RECIEN NACIDO:

GATEOS:

La actitud general en flexin es tpica del recin nacido. Desde los dedos de
las manos hasta los de los pies, todos los miembros estn flexionando .La
cabeza se dobla hacia un lado. En el seno materno el nio se ha de
contactar con esta posicin que le hace ocupar el mnimo espacio. La
tensin de los msculos flexores, mantenida elevada durante varios meses,
persiste todava algunas semanas despus del nacimiento.

MOVIMIENTOS REFLEJOS DE REPTACION:

El recin nacido sano despierto no suele estar tranquilamente tumbado sino

que patalea vigorosamente. Acostado boca abajo estira alternativamente las
piernas y se lleva los brazos a la cara. Si, situado sobre una superficie lisa
(por ejemplo, sobre un pao), se hace una ligera presin en la planta del
pie, lo retira hacia delante. La cabeza se levanta indecisamente durante un
momento y, con gran esfuerzo, se dirige hacia el otro lado.

SEDESTACION:

La cabeza cae hacia un lado:

El recin nacido no puede un sentarse. No es capaz siquiera de mantener su

cabeza. Acostado boca arriba la cabeza no queda en media sino que cae
siempre hacia un lado u otro.

MARCHA:

Movimientos automticos de marcha:

En las primeras semanas de la vida el nio presenta un interesante reflejo

que consiste en que al tocar la planta del pie, la pierna del mismo lado se
extiende y al mismo tiempo se flexiona la del lado contrario. Si se mantiene
el nio en pie sobre una superficie firme y se le desplaza con sus
movimientos, marchara sobre la mesa (este reflejo debe desaparecer al
cabo de algunas semanas para que, ms tarde, sea posible la marcha
voluntaria)

PERCEPCION:

Reaccin ante estmulos luminosos y sonoros potentes:

El recin nacido reacciona ya a estmulos luminosos y sonoro potentes.

Frunce a frente se deslumbra, presenta la llamada reaccin de sorpresa
(reflejo de moro) con extensin de los brazos o incluso rompe a llorar.
Cualquiera de las reacciones descritas basta para convencernos el nio
puede percibir una potente luz y un fuerte ruido con sus rganos
sensoriales.

CONDUCTA SOCIAL:
El pequeo nuevo ser toma el primer contacto con el ambiente a travs de
la piel. Por esta va recibe las primeras impresiones importantes de su vida,
calos y frio, blandura y dureza. El recin nacido sano se tranquiliza al
acariciarlo la piel en cuanto es tomado en brazos y se acurruca sobre el
clido cuerpo de la madre. El que no se tranquilice de esta forma puede
hacernos pensar en hambre o dolor.

El contacto con la piel es particularmente intenso cuando mama. En alemn

la misma palabra significa amamantar y tranquilizar , haciendo
referencia al efecto tranquilizador que sobre el nio irritado tiene la piel
clida y blanda del pecho proporciona al lactante sus primeras experiencias
bsicas positivas en el contacto con otras personas .

EXPRESIONES VOCALES

Por raro que parezca , el desarrollo del habla humana tiene que empezar por
potentes gritos , El recin nacido sano reacciona con gritos ante toda
sensacin displacentera , principio de forma indiferenciada .

1 MES

Desarrollo Motor:

l bebe mantiene los brazos doblados y las manos apretadas o totalmente abiertas.
No tiene mucha tonicidad muscular: por esto an no controla los movimientos de su
cabeza, pero est en capacidad de volver cuando le toca la mejilla y de sostenerla
brevemente, en lnea con la espalda, cando se le pone en la posicin de sentado.
Igualmente ajusta su postura a la persona que lo acuna. Hace gesto involuntario y es
muy sensible a los cambios de posicin del cuerpo.

El reflejo de moro est presente, lo comprobamos cuando extiende los dedos y los
brazos hacia los lados y luego los recoge en direccin hacia su pecho. Lo mismo
ocurre con el reflejo de presin: si se le coloca un dedo entre su mano lo aprisiona
inmediatamente. El reflejo de chupeteo se comprueba cuando se coloca el dedo ndice
en su boca. De la misma manera, ante la presencia repentina de una luz brillante
frente a sus ojos, cierra los parpados.

Desarrollo cognitivo:

Las manifestaciones de conductas inteligentes son limitadas. Sin embargo esto no

quiere decir que no haya inteligencia, pues la coleccin inicial de conductas reflejas del
recin nacido no es ajena a ello. La inteligencia comienza a desarrollarse a partir de
esos sencillos actos aislados tales como tomar un objeto o mirarlo, y al ejercitar los
mecanismos reflejos congnitos. De cada 10 horas se mantiene alerta una hora y
media al da. Su memoria inmediata alcanza hasta 2 y medio segundos.

Desarrollo de lenguaje:

l bebe convierte su llanto, fuerte y vigoroso, en un medio de expresin y

comunicacin. Produce sonidos simples, gritos y gorjeos. Utiliza las vocales a, u y
emite sonidos al succionar el dedo y al alimentarse.

Aunque l bebe no comprende el significado de las palabras, no quiere decir que no

debamos hablarle. Su audicin le permite discriminar una gran gamma de sonidos,
aun durante las primeras semanas de vida. A medida que el be nos va oyendo, se va
familiarizando con el lenguaje y comenzare a emitir sonidos por imitacin.

Desarrollo visual:

l bebe mira los objetos durante cierto tiempo y lo sigue con sus ojos (puede verlos a
20 cm de distancia) percibe tambin las luces mviles mediante la coordinacin de sus
dos ojos. Lo atraen especialmente los contornos de los objetos.

Hacia el final del mes puede seguir los objetos con la cabeza, desde el centro hacia el
lado preferido. Ms tarde lo har de un lado al otro con sus ojos cuando el objeto se
mueve lentamente. Percibe la tridimensionalidad y profundidad de los objetos, y ve
mejor con luz tenue.

Fija la mirada en la cara del madre en respuesta a su sonrisa, si sta est cerca en
realidad los que ms le gusta ver son crculos, los ojos de la madre y el rostro humano.

Desarrollo olfativo:

l bebe tiene una gran sensibilidad a los olores, tanto agradables (leche materna,
perfumes) como desagradables (cigarrillo, amoniaco) al percibir estos ltimos voltea
su cabeza. Por ellos se le debe impregnar de olores dulces al bebe

Desarrollo auditivo:

l bebe es capaz de discriminar la frecuencia, el tono y el ritmo de los sonidos, pero no

trata de localizar. Responde a la voz humana. Cuando se encuentra alerta la escucha
y mira la cara de quien habla

Desarrollo tctil

l bebe est en capacidad para percibir la diferencia entre calor, frio; blando, duro; liso,
arrugado, spero, suave, pegajoso y liso. Posee sensibilidad trmica que le permite
percibir cambios de temperatura que oscilan entre los 5 y 6 grados centgrados,
igualmente reacciona al viento y a las variaciones de presin

Desarrollo socio-afectivo:
Un recin nacido no es asociable en el sentido corriente de la palabra, sin embargo,
aparece signos sencillos y universales de sociabilidad desde la primera semana de
vida, l bebe la mira a los ojos de la persona que lo alza.

l bebe duerme la mayor parte del tiempo y permanece quieto cuando est satisfecho.
Manifiesta inquietud mediante el llanto. Responde positivamente a la comodidad y la
satisfaccin, y negativamente la incomodidad y el dolor. Aunque parezca un ser
pasivo, su personalidad comienza a surgir; un bebe puede ser ruidoso e impaciente
mientras que otro es calmado y placido.

Desarrolla su sentido de confianza. Es importante que solo pocas personas los cuiden
de manera consistente, para que aprenda a reconocerlas.

A manera de resumen; en la primera semana l bebe manifiesta sus necesidades por

medio del llanto; sonre espontneamente ante estmulos sensoriales como son el
sonido suave. En la segunda semana llorara si se le interrumpe la alimentacin y al
despertarlo bruscamente. Ante ruidos inesperados llora no por temor sino en seal de
alerta. En la tercera semana presentara una gran variedad de conductas cuando
necesite algo o este inquieto. En la cuarta semana ya manifestara rechazo ante el
cambio, sonreir antes estmulos externos y expresara su inquietud mediante el llanto.

ESTIMULACION TEMPRANA

Estimulacin motriz:

1) Objetivo: fortalecer los msculos del cuerpo:

a) Acuna al bebe desnudo, voltalo para un lado, luego para el otro. tambin
puedes girarlo en crculo.

2) Objetivo: fortalecer los msculos de los brazos y las piernas.

a) acostado l bebe, flexiona primero y luego estira suavemente los brazos de un

lado a otro y sobre su cabeza

b) en la misma posicin acercarse hasta hacer contacto con sus pies para
estimular el pataleo.

c) mueve sus piernas haciendo bicicleta.

3) Objetivo: fortalecer los msculos de la espalda y el trax.

a) coloca al bebe acostado sobre su lado derecho, deslice sus manos bajo el
cuerpo del bebe y sostenindolo del cuello y las piernas, levntalo varios
centmetros. Repite el ejercicio sobre el lado izquierdo.

b) acostado l bebe boca arriba, toma sus manos hacia el centro de su cuerpo
contra su pecho y suavemente gralo de lado a lado .levntalo hacia la posicin
sentado y vulvelo a bajar.

ESTIMULACION COGNITIVA:
1) Objetivo: estimular el reflejo plantar :
a) Pase su dedo por la planta del dedo del pie del bebe para que lo estire y cerca
de los dedos para que los encoja

2) Objetivo: estimular el reflejo de presin

b) Abra las manos del bebe y coloque su dedo sobre la palma para que l bebe lo
agarre.
3) Objetivo : estimular el reflejo de succin:
c) Coloque en la comisura de los labios del bebe sus dedos limpios para que
intente tomarlos con la boca.
4) Estimular el reflejo de moro:
d) Coloque al bebe de espaladas y, cuando est tranquilo golpee
simultneamente los lados de la almohada o del colchn

ESTIMULACION DEL LENGUAJE:

1) OBJETIVO: familiarizar al bebe con el lenguaje humano

a) Mientras baa al bebe, lo cambias o lo alimentas hblale y juega con El.
2) Objetivo: reforzar la emisin de sonidos.
a) Imita los sonidos que l bebe emite para reforzar los ruidos guturales
3) Objetivo : incrementar la expresin de sus emociones :
a) Permtele que llore. no le perturbes si se queda en silencio un rato mientras
est despierto .refuerza cualquier signo de alegra.

4) Objetivos: reforzar la imitacin a partir de gesticulaciones.

a) hgale gestos a sus be con la boca, los ojos, la nariz, para que el observe la
flexibilidad del rostro humano cuando se habla o se emite sonidos.

ESTIMULACION VISUAL:

1) Objetivo: estimular el seguimiento y fijacin de un objeto

a) Coloca juguetes colgantes, mviles y objetos con colores brillantes a los lados
de su cuna.

b) Mueve muy lentamente un objeto brillante (una luz de una linterna) del lado a
lado para que l bebe lo siga con los ojos. Muvelo en pequeos crculos luego
regresa el estmulo al centro tratando de que l bebe fije su atencin en el.

c) Acrcate al bebe sonriendo y mantn un objeto all donde le bebe all fijado sus
ojos luego muvalo poco de izquierda a derecha, de arriba abajo.

d) Coloca al bebe boca abajo. Son ten un estmulo visual (un circulo la cara de un
mueco) en el lugar donde l bebe lo pueda ver (esto se denomina su lnea de
 visin) sbelo siete sentimientos y luego bjalo. Repite el ejercicio frente a un
espejo. Deja que l bebe toque el objeto.

2) Objetivo: ampliar el entorno visual del bebe

a) Cargo al bebe de tal forma que pueda ver a su alrededor x encima de tu

hombro. Sostenle la cabeza.

ESTIMULACION OLFATIVA:

1) OBJETIVO: desarrollar el sentido del olfato

a) Pasa por debajo de su nariz una esponja impregnada con diferentes aromas
(locin, canela, vainilla, leche materna), muvelo de izquierda a derecha
comenzando por la frente, bajando por la mejilla y al final hacia su pecho, barriga
y hacia los muslo. Hacerlo con un aroma diferente cada da.

ESTIMULACION AUDITIVA:

1) OBJETIVO: desarrollar la capacidad de atencin a los sonidos:

a) sacuda el sonajero directamente frente al bebe .colcaselo luego en la mano y

muvesela de derecha a izquierda, elvalo hacia arriba y luego llvalo hacia abajo.

b) amrrale a las muecas de las manos un cordn con campanas o un objeto

sonoro.

c) djele escuchar cajas de msica, el radio y la televisin

2) OBJETIVO: asociar el sonido con el movimiento

a) hblale a un lado y al otro de su cara durante todas las actividades

ESTIMULACION TACTIL:

1) OBJETIVO: desarrollar la percepcin de los cambios de temperatura

a) Pasa por la piel del bebe una toalla mojada en agua fra y luego caliente,
hazlo en forma de masaje desde la cabeza hasta los pie

2) Objetivo: estimular la percepcin de texturas:

a) Acarcialo cuando est desnudo con objetos que tengan diferentes texturas
(suave, spera) hazle cosquillas y frtale los pies.
 3) Objetivo: estimular la percepcin kinestsica, que es el sentido por medio
del cual se percibe los movimientos musculares, peso, posicin, etc., de
los miembros de su cuerpo.

a) Scalo desnudo al aire libre, si el clima lo permite, para que perciba la

sensacin del viento, del sol, del calor, del frio.

ESTIMULACION SOCIO- AFECTIVA:

1) OBJETIVO: financiar la relacin padres hijos

a) Acaricie al bebe y hblale cariosamente llamndolo por su nombre en

cada una de sus actividades estimular al papa para que mantenga con l
bebe esta actividad.

SEGUNDO MES

l bebe deja de ser un recin nacido. Su condicin social es ms expresa, comienza a

tener confianza en su propio poder para obtener atencin y ser amado.

Desarrollo motor:

Las acciones reflejas comienzan a desaparecer y se hacen ms voluntarias. l bebe

extiende los brazos y abre las manos frecuentemente. Intenta por segundos mantener
erguida la cabeza. As mismo, cuando se le sienta, trata de hacerlo sin mucho xito,
por la falta de tono muscular. Cuando esta acostado patalea; manifiesta su agitacin
con movimientos fuertes de manos y pies.

A finales de este mes l bebe comienza a descubrir sus manos, y estudia su

movimiento. Juega dndose cuenta de que las puede unir, entrelazar, separar y se las
chupa constantemente. Tiende la mano cerrada. Aprisiona el dedo pulgar contra su
lado inferior. Si se le estimula la palma de la mano con un dedo, lo agarra firmemente.

Desarrollo cognitivo:

En este mes se establece los primeros hbitos y los comportamientos se hacen cada
vez ms complejos. l bebe comienza a excitarse ante un objeto, anticipando sus
movimientos que en este mes an son generalizados. Puede empezar a mostrar
preferencia por el lado derecho e izquierdo.

l bebe comienza a diferenciar lo interno de lo externo. Discrimina las voces de las

personas sonidos, as como sabores, y proximidad y tamao de objetos; pero an no
tienen nocin del antes y el despus.

Desarrollo de lenguaje:
El lenguaje tambin avanza y l bebe comienza hablar su propio lenguaje gorjeo.
Emite sonidos de ciertas vocales y algunos de alguna silaba.

Desarrollo visual:

En este mes el desarrollo del nio a avanzado notablemente ya puede formar una
imagen precisa de los objetos y los sigue cuando se mueven rpido de izquierda a
derecha, pero si desaparecen no lo buscan activamente. Fija la mirada y mira los ojos.

Le llaman la atencin de objetos circulares y puede ver a cincuenta centmetros de

distancia. Le gusta observar objetos tridimensionales en colores, pero sin reaccionar
ante ellos.

Al final del segundo mes sigue a la madre con sus ojos hasta 180 cuando pasa entre
l y una fuerte de luz.

Desarrollo auditivo:

Busca el origen de los sonidos y se vuelve en todas las direcciones tratando de

localizarlo.

Responde con agitacin ante sonidos fuertes. Deja de llorar cuando escucha un
sonido. Reconoce diferentes caras y voces, y por sus reacciones indica que prefiere
personas a objetos.

Desarrollo Social-Afectivo:

l bebe afianza sus relaciones con su entorno. Se siente seguro cuando lo alzan,
acarician y alimentan. Cuando est ansioso, la aproximacin de un adulto lo calma.
Sonre ante los estmulos, especialmente de la madre, como agitarle sus brazos para
aplaudir. Palpa el rostro humano y manifiesto sentimientos de zozobra, excitacin y
bienestar.

Observa en forma alerta y directa, y responde con actividad a personas en

movimiento. Se estar despierto por largo tiempo si hay personas pendientes de l.

Estimulacin directa:

Estimulacin motriz:

1- Primer objetivo: fortalecer los msculos.

 Cuando l bebe este sentado, acostado o levantado en brazos, vulvelo
de un lado a otro, sostenindole ya de la espalda y el pecho con sus
manos. l bebe deber mantener la cabeza erguida. Puedes
igualmente acostarlo boca abajo y acariciarle las nalgas y la espalda
para que levante la cabeza.
2- Segundo objetivo: estimular el equilibrio ;
Alza al bebe a unos 25 cm y balancalo hacia delante, hacia tras, hacia
un lado y otro, hacia arriba y hacia abajo y en crculo, ve nombrndolo
cada una de estas direcciones.
Colcalo sobre un baln pequeo de inflar, de tal manera que su pecho
quede apoyado sobre l y que sus pies toquen el suelo muvelo hacia
delante y atrs derecha e izquierda.
3- Tercer objetivo: estimular el reflejo de agarre de las manos.
o Deja que agarre tus dedos y mueva su cuerpo en varias direcciones.
o Colcale varios juguetes a su alcance, permitindole que los agarre y
los suelte.
o Coloca horizontalmente sobre su cuna, amrrale bolas de colores u
otros objetos, como tubos pequeos, cuadrados, etc.
o Acostumbra a colocar al bebe boca abajo para que rasgue o arae las
cobijas. Es importante que l bebe vea su mano al realizar este
movimiento para que vaya fijndolo en su memoria, ya que lo utilizara
otras veces una vez lo haya visto.
Estimulacin cognitiva:

1- Primer objetivo: estimular la capacidad para reconocer y diferenciar a las

personas;
En cada uno de sus actividades (alimento, seo, etc.); dile en voz alta,
yo soy tu mama, l es tu papa y t eres l bebe.
2- Segundo objetivo: estimular el reconocimiento de las partes de su cuerpo;
Cuando este desnudo, mustrale cada una de las partes de su cuerpo.
Llama su atencin sobre cada uno de sus miembros (esta es tu mano,
esta es tu otra mano, este es tu pie.)
Estimulacin de lenguaje:

1- Objetivo: familiarizar al bebe con el lenguaje humano;

o Refuerza sus sonidos guturales, haciendo preguntas adicionales; por
ejemplo cuando l bebe emite algn sonido inmediata mente dile si
que dice l bebe
o Hblale utilizando palabras cortas.
o Cntale canciones que tengan movimientos corporales.

Estimulacin visual:

1- Primer objetivo: estimular la fijacin y seguimiento del objetivo;

Cuando el beb este boca arriba suspende de una cuerda un objeto
llamativo como mueco, sonajero, una vez lo haya enfocado muvelo
suavemente en diferentes direcciones.
2- Segundo objetivo: ampliar el campo visual del bebe;
Cuando lo tengas cargado, colcalo de tal manera que su campo visual
se lo ms amplio posible
3- Tercer objetivo: reconocer la figura humana
 Coloca frente a sus ojos una lmina de 25 x 25 cm de lado, con un
dibujo de un rostro humano bosquejado en lneas muy definidas,
preferiblemente la figura en negro sobre fondo blanco.
Lleva la atencin del bebe sobre sus manos amarrndole una cinta de
colores a sus muecas.
Estimulacin olfativa:

1- Objetivo: desarrollar las capacidades olfativas del bebe;

Lleva acabo la estimulacin de igual manera que el mes anterior,
incrementando los aromas, permtele que huela algunos alimentos como la
manzana, durazno, naranja puedes hacerlo varias veces al da.

Estimulacin auditiva:

1- Objetivo: estimular la percepcin de los sonidos;

Agita objetos sonoros (cceles) suavemente cerca de su cara, para que
l bebe trate de voltear su cabeza hacerlo sobre el hombro derecho
luego el izquierdo.
As algn sonido cuando l bebe este llorando.
Mueve un sonajero de arriba y abajo a 15 cm aproximada mente del
odo del bebe
Cantarle una cancin.

Estimulacin tctil:

1- Primer objetivo: relajar los msculos;

Masaje cada una de las partes del cuerpo del bebe, preferible mente
con aceite para que el masaje sea afectivo ayuda a relajar la tensin de
los puos
2- Segundo objetivo: reconocer tctilmente las partes del cuerpo;
Lleva las manos del bebe al centro del cuerpo, palmotea una contra otra
frtalas en crculo llvaselas a la boca acaricia con ellas otras partes del
cuerpo.
3- Tercer objetivo: reconocer diferentes texturas;
Permtele que toque objetos con diferentes texturas.

Estimulacin socio afectivo:

1- Objetivo: afianzar la relacin padre hijo;

Acrcate al nio hablndole en un tono suave y afectuoso y permanece
a l sonrindole.
Cuando este ansioso lzalo, abrzalo y clmalo.
Permite que toque su rostro.

TERCER MES
DESARROLLO MOTOR:

En este mes l bebe mueve las piernas y los brazos rigorosamente. Podr hacerlo al
mismo tiempo con los brazos o las piernas, o piernas y brazo del mismo lado. Habr
una tendencia a extender las piernas cuando se ejerce presin en la planta de sus
pies. Las fuerza que ha desarrollado en ellas se refleja en la habilidad del bebe para
soportar su propio pesa cuando se les sostiene en posicin vertical, con los pies
apoyados en una superficie.

Generalmente hacia los tres meses y medio aparece la posicin de manos a altura del
pecho, los dedos entrelazados. Podrs observar esta actitud cuando le muestres al
bebe un objeto nuevo y pequeo que este a su alcance.

Es el trnsito de la debilidad a la fuerza. l bebe se mantiene sobre su estmago con

las piernas flexionadas y se sostiene sobre sus codos. Cuando est en posicin boca
abajo, endereza su espalda y cabeza por 10 segundos al enderezarlo l bebe sostiene
la cabeza; la gira de un lado a otro desde cualquier posicin cuando esta acostado.

Al comienzo del tercer mes los movimientos an son reflejos pero poco a poco
empiezan a desaparecer; algunos, como el reflejo de moro y de la presin estn
bsicamente ausentes dirigen de manera deliberada los brazos para obtener y
explorar los juguetes; los agito cuando ve un objeto que le llama la atencin por el
color o la forma.

DESARROLLO COGNITIVO:

l bebe se da cuenta de que los objetos que manipula son diferentes .ha desarrollado
la memoria. Comienza a reconocer y diferenciar los mientras de la familia explora su
cara, ojos y boca con las manos

DESARROLLO DEL LENGUAJE:

l bebe balbucea, ronronea y hace grgaras cuando est solo, tranquilo y satisfecho,
emite sonrisas sonidos y gritos. Juega con los rganos que intervienen en la emisin
del lenguaje como comienzo de un juego social .su llanto s e hace diferenciar por
sueo o por hambre.

DESARROLLO VISUAL:

En este mes l bebe descubre las manos con sus ojos, primer paso para tener
conciencia de s mismo.

Mira los objetos que se encuentran a una distancia de hasta tres metros y rastrea un
objeto que se mueve lentamente y se encuentra a 30 cm con ambos ojos girando su
cabeza a 180 grados aumenta la coordinacin viso motriz puede ver los objetos en
detalle y muestra gran inters por lo colores contrastantes.

DESARROLLO OLFATIVO:

En este mes l bebe se vuelve ms sensible a los olores, comienza a acercar los
objetos hacia s mismo o a sostenerlo sobre su pecho.
DESARROLLO AUDITIVO:

En este mes l bebe identifica la fuente del sonido y voltea su cabeza con seguridad
hacia la direccin de la cual proviene, logrando de esta manera coordinacin, odo,
vista, movimiento. Se tranquiliza cuando oye voces familiares y sonidos rtmicos; llora
ante sonidos amenazadores, reconoce la voz de su madre.

DESARROLLO TACTIL:

l bebe descubre los objetos con las manos. La boca se convierte en un centro
procesador qumico que le dar informacin sobre los sabores y texturas que tienen
los objetos ms prximos .por eso todo empieza a ir a la boca trata de alcanzar
objetos , y ya puede agarrarlo y sostenerlo por un tiempo corto .

DESARROLLO SOCIO- AFECTIVO:

Durante esta etapa se observa un cambio de humor en l bebe es una poca en que
lo bebes parecen era crnicamente alegres. La sonrisa fcil y frecuente parece ser
vinculada con el gran inters que demuestra en contemplar el rostro humano
igualmente l bebe expresa otros estados afectivos tales como la ira y la frustracin en
respuesta a situaciones que le son desagradables observa con atencin lo que se
encuentra a su alrededor, demostrando deleite ante algo que le resulte llamativo,
aumenta la expresin facial, el tono muscular, y la vocalizacin los horarios de dormir y
comer comienzan a ser ms regulares.

ESTIMULACION MOTRIZ

1. OBJETIVO: fortalecer los msculos de las piernas

a) coloca al bebe boca abajo sobre un cilindro grande (una toalla enrollada),
sostenlo por los muslos y hazlo rodar lo suficiente para que sus manos toquen al
suelo frente a l. Empuja ligeramente las plantas de sus pies para que gatee
hacia adelante y hacia atrs dos veces. Su cuerpo se deslizara de la toalla hacia
el suelo

b) acostado boca arriba flexiona alternadamente las piernas a modo de pedaleo

c) toma al bebe, acostado boca arriba, coge con una mano los pies y con la otra
el pecho (bajo la paletilla izquierda), voltalo a la izquierda y luego a la derecha,
levantndolo 15 cm.

d) coloca sobre la plantas de los pies un estmulo (una almohadilla, un cilindro

pequeo) de tal manera que le haga presin. Empezara a extender y doblar las
piernas rtmicamente. Puedes tambin hacer presin con tu mano en las plantas
para que intente empujarse hacia adelante.

e) aydale en sus primeros intentos de voltearse, cruzndole suavemente las

piernas hacia un lado.

2. OBJETIVO: FORTALECER LOS MUSCULOS DE LA ESPALDA

 a) cuando l bebe est desnudo boca abajo, apoye su mano a la altura de la
cintura y con la otra empuja la barbilla hacia arriba. De esta manera l bebe eleva
la cabeza y se trabaja la espalda. En esta misma posicin, lleva una y otra pierna
hasta que los pies tocan las nalgas. As el ejercicio repitiendo en voz alta cada
uno de los pasos.

ESTIMULACION COGNITIVA

1- Primer objetivo: estimular la percepcin de s mismo como un todo;

Aydala a llevar sus pies y sus manos a la boca aprender que son de
s mismo.
2- Segundo objetivo: posibilitar el reconocimiento que lo rodea;
Mustrale y describe por su nombre diversos objetos, lugares.
3- Tercer objetivo: estimular la memoria;
Djale ver en diversas circunstancias juguetes que le agraden y son
familiares

Estimulacin del lenguaje:

1- Primer objetivo: familiarizar al bebe con las acciones por medio del lenguaje
Cuando lleves acabo ejercicios de estimulacin, reptele en voz alta
cada una de las acciones.
2- Segundo objetivo: desarrollar el aprendizaje por imitacin
Si l bebe no imite con mucha frecuencia sonidos, procura hablarle con
sonidos guturales.
Repite los sonidos que l bebe realiza casualmente para que este a su
vez lo imite

Estimulacin visual:

1- Primer objetivo: reforzar la fijacin de la mirada en un objeto y el segu miento

que l bebe hace de esos objetos
Mustrale objetos que le resulten llamativos y busca que fije su mirada.
Una vez lo haya hecho muvelo suavemente el beb tratara de seguir
el movimiento.

2- Segundo objetivo: fortalecer la coordinacin ojo mano

o Cuelga un mvil de tal manera que l bebe pueda alcanzar y tocar las
figuras con sus manos
o Mustrale con sus manos cada uno de sus miembros inferiores y
superiores.

Estimulacin olfativa:

1- Objetivo: discriminar diferentes olores

Permite que l bebe huela el aroma de verduras y frutas frescas (hay unas
ms aromticas como el mago, el durazno) de las flores, de la tierra hmeda.
 Pasa por delante del bebe una esponja impregnada de mama o papa. Djalo
frente al bebe para que intente alcanzarlo.

Estimulacin auditiva:

1- objetivo: estimular la asociacin sonido segn movimiento

Pon en la mano del bebe un juguete sonoro (un gatito que chille, cascabel)
2- objetivo: reconocer el lenguaje humano
Lee poemas pequeos y cuentos
3- objetivo: reconocer la fuente del sonido
Sale escuchar un sonido vocal para que l bebe busque de donde proviene

Estimulacin socio afectiva:

1- objetivo: desarrollar habilidades sociales

Entrega l bebe para otra persona conocida lo cargue, di en voz alta ahora la
ta va alzar a Andrs.
2- objetivo reforzar la conformacin de la imagen de s mismo
Mustrale al bebe su mano repitiendo estas son tus manos, las manos de
Andrs muvasela y realice este ejercicio frente a un espejo, dale tambin
pequeos masajes.