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Psic-2017-1

Yalisa Francois 100368720
MAria Maireni Estévez 100336045
Aleuris Alejo 100235789
Luisa Ayala 100288422
Mariel Tejada 100185694

Desarrollo del Pensamiento y Lenguaje en la
Infancia

Pensamiento

Es la actividad mental no rutinaria que requiere esfuerzos o como lo que ocurre en la
experiencia cuando un organismo se enfrenta a un problema, lo conoce y lo resuelve.
Es la capacidad de anticipar las consecuencias de la conducta sin realizarla.

Como la manipulación de representaciones mentales de la información. Una
representación puede adquirir la forma de una palabra, una imagen visual, un sonido o
un dato en cualquier otra modalidad sensorial almacenada en la memoria.
El pensamiento transforma una representación específica de información en formas
nuevas y diferentes, lo que nos permite responder preguntas, resolver problemas y
alcanzar metas.

Comprensión de la adquisición del lenguaje

La comprensión del lenguaje precede a la producción del lenguaje. Desde el año de
edad, los niños comienzan a aprender formas lingüísticas más complicadas. Producen
combinaciones de dos palabras, los componentes esenciales de los enuncia-dos y
aumentan en forma acentuada la cantidad de palabras diferentes que son capaces de
utilizar. A los dos años de edad, el niño promedio tiene un vocabulario de más de 50
palabras.

Influencia del lenguaje en el pensamiento

Para entender cómo se desarrolla y relaciona el lenguaje con el pensamiento, primero
necesitamos revisar algunos de los elementos formales del lenguaje. La estructura

convencional porque la sociedad lo elige 4. es racional porque debe tener una razón una lógica y un sentido lo que estamos diciendo 2. el lenguaje porque con este expresamos lo que pensamos. La gramática trata sobre los tres principales componentes del lenguaje: la fonología.2004. lenguaje e inteligencia  Las características del pensamiento son: 1. razonar. entender. 200 Característica de Pensamiento. Gottfredson. la sintaxis y la semántica.  Las características del lenguaje son: 1.  Las características de la inteligencia son: . Este factor de inteligencia general se pensaba subyacía al desempeño en cada aspecto de la inteligencia. Colom. Inteligencia Facultad de la mente que permite aprender. básica del lenguaje descansa sobre la Gramática. y era el factor g que probablemente se medía en las pruebas de inteligencia (Spearman. tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad. El sistema de reglas que determinan cómo se ex presan nuestros pensamientos. los símbolos porque en base a ellos los humanos logramos identificar los objetos 2. 1927. es aprendido porque podemos aprender cualquier idioma que queramos. es universal porque en todo el mundo se utiliza el lenguaje para comunicarse no hay nadie que no se comunique 3. Jung y Haier. los conceptos porque con estos es como conocemos al mundo y como lo percibimos 3.

o Funciones de Pensamiento. . lenguaje e inteligencia Es la capacidad de entender. problemas y soluciones de usar el pensamiento abstracto.Se caracteriza por poseer un planteamiento y un razonamiento de las ideas. elaborar información y utilizarla para resolver problemas. o capacidad de almacenarla. asimilar. La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como la percepción. o capacidad de recibir información. y la memoria.