Está en la página 1de 2

planificacion de actividades

profesor: jorge jimenez arias. curso: 8vo año básico.

nº horas: 30 horas.

sector:tecnología. sub. sector: educación tecnológica nb6

cantidad en semanas: 15

1ra unidad: mecanismos y circuitos.

objetivo fundamental vertical:

desarrollar objetos o sistemas simples usando componentes variados: mecanismos y/o eléctricos, electrónicos, neumáticos.

comprender que los objetos están compuestos de sistemas y sub. sistemas físicos que hacen posible su funcionamiento. explotar

las relaciones entre sus componentes. usar lenguaje técnico para interpretar y producir representaciones del objeto.

objetivo fundamental transversal:
1. Trabajar en forma colaborativa asumiendo responsablemente las tareas y terminar los proyectos que se proponen, con
responsabilidad y rigurosidad.
2. Debatir escuchando al otro para llegar a acuerdos.

contenidos conceptuales:
contenidos procedimentales:
los alumnos y alumnas comprendan las nociones de

mecanismos y circuitos y por medio de su observación y

experiencia entiendan que los objetos tecnológicos están los alumnos experimentan algunos mecanismos y circuitos en

hechos de unidades funcionales construidas a partir de estos y detalle, por lo cual es conveniente que trabajen en pareja o grupos

relacionadas entre si. de trabajo en las actividades que ellos realizarán.

contenidos actitudinales. procedimientos y criterios de evaluación.
1. Observación directa.
valores: 2. Evaluación de los trabajos hechos por los alumnos.
 Diagramas.
 Presentación de productos elaborados.
es tolerante.  Exposiciones de trabajos hechos.
 Trabaja en equipo.
 Opina de sus aprendizajes. instrumentos de evaluación general.
 Diagnostica - Formativa y Sumativa.
responsable.
 Es puntual en la entrega de sus trabajos. indicadores de evaluación general.
 Desarrolla su trabajo siguiendo instrucciones.  Lista de Cotejo.
 Trabajo de Equipo 10%
respeto.  Limpieza del espacio físico. 10%
 Cuida la limpieza de su espacio físico.
 Sigue instrucciones dadas. 15%
 Escucha a sus compañeros sus opiniones y al
 Expone con claridad de ideas 35%
profesor sus instrucciones.
los conocimientos aprendidos.
rigurosidad: es constante y exacto en tomar decisiones en

los proyectos que realiza.  Domina los temas tratados. 30%.

para la construcción de un prototipo. construyen y funciones que cumplen. 3ra actividad: modificación de la  Elaboración de diagramas construir un objeto como solución funcionalidad de un objeto tecnológico y son capaces representativos del de realizarla.  Comprender que una tecnológico simple. determinando funcionamiento de un mecanismo o circuito mecanismos y/o circuitos que utilizando un lenguaje técnico. aseguren el cumplimiento de la o diseño y construcción de las funciones deseadas. distinguir los unidad funcional tiene electrónicas. mecanismo o un circuito aplicaciones mecánicas. identificar su innovación de funciones de objetos presencia en diversas aplicaciones tecnológicos a través de la y buscar analogías de este en incorporación o modificación de otras áreas tecnológicas. tecnológicos. herramientas y determinación de  Planificación de las tareas costos. analizar tecnológica. mecanismos o circuitos. mecanismos o circuitos básicos: materiales. especifica. funcionamiento. en la construcción del objeto en la actividad anterior.  Identificación de las la funcionalidad de estos  Manipulan.Contenidos: Actividades: prendizajes esperados 1ra actividad: los alumnos (as):  Entienden los conceptos de identificar objetos tecnológicos del mecanismos y circuitos. construcción incorporando la  Elaboración de diagramas selección de materiales y para la construcción de un mecanismo o circuito. 5ta actividad: identificar desperfectos posibles que impiden el buen elaboración de un producto funcionamiento del mecanismos o comunicacional para presentar una . realizar la planificación de la  Diseño de un mecanismos y circuito.  Selección de materiales y 4ta actividad: herramientas y determinación de costos.  Accionamiento de los  Detectan posibilidades de mecanismos o circuitos. combinan circuitos y  Identificación de condiciones componentes como parte de un mecanismos básicos para básicas para su construir objetos sistema tecnológico. entorno y determinar los Reconocen circuitos y mecanismos básicos en mecanismos y circuitos básicos distintos objetos tecnológicos y comprenden involucrados en su la función que estos cumplen.  Comprenden que el funcionamiento de un objeto 2da actividad: tecnológico se obtiene a análisis y manipulación de partir de un sistema analizar experimentalmente un construido por mecanismos mecanismos y circuitos en y/o circuitos. funcionamiento de un objetoa una situación problema tecnológico simple utilizando  Comunican el lenguaje técnico. funcionamiento. eléctricas. seleccionar uno de los  Construcción de un mecanismos o circuitos utilizados mecanismo o circuito. hidráulicas o correspondencia con una componentes básicos de los capacidad para realizar una neumáticas: determinada función mecanismos y/o circuitos.