentan en forma acentuada la cantidad de palabras diferentes que son capaces de
utilizar. A los dos años de edad, el niño promedio tiene un vocabulario de más de 50
palabras.

Influencia del lenguaje en el pensamiento

Para entender cómo se desarrolla y relaciona el lenguaje con el pensamiento, primero
necesitamos revisar algunos de los elementos formales del lenguaje. La estructura

lenguaje e inteligencia  Las características del pensamiento son: 1.2004. el lenguaje porque con este expresamos lo que pensamos.  Las características de la inteligencia son: . los símbolos porque en base a ellos los humanos logramos identificar los objetos 2. Colom. es racional porque debe tener una razón una lógica y un sentido lo que estamos diciendo 2. Jung y Haier. 200 Característica de Pensamiento. básica del lenguaje descansa sobre la Gramática. razonar. Este factor de inteligencia general se pensaba subyacía al desempeño en cada aspecto de la inteligencia. Gottfredson. entender. La gramática trata sobre los tres principales componentes del lenguaje: la fonología. los conceptos porque con estos es como conocemos al mundo y como lo percibimos 3. El sistema de reglas que determinan cómo se ex presan nuestros pensamientos. Inteligencia Facultad de la mente que permite aprender. la sintaxis y la semántica. 1927. y era el factor g que probablemente se medía en las pruebas de inteligencia (Spearman. es aprendido porque podemos aprender cualquier idioma que queramos.  Las características del lenguaje son: 1. es universal porque en todo el mundo se utiliza el lenguaje para comunicarse no hay nadie que no se comunique 3. tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad. convencional porque la sociedad lo elige 4.

y la memoria. La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como la percepción. elaborar información y utilizarla para resolver problemas. o capacidad de almacenarla.Se caracteriza por poseer un planteamiento y un razonamiento de las ideas. o capacidad de recibir información. . problemas y soluciones de usar el pensamiento abstracto. asimilar. lenguaje e inteligencia Es la capacidad de entender. o Funciones de Pensamiento.