UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO

Recinto Universitario de Mayagüez

Departamento de Ingeniería Eléctrica y de Computadoras
Instituto de Ingenieros Electricistas y Electrónicos

Propuesta:
RADIO COLEGIAL

Preparado por:
Ricardo F. Alfaro Ramos
Presidente Rama Estudiantil del Instituto de Ingenieros Electricistas y Electrónicos
ralfaro@ieeepr.org, ralfaro@ieee.org
 Indice

Exposición..................................................................................................3

Antecedentes ............................................................................................3

Enfoque Académico y Estudiantil..........................................................4

Ensamblaje ................................................................................................5

Operación ..................................................................................................6

Programación............................................................................................6

Información Adicional .............................................................................7

Referencias ................................................................................................7

Propuesta: Radio Colegial 2

Universidad de Puerto Rico – Recinto Universitario de Mayagüez
Exposición

A través de los años la Universidad de Puerto Rico ha sido una de las

instituciones de mayor impacto en nuestra cultura y contorno social a través de toda la
isla. Ha sido la cuna del pensamiento moderno y revolucionario de nuestro país a lo
largo de su existencia y protagonista de los cambios sociales que ha sufrido nuestro
pueblo durante la última década. Dado su extensión geográfica a través de toda la isla de
Puerto Rico, la Universidad abre sus puertas y permite cumplir con la misión educativa
que debe proveer el sistema gubernamental a nivel de todo un país.

La educación y la tecnología cada vez se unen más de la mano en cuanto a

permitirle el acceso al estudiantado a información académica y de interés que enriquezca
su crecimiento personal y profesional. Nuestro Recinto Universitario de Mayagüez es
uno de los recintos que mas ha adoptado ésta filosofía y la ha implementado mediante un
sistema vanguardista que le provee una gama de servicios y accesos al estudiantado en
varios niveles. La utilización de los medios electrónicos nos ha permitido no tan solo
darle publicidad a nuestros eventos locales sino también exponer temas y hallazgos
científicos que contribuyan a la sociedad a nivel global.

Este escrito responde a un concepto de un programa que promueva la utilización

de éstos recursos tecnológicos para beneficio del estudiantado. Este proyecto responde a
un llamado por adelantar la agenda del desarrollo de vías alternas para el enriquecimiento
de la academia y de nuestro estudiantado. El mismo presenta un sistema de radio vía
Internet – titulado Radio Colegial como un mecanismo de exposición ante los cursos,
seminarios, talleres, actividades y otros eventos de interés para el Recinto y su
estudiantado.

Antecedentes
La Rama Estudiantil del Instituto de Ingenieros Electricistas y Electrónicos (IEEE
por sus siglas en inglés) de nuestro recinto es la rama estudiantil de mayor antigüedad
dentro del Departamento de Ingeniería Eléctrica y de Computadoras y a nivel de la región
de Latinoamérica que representamos ante IEEE. Somos la rama de mayor membresía y
dinamismo dentro del campo de la ingeniería y a nivel de Latinoamérica. Nuestro
enfoque principal es promover el desarrollo técnico dentro de nuestro Departamento y la
Universidad, reforzando el lema de creando comunidades del IEEE.

En el 2005 se comenzó un proyecto piloto dentro de nuestra organización

estudiantil titulado “IEEE Radio” con el propósito de promover un medio alterno para la
expresión estudiantil que sirviera también como una biblioteca auditiva para conferencias
y charlas ofrecidas por las sociedades técnicas que componen nuestra rama estudiantil.
El medio operativo consistía en un equipo de trabajo dentro de nuestra rama estudiantil
dedicado a la programación en vivo y pre-grabada que formase parte de éste proyecto.
 En el 2006 éste programa llegó a producir un programa en vivo los miércoles en
las noches desde La Cueva de Tarzán – Café Colegial donde se promovía el intercambio
estudiantil dentro de la reglamentación universitaria de uso de medios electrónicos y
publicitarios. Durante la semana de la Feria de Empleo de éste año también se comenzó
a planificar algún medio con tal de proveerle al estudiantado la alternativa de poder
adquirir charlas brindadas por las compañías durante esa semana dado a la cantidad de
compañías que brindan “info-sessions” y la realidad de no poder estar en dos lugares a la
vez.

A finales del 2006 se comenzó un dialogo con el Consejo de Estudiantes con tal
de buscar formas de expandir éste proyecto a otros renglones del Recinto para brindarles
éste recurso a otras facultades y organizaciones estudiantiles fuera del campo de la
ingeniería. Luego de varios diálogos se comenzó un proyecto de revitalización dentro de
nuestra rama estudiantil con tal de renovar la programación y adquirir personal nuevo
para operar el proyecto.

Aunque el proyecto se concentró principalmente en el renglón de la producción en

vivo, entendimos que nuestro objetivo no se había cumplido a cabalidad dado a que
nuestro modelo inicial era dirigido a proveerle al estudiantado un portal cibernético
donde no tan solo pudiese escuchar programación “en vivo” sino también poder
descargar ésta programación a sus computadoras y/o dispositivos de reproducción
electrónico MP3 (ej.: iPod, Zune, etc). Esto responde a la realidad de las distancias
prolongadas que camina la mayoría del estudiantado cada día y a su vez el incremento en
la popularidad de éstos dispositivos electrónicos de música y audio.

Enfoque Académico y Estudiantil

Universidades dentro de la nación estadounidense ofrecen servicios similares a los
descritos anteriormente. En éste escrito hemos elegido el modelo del Massachussets
Institute of Technology (MIT) como modelo a la parte referente a proveer programación
pre-grabada para el estudiantado. En el 2002 MIT integró varios cursos brindados dentro
de la Universidad bajo un programa titulado “OpenCourseWare” con el propósito de
brindarle a estudiantes y no-estudiantes de la Institución material educativo relacionado a
los cursos brindados en la Universidad. Esta y otras Universidades han seguido éste
modelo y proveen “podcasts” (serie de programas de audio y/o video actualizados
automáticamente a la computadora mediante un programa computarizado) libre de costo
desde su portal cibernético ó mediante programas populares utilizados en el Internet (ej.:
iTunes Store, Yahoo! Podcast, etc.). Este modelo podría ser comparado con nuestro
portal de WebCT pero los mismos son enfocados a proveer herramientas de multimedia
(video y/o audio) de las presentaciones.

Sin embargo, nuestro modelo se basa exclusivamente en proveer audio y/o

presentaciones de charlas, conferencias y talleres que sean de interés al estudiantado.
Esto se complementaría con programación de interés estudiantil donde se promueva el
intercambio de ideas con tal de ser complemento a la vida estudiantil por completo. Por
ende, los ejemplos dados previamente responden a meramente ejemplos en cuanto a

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organización con tal de moldear nuestro concepto y poder tener varios ejemplos de donde
podemos basar la estructuración de éste proyecto.

Ensamblaje
Se propone utilizar métodos donde el estudiantado sea partícipe íntegro de la
producción general del proyecto. Actualmente otras organizaciones estudiantiles tales
como la Sociedad de Ingenieros Electricistas de Puerto Rico (SIE) y el Instituto de
Ingenieros de Computadoras (IICOM) han mostrado su interés en formar parte de éste
esfuerzo con tal de establecer un balance de trabajo. No obstante quisiéramos abrir
nuestras puertas con tal de adquirir no tan solo el apoyo de otras organizaciones
estudiantiles sino también otras facultades y del Recinto de forma tal que se pueda
integrar al sistema Colegial y sea parte de los recursos brindados actualmente por el
recinto para el estudiantado.

La adquisición de equipo comenzó a finales del 2004 cuando el Departamento de

Ingeniería Eléctrica y de Computadoras aportó una computadora que sirviese como
servidor para nuestra programación cibernética. A principios del 2005, Microsoft –
mediante el “IEEE Computer Society” nos brindó el sistema operativo “Microsoft
Windows Server 2003” gratuito con el propósito de poder correr nuestra programación.
Fuera de estas aportaciones, la rama estudiantil ha ido poco a poco invirtiendo en la
adquisición de equipo auditivo para la grabación de charlas y talleres. Sin embargo, los
gastos envueltos para un proyecto de tal magnitud sobrepasan la capacidad de nuestra
rama en poder completar el proceso de ensamblaje del mismo.

Es por tal motivo que se estima una inversión inicial de alrededor $3,500.00 -
$4,000.00 en equipo. No obstante, éste estimado no toma en cuenta los recursos
existentes del Recinto por falta de conocimiento de parte de nuestra rama estudiantil.
Entendemos que nuestro Recinto cuenta con grabadoras portátiles utilizadas para la
producción del programa radial en Radio Universidad (Foro Colegial) y también
entendemos que seria beneficioso si se pudiese adquirir y/o llegar a acuerdos con tal de
poder incluir éstas facilidades dentro del proyecto propuesto. El estimado mencionado
previamente consta de los siguientes equipos (precios estimados):

Estimado para ensamblaje de estudio:

• Behringer Eurorack UB2222FX-PRO Mixer $309.99

• AKG AKG/PreSonus Studio Headphone Pack $365.15
• MXL 990 Condenser Microphone $199.99 (x 4)
• Apple MacBook $1,100.00
• Cables y micelánea $50.00

Total (estimado) $2,625.10

Estimado para ensamblaje de cuarto de control:

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 • Behringer Eurorack UBB1002 $129.99
• Sony MDR-V150 Studio Monitor Series Headphones $19.99
• MXL 990 Condenser Microphone $199.99
• Apple iMac $1200.00
• Cables y micelánea $50.00

Total (estimado) $1,599.97

Los estimados descritos previamente responden, nuevamente, a falta de

información sobre las facilidades y/o equipos existentes del Recinto. Hemos dividido los
estimados para cuarto de control y estudio ya que entendemos que se necesitaría un
centro de operaciones donde se pueda editar, modificar y procesar la programación antes
de estar disponible para el estudiantado.

Operación
La operación del mismo constaría con proveer movilidad para grabar y/o
transmitir eventos en el lugar. Entendemos que nuestro recinto ya tiene la tecnología
para transmitir video de actividades de interés, nuestro propósito seria integrarnos a ése
concepto y proveer un canal constante de comunicación entre el estudiantado y el Recinto
mediante un portal cibernético dedicado a éste servicio. Los estudiantes serian
adiestrados para la operación de las herramientas de trabajo y formarían parte del
proyecto como una especie de taller interactivo. Incentivos tales como certificados y
seminarios de parte de personas envueltas en la industria de producción de programas
como éste serian algunos de los beneficios para los estudiantes participantes del proyecto.

En la actualidad contamos con la base de las tres organizaciones estudiantiles

mencionadas previamente (IEEE, SIE, IICOM) como base de inicio para el programa
piloto. Como mencionado previamente, el propósito seria expandir ésta base para cubrir
otras áreas dentro del Recinto.

Programación
La programación del proyecto consistiría de producciones locales dentro del
Recinto. Seminarios, talleres, charlas informativas, juegos deportivos u otros eventos de
interés estudiantil serian la base para éste proyecto. La distribución del mismo seria
mediante dos medios principalmente: un “stream” en vivo (basado en ser como una
emisora de radio via Internet) y una biblioteca de programación pre-grabada para la
adquisición del estudiantado del Recinto.

Entendemos que un proyecto de ésta envergadura puede expandirse inclusive a

otros recintos dentro del sistema de la Universidad de Puerto Rico. Es por tal motivo que
debe servir también como modelo e incentivo con tal de promover éste tipo de medio
alterno – sea mediante la integración de programas realizados en otros recintos y/o
establecer modelos similares a éste en otras unidades del sistema.

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Información Adicional
Para información adicional sobre éste particular se puede comunicar con el autor de éste
escrito:

Ricardo F. Alfaro Ramos

Estudiante Subgraduado – Ingeniería Eléctrica
Presidente Rama Estudiantil – Instituto de Ingenieros Electricistas y Electrónicos
Correo Electrónico: ralfaro@ieeepr.org, ralfaro@ieee.org
Ext. 5402 Stefani 211-A

Referencias
Universidad de Puerto Rico – RUM http://www.uprm.edu
Open Course Ware (MIT) http://ocw.mit.edu
Instituto de Ingenieros Electricistas y Electrónicos http://www.ieee.org
Musicians Friend http://www.musiciansfriend.com
Apple, Inc. http://www.apple.com

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