Unidad 2 - Fase 2: Diseo y construccin

Presentado Por:
Yazmin Eliana Sanchez
Cdigo: 1070705446

Presentado a
Yennifer Elizabeth Galindo
Tutora

Grupo
100412_277

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

ECUACIONES DIFERENCIALES
Cead Jos Acevedo y Gmez
Bogota, Abril 2017

Primera actividad Individual:

A continuacin, se presentan un contexto generalizando la temtica de las ecuaciones
diferenciales de primer orden, en el que posterior a l, se presentan diez (10) preguntas tipo
SABER PRO, de las cules cada integrante debe seleccionar dos y seleccionar la respuesta
correcta justificndola con todo el procedimiento empleando el mtodo adecuado para llegar
a su solucin general y/o particular.

2. El mtodo de variacin de parmetros para dar solucin a una ecuacin diferencial de

tercer orden establece que primero se encuentra la funcin complementaria = 11 + 22
+ 33 y despus se calcula el wronskiano (1 (), 2 (), 3 ()). Posteriormente se
determina (), para poder encontrar 1 2 y 3, y poder hallar la solucin particular mediante
la integracin de 1 = 1/ , 2 = 2/ y 3 =3/, donde :

y1 y2 y3 0 y2 y3 y1 0 y3 y1 y2 0
w= y '1 y '2 y '3 , w 1= 0 y '2 y '3 , w 2= y 1'
0 y '3 , w 3= y '1 y2'
0
y '1' y ''2 y '3' f ( x) y '2' y '3' y '1' f ( x ) y '3' y '1' ''
y 2 f ( x)

Una solucin particular es = 11 + 22 + 33 y la solucin general de la ecuacin

diferencial es entonces = +. Con base en lo anterior, los valores para 1, 2 y 3 y la
solucin general de la ecuacin + 2 = son respectivamente:

1. 1 = 2 , 2 = 2 y 3 =
2. = 1 + 2 + 3 2 + 1 3
3. = 1 + 2 + 3 + 1 4
4. 1 = 2 + , 2 = 2 y 3 = 2

6. Un operador anulador para la funcin () de la ecuacin diferencial + 6 + 8 = 2 +

3 2 2 sin 3 es 2 ( + 2)( 2 + 9) PORQUE 2 (2) = 0, ( + 2)(3 2 ) = 0 y ( 2 + 9)
(2 sin 3) = 0.

Primera actividad Grupal:

Se plantea una situacin problema y el grupo de realizar los aportes respectivos en el foro
colaborativo con el fin de reconocer las caractersticas del problema que se ha planteado y
buscar el mtodo de solucin ms apropiado segn las ecuaciones diferenciales de primer
orden.
Problema: La ecuacin del movimiento de un pndulo con longitud 1 es 2/ 2 + 10 =
0: Si para = 0 , = 0,2 y la velocidad angular inicial = 1 , Determine en
funcin de t para el movimiento.
Segunda actividad Grupal: Se presenta un problema junto con su solucin, de forma
colaborativa deben evaluar y analizar toda la solucin a la situacin plantea, si consideran
que todo el proceso y respuesta se encuentra de manera correcta, deben realizar aportes en
cuanto a procedimiento faltante y frmulas utilizadas, resaltando en otro color los aportes
extras a la solucin. Si el grupo considera que el proceso y/o respuesta se encuentra
incorrecto, deben realizar la observacin y correccin al error o errores encontrados
resaltando en otro color la correccin y aportes extras a la solucin. Situacin y solucin
planteada:

Situacin y solucin planteada: La figura representa un edificio de dos pisos. Las masas de
los pisos son 1 y 2. Cada piso se apoya en seis columnas. Cuando el suelo se mueve
horizontalmente debido a un temblor, los pisos tambin se mueven as, y las columnas
actan como resortes y se oponen a este movimiento. Las rigideces horizontales totales de
cada conjunto de seis columnas son 1 y 2. El movimiento horizontal del suelo es . Para el
caso en que las masas son idnticas (1 = 2 = ) y las rigideces son idnticas (1 = 2 = )
obtenga un modelo de ecuacin del edificio y encuentre su solucin homognea. Se tiene la
siguiente situacin:

Para la que se plantean las siguientes ecuaciones diferenciales por tratarse de dos masas y
teniendo en cuenta las Leyes de Newton: 11 + 21 2 = y