MATEMTICA

3ro
Primaria

CONJUNTOS
Ejemplo:

Conjunto de rboles
Los conjuntos se nombran con letras maysculas y los elementos
con minsculas

REPRESENTACIN DE CONJUNTOS

R e c u e rd a q u e
h a y 2 fo r m a s

A) Mediante diagramas (Venn-Euler)

M
.a .e
.i
.o .u

B) Mediante Llaves

M = {a,e,i,o,u} M = {las vocales}

PRACTIQUEMOS

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1. Representa mediante diagramas:

M = { 1; 3; 5; 7; 9} N = { loro, pato, pollo }

O = { norte, sur, este, oeste} P = { a, b, c, d, e }

2. Representa mediante llaves:

A C
. 12 . m . n
. 8 . r
. 15 . t
. 23 . p . s

E
. P r im a v e r a
. V eran o
. O to o
. In v ie r n o

PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA

Se utiliza los
signos:
pertenece
no pertenece

1. Completa con los smbolos

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A B
. o
. m . p
. s . t

m _______ A x _______ A _______ B _______ B

o _______ A a _______ A _______ B _______ B
h _______ A t _______ A
s _______ A p _______ A _______ B _______ B

2. Observa y coloca verdadero (V) o falso (F) segn corresponda:

H Z

. m . x . 1 . 2
. p . y . 3 . 5
. w . z . 6 . 7

M S

.
.
.

3. Observa detenidamente y representa cada conjunto en

diagramas y llaves:

B = { ____________________ D = { ____________________

ACET-PER Pgina 3
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B
B
B
B
B

B = { ____________________ G = { ____________________

DETERMINACIN DE CONJUNTOS

S e p u e d e n d e fi n i r
o d e n o ta r d e d o s
fo rm a s

A. POR EXTENSIN B. POR COMPRENSIN

Cuando enumeramos todos sus elementos. Cuando enunciamos su propiedad
F = { a, e, i, o, u} caracterstica.
F = { Las vocales }

PRACTIQUEMOS

Escribe de las dos formas los siguientes conjuntos:

1

A
.2 .1 .7
.3 .4 .5
.6 .0

a) Enumera sus elementos (extensin)

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__________________________________________________

b) Enuncia su propiedad caracterstica

__________________________________________________

2.

B
M a r te s
M i rc o le s

a) Por extensin
__________________________________________________

b) Por comprensin
__________________________________________________

3. Determinar por extensin los siguientes conjuntos:

a) P = { Los das de la semana }
________________________________________________

b) R = { Los nmeros naturales menores que 10 }

________________________________________________

c) S = { Las vocales de la palabra Saco Oliveros }

________________________________________________

4. Determinar por Comprensin:

a) M = { primavera, verano, invierno, otoo }
________________________________________________

b) N = { 1; 3; 5; 7; 9; 11; 13 }
________________________________________________

c) O = { 0; 2; 4; 6; 8; 10; ... }
________________________________________________

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5. Determinar por Extensin:

a) A=
________________________________________________

b) C=
________________________________________________

c) D=
________________________________________________

d) M=

________________________________________________

e) N = {x/x es una vocal de la palabra recuerdo }

________________________________________________

f) P = { X N 7 X 15 X es par}
________________________________________________

CLASES DE CONJUNTOS

1. CONJUNTO UNITARIO: Es el que tiene un slo elemento.

Ejemplo:
P={8}
R = { vocales de la palabra paz }

2. VACO: Es el que carece de elementos o de veracidad.

Ejemplo:
A = { Los chanchos que bailan rap }
B={ }=

3. FINITO: Cuando su nmero de elementos es limitado (se puede contar)

Ejemplo:
C = { 8; 9; 10; 11 }
D = { X/X es un distrito de Lima }

4. INFINITO: Es aqul cuyo nmero de elementos es ilimitado (no se puede contar).

Ejemplo:
F = { los granos de arena en la playa }
G = { 0; 2; 4; 6; 8; ... }

PRACTIQUEMOS

1. Relaciona de izquierda a derecha segn corresponda:

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M=
x N 5 x 7 Infinito

N = {x/x es una consonante } Vaco

P = { x/x es un nmero impar} Unitario

Q= Finito

2. Escribe a qu clase pertenece:

CONJUNTOS CLASE

F = { 5; 10; 15; 20; 25; ... }

G = { la capital del Per }

x
H={ 82 x 83 }

I = { x/x es una estrella del firmamento }

J = { x/x es un mes del ao }

3. Escribe dos ejemplos de cada clase de conjuntos:

UNITARIO VACO

1.- ____________________________ 1.- ____________________________

2.- ____________________________ 2.- ____________________________

FINITO INFINITO

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1.- ____________________________ 1.- ____________________________

2.- ____________________________ 2.- ____________________________

OPERACIONES DE CONJUNTOS
A. Unin ( ): Conjunto formado por los elementos de dos o ms conjuntos, sin
repetirlos.

B.Interseccin ( ): Conjunto formado por los elementos comunes de dos ms

conjuntos.

II. Colorea:

A B A B
A B

NUMERACIN
Para escribir nmeros nosotros utilizamos el "Sistema de
Nmeracin Decimal" que tiene por base a 10 y los dgitos que
empleamos son 10: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 y 10.

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EL TABLERO POSICIONAL

C e n te n a D e c e n a U n i d a d
C e n te n a D ecen a U n id a d
d e M illa r d e M illa r d e M illa r

C M D M U M C D U

2 3 7 5 4

AHORA HAZLO T

Ubica los siguientes nmeros en el tablero posicional:

1. 327 C M D M U M C D U
2. 1 432
3. 62 511
4. 8 429
5. 380 003
6. 192 321
7. 50 376
8. 49 172
9. 111 011
10. 63 205

LECTURA Y ESCRITURA DE NMEROS

NATURALES

Lectura de nmeros naturales:

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* Para leer un nmero natural, debemos imaginar que
existe una lnea de separacin antes de las 3 ltimas cifras,
la cual se leer como "mil".
* Los nmeros se leen de izquierda a derecha.

Ejemplo:
mil
17 104 Diecisiete mil ciento cuatro
mil
8 005 Ocho mil cinco

PRACTIQUEMOS

I. Escribe cmo se leen los siguientes nmeros:

a) 306 ________________________________________________

b) 249 ________________________________________________

c) 1 120 ________________________________________________

d) 5 006 ________________________________________________

e) 3 023 ________________________________________________

f) 9 100 ________________________________________________

g) 15 090________________________________________________

h) 18 412________________________________________________

i) 30 807________________________________________________

j) 111011 ________________________________________________

k) 62 852________________________________________________

l) 70 004________________________________________________

II. Encierra el nmero correcto:

a) Siete mil ocho 708 7 008 7 800

b) Doce mil cuarenta 1 240 12 400 12 040
c) Mil diez 1 010 10 010 110
d) Trescientos mil ciento ocho 3 008 300 108 30 008
e) Quince mil nueve 15 090 1 509 15 009
f) Dos mil once 12 011 2 011 211
g) Catorce mil 1 400 140 000 14 000
h) Cien mil 100 000 10 000 100

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III. Une con flechas

35 009 Tres mil quinientos nueve

3 509 Trescientos cincuenta mil nueve
305 009 Treinta y cinco mil nueve
350 009 Trescientos cinco mil nueve

ESCRITURA DE NMEROS NATURALES

Ejemplos:
37 040
Treinta y siete mil cuarenta

Escribe el nmero corrrespondiente:

a) Tres mil diecisis _______________________________

b) Catorce mil cuatrocientos ocho _______________________________

c) Veintitrs mil ciento veintiocho _______________________________

d) Nueve mil sesenta _______________________________

e) Mil seiscientos dos _______________________________

f) Ochenta mil trescientos quince _______________________________

g) Ciento ocho mil trece _______________________________

h) Quinientos sesenta y dos mil setecientos seis ___________________________

i) Trece mil ciento veinte _______________________________

j) Nueve mil novecientos noventa y nueve _______________________________

TRABAJEMOS EN CASA

1. Colorea del mismo color el nmero con su respectiva lectura.

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V e in te m il
32 000 N o v e n ta m il 15 001
o c h e n ta

90 000 V e in tic in c o m il 45 010 T r e c e m il

25 000 T r e in ta y d o s m il 20 080 Q u in c e m il u n o

C u a r e n ta y c in c o
14 214 13 000
m il d ie z

2. Escribe el nmero:
* Sesenta y cuatro mil seiscientos diecinueve _____________________________
* Cincuenta y ocho mil quinientos _____________________________________
* Diez mil sesenta ___________________________________________________
* Cuarenta y tres mil tres _____________________________________________
* Treinta y cuatro mil seiscientos cincuenta y cuatro _______________________

DESCOMPOSICIN DE UN NMERO

A) POR EL ORDEN DE SUS DGITOS:

Se descompone cada cifra indicando la posicin que ocupa en el tablero
posicional.
Ejemplo:

DU
M M C DU
5 6 328 5DM 6UM 3C 2D 8U

B) POR NOTACIN DESARROLLADA

Se descompone cada cifra seguida de tantos ceros como cifras le siguen.

Ejemplo:

56 328 50 000 6 000 300 20 8

AHORA T!
1. Completa la tabla:

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Nmero CM DM UM C D U Por el orden de sus dgitos
78 735 7 8 7 3 5 7DM + 8UM + 7C + 3D + 5U
803 645
967
47 086
97 412
5 430
542
108 653
12 536
57 021

2. Anota el valor posicional del nmero 6.

865 342 _____________

756 _____________ 216 541 _____________
96 051 _____________ 644 _____________
690 047 _____________ 1 564 _____________
361180 _____________ 967 002 _____________

3. Completa el tablero posicional y escribe el nmero que se forma.

VALOR POSICIONAL CM DM UM C D U NMERO

9CM, ODM, 1UM, 0C, 3D, 4U
1C, 9D, 5U
5DM, 8UM,1C, 6D, 8U
7C, 6U, 4D
9UM, 1C, 7D, 4U
6UM, 5D, 8C, 0U
6U, 8C, 1D
4D, 4C, 4U, 1UM
2C, 4D, 9U
6CM, 3DM, 0UM, 0C
8D, 7U, 7C

4. Expresa en notacin desarrollada

4 567 = _________ + _________ + _________ + _________

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56 426= _________ + _________ + _________ + _________ + _________

68 901= _________ + _________ + _________ + _________ + _________

1 564 = _________ + _________ + _________ + _________

42 315= _________ + _________ + _________ + _________ + _________

9 048 = _________ + _________ + _________ + _________

83 124= _________ + _________ + _________ + _________ + _________

7 329 = _________ + _________ + _________ + _________

17 846= _________ + _________ + _________ + _________ + _________

86 743= _________ + _________ + _________ + _________ + _________

TAREITA

1. Descomponer por el orden de sus dgitos:

a) 37 014 ______________________________________________

b) 114 132 ______________________________________________

c) 9 650 ______________________________________________

d) 26 319 ______________________________________________

e) 536 ______________________________________________

2. Descomponer por notacin desarrollada:

a) 640 325 ______________________________________________

b) 94 813 ______________________________________________

c) 5 428 ______________________________________________

d) 736 ______________________________________________
e) 13 987 ______________________________________________

RELACIN DE ORDEN

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FORMA CRECIENTE: Los nmeros se ordenan de menor a mayor

Ejemplo:
3 615 - 4 902 - 1 308 - 2 345 - 5 000

Ordenando de menor a mayor:

1 308 - 2 345 - 3 615 - 4 902 - 5 000

FORMA DECRECIENTE: Los nmeros se ordenan de mayor a menor.

Ejemplo:
6 450 - 6 310 - 6 903 - 6 733 - 6 819

Ordenando de mayor a menor:

6 903 - 6 819 - 6 733 - 6 450 - 6 310

PRACTIQUEMOS

1) Ordena de menor a mayor segn corresponda

6 400; 4 600; 9 600; 6 900; 2 300 1 718; 4 175; 1 240; 3 967; 2 920

2 660; 5 300; 4 700; 3 057; 5 480 3 900; 5 600; 8 000; 2 900; 4 300

2) Ayuda al sapito a ordenar de mayor a menor.

3 090 3 710 3 010 5 008 999 1 810 3 100

3090 3710 3010 5008 999 1810 3110

3) Ordena en forma creciente:

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a) 930 - 1 328 - 743 - 525

______ - ______ - ______ - ______

b) 10 000- 8 000 - 2 000 - 70 000

______ - ______ - ______ - ______

4) Ordena en forma decreciente:

a) 3 924 - 3 700 - 3 108 - 3 520

______ - ______ - ______ - ______

b) 12 000- 999 - 3 350 - 42 311

______ - ______ - ______ - ______

ENCUENTRA en cada suma las cifras extraviadas.

1 9 4 + 4 5 7 + 2 9 +

6 2 2 4 3

7 5 8 4 6 7

3 6 + 1 9 4 + 6 1 +

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4 2 2 9

8 2 4 8 6 4 3

Ejercicios de Entrenamiento
01. COLOCA el signo <, > = segn convenga.

427 _____ 472 812 _____ 218 70 + 6 _____ 706

909 _____ 606 403 _____ 4 + 0 + 3 484 _____ 4 + 8 +4

128 _____ 821 5+7 _____ 57 9+3+1 _____ 9 + 3 + 0

694 _____ 694 10 + 8 _____ 108 573 _____ 57 + 3

02. EFECTA:

450+ 147+ 316+ 719+

169 258 225 138
_2 7 8_ _3 6 9_ _4 3 4_ _1 0 7_

603+ 476+ 123+ 214+

126 214 242 102
_1 1 9_ _2 0 9_ _3 6 0_ _2 9 5_

03. EFECTA:
932- 784- 721- 600-
_3 6 1_ _2 9 8_ _4 3 6_ _2 8 4_

911- 500- 800- 700-

_6 8 6_ _2 4 7_ _1 4 6_ _2 4 8_

NGULOS Y POLGONOS
1. RECONOCER EL NGULO RECTO

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Fjate en estos ngulos.

Forman una esquina parecida a las esquinas de esta pgina.
Estos ngulos se llaman ngulos rectos.
Cul de estos ngulos es un ngulo recto? Si es necesario, ajusta la esquina de una hoja de papel al ngulo, como se ha hecho
en

Observa los objetos que te rodean y trata de encontrar en el saln, en los muebles y en el material que utilizas algunos ejemplos
de ngulos rectos.

2. RECONOCER TRINGULOS Y CUADRILTEROS

Cuntos lados tiene este polgono?

Cuntos ngulos tiene?

Esta figura se llama tringulo.

Observa que en cada vrtice hemos puesto una letra. Este tringulo se puede nombrar tringulo ABC.

Cuntos lados tiene este otro polgono?

Cuntos ngulos tiene?

Esta figura que tiene cuatro lados se llama cuadriltero.

Tambin hemos puesto una letra en cada vrtice del cuadriltero. Este cuadriltero se puede nombrar cuadriltero ABCD.

3. RECONOCER POLGONOS

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Estas figuras se llaman polgonos.

El polgono es una curva cerrada simple, formada por segmento de recta.
Los segmentos de recta que forman un polgono se llaman lados.
Los puntos extremos de los lados se llaman vrtices.

- Cuntos lados tiene el polgono A? Y el C? __________________________________________________

- Cuntos vrtices tiene el polgono B? Y el D? _________________________________________________

Ejercicios de Entrenamiento
01. OBSERVA las figuras y COMPLETA.

tiene ___ lados tiene ___ lados tiene ___ lados

es un ___________ es un ___________ es un ___________

02. UNE los puntos, COLOREA y COMPLETA.

Es un ________________ Es un ________________ Es un ________________

03. Cules de las figuras siguientes son tringulos? Cules son cuadrilteros?

ACET-PER Pgina 19
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04. RESOLVER.
*Nombra cada uno de estos ngulos e indica cules son rectos.

* Indicar cuntos ngulos rectos hay en cada uno de estos dibujos.

05. CLASIFICA las siguientes figuras por su forma y DIBJALAS donde corresponde.

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06. OBSERVA estos dibujos. COPIA los numerales y ESCRIBE junto a cada uno T si corresponde a un tringulo y C si
corresponde a un cuadriltero.

07. ESCRIBE P si la figura es un polgono, y NP en caso contrario.

TEST DE FIGURAS . . .
Observa las figuras en el cuadriculado.

01. Cuntos lados y esquinas tiene cada figura?

a b c d e f g h

02. Cul tiene ms lados? ________________________________

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CUERPOS GEOMTRICOS
ESFERA, CUBO, CONO, CILINDRO

Ejercicios de Entrenamiento

01. PINTA de color azul el cono, de color verde el cilindro, de rojo el cubo y de amarillo la esfera.

02. REPASA las figuras y completa.

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03. En el parque se observan objetos diferentes. Unos tienen partes planas y otros no.

04. A qu cuerpo geomtrico se parecen?

05. UNE con flechas las figuras semejantes por su forma y COLOREA.

ACET-PER Pgina 23
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06. Los dados tienen forma de cubo.

Cuenta las caras que tiene un cubo.

Cuenta las esquinas que tiene un cubo.

El cubo tiene ________________ caras.

El cubo tiene ______________ vrtices.

07. REPRODUCIR estos moldes para construir cubos.

ACET-PER Pgina 24
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08. Con cul molde anterior no puedes cerrar el cubo?

____________________________________________

10. PINTA los objetos que tengan forma de esfera.

___________ ___________ ___________ ___________ ___________

11. ESCRIBE el nombre de tres objetos que tengan forma de cubo.

________________________

________________________

________________________

12. ESCRIBE el nombre de los cuerpos geomtricos que representan los objetos.

______________ ______________ ______________ ______________

HGALO USTED MISMO

DIBUJA en una cartulina esta figura. DOBLA por las lneas punteadas y PEGA por las pestaas.

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El cuerpo obtenido es un ___________________

ADICIN
01. HALLA la suma.

183 164 213 232 245

+105 +115 +154 +136 +201

300 300 426 432 285

+85 +95 +43 +46 +14

02. SUMA y BUSCA su pareja.

03. REALIZA las siguientes adiciones.

C D U C D U C D U

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3 4 9 1 6 2 1 6 0

7 4 2 5 4 2 4 7

C D U C D U C D U C D U

1 2 3 2 6 2 2 0 0 2 9 2

1 9 5 1 5 8 1 6 5 1 1 8

04. HALLA las sumas.

C D U C D U C D U

6 8 5 2 8 1 7 2 8

2 1 4 2 9 8 1 9 7

C D U C D U C D U C D U

4 8 6 2 7 8 4 2 4 7 2 5

2 7 9 5 9 7 2 9 7 1 9 9

05. COMPLETA las series.

A.

B.

06. COMPRUEBA la propiedad conmutativa.

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C D U C D U

6 7 0 2 3 0

2 3 0 6 7 0

9 0 0

__670__ + _230_ = __230_ + __670__

C D U C D U

6 2 1 1 4 8

1 4 8 6 2 1

______ + ______ = ______ + ______

C D U C D U

1 8 9 5 2 4

5 2 4 1 8 9

______ + ______ = ______ + ______

C D U C D U

6 2 8 1 9 4

1 9 4 6 2 8

______ + ______ = ______ + ______

07. SUMA los nmeros indicados y COMPLETA.

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08. RESUELVE:

573 435 621 634 466

+239 +366 +189 +197 +258

378 566 375 672 596

+446 +235 +248 +289 +284

09. RESUELVE los problemas.

A. En el tren viajan 118 mujeres y 215 hombres. Cuntas B. Compr 138 botones rojos y 119 blancos. Cuntos
personas viajan en el tren? botones compr en total?
Solucin:
En el tren viajan:
Hombres 1 1 8 +
Mujeres 2 1 5
______

Compre ______ botones.

Viajan ______ personas.

C. Susana tiene 128 margaritas y Claudia 146 claveles. D. En la chacra hay 234 naranjas y 127 manzanos.
Cuntas flores tienen en total? Cuntos rboles hay en la chacra?

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Hay en total ______ flores. Hay ______ rboles.

10. COMPLETA las tablas.

35 36 37 38 46 47 48 49

100 135 100

10 200

200 300

20 20

300 110

30 420

11. CALCULA.

- 170 + 30 =
- 400 + 45 = - 200 + 10 =

- 180 + 20 =
- 400 + 36 = - 200 + 22 =

- 190 + 100 =
- 400 + 25 = - 200 + 35 =

- 200 + 100 =
- 300 + 108 = - 100 + 64 =

- 200 + 190 =
- 300 + 109 = - 100 + 73 =

SUSTRACCIN
01. HALLA la diferencia.

C D U C D U C D U

4 7 3 - 3 2 3 - 3 3 5 -

9 1 1 4 4 2 8 6

02. PRESTA decenas y centenas y luego RESTA.

C D U C D U C D U

ACET-PER Pgina 30
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8 3 5 - 8 3 5 - 8 3 5 -

4 9 7 4 9 7 4 9 7

C D U C D U C D U

7 3 0 - 7 3 0 - 7 3 0 -

3 4 4 3 4 4 3 4 4

03. ORDENA y HALLA la diferencia.

248 - 153 268 - 185 316 - 216 449 - 275

- - -

428 - 282 238 - 118 246 - 54 318 - 224

- - -

04. CALCULA mentalmente.

500 - 20 = 800 - 200 =

780 - 120 =

500 - 120 = 820 - 200 =

660 - 120 =
500 - 220 = 860 - 200 =
540 - 120 =

05. HALLA el minuendo.

___ ___ 1 - ___ ___ ___ - ___ ___ ___ - ___ ___ ___ -

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426 392 249 324

235 134 546 96

___ ___ ___ - ___ ___ ___ - ___ ___ ___ - ___ ___ ___ -

163 349 636 255

652 228 95 684

06. HALLA el sustraendo.

675- 826- 719- 514-

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

298 315 432 223

936- 560- 705- 800-

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

342 29 190 304

07. RESUELVE los problemas.

A. Un avin con 227 pasajeros deja 85 pasajeros en Lima. B. Un frutero tena 432 sandas y vendi 256. Cuntas
Con cuntos pasajeros se queda? sandas le quedan?

Le quedan ______ sandas.

Se queda con ______ pasajeros.

C. Un agricultor recogi 460 pias y se le malograron 63. D. De un cuaderno con 250 hojas se han utilizado 155
Cuntas pias puede vender? hojas. Cuntas hojas quedan sin utilizar?

Se pueden vender _______ pias. Le quedan _______ hojas.

08. HALLA la diferencia.

850- 620- 903- 756- 971-

463 366 676 178 295

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840- 707- 600- 400- 800-

158 289 497 302 145

09. ORDENA y RESUELVE.

423 - 208 415 - 43 339 - 48 134 - 18 326 - 103

140 - 108 246 - 59 307 - 128 400 - 210 410 - 24

10. RESUELVE los problemas.

A. Luis y sus amigos compraron 670 caramelos y se B. Para mi cumpleaos inflaron 300 globos y se reventaron
comieron 485. Cuntos caramelos quedaron? 76. Cuntos globos quedaron?

C. Mi abuelita me regal 260 sorpresas y reparti 203. D. A mi fiesta de cumpleaos asistieron 78 nios 125 nias y
Cuntas sorpresas sobraron? 43 adultos. Cuntas personas asistieron en total?

SITUACIN PROBLEMTICA
Manuel recibi S/.350 como gratificacin. A l le gustara comprarse muchas cosas.

- Si compra la grabadora, le quedara _________ soles.

- Si compra el televisor, le quedara __________ soles.

- Si compra el estante, le quedara ___________ soles.

- Si compra la cocina, le quedara ____________ soles.

Podr comprar dos cosas? ____________

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MULTIPLICACIN
01. COMPLETA.

COMO ADICIN COMO MULTIPLICACIN

2+2+2=6 3 veces 2 3x2=6

3+3+3+3=

5 + 5 + 5 + 5 = 20 4 veces 5 4 x 5 = 20

3 veces 6

6 veces 4

2x9=

4x4=

02. Cuntos ptalos hay?

8 + 8 + 8 = 24 0+0+0=0
3+3+3=9

3 x _____ = _____ 3 x _____ = _____

3 x _____ = _____

03. RESUELVE.

A. Cuntas bolitas hay? B. Cuntas fichas hay?

_______________________ = _____ _______________________ = _____

_____ x _____ = _____ _____ x _____ = _____

Hay _____ bolitas. Hay _____ fichas.

04. COMPLETA.
_____ x 5 = 15

3 x 0 = _____
_____ x 8 = 24

_____ x 1 = 3
3 x 9 = _____
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3 x _____ = 12

05. COMPLETA las tablas.

x 1 2 3 4 5 6 7 8

x 3 4 5 6 7 8 9 10

06. UNE con flechas.

........ es el doble de .......

07. UNE con flechas.

........ es el triple .......

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08. COMPLETA los cuadros.

09. UNE con flechas.

DOBLE NMERO TRIPLE

16 8 24

10

15

12

10. EFECTA.

13 17 23 12 15 25 18 33 42 19 23

130

2 3 4 5 6 7 8 9

20

200

11. ENCUENTRA los productos. 12. RESUELVE en forma abreviada.

3 x 2 =6 25 x 10 = ________

3 x 20 = ____ 8 x 100= ________

3 x 200= ____ 42 x 10 = ________

4 x 2 =8 5 x 100 = ________

4 x ____ = 80 68 x 10 = ________

4 x ____ = 800 9 x 100 = ________

3 x ____ = ____ 4 x 70 = ________

3 x 30 = ____ 8 x 40 = ________

3 x 300 = ____ 30 x 7 = ________

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13. CALCULA.

74 38 45 56 67
x4 x2 x3 x5 x6

47 82 76 93 27
x8 x5 x7 x4 x9

14. COMPLETA.

C D U C D U C D U C D U C D U

1 6 8 x 2 5 4 x 2 5 8 x 2 2 3 x 1 3 9 X

5 3 2 4 6

15. RESUELVE los siguientes problemas.

A. En cada caja hay 146 carretes de hilo. Cuntos carretes B. Cada cuaderno tiene 79 hojas. Cuntas hojas hay en 5
hay en 6 cajas? cuadernos?

C. En un paquete vienen 8 galletas. Cuntas galletas hay D. En un lbum hay 324 figuritas. Cuntas figuritas hay en
en 20 paquetes? 3 lbumes?

16. RESUELVE.

A. En una escuela hay 6 autobuses. Cada autobs lleva 42 B. Un da tiene 24 horas. Cuntas horas tienen 7 das?
nios. Cuntos nios viajan en autobs?

C. Tenemos 9 paquetes de papel de colores. Cada paquete D. Cuntos pares de medias hay en 9 cajas, si cada caja
tiene 60 hojas. Cuntas hojas son por todo? contienen 24 pares?

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DIVISIN
01. COMPLETA el siguiente cuadro y SABRS como guardan Pepe y Lucho sus bolitas.

02. DIVIDE y COMPRUEBA.

82 = _____ porque _____ x 2 =8

8 4 = _____ porque _____ x 4 =8
10 2 = _____ porque _____ x 2 = 10
10 5 = _____ porque _____ x 5 = 10
12 4 = _____ porque _____ x 4 = 12
12 3 = _____ porque _____ x 3 = 12
15 5 = _____ porque _____ x 5 = 15
15 3 = _____ porque _____ x 3 = 15

03. OBSERVA los ejemplos y COMPLETA.

6 helados entre 3 nios. 9 peras entre 3 nios.

2 helados para cada nio. ____ peras para cada nio

6 3 = 2 porque 2 x 3 = 6 9 3 = ____ porque ____ x 3 = 9

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3 pias entre 3 nios.

12 pltanos entre 3 nios.
_____ pia para cada nio.
_____ pltanos para cada nio.

3 3 = _____ porque _____ x 3 = 3

12 3 = _____ porque _____ x 3 = 12

04. COMPLETA y ESCRIBE los nmeros que faltan.

4 x 8 = ___ 8 x ___ = 48 8 x 2 = ___

3 x 8 = ___
6 x 8 = ___ ___ x 3 = 24 ___ x 8 = 56
8 x 6 = ___
48 ___ = ___ 56 8 = ___ 16 8 = ___
72 8 = ___
32 ___ = 4 ___ 8 = 3 40 ___ = 5
64 8 = ___

05. COMPLETA.

06. HALLA el cociente y el residuo.

07. RESUELVE los siguientes problemas.

A. 54 alumnos se reparten en 6 camionetas. Cuntos B. 48 gelatinas se acomodarn en 8 azafates iguales.

alumnos van en cada camioneta? Cuntas gelatinas habr en cada uno?

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08. RESUELVE y COMPLETA.

09. DIVIDE.

10. RESUELVE.

A. En una fbrica se empaquetarn 69 jabones en cajas de 8 B. Se van a repartir en partes iguales 37 caramelos entre 9
jabones. Cuntas cajas se llenan? Cuntos nios. Cuntos caramelos le tocarn a cada
jabones sobran? nio? Cuntos caramelos sobrarn?

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OPERACIONES COMBINADAS
01. CALCULA mentalmente y COMPLETA.

20 + 20 + 10 - 40 =
5+6-8+2=

25 - 15 + 16 =
10 + 5 + 13 - 3 =

2 x 2 + 16 - 10 =
20 - 5 + 10 + 5 =
100 - 50 x 2 =
30 x 2 - 15 =

02. RESUELVE las siguientes operaciones combinadas.

4 + (5 + 3) + 3 - (6 + 4) Aqu primero resuelve los 6 + 4 - (5 + 4) + (8 - 3)

4 + 8 + 3 - 10 parntesis!

____ + ______ - ____ = ____

9+5x4-3x6 En estas operaciones 8 + 10 x 2 + 7 - 5

primero resuelve las
multiplicaciones.

03. RESUELVE las operaciones combinadas.

5 x 3 + 50 5 + 60 40 8 + 25 x 5 - 20 42 x 5 + (80 - 25)

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30 + 60 3 x 5 85 + 70 + 45 9 - 30 72 9 + 80 + 2 x 6

04. RESUELVE respetando el orden de las operaciones.

17 - 2 x 4 2 = (7 + 2) (3 x 3) 1 = 5 x 5 - 10 x 2 + 3 =

05. COMPLETA de modo que la relacin sea correcta.

230 + 1 < 240

346 + ___ < 350

37 + ___ = 40

69 + ___ > 70

19 + ___ > 20

33 + ___ < 40

10 + ___ = 10

18 + ___ > 20

06. COMPLETA.

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07. PIENSA y COMPLETA los cuadros.

08. RESUELVE los problemas.

A. Tena ahorrado S/.500, gast S/.58 en un regalo para B. Trabaj en mis vacaciones y gan, primero S/.85 y luego
mam y S/.75 para pap. Cunto me qued? S/.78. Me compr un juguete que cost S/.79.
Cunto dinero tengo?

09. RESUELVE las operaciones combinadas

A. 9 x 6 + 40 2 B. (9 x 8 - 12) (2 + 2)

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C. (50 10) x 100 - 45 x 10 2
D. (35 5) x 3 - 5 x 2 .

10. COMPLETA los cuadrados mgicos

6 11 4 21 12 27 6 45

5 9 21 15 45

3 21 24 18 45

21 21 21 21 45 45 45 45

DIVIRTETE
Completa:

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