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UNMSM APTITUD MATEMTICA

El objetivo principal de este captulo es de ambos, lo que implica que una de


que el alumno utilice adecuadamente las cantidades a calcular es mayor que
las cuatro operaciones fundamentales la otra.
(+; -; x; ).
Las cuatro operaciones fundamentales, SD SD
es el instrumento matemtico mas N mayor = N menor =
2 2
antiguo utilizado por el hombre que nos
permite resolver problemas de carcter
comercial y de la vida diaria. II) SUMA Y COCIENTE
Ejemplo 1: Un comerciante compra En el caso que tengamos como
cierta cantidad de agendas en S/.1424 dato la suma de dos nmeros (S) y el
y los vende todos en S/.2492, ganando cociente de ambos (q), podemos
as S/.1,50 por agenda. Cuntas calcular ambos nmeros mediante la
agendas compr y cunto le cost cada siguiente relacin:
una?
S S .q
N menor = N mayor =
Resolucin: q 1 q 1
Precio de costo total: S/. 1424
Precio de venta total: S/. 2492
Entonces: Ganancia total = S/. 1068 III) DIFERENCIA Y COCIENTE
Como ganancia en cada agenda es En el caso que tengamos como
S/.1,50 dato la diferencia (D) y el cociente de
Entonces: N de agendas = 1068/1,50 ambos (q), podemos calcular ambos
= 712 nmeros mediante la siguiente
relacin:
Ejemplo 2: Un sastre pens
confeccionar 100 camisas en 20 das, D D.q
pero tard 5 das ms por trabajar 2,5 N menor = N mayor =
q 1 q 1
horas menos cada da. Cuntas horas
trabaj por da?
Nota:
Resolucin:
Es recomendable saber que el cociente
El sastre perdi 2,5 horas por da,
es la relacin del nmero mayor al
durante 20 das; es decir: Perdi: 2,5 x
nmero menor.
20 = 50 horas
Las que recupera en cinco das, a razn
* En un enunciado, al decir que:
50h - Un nmero es el triple del otro
de: 10h / d
5d significa que su cociente es 3
(q = 3).
CALCULO DE DOS NMEROS,
- Un nmero es la mitad del otro
CONOCIENDO:
significa que su cociente es 2
I) LA SUMA Y DIFERENCIA (q = 2).
Se emplea solamente para - Un nmero es los 4/7 de otro
determinar dos cantidades, si significa que: q = ......
conocemos la suma (S) y diferencia (D)
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Ejemplo 3: En cierto da, las horas 20 x5
transcurridas exceden a las que faltan Tu (mayor) = 25
5 1
transcurrir en 6 horas. A qu hora Yo ( menor) = 25 - 20 = 5.
ocurre esto? Actualmente tenemos:
49 y 29 aos.
Resolucin:
Sean tiempo transcurrido (t.t) y MTODOS OPERATIVOS
tiempo no transcurrido.
El propsito de este tema es mostrar
Sabemos que la suma y la diferencia de los mtodos usados con mayor
estos dos tiempos es:
frecuencia, que han demostrado su
S = 24h; D = 6h eficacia frente a otros procedimientos;
24 6 aunque es necesario reconocer en que
t.t. (mayor) = = 15 horas
2 casos se deben aplicar.
Hora: 3 p.m.
METODO DE LAS DIFERENCIAS
Ejemplo 4 :Dos personas tienen (Mtodo del rectngulo)
S/.900 y S/.300, respectivamente. Se Es un mtodo que se aplica a
ponen a jugar a las cartas a S/.10 cada problemas donde participan dos
partida y al final la primera que ha cantidades excluyentes, una mayor que
ganado todas las partidas, tiene el la otra, las que se comparan en dos
cudruple de lo que tiene el segundo. oportunidades originando,
Cuntas partidas se jugaron? generalmente, en un caso sobrante o
ganancia y en el otro caso un faltante o
Resolucin prdida.
La suma total de dinero, entre juego y
juego, no vara. Ejemplo 1: Un comerciante analiza: si
S = S/.1200 compro a S/.15 el kilo de carne me
Luego de n jugadas: q = 4 faltara S/.400; pero si slo compro de
En ese momento el ganador tiene: S/.8 el kilo me sobrara S/.160.
1200 x 4 Cuntos kilogramos necesita comprar
S / .960 y de que suma dispone?
4 1
habiendo ganado:
S/.960 S/.900 = S/.60 Resolucin:
a S/. 10 cada partida. f
Si compro a S/.15 c/Kg ------- S/.400
S / .60
N de partidas = n = 6 s
S / .10 S/. 8 c/Kg -------- S/.160

Ejemplo 5: En aquel entonces tu Du = S/. 7 c/Kg Dt = S/.560


tenas 20 aos ms que yo, que tena la Dt S / .560
quinta parte de la edad que tenas. Si Cantidad (Kg) = = = 80
eso sucedi en 1980, actualmente Du S / .7
(2004) que edad tenemos, asumiendo
que ya cumplimos aos. Dinero disponible =
80Kg x S/.8 + S/.160 = S/. 800
Resolucin:
En 1980 la diferencia y el cociente de Ejemplo 2: Para ganar $28 en la rifa
nuestras edades era: de una filmadora se hicieron 90 boletos,
D= 20 ; q= 5 vendindose nicamente 75 boletos y
Tenamos: originando as una prdida de $17.
Calcular el costo de cada boleto y el
valor de la filmadora.
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Resolucin:
g
Si vendiera 90 bol -------- $28
p
75 bol -------- $17
= 15 bol = $45

$45
Costo c/boleto = = $3
15bol

Valor de la filmadora = 90 x 3 - 28
= $242

METODO DEL CANGREJO


(Mtodo Inverso)
Es un mtodo utilizado en problemas
donde interviene una variable a la cual
se realiza una serie de operaciones
directas hasta llegar a un resultado
final. Se denomina mtodo inverso,
porque a partir del dato final se realizan
las operaciones inversas hasta llegar al
valor inicial.

Ejemplo 3: Al preguntarle a Pepito


por su edad, el contest con evasivas
diciendo lo siguiente: si le agregas 10,
al resultado lo multiplicas por 5 y
enseguida le restas 26 para luego
extraerle la raz cuadrada y por ltimo
lo multiplicas por 3, obtendrs 24.
Cul es la edad de Pepito?

Resolucin:
Considerando la edad de Pepito: E; y
aplicando las operaciones
consecutivamente, como lo indicado por
Pepito, tenemos :

E + 10 x 5 26 x 3 = 24
Aplicando operaciones inversas,
tenemos:
E = 24 3 2 + 26 5 - 10
E = 8 aos.

Ejemplo 4: El nivel del agua de un


tanque en cada hora desciende 2m por
debajo de su mitad, hasta quedar vaco
el tanque luego de 3 horas. Qu
volumen de agua se ha utilizado,

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sabiendo que el tanque tiene una base N de alumnos = 60 32 = 28
circular de 5m2. = 32 28 = 4
Resolucin:
* Las operaciones efectuadas en la
Considerando el Nivel inicial del agua: H
solucin de este problema se pueden
Del problema deducimos que, en cada
resumir en:
hora, queda la mitad menos dos metros
de agua.
75
Entonces, en tres horas, queda:
x -
H 2 - 2 2 - 2 2 - 2 = 0
60 - 4020
Aplicando operaciones inversas, a partir
del final, tenemos: 60
H = 0 + 2 x 2 + 2 x 2 + 2 x 2
H = 28 m. 60 x75 4020
N Alumnas = = 32
75 60
Teniendo en cuenta que el volumen de
un tanque circular es: Esta es la regla prctica del mtodo de
V = Area de la base x altura la falsa suposicin, llamada REGLA DEL
V = 5 m2 x 28 m ROMBO, que consiste en ubicar la
= 140 m3 informacin del problema en los cuatro
vrtices del rombo, de la siguiente
METODO DE FALSA SUPOSICION manera:
(Regla del Rombo)
Se aplica cuando en un problema M
participan un nmero de elementos
divididos en dos grupos cuyos valores
unitarios (o caractersticas) se conocen NE VT
y adems nos proporcionan el valor
total, que es la resultante de sumar
todos los valores unitarios. m

Ejemplo 5: En el saln de clase el peso donde:


promedio de cada alumno es de 75 kg y
de cada alumna 60 kg, si el peso total NE : Nmero total de elementos.
de todos es de 4020 kg. En cunto M : Mayor valor unitario.
excede el nmero de mujeres al de los m : menor valor unitario.
varones, si en total son 60? VT : Valor total.

Resolucin: Aplicando el mtodo de


la falsa suposicin: Si se desea calcular el nmero de
Supongamos que los 60 alumnos pesan elementos que tienen el menor valor
75 Kg c/u. unitario, se procede de la siguiente
Peso de todos los alumnos sera manera:
(Valor supuesto) = 60 x 75 = 4500 Kg
Este valor excede al real en: NExM VT
N =
4500 4020 = 480 Kg M m
Este exceso es por que asumimos que
todos eran varones, por lo que dimos Ejemplo 6: En una billetera hay 24
un valor agregado a cada alumna de: billetes que hacen un total de 560
75 60 = 15 Kg. soles. Si solamente hay billetes de 50 y
480 10 soles, cuntas eran de cada clase?
N de alumnas = = 32
15
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Resolucin: EJERCICIOS

50 1. Se ha pagado una deuda de S/. 170


x - con monedas de S/. 5 y S/.2. El
24 - 560 nmero de monedas de S/. 2 es
mayor que la de S/. 5 en 15.
10 Cunto suman las monedas de S/.
5 y S/. 2?
24 x50 560 Rpta ...........................................
N billetes (S/.10) =
50 10
= 16 2. Un carnicero compr 152 kg de
N billetes (S/.50) = 24 16 = 8 carne a S/. 15 el kg, despus de
haber vendido 32 kg a S/. 18 el kg.
REGLA CONJUNTA guarda la carne por varios das y se
le malogra el 30%. A como debe
Es un mtodo que nos permite vender el kg de lo que le queda
determinar la equivalencia de dos para ganar en total 144 soles?
elementos. Rpta ...........................................

Procedimiento: 3. Compre varios radios porttiles por


$2800; vend parte de ellos en
1. Colocar la serie de equivalencias $900 a $60 cada radio perdiendo
formando columnas. $20 en cada uno. A como debo
2. Procurar que en cada columna no vender cada uno de los restantes
se repitan los elementos; si se para que pueda ganar $ 500 en la
repiten cambiar el sentido de la venta total?
equivalencia.
3. Multiplicar los elementos de cada Rpta ...........................................
columna. 4. Un tanque de agua de 540m de
4. Despejar la incgnita. capacidad, puede ser desaguado
mediante 3 bombas A, B y C
Ejemplo 7: Si 4 soles equivale a una colocadas equidistantemente de
libra esterlina; 3 yenes equivale a 2 arriba hacia abajo; los caudales
libras esterlinas; 5 marcos equivale a 6 respectivos son de 3; 10 y
yenes; y 9 marcos equivale a 6 5m/min. Si estando lleno el tanque
pesetas. se ponen en funcionamiento las
bombas. En que tiempo ser
Cuntas pesetas equivale a 16 soles? desaguado totalmente?
Resolucin: Rpta ...........................................
S/. 4 1 l.e. 5. Para la eleccin de la Junta Directiva
2 l.e. 3 yenes del mejor equipo del mundo TODO
6 yen. 5 marcos SPORT se presentaron tres listas A,
9 mar. 6 pesetas B y C, 150 hombres no votaron por
X pes. S/. 16 C; 170 mujeres no votaron por B;
90 hombres votaron por C; 180
4.2.6.9.X = 1.3.5.6.16 votaron A y 50 hombres votaron por
X = 10/3 B. Cuntos fueron los votantes y
que lista gan, si 200 votaron por
B?
Rpta ...........................................
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11. Mientras iba al mercado a vender
6. Un mnibus que hace su recorrido sus sandas un comerciante
de Lima a Huaral, y en uno de sus pensaba: si los vendo cada uno a
viajes recaud en total la suma de S/. 18, me comprar mi terno y me
S/. 228. El precio nico del pasaje sobrarn S/. 60; pero si los vendo a
es de S/. 6.00, cualquiera que sea el S/.20 cada uno, me sobraran S/.90
punto donde baje o suba el luego de comprarme mi terno. Qu
pasajero; cada vez que baj un precio tiene el terno?
pasajero subieron 3 y el mnibus
llego a Huaral con 27 pasajeros se Rpta: .........................................
desea saber el N de pasajeros que
llevaba el mnibus al salir de Lima 12.Para ganar S/. 28 en la rifa de una
radio se hicieron 90 boletos,
Rpta ........................................... vendiendo nicamente 75 y
originando una prdida de S/. 17.
7. Hallar el mayor de dos nmeros Cul es el valor de la radio?
sabiendo que la suma es el mximo
nmero de 3 cifras y su diferencia Rpta: .........................................
es el mximo nmero de 2 cifras.
13.A un nmero le sumamos 2; luego
Rpta ........................................... lo multiplicamos por 10 al resultado
le sumamos 14 y obtenemos 54
8. En una fiesta en la cual hay 42 como resultado final. De qu
personas, la primera dama baila con nmero se trata.
7 caballeros; la segunda dama con
8; la tercera con nueve y as Rpta: .........................................
sucesivamente hasta que la ltima
baila con todos los caballeros. 14.Se tiene un nmero de dos cifras al
Cuntos caballeros asistieron? cul se le multiplica por 4, luego se
le suma 36, se le divide entre 2,
Rpta:.......................................... nuevamente lo multiplicamos por 3
para al final restarle 33, obteniendo
como resultado final el mximo
9. Si le pago S/. 15 a cada uno de mis nmero de 2 cifras. Dar como
empleados, me faltaran S/. 400, respuesta la suma de las cifras de
pero si slo le pago S/. 8 me dicho nmero.
sobraran S/. 160. Cuntos
empleados tengo? Rpta:..........................................

Rpta:.......................................... 15.Paquito ha pensado un nmero en la


cul le realiza las siguientes
operaciones consecutivas; le agrega
10. Un padre va al cine con sus hijos y
2 a este resultado lo multiplica por 4
al sacar entradas de S/. 3 observa
luego le merma 4, este resultado le
que le falta para 3 de ellos, y
extrae la raz cuadrada, luego lo
entonces tiene que sacar entradas
divide entre 2 y por ltimo le quita
de S/. 1,50. As entonces entran
uno; obteniendo como resultado
todos y an le sobran S/. 3
final uno. Cul es el nmero?
Cuntos eran los hijos?
Rpta: .........................................
Rpta: ........................................

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16.Una nia escogi un nmero con el
cual realiz las siguientes
operaciones en el orden
mencionado: lo elevo al cuadrado,
rest tres a la potencia, dividi
entre dos la diferencia, elev al cubo
el cociente, le agreg nueve a la
potencia, le extrajo la raz cuadrada
a la suma y finalmente multiplico
por 9 la raz, obteniendo de esta
forma 54. Calcular el duplo del
nmero elegido.

Rpta.: ......................................

17.Dos amigos decidieron jugar una


partida de cartas con la condicin
que el que pierda duplicar el dinero
del otro. Si cada uno ha perdido una
partida quedndole a cada uno
S/.40. Cunto tenan inicialmente
cada uno?
Rpta: .........................................

18. A, B, C deciden jugar teniendo en


cuenta la siguiente regla que el
perdedor deber duplicar el dinero
de los dems. Pierden en el orden
indicado y al final quedaron como
sigue A con S/. 16, B con S/. 24 y C
con S/. 60. Cunto tena A al
principio?

Rpta:

19. Tres amigos estn jugando con la


condicin que aquel que pierda
deber duplicar el dinero de los
otros dos. Si cada uno ha perdido
una partida quedndole luego de la
tercera partida con S/. 60 c/u;
dgase cunto tena inicialmente
c/u.
Rpta:

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La facultad de observacin y percepcin 2. Si slo observamos y utilizamos


de cambios en muchas situaciones nuestra memoria registramos estas
visuales est unida con la lgica y la imgenes:
memoria. Es necesario por eso,
plantearse este tipo de situaciones, tales
como las que aparecen en esta lista
preliminar: 1 2 3 4
- Comparar dos objetos para notar
si son idnticos
- Encontrar un objeto oculto,
basndose en un modelo. 5 6
- Enumerar y contar el conjunto de
objetos observados
- Descubrir el trazo de un recorrido Los nmeros indican los 6 tringulos
oculto. reconocidos.
- Elegir un recorrido ptimo entre
varias rutas disponibles, etc. Ejemplo 2: Cuntos tringulos hay en
Para algunos de estos problemas se la figura?
dispone de ciertos mtodos sistemticos
o algunas frmulas pre establecidas,
mientras que para otros slo podemos
contar con nuestra intuicin e
imaginacin para obtener la solucin.
Haremos entonces un estudio por
separado de los casos que se conocen.

I. CONTEO DE FIGURAS Resolucin:


Ejemplo 1: Cuntos tringulos se pueden Asignndole letras a las figuras ms
observar en la figura?
pequeas
A

a b c
g
f
d e h
B C D E
Tenemos que la cantidad de tringulos
Resolucin: buscados son:
Podemos contar de dos formas: con 1 letra a, b, c, d, g, h 6

1. Si utilizamos los vrtices para 2 letras ab; bc; ad; be; cf; de; fg 7
identificarlos tendremos los 3 letras abc; cfh 2
siguientes tringulos: 4 letras abde; defg; defh 3
ABE, ABC, ACD, ADE, ABD y ACE 5 letras bcefh 1
= 6 tringulos 7 letras abcdefh 1
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Total = 20
Ejemplo 3: Cuntos segmentos hay
en la siguiente figura? Resolucin:
Observamos que cada uno de los
segmentos, en la base del tringulo,
A B C D E genera a su vez una figura pedida.
Entonces, para n = 5 N
Resolucin : 5(6)
tringulos = = 15
Si asignamos a cada uno de los 2
pequeos segmentos una letra (e),
tenemos: Ejemplo 5: Cuntos cuadrilteros hay
e e e e en la figura?

A B C D E

Con 1 letra: 4 segmentos


Con 2 letras: 3 segmentos
Con 3 letras: 2 segmentos
Con 4 letras: 1 segmento.
Resolucin:
Total de segmentos: Calcularemos primero
S = 4 + 3 + 2 + 1 = 10
los cuadrilteros que habran sin las

S = 1 + 2 + 3 + 4 = 10
lneas horizontales interiores y luego
los cuadrilteros que habran sin las
Sumando miembro a miembro: lneas verticales interiores.
2 S = 5+5+5+5 = 20 Es decir:

Es decir que para 4 e, tenemos:


4(5)
S= = 10
2
Generalizando, para n espacios,
tenemos
4(5)
n(n 1) N de cuadrilteros = = 10
N Seg. = 2
2

Nota: Esta expresin matemtica


podemos aplicarla a otras figuras,
siempre y cuando cada segmento
genere la figura pedida.
3(4)
N de cuadrilteros = = 6
Ejemplo 4: Cuntos tringulos hay en 2
la figura?
Luego, al superponerlos, se multiplican

N cuadrilteros = 10 x 6 = 60

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II. FIGURAS DE TRAZO La trayectoria del trazo debe iniciarse en
CONTINUO uno de los vrtices impares y concluir en
Es posible dibujar algunas figuras con el otro vrtice impar.
trazo continuo, esto es, sin recorrer dos
veces la misma lnea y sin levantar el - Cualquier otra situacin diferente a
lpiz del papel. Con otros resulta los dos casos, no da lugar a realizar
imposible hacerlo. la figura de un solo trazo.
- Si deseamos dibujar de un solo
Ejemplo 6: Cules de las figuras trazo, una figura con mas de dos
siguientes se puede dibujar con un solo vrtices impares, repetiremos como
trazo? i2
mnimo lneas; donde i es el
2
nmero de vrtices impares.

Ejemplo 7: Cules de las siguientes


a b figuras, se pueden graficar de un trazo,
sin levantar el lpiz, ni pasar dos veces
por la misma lnea?

c d

Slo las figuras a, b y d se pueden A B C


dibujar de un solo trazo.
La figura c es imposible trazarla, a Ejemplo 8: Como mnimo una araa
menos que se repita un segmento. emplea 5 minutos en recorrer todas las
aristas de un cubo construido de
* Las razones se basan en una teora alambre de 60 cms. de longitud. Cul
que se conoce desde la poca de es el tiempo que emplea en recorrer una
Leonard Euler (1759) y de la cual arista?
extraemos algunos principios.
Resolucin:
- Para que una figura se pueda dibujar Para emplear el mnimo tiempo en
de un solo trazo; es decir, sin levantar recorrer una arista, la araa debe iniciar
el lpiz del papel y sin repetir ninguna un recorrido en uno de los vrtices.
lnea, es necesario estar en alguno de Debido a que los 8 vrtices son impares
los siguientes casos: no podr hacer el recorrido sin repetir
algunos de ellos.
Caso I: Todos los vrtices de la figura el mnimo de aristas que repite en su
dada deben ser pares; entendindose 82
como vrtice par aquel punto o nudo recorrido ser: =3
donde concurren un nmero par de 2
lneas. recorri: 12 + 3 = 15 aristas
La trayectoria del trazo debe iniciarse en
alguno de los vrtices y concluir en el Resolviendo por regla de tres simple,
mismo. tenemos:

Caso II: La figura debe tener slo dos 15 aristas 5 min < > 300 seg.
vrtices impares. 1 arista x

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1x300
x= = 20 seg A O 2 0 0 4
15
PROBLEMAS PARA RESOLVER
Rpta. ....................
EN CLASE
6.
1. Calcular el nmero de tringulos
en la figura

Rpta. ....................

7.
Rpta. ....................

2.

Rpta. ....................

8.
1
2

Rpta. .................... 3
4
. .5
3. . .
. .
98 99

100

Rpta. ....................

9. Calculo del N de cuadrilteros


Rpta. ....................

4.
Rpta. ....................
10.

Rpta. .................... Rpta. ....................

5. Calcule el nmero de segmentos 11.

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Rpta. ....................
Rpta. ....................
12. Cuntos cuadrados se pueden
contar como mximo en un
tablero de ajedrez? 16. Cuntos cubos se contarn como
mximo en el siguiente slido?
Rpta. ....................

13. Cuntos cuadrados se:

a) Observan en la siguiente figura

Rpta. ....................

17. Para esta torre de 3 pisos se han


utilizado 36 cubos. Cuntos
cubos sern necesarios para
construir una torre similar de 20
b) Cuntos cuadrilteros que no
pisos?
son cuadrados hay en la figura?

Rpta. ....................

14. Cuntos agudos se pueden contar


en las siguientes figuras?

a) b) Rpta. ....................
A
B
18. Cuntas de las figuras siguientes
se puede dibujar con un solo trazo
C

contino ni pasar dos veces por


o D

E una misma lnea?


F

Dar como respuesta a + b

Rpta. ....................

15. Cuntos cubos como mximo (I) (II) (III) (IV)


hay en el siguiente slido?

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UNMSM APTITUD MATEMTICA
I
N N
G G G
R R R R
(V) (VI) (VII) (VIII) E E E E E
S S S S S S
O O O O O O O

Rpta. ....................
TAREA DOMICILIARIA
19. Aqu mostramos los planos de
ciertos departamentos. Cul o cuales 1. En la figura Cuntos tringulos
de ellos se prestan para pasar por todas hay?
las puertas de una sola vez empezando
y terminando afuera? a) 8
b) 9
c) 10
d) 11
e) 12
2. Cuntos cuadrilteros hay en la
figura?

a) 6
(1) (2)
b) 7
20. Cuntas rutas mnimas c) 8
diferentes se tiene para llegar al
d) 9
punto B partiendo de A?
e) 10

A
3. En nuestro tablero de ajedrez
A
trazamos la diagonal principal,
Cuntos tringulos contaremos
como mximo?
B B
a) 72 b) 86 c) 98
(I) (II) d) 110 e) 126

4. Cuntos cuadrilteros que por lo


21. De cuntas maneras puedo leer menos tengan un asterisco hay en
INGRESO en la siguiente la siguiente figura?
distribucin

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UNMSM APTITUD MATEMTICA
a) 36 b) 49 c) 75 d) 81 e) 69 a) 19
b) 21
5. Cuntos tringulos hay en la
siguiente figura? c) 23
d) 25
a) 40
b) 48 e) 27
c) 52
d) 60
e) 72

6. Cules de las siguientes figuras


se puede dibujar, sin levantar el
lpiz del papel, ni pasar dos
veces por la misma lnea?
(Indicar Si o No)

7. Cuntos sectores circulares


presentan en su interior un *?

* *
*

Rpta. ....................

8. Cuntos cuadrilteros hay como


mximo en cada una de las
siguientes figuras?

3
.
.
.
.
.
.
n
n+1

9. Cuntos tringulos se contarn


en la siguiente figura?

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10. Cuntos tringulos se pueden e) 24
contar en la siguiente figura?
Rpta. ....................
a) 15
b) 17 13. Cuntos tringulos y cuntos
cuadrilteros hay en la figura?
c) 19
d) 21 a) 12; 10
b) 10; 18
e) 23
c) 12; 12
d) 8; 10
11. Cuntos cuadrilteros hay en e) 12; 8
esta figura?
14. Se tiene monedas de las mismas
a) 35 dimensiones. El nmero mximo
b) 37 de monedas tangentes dosadas
c) 39 que pueden colocarse
d) 41 tangencialmente alrededor de una
e) 42 de ellas es:

12. De cuntas formas se podr leer a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8


la palabra UNAC

a) 6
U N A C
b) 8
N A C U
c) 10
A C U N
d) 20
CONCEPTO: Es Cun U procedimiento
N A ya conocemos, emplendose por lo
matemtico que sirve para transformar, general un asterisco (*) o cualquier
sujeto a ciertas reglas, una o varias otro smbolo. No debemos olvidar que
cantidades en otras; basndonos en el cada nuevo operador debe
principio de valor numrico; es decir, acompaarse de la regla o ley de
cambiando letras por nmeros. formacin que la define.

OPERADOR: Es un smbolo arbitrario ESTRUCTURA:


que sirve para representar a una Operador
determinada operacin matemtica y
a*b = a + b + ab
esta sujeto a una determinada regla de
definicin. Operacin binaria Ley de formacin

OPERACIN MATEMATICA: Consiste Ejemplo 1: Si se define la operacin


en la asociacin de una pareja de a b segn la regla siguiente:
nmeros para obtener uno nuevo que a b = a + b + 2ab
es resultado de la operacin. La Hallar: 3 5
adicin, sustraccin, multiplicacin y
divisin son ejemplos de operaciones
Resolucin:
matemticas. Se pueden definir
Para operar 3 5 ;
nuevas operaciones asignndoles
un operador que las distinga de las que
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reemplazamos a = 3 y b = 5; en la Ejemplo 3: Dada la tabla
regla de definicin dada:
3 5 = 3 + 5 + 2( 3 x 5 ) * 7 5 2
= 8 + 2(15) = 8 + 30 = 38
NOTA: 3 7 5 4
Si se trata de operar ( 1 2 ) 4,
se procede por partes y desde los 8 8 3 1
smbolos de coleccin; es decir,
empezando por la pareja entre 9 10 1 2
parntesis.

OPERACIONES DEFINIDAS POR Hallar: ( 8 * 7 ) * 5 * 2


TABLAS:
En lugar de una ley de formacin, para Resolucin:
obtener el resultado, la operacin Partimos de la operacin binaria a * b
binaria puede presentar estos de modo que el primer elemento se
resultados en una tabla. ubica en la primera columna y el
segundo elemento en la primera fila.
Ejemplo 2: Para nmeros enteros Por lo que el resultado de 8 * 7 se
definimos las siguientes operaciones: ubica en la interseccin de estos
nmeros.
a * b = a2 b ;
a b = 3 - b2; y 7
*
a b = 2a +3b

Si x * x = 12 ;
y y = - 10 ; 8 8

Hallar el valor de x y ; para x e y


positivos
Es decir que: 8 * 7 = 8
Resolucin: nos queda ( 8 * 5 ) * 2
Aplicando la operacin a* b en x * x, Procediendo de manera semejante,
tenemos: tenemos que 8*5=3
x2 - x = 12 Finalmente: 3*2=4
x2 - x 12 = 0
(x4)(x+3)=0 Ejemplo 4:
x = 4; x = -3 Se define la operacin a b, segn la
tabla adjunta.
Aplicando la operacin a b en y y , 1 2 3 4
tenemos:
3y y2 = - 10 1 1 2 3 4
y2 3y 10 = 0
(y 5) (y + 2) = 0 2 2 3 4 5
y = 5 ; y = -2
como x e y deben ser positivos: 3 3 4 5 6

x y = 4 5 = 2 (4) + 3 (5) = 23 4 4 5 6 7

Hallar:
(47)(63)
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Resolucin: Ejemplo 5: Si definimos:
En la tabla no encontramos el resultado f (x ) = 2x2 + 1
para 4 7 ; pero como los elementos Hallar: f(1) + f(0)
distribuidos en el interior de la tabla
son resultados de una ley de formacin Resolucin:
para una operacin binaria, nuestra Por comparacin hacemos que:
tarea ser ahora hallarla. Si x = 1 f(1) = 2.12 + 1 = 3

De la tabla observamos que: Si x = 0 f(0) = 2.02 + 1 = 1


Luego: f(1) + f(0) = 3 + 1 = 4
13=3 que proviene de 1 + 3 - 1
24=5 2+41 Ejemplo 6: Si F(2x + 1) = x - 1
43=6 4+31 Hallar: F(3x 2)
Resolucin:
Generalizando:
En este tipo de problemas seguiremos
ab=a+b-1
el siguiente procedimiento:
- Igualamos los dos argumentos
4 7 = 4 + 7 1 = 10
2x + 1 = 3x - 2
63=6+31= 8
- Despejamos el x que nos dan en
funcin de la x que nos piden
Finalmente: 10 8 = 10 + 8 1 = 17
2x = 3x - 3
OPERACIONES COMO FUNCIONES:
Probablemente se recordar la tpica
3x 3
x =
frase f de x; de ciertas tareas 2
escolares, que usualmente escribimos - Finalmente, reemplazamos en la
f(x); esta notacin es la funcin. funcin que nos dan
No parece evidente pero cada operador Es decir:
es una funcin en la que empleamos x
para indicar lo que ingresa como dato y 3x 3
3x 5
f(x) para indicar lo que se obtiene (el F(3x 2) = -1 =
2 2
resultado)
OPERACIONES COMPUESTAS
As, la operacin:
Consiste en combinar dos o mas
= 2 x2 + 1 operadores, con sus respectivas leyes
x
de formacin, incluyendo en una de
Se puede escribir: ellas una operacin desconocida; la cual
hay que definirla empleando las
f (x) = 2 x2 + 1 operaciones dadas.
Ejemplo 7: Se define en los R:
Del mismo modo:
a = a(a + 24)
3 X 2Y
X#Y =
5
= 4x - 40
Se puede escribir:
x
3 X 2Y
f(X,Y) =
5
Calcular 23
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Resolucin: Ejemplo 8: Se define las operaciones
Al no tener definida la operacin
n = 2n 5
tringulo, debemos despejar de la
segunda expresin, aplicando la
primera; es decir: n
n =2

= + 24
x x x Hallar x, en:

Pero por definicin de la segunda


operacin, tenemos: x = 6 - 3

4 x 40 = + 24
x x Resolucin:
Reemplazando la primera operacin en
2 la segunda, tenemos:
X + 24 X = 4 X - 40
n = 2 ( 2n 5 ) = 4n 10

2
Entonces, resolviendo por partes
X + 24 X + 144 = 4 X 40 + 144
6 = 4 (6) 10 = 14
2 Reemplazando en
+ 12 = 4 X + 104
X
6 = 14 = 2(14) 5 = 23

Luego:
X
+ 12 = 4 X 104 3 = 2 (3) 5 = 1

Reemplazando en:
X =2 X 26 - 12
3 = 1 = 4 (1) 10 = - 6
Aplicando la regla de formacin de
esta nueva operacin:

Por lo tanto:
23 = 2 23 26 - 12 = 2 x 7 12
x = 23 ( - 6 ) = 29
=2
Finalmente; aplicando , tenemos

2x 5 = 29 x = 17
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OPERACIONES BINARIAS 5. Elemento inverso
Consiste en la asociacin de un par de
elementos de un conjunto para obtener a M a-1/a *a-1 = e
uno nuevo, que es resultado de la
operacin. a-1 : Elemento inverso

Pueden emplearse diferentes signos En el caso de la adicin.


para indicar una operacin binaria; las a-1 = -a a+(-a) = 0
ms usadas son: *; .
En el caso de la multiplicacin
* Cuando el resultado de la operacin 1 1
es un elemento del conjunto de a-1 = a. =1
partida se dice que el conjunto es a a
cerrado (C) respecto a la operacin
definida; en caso contrario se dice Ejemplo 9: Se define la operacin *
que el conjunto es abierto (A) mediante la sgte. tabla:
respecto a la operacin.
* a b C d
Ejemplo: en el campo de lN a c d A b
b d a B c
3 + 4 = 7 lN C
c a b C d
3 - 4 = -1 lN A d b c D a
3 x 4 = 12 lN C
3 4 = 0,75 lN A Hallar x en: a-1 * b-1 = x * c

* Propiedades: Resolucin:

1. Conmutativa: a,b M 1o Calculamos el elemento neutro

a*b = b*a a* = a =c

2. Asociativa: a,b,c M 2o Marcamos en la tabla c

(a*b)*c=a*(b*c) * a b c d
a c d a b
3. Distributiva: a,b,c M b d a b c
c a b c d
a*(b#c) = (a*b) # (a*c) d b c d a

En este caso la operacin * es 3o Hallamos los inversos


distributiva respecto a la operacin # respectivos
a-1 = a
4. Elemento neutro b-1 = d
a M e/a* e = a c-1 = c
e : elemento neutro d-1 = b

En el caso de la adicin a-1*b-1 = x * c


e=0 a+0=a a*d = x * c
b =x*c
En el caso de la Multiplicacin x =b
e=1 ax1=a
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Ejemplo 10: Si se define la operacin 5. Si: f(x) = x3 - 1
mediante la tabla adjunta g(x) = 2x + 1
Hallar:
E = f (g ( f ( g ( -1 ) ) ) )
* 5 6 7

5 5 6 7 Rpta: ..............................

6 6 7 5 6. Si: # a b c d
a a a a a
7 7 5 6 b a b c d
Hallar: (5 * 6 ) * 7
-1 -1 c a c c a
d a d a d
Resolucin
1o Calculamos el elemento neutro Hallar (a # c) # a + (b # d) # c
5* = 5 =5 [ (a # b) # ( c # d )] # d

2o De la tabla obtenemos los inversos Rpta: ..............................


de 5 y 6
5-1 = 5 m2n 3mn
61 = 7 7. Si: m#n=
(5-1 * 6-1) * 7 = (5*7) * 7 14n
=7*7=6 Hallar:
E = 7 # { 7 # [ 7 # ( .... ) ] }
EJERCICIOS
Rpta: ..............................
1. Si: p # q = 2q 5p
Hallar:
E = (3#7) # (2#6)
8. Si: a =2 a ;

Rpta: .............................. Adems

2. Si (x + 1) * 2y = x(y + 1) a = (a2 + 5a ) / 3; y
Hallar: 3*6
a * b = a . b-1
Rpta : .............................
Hallar:
3. Si: m * n = 2m + 3n - 1
Hallar x, en : * 3
1
(x 1) * (2x + 2) = 15
Rpta: ..............................
4. Si: Rpta: ..............................
ab
a & b = ; a>b 9. Si: f(n) = n f(n-1) ;
3
ba Adems f(6) = 7200
a & b = ; a<b
4
Hallar: Calcular: f(2) f(1)
E = ( 17 & 8 ) & ( 11 & 31 )
Rpta: ..............................
Rpta: ..............................

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UNMSM APTITUD MATEMTICA
10. Si:
a * b2 = 2 ( b * a2 ) - ab 15. Si:
x = x2 - 9
Calcular:
3*2
E x
6 = x (x+6)

Rpta: ..............................
Calcular:

11. Si: a*b = 4a 2 2 2


E= + -

a = (a-1)2 + 4 16. Sea la tabla:


3 4 5
Calcular: 10 * 87
3 A 5 7
Rpta: .............................. 4 5 V 11
5 7 11 R
12. Si:
n n(n 1)
=
2 Calcular: A + V + R

Calcular X , en: Rpta: ..............................

17. Se define: a * b3 = a b2
A = 21
Calcular: ( 4*27) * (6 2 * 512)
A=2X+1
Rpta: ..............................
Rpta: ..............................

13. Si: P(x) = x2 + xy + xz + yz 18. Sabiendo que:

x-1 = 3x +2
Calcular:
P( y).P( z ).P(o)
x+1 = 9x 10

Rpta: ..............................
Hallar la expresin equivalente a

14. Hallar: f ( f (5 ))
Sabiendo que: x+2 -8
P[ f (x+1) = x-1 , y
Rpta:..............................
P(x-2) = x-3

Rpta: ..............................
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19. Si se define la operacin
mediante la tabla adjunta

* 3 4 5 6
3 6 3 4 5
4 3 4 5 6

5 4 5 6 3

6 5 6 3 4

Hallar x en:

(x-1*3)-1*(6-1*4-1)-1 = 5-1

Rpta: ..............................

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En este captulo vamos a plantear


situaciones en los que solo Como el nadador es el ms joven,
necesitaremos una pequea dosis de Luis no puede ser nadador (ya que
concentracin para dar con la respuesta es el de ms edad).
debida; sin necesidad de recurrir a la Luis no juega bsquet, ya que es
teora matemtica, sino al sentido vecino del basquetbolista.
comn. Juan es menor que el tenista, luego
Juan no es el tenista.
Veremos problemas sobre: Juan no juega bsquet, ya que el
- Test de decisiones. basquetbolista es mujeriego y Juan
- Cortes y Estacas. es tmido.
- Parentesco (Relaciones familiares)
- Mximos y Mnimos. Certezas Colocando en un cuadro todo lo
- Orden de Informacin analizado, tendremos:
- Razonamiento lgico.
- Razonamiento Inductivo-Deductivo. Natacin Bsquet Ftbol Tenis
Juan NO NO NO
TEST DE DECISIONES: Mario NO
Est formado por problemas con un Luis NO NO
aparente caos en su redaccin, donde Jorge
existen muchos datos en desorden, los
que pueden ser ordenados por lo Como cada personaje practica slo un deporte, en
general en cuadros. cada columna debe haber un SI y en cada fila
tambin; Esto hace que si una fila y columna
Ejemplo 1: En un club se encuentran tienen en este caso tres veces NO, el cuarto
cuatro deportistas cuyos nombres son: casillero se completa con SI.
Juan, Mario, Luis y Jorge. Los deportes
Entonces el cuadro completo ser:
que practican son: natacin, bsquet, Natacin Bsquet Ftbol Tenis
ftbol y tenis. Cada uno juega slo
Juan NO NO SI NO
un deporte.
- El nadador, que es primo de Juan, es cuado de Mario NO SI NO NO
Mario y adems es el ms joven del grupo. Luis NO NO NO SI
- Luis que es el de ms edad, es vecino Jorge SI NO NO NO
del bsquetbolista, quien a su vez es un
mujeriego empedernido. Por lo tanto, el que practica bsquet es
- Juan que es sumamente tmido con Mario.
las mujeres y es 7 aos menor que el
tenista. Quin practica bsquet? CORTES Y ESTACAS:
Si tuviramos una varilla de 12 cm,
Resolucin: necesitamos hacer un corte para lograr
Analicemos con cuidado: dos piezas iguales, o dos cortes para
lograr tres piezas iguales o tres cortes
Si el nadador es primo de Juan, para lograr cuatro piezas iguales.
entonces Juan no es nadador. Representamos esto grficamente:
Como el nadador es cuado de
Mario, entonces Mario no es 12
nadador.
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4 4 4
6 6

12 12
N de Cortes = 1 = -1 N Estacas = 4 = +1
6 4

12 12

4 4 4
3 3 3 3
12
N de Cortes = 2 = -1 12
4 N Estacas = 5 = +1
3
12
En general :

3 3 3 3 LT
.......
12 LU LU LU
N de Cortes = 3 = -1
3
Lt
En el ltimo ejemplo, 12 es la Longitud N ESTACAS = +1
Total (Lt) de la varilla y 3 es la Longitud Lu
de cada pieza o Longitud Unitaria (LU),
de modo que en general:
Ejemplo 2: Un joyero cobra S/.5 por
* El N de CORTES que podemos dividir una barra de hierro en dos
hacer en una varilla estar dado por la partes. Cunto se tendr que pagar si
siguiente relacin: debe partirla en 7 pedazos?

Resolucin:
Lt Con 1 corte obtenemos 2 pedazos
N CORTES = -1
Lu 2 cortes 3 pedazos
3 cortes 4 pedazos
: :
* Para considerar el hecho de colocar postes o 6 cortes 7 pedazos
estacas, cada cierta distancia; como en el caso de Pago = 6 x 5 = S/.30
cortes, lo consideramos grficamente:
PROBLEMAS SOBRE PARENTESCO
12
Algunos problemas lgicos - deductivos
6 6 interrogan sobre el nmero de
integrantes de una familia, sobre un
tipo especifico de relacin familiar, etc.
12 La resolucin, en algunos casos,
N ESTACAS = 3 N ESTACAS= +1
6 consiste en tener presente que cada
uno de nosotros, dentro de nuestra
12 familia, desempea diferentes roles;

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UNMSM APTITUD MATEMTICA
as, se puede ser al mismo tiempo
padre, hijo, hermano, esposo, etc. a) Ordenamiento vertical: se aplica
Ejemplo 3: En una familia se notan 2 para el ordenamiento de alturas
esposos, 2 hermanos, 3 sobrinas y 3 tamaos, edades, puntajes
hermanas. Al menos, cuntas personas obtenidos por personas, entre otros.
conforman esta familia?
Ejemplo 5: Judith es mayor que Susy.
Resolucin: Soledad es menor que Jessica. Susy es
Por lo menos , Al menos sirven para menor que Soledad. Quin es la menor?
expresar la mnima cantidad.
Resolucin:
2 hermanos Judith

Jessica
PAPA MAMA TIO
MAMA MAMA
TIO 2 esposos
MAMA Soledad
MAMA Susy
MAMA MAMA
TIO 3 HIJASv La menor es Susy.

MAMA b) Ordenamiento horizontal: se


TIO3 hermanas aplica para ordenamiento de
3 sobrinas personas en una hilera o sentados
MAMA
Mnimo n de personas = 6 en butacas o uno al lado de otro;
TIO para autos en hilera, entre otros.
PROBLEMAS SOBRE MAXIMOS Y
MINIMOS Ejemplo 6: Seis amigos: A, B, C, D, E,
Ejemplo 4: Una urna tiene 15 bolas F; se sientan en seis asientos
negras, 12 rojas y 9 amarillas. Cul es contiguos en el cine. A se sienta junto y
la mnima cantidad que debo sacar para a la izquierda de B; C est a la derecha
tener al menos una de cada color? de A, entre F y D; D est junto y a
la izquierda de E; F est a la izquierda
Resolucin: de E. Quin ocupa el cuarto asiento, si
Supongamos que la primera bola que los contamos de izquierda a derecha?
se extrae es negra (son las que mas
hay); luego necesito sacar una roja y Resolucin:
finalmente una amarilla para tener una Ubicando de acuerdo a la informacin,
de cada color; pero la prxima puede tenemos:
seguir siendo negra y as Izquierda Derecha
sucesivamente. A B F C D E
Por lo tanto, las primeras bolas que se
extraen son las 15 de color negro; las el 4 asiento es ocupado por C
siguientes sern las 12 de color rojo y
finalmente se sacar una de color c) Ordenamiento circular: se aplica
amarillo. cuando un conjunto de seres se
Bolas extradas = 15 + 12 + 1 = 28 ordenan alredor de una mesa
circular o eliptica, o juegan a la
ronda.
ORDEN DE INFORMACIN
Los principales casos son:
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Ejemplo 7: Seis amigos estn RAZONAMIENTO INDUCTIVO
sentados alrededor de una mesa Es aquel tipo de razonamiento que
eliptica. Si se sabe que Luis no est partiendo de casos particulares llega a
sentado al lado de Enrique ni de Jos. una conclusin en general:
Fernando no est al lado de Gustavo ni
de Jos. Enrique no est al lado de Ejemplo 9: Cuntos tringulos
Gustavo ni de Fernando. Pedro est simples, en total, hay en la figura?
sentado junto a Enrique, a su derecha.
Quin est sentado a la izquierda de
Enrique. 1

Resolucin: 2
Ubicando de acuerdo a la informacin 3
tenemos:

J G
19

20
E L

Resolucin:
P F Si asignamos letras a las figuras
pequeas, ellas slo seran los
tringulos simples.
JOS es el que est sentado a la
izquierda de Enrique. Contando, en forma acumulada, por
filas, tendremos:
RAZONAMIENTO LGICO:
A continuacin abordaremos problemas Hasta la fila: Total de tringulos:
que no requieren de alguna teora
matemtica compleja, slo nuestro 1 1 = 12
sentido lgico. 2 4 = 22
3 9 = 32
Ejemplo 8: Maana ser el ayer del 4 16 = 42
antes de ayer del maana del sbado. : :
Que da fue ayer? 20 202

Resolucin: Tendremos en total 400 tringulos


Empezamos por el final; es decir: simples.
Maana del sbado : Domingo.
Antes de ayer del domingo: Viernes RAZONAMIENTO DEDUCTIVO
Ayer del viernes : Jueves.
Es aquel tipo de razonamiento que
Maana ser jueves partiendo de una conclusin general se
Hoy es Mircoles. llega a verificar una premisa particular.
Ejm 10: Los hijos de la seora
Carmela son inteligentes. Laura, es hija
Ayer fue MARTES.
de la seora Carmela.

Laura es inteligente.

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EJERCICIOS solteras de Katty y la arqueloga
son hijas nicas. Carmen y Sonia
1. Tres hombres se encuentran en la son amigas de la odontloga, la
calle: el seor Prado, el seor cual est de novia. Quin es la
Iglesias y el seor Mercado. abogada?
El seor Prado dice:
- Uno de nosotros vive al costado Rpta:
de un prado, otro al costado de
una iglesia, y otro al costado de 5. En una reunin del directorio de
un mercado, pero ninguno vive una empresa se encuentran: el
al costado del sitio que lleva su presidente, el vicepresidente, el
nombre secretario y un trabajador de la
- Pues es verdad, dice el hombre empresa, cuyos nombres (no
que vive al costado de un necesariamente en ese orden) son:
mercado Emilio, Ricardo, Samuel e Inocencio
Podras decir al costado de qu vive Se sabe:
el seor Iglesias? - Samuel y el trabajador son muy
amigos.
Rpta: - Ricardo es primo del secretario
- Emilio y el vicepresidente no se
2. Ral, Carlos, Pedro y Miguel tienen llevan bien
diferentes ocupaciones: - El presidente y el trabajador son
- Ral y el profesor estn enojados amigos de Inocencio.
con Miguel. - El secretario se llama Emilio
- Carlos es amigo del ingeniero Quin es el presidente y quin es el
- El mdico es muy amigo de trabajador?
Pedro y del Ingeniero.
- Ral desde muy joven se dedic Rpta:
a vender abarrotes
Cul es la ocupacin de Pedro? 6. Cuatro amigos viven en un edificio
de cuatro pisos. Arturo vive en el
Rpta: primer piso, Mario vive ms abajo
que Jorge y Willy vive un piso ms
3. Manuel es 4 aos menor que arriba que Mario. En que piso vive
Alberto, Ral es un ao mayor que Jorge?
Pedro, Ral es 2 aos menor que
Juan y Alberto es 7 aos mayor que Rpta:
Juan. Al restar la edad de Alberto y
la edad de Pedro, obtenemos: 7. En cierto campeonato de ftbol (a
una sola rueda) la siguiente tabla
Rpta: muestra las respectivas posiciones
de cada equipo.
4. Se sabe que las profesiones de Equipos PJ PG PE PP Puntos
Adela, Carmen, Katty y Sonia son AA 6 6 0 0 18
arqueloga, abogada, odontloga y BB 6 5 0 1 15
profesora, aunque no CC 6 2 1 3 7
necesariamente en ese orden. DD 6 2 0 4 6
Adela est casada con el hermano EE 5 1 2 2 5
de la abogada. Carmen y la FF 5 1 1 3 4
profesora van a trabajar en la GG 6 0 2 4 2
movilidad de la abogada. Las Al nico que derroto EE fue:
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hermano de Alberto. Entonces es
Rpta: cierto que:
8. Armando, Benito, Carlos y Daniel
practican los siguientes deportes: Rpta:
natacin, atletismo, ftbol y tenis, y 11. Tres estudiantes de Historia,
viven en los distritos de Los Olivos, Economa e Ingeniera viven
Brea, San Borja y Miraflores. Se en Chiclayo, Lima y Arequipa.
sabe: El primero no vive en Lima, ni
- Carlos no vive en los Olivos ni en estudia Ingeniera.
Brea. El segundo no vive en Chiclayo y
- El atleta vive en los Olivos estudia Economa
- Armando vive en Miraflores El Historiador vive en Arequipa.
- Daniel es futbolista Qu estudia el tercero y dnde
- El nadador nunca ha emigrado vive?
de San Borja
Qu deporte practica Armando? Rpta. ..........................................

Rpta: 12. Colocar en las casillas los dgitos del


1 al 8, de modo que 2 nmeros
9. A una fiesta fueron invitadas tres consecutivos no sean contiguos, ni
parejas de esposos y de ellos se por un lado ni por el vrtice. Cul
tiene la siguiente informacin: es la suma de las casillas con
- Hay dos colombianos, dos asterisco (*)?
bolivianos y dos panameos *
(varn o mujer)
- Alberto es colombiano y la
esposa de Miguel es panamea.
- No hay dos hombres de la misma *
nacionalidad.
- No hay una pareja de esposos de Rpta. ..........................................
la misma nacin.
Qu nacionalidad tiene Miguel y 13. Se tiene 9 bolas de billar, de un
que nacionalidad tiene la esposa de mismo tamao y de un mismo peso,
Roberto? a excepcin de una bola que pesa
ms. Empleando una balanza de dos
Rpta: platillos sin pesas, cuntas pesadas
deben hacerse como mnimo para
10.Tres parejas de esposos asisten al encontrar esa bola?
matrimonio de un amigo. Ellos son
Jorge; Alberto y Oswaldo y ellas Rpta. ..........................................
son: Rosa, Maribel y Lourdes. Una
de ellas fue con un vestido negro, 14. Expedicin : Planeta L
otra de azul y la otra de rojo. La Bilogo : Profesor K
esposa de Jorge fue de negro; Informe : El tercer da vimos
Oswaldo no bail con Maribel en seres extraos, aunque tienen veinte
ningn momento. Rosa y la del dedos en total, como nosotros,
vestido azul fueron al matrimonio de tienen una extremidad menos y un
Lourdes. Alberto es primo de dedo ms en cada extremidad, lo
Lourdes. Jorge y el esposo de que les da, por cierto, un aspecto
Lourdes siempre se renen con el espantoso Cuntas extremidades
tienen los seres del planeta L?

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Rpta. .......................................
Rpta. .......................................... 20. Sobre una mesa hay 3 naipes en
hilera.
15. Seis hombres y dos muchachas Si sabemos que:
tienen que cruzar un ro en una canoa, - A la izquierda del rey hay un As
en cada viaje puede ir uno de los - A la derecha de una jota hay un
hombres o las dos muchachas, pero no diamante.
un hombre y una muchacha a la vez. - A la izquierda del diamante hay
Cul es el nmero de veces que la un trbol
canoa tiene que cruzar el ro, en - A la derecha del corazn hay una
cualquier sentido, para pasen a todos? jota.
Cul es el naipe del medio?
Rpta. ........................................
Rpta. ......................................
16. Milagros al acordarse de una
persona se puso a pensar de la
siguiente manera: Yo lo conoc un
viernes, a los tres viernes
siguientes discut con l y lo deje
de ver, lo extrao mucho porque
son cinco viernes que no lo veo
Qu fecha lo conoci si hoy es
Domingo 13 de Mayo?

Rpta. .......................................

17. Seis personas juegan al pker


alrededor de una mesa circular.
Luis no est sentado al lado de
Enrique ni de Jos; Fernando no
est al lado de Gustavo ni de Jos;
Enrique no est al lado de Gustavo
ni de Fernando. Si Pedro est
junto a Enrique, quin est al
frente de Luis?

Rpta. .......................................

18. En un aro de 10m de longitud se


desea realizar cortes cada metro
de longitud Cuntos cortes se
efectuarn?
Rpta. .......................................

19. Para encerrar un terreno


rectangular se sabe que se
pueden colocar 8 y 12 columnas
por lado y a cada 4m, colocando
una columna en cada vrtice
Cul es el permetro del terreno?

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PLANTEO DE ECUACIONES Ejemplos:


Para resolver un problema relativo a Un nmero, aumentado en 5 da como suma 23
nmeros o cantidades desconocidas se
debe expresar una informacin escrita n + 5 = 23
en idioma normal, en el simplificado S/.6 menos que el costo de un sombrero es S/. 17
idioma de las proposiciones
matemticas, las cuales nos permiten -6 x
operar con ms comodidad y rapidez x - 6 = 17
que otros procedimientos. Esto implica
realizar una especie de traduccin de Procedimiento para resolver problemas
situaciones de la vida real, al La experiencia nos permite proponer
simbolismo matemtico, tarea que que lo esencial para resolver un
constituye el argumento ms til en problema planteando ecuaciones,
todo el proceso de solucin. consiste en la habilidad para seguir
A continuacin presentamos un listado cada uno de los siguientes pasos:
de frases tpicas que suelen aparecer 1) Representacin de las cantidades
en los problemas, y a un costado su desconocidas o incgnitas por
respectiva traduccin matemtica: variables (x, y, z, ... etc.).
2) Planteo de las ecuaciones que
El resultado de sumar relacionan a las incgnitas con los
un nmero a 7 7+X datos del problema.
3) Solucin de las ecuaciones
La suma de algn planteadas; esto es, determinar los
nmero y 13 + 13 valores de las variables.
4) Prueba o verificacin de los valores
El resultado de restar obtenidos para ver si cumplen las
a 18 algn nmero 18 - Z condiciones del problema.
No est dems afirmar que las etapas
Dos veces la suma de de representacin y planteo, requieren
un nmero y 5 2( + 5) la mayor concentracin posible, pues al
realizarlas correctamente se asegura
Ntese que cada vez que nos hemos una solucin del problema. Es por eso
referido a un nmero o algn nmero, que a estas etapas les daremos mayor
en la traduccin matemtica, sta se ha nfasis en los ejemplos que
representado por una letra (X,Y,Z) o un presentaremos a continuacin.
smbolo: ;
Ejemplo 1
Ahora, cuando tengas que traducir una
El cuadrado de un nmero, disminuido
frase a una ecuacin, debes determinar
en 9 equivale a 8 veces el exceso del
el significado de cada parte y asimismo
nmero sobre 2.
tendrs que reconocer qu es lo que
Hallar el nmero.
vas a reemplazar por una variable.
Resolucin:
Sea N el nmero buscado e
interpretando la informacin, tenemos:

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N - 9 = 8 (N-2) gan el lunes, Cunto gan el
N - 9 = 8N 16 mircoles?
N - 8N + 7 = 0
(N-7) (N-1) = 0
Resolucin
N-7 = 0 N1=0
De la informacin obtenemos que:
N=7 N=1
Lunes : x
Ejemplo 2
Martes: x+6
El exceso de 8 veces un nmero sobre
Mircoles: x + 12
60 equivale al exceso de 60 sobre 7
Jueves: x + 18
veces el nmero. Hallar el nmero.
Adems lo del jueves es el cudruple
del lunes; Es decir:
Resolucin
x + 18 = 4x
Sea N el nmero.
3x = 18
Del primer prrafo obtenemos:
x=6
8N - 60
El mircoles gan: 6 + 12 = S/. 18
Del segundo prrafo obtenemos:
60 7N
Ejemplo 5
Las cuales son equivalentes
El largo de una sala excede a su ancho
8N 60 = 60 7N
en 4 m. Si cada dimensin aumentara 4
15N = 120
m, el rea aumentara al doble. Hallar
N=8
las dimensiones de la sala.
Ejemplo 3
Resolucin
Compr el cudruple del nmero de
caballos que vacas, si hubiera
Haciendo el esquema de una sala, para
comprado 5 caballos ms y 5 vacas
la primera condicin, tenemos:
ms, el nmero de caballos sera 2
veces mayor que el nmero de vacas.
x
Cuntos caballos compr?
Resolucin x+4
Del primer prrafo encontramos: A1 = x (x + 4)
Caballos: 4x Si las dimensiones aumentaran en 4 m
Vacas : x tendramos:
Del segundo prrafo obtenemos:
Caballos: 4x + 5 x+4
Vacas: x + 5
x+8
Caballos sera 2 veces mayor que vacas
A2=(x+4 )(x+8)
3 Del dato tenemos que: A2 = 2A1
4x + 5 = 3(x+5)
4x + 5 = 3x + 15 (x + 4) (x + 8) = 2x (x + 4)
x = 10 x + 8 = 2x
caballos comprados son: x=8
4(10) = 40 dimensiones 8 m y 12 m.
Ejemplo 4
Ejemplo 6
En cada da, de lunes a jueves, gan $6
Una mecangrafa escribe 85 palabras
ms que lo que gan el da anterior. Si
por minuto. Empieza su trabajo a las
el jueves gan el cudruplo de lo que
8:00 am; y 40 minutos despus,

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empieza otra mecangrafa que escribe Si la cantidad de ladrillos en el segundo
102 palabras por minuto. tabique consideramos como 3x,
A qu hora habrn escrito estas el entonces la tercera parte ser x; por lo
mismo nmero de palabras? tanto:
Segundo tabique: 3x
Resolucin Primer tabique: 3x+ x = 4x
La 1 mecangrafa escribe 85 palabras Los ladrillos del segundo tabique son la
por minuto, entonces: cuarta parte de los del tercer tabique;
en x minutos escribir: 85x esto quiere decir tambin que lo que
La 2 mecangrafa escribe 102 hay en el tercero es el cudruple de lo
palabras por minutos, y empieza 40 que hay en el segundo; es decir:
min despus, entonces: 4(3x) = 12x.
en (x-40) min escribir: 102 (x-40)
Como las mecangrafas han escrito el Grficamente
mismo nmero de palabras:
102 (x-40) = 85x
102x 4080 = 85x
17x = 4080
x = 240 min (4 horas)
hora 8 a.m. + 4 h = 12 m 12x
4x
3x
Ejemplo 7
En un aula los alumnos estn 1 2 3
agrupados en bancas de 6 alumnos por
banca. Si se les coloca en bancas de 4 Sumando todos los ladrillos debemos
alumnos por banca se necesitaran 3 tener 950.
bancas ms. Cuntos alumnos hay en 4x + 3x + 12x = 950
el aula? 19x = 950
x = 50
Resolucin Primer tabique : 200
Sea N el nmero de alumnos en el aula Segundo tabique : 150
y x el nmero de bancas. Tercer tabique : 600
Al agruparlos de 6 en 6 tenemos:
N = 6x Ejemplo 9
Al agruparlos de 4 en 4 tenemos: Se tiene tres nmeros tales que el
N = 4(x+3) segundo es 4/5 del primero, el tercero
Como son iguales entonces es del segundo y el producto de los
6x = 4x + 12 tres nmeros es 3840. Hallar el menor.
2x = 12
x=6 Resolucin
Finalmente N = 6.6 = 36 alumnos Sea N1, N2 y N3 los tres nmeros
4 N2 4
Ejemplo 8 N2 N1
5 N1 5
Con 950 ladrillos se han hecho tres
tabiques. En el primero entran una
tercera parte ms que el segundo, y en 3 N3 3
N3 N2
este la cuarta parte de los que entran 4 N2 4
en el tercero. Cuntos ladrillos se De esta proporcionalidad obtenemos
emplearon en cada tabique? que:
N2 = 4K
Resolucin N1 = 5k
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N3 = 3K Graficando en un tonel lo que a
El producto es 3840 quedado e interpretando la segunda
(5K) (4K) (3K) = 3840 condicin, tenemos:
60K3 = 3840
K3 = 64 Y
K=4 y + y = 28
el menor es N3 = 3 (4) = 12 y y = 14
Ejemplo 10
Se reparte 3000 soles entre 4 personas Queda en el tonel 14 litros.
de tal manera que a la primera le PROBLEMAS PARA
corresponda 400 soles ms que a la
segunda; a sta, 4/5 de lo que le RESOLVER EN CLASE
corresponde a la tercera; y sta 100
soles ms de lo que le corresponde a la 1. Traducir a su respectiva expresin
cuarta. Cunto recibi la segunda matemtica.
persona? a) El triple, de un nmero
Resolucin aumentando en 8
Al repartir los S/. 3000 entre 4 b) El triple de un nmero,
personas y empezando el anlisis entre aumentado en 8
la 2da y 3era persona, luego entre la 1era c) Lo que gana Ana es dos ms de
y la 2da y finalmente entre la 3era y la 4ta lo que gana Betty
tendremos d) Ana gana dos veces lo que gana
P1 = 4k + 400 Betty
P2 = 4K e) Ana gana dos veces ms lo que
3000 P3 = 5K gana Betty
P4 = 5k 100 f) Un nmero es dos veces menos
que otro nmero
4k+400+4k+5k+5k100 = 3000 g) La edad de Mara excede a la de
18k = 2700 Diana en 19
k = 150 h) Lo que tiene A excede a B, tanto
La segunda persona recibi: como 100 excede al doble de B
4(150) = S/. 600 i) La suma de cuatro impares
consecutivos equivale al doble
Ejemplo 11 del mayor, mas 6.
De un tonel de 140 litros se extrae j) El doble, del cuadrado de un
tanto como 4 veces no se extrae, de lo nmero disminuido en 6 equivale
que queda se extrae tanto como no se al exceso de 105 sobre el
extrae. Cunto queda en el tonel? mximo nmero de dos cifras.
k) El cuadrado, del doble de un
Resolucin
nmero disminuido en 3
Graficando un tonel e interpretando la
primera condicin, tenemos:
2. Al resolver un problema que se
reduce a una ecuacin de segundo
4x grado un estudiante comete un
4x + x = 140
error en el trmino independiente
5x = 140
de la ecuacin y obtiene como
x = 28
x races 8 y 2. Otro estudiante comete
un error en el coeficiente del
140
trmino de primer grado y obtiene
Ha quedado 28 litros
como races 9 y 1. La ecuacin
correcta es:
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9. Un comerciante tena determinada
Rpta:........................ suma de dinero. El primer ao se
gast 100 libras y aument el resto
3. Se tienen 48 palitos de fsforo, con un tercio de este. El ao
divididos en 3 grupos, del primer siguiente volvi a gastar 100 lbs y
grupo se pasan al segundo tantos aument la suma restante en un
palitos como hay en este; luego del tercio de ella. El tercer ao gast de
segundo grupo se pasan al tercero nuevo 100 lbs y despus de que
tantos palitos como este tiene, y lo hubo agregado su tercera parte, el
mismo se hizo del tercero al capital lleg al doble del inicial.
primero, quedando los tres grupos Hallar el capital inicial.
con la misma cantidad de palitos.
Cuntos palitos tena el primer Rpta:........................
grupo al inicio? 10. Un grupo de abejas igual a la raz
cuadrada de la mitad de todo el
Rpta:........................
enjambre se pos sobre cierta flor,
dejando atrs a 8/9 de todo el
4. Encontrar un nmero impar, tal que
enjambre y slo una revoloteaba en
al agregarle sus cuatro impares
torno a una flor atrada por el
consecutivos nos d un total de
zumbido de una de sus amigas.
555.
Cuntas abejas forman el
Rpta:........................ enjambre?
Rpta:........................
5. Un kilo de manzanas cuestan 3
soles ms medio kilo de manzanas. 11. Entre 4 hermanos tienen 30
Cunto cuesta el kilo y medio? manzanas. Si el nmero de
Rpta:........................ manzanas del primero se
incrementa en 1, el del segundo se
6. El producto de tres nmeros enteros reduce en 4, el del tercero se
consecutivos es 24 veces el nmero duplica y el del cuarto se reduce a
central. Calcular su suma. la mitad, todos tendrn la misma
cantidad. El primero y el tercero
Rpta:........................ tenan juntos.
Rpta:........................
7. En un corral hay gallinas y conejos,
y el nmero de patas es 14 ms 2
12. Al dividir un nmero de 3 cifras,
veces el nmero de cabezas.
entre otro de 2 cifras, se obtiene 11
Cuntos conejos hay?
de cociente y 25 de residuo. Se les
toma el complemento aritmtico y
Rpta:........................
se les vuelve a dividir, esta vez se
obtiene 7 de cociente y 19 de
8. En una fiesta haban 68 personas;
residuo. Hallar la suma de las cifras
Un primer caballero bail con 7
del dividendo.
damas; el segundo con 9, el tercero
con 11 y as sucesivamente hasta Rpta:........................
que el ltimo bail con todas.
Cuntas damas haban? 13. Una persona fabrica un nmero
determinado de sillas. Si duplica su
Rpta:........................ produccin y vende 60, le quedan
ms de 24 sillas; luego fabrica 10
ms y vende 28, quedndole
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entonces menos de 10 sillas. Seale cuentan 73 neumticos. Cuntos
cuntas sillas se fabricaron. autos hay?
Rpta:........................
Rpta:........................
14. Un nmero entero consta de 3
dgitos. El dgito de las centenas es 18. Al vender una articulo pens ganar
la suma de los otros dos, y el la mitad de los me cost, pero al
quntuplo de las unidades es igual a momento de vender tuve que
la suma de las decenas y de las rebajar la mitad de lo que pens
centenas. Hllese este nmero ganar, por lo que gan S/. 600
sabiendo que si se invierten los menos de lo que me cost.
dgitos resulta disminuido en 594. Cunto me costo?

Rpta:........................ Rpta:........................
15. Una persona se pone a jugar con
cierta suma de dinero en la 19. El nmero de alumnos de un saln
primera vuelta duplica su dinero y puede ubicarse en filas de 9. Pero
gasta luego S/. 100. En la si se ponen dos alumnos menos en
segunda vuelta gana el doble de lo cada fila hay que poner dos filas
que tiene y gasta luego S/. 400. ms. Cuntos alumnos hay?
En la tercera vuelta triplica su
dinero y gasta luego S/. 500. Si Rpta:........................
an le quedan S/. 1000, cunto
tena inicialmente? 20. Dos cirios de igual altura se
encienden simultneamente, el
Rpta:........................ primero se consume en cuatro
horas y el segundo en tres horas.
16. Cuatro personas: A, B, C y D, se Si cada cirio se quem en forma
pusieron a jugar teniendo en constante, cuntas horas despus
cuenta las siguientes reglas: de haber encendido los ciros, la
El que pierda el primero altura del primero es el doble de
cuadruplicar el dinero de cada del segundo?.
uno de los dems .
El segundo perdedor aumentar Rpta:........................
S/. 50 a c/u de los dems.
El tercero aumentar S/. 20 a 21. En una reunin se cuentan tantos
cada uno de los dems. caballeros como tres veces el
El cuarto aumentar S/. 30 a cada nmero de damas. Si luego de
uno. retirarse 8 parejas el nmero de
Se sabe que perdieron en el orden caballeros que an quedan es
alfabtico y al finalizar la cuarta igual a 5 veces el nmero de
partida cada uno qued con damas, cuntos caballeros haban
S/150, S/180, S/120 y S/40 , inicialmente?.
respectivamente. Cunto tena C
al principio ? Rpta:........................

Rpta:........................ 22. Un matrimonio dispone de una


suma de dinero para ir al teatro
17. En una playa de estacionamiento con sus hijos. Si compra entradas
hay 20 vehculos entre autos y de 8 soles le faltara 12 soles y si
motos. Si cada auto lleva una adquiere entradas de 5 soles le
llanta de repuesto, y en total se
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sobrara 15 soles Cuantos hijos
tiene el matrimonio?.
Em E E+n
Rpta:........................ Pasado Presente Futuro

23. Lo que cobra y lo que gasta un Ejemplo 1


profesor suman 600. Lo que gasta Dentro de 20 aos Pedro tendr el
y lo que cobra esta en la relacin doble de la edad que tena hace 10
de 2 a 3. En cunto tiene que aos. Qu edad tendr dentro de 2
disminuir el gasto para que dicha aos?
relacin sea de 3 a 5.
Resolucin:
Rpta:........................ Edad actual: E
Edad dentro de 20 aos: E + 20

Edad hace 10 aos: E - 10

Este tema corresponde esencialmente Podemos plantear:


al planteamiento de ecuaciones. E + 20 = 2(E 10)
La solucin a este tipo de problema E + 20 = 2E - 20
involucra reconocer cada uno de los E = 40
siguientes elementos: Dentro de 2 aos tendr 42 aos

- SUJETOS: Debemos identificar el Ejemplo 2


nmero de sujetos que intervienen. Si al cudruplo de la edad que tendr
dentro de 10 aos, le restamos el triple
- TIEMPO (verbo): debemos tener de la edad que tena hace 5 aos
presente que la accin del problema resulta el doble de mi edad actual. Que
se desarrolla en distintos tiempos. edad tena hace 5 aos.
Hace 5 aos
Actualmente
Dentro de 8 aos. Resolucin:
Edad actual: E
- CONDICIONES: relacin entre los Dentro de 10 aos: E + 10
personajes, en el tiempo. Hace 5 aos: E - 5
Hace 5 aos tu edad era el triple Planteando la ecuacin:
de la edad que tengo 4(E + 10) 3(E 5) = 2E
Dentro de 10 aos mi edad ser el 4E + 40 3E + 15 = 2E
doble de la que tenas hace 3 aos. E = 55
Hace 5 aos tena 50 aos
PROBLEMAS SOBRE EDADES
Ejemplo 3
Pedro tiene 45 aos. Dentro de cuntos
TIPO I: aos tendr el doble de la edad que
tena hace 15 aos?
CUANDO INTERVIENE LA EDAD
(E) DE UN SOLO SUJETO Resolucin:
Edad actual: 45 aos
Analicemos en tres tiempos: Hace 15 aos tena: 45 15 = 30 aos
Hace m aos Dentro de n aos El doble de esa edad es: 2(30) = 60 aos

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El tendr 60 aos dentro de: Aplicando diferencia de edades, en el
60 45 = 15 aos pasado y el presente, y teniendo en
cuenta que no vara, tenemos:
TIPO II: y x = 3x y
CUANDO INTERVIENEN LAS y + y = x + 3x
EDADES DE DOS O MS SUJETOS 2y = 4x
y = 2x
Es conveniente para la solucin de este
tipo de problema el uso de un cuadro. Del dato, que sus edades actuales
Por ejemplo, analicemos para tres suman 50 aos:
sujetos en tres tiempos y luego 3x + y = 50
completamos el cuadro: 3x + 2x = 50
TIEMPOS x = 10
El tiene 3x = 3(10) = 30 aos
PASADO PRESENTE Ella tiene y; es decir: 20 aos
FUTURO
S Ejemplo 5
U A 30 Dentro de 20 aos, la edad de Mara
J ser a la de Diana como 4 es a 3. Cul
E B 15 es la edad de ambas si hace 13 aos la
edad de Mara era el quntuplo de la de
T
Diana?
O C 42

S Resolucin:
Empleando cuadro de doble entrada,
para dos personajes y tres tiempos.
HACE 5 DENTRO
Partiendo de la informacin en el futuro
AOS 8 AOS
(dentro de 20 aos), tenemos:
Se observa que:
Pasado Presente Futuro
- La diferencia de edades entre dos
personas, en el transcurso del tiempo
no vara. Mara 4k
Diana 3k
Ejemplo 4
El le dice a Ella: Yo tengo el triple de la Con este dato completamos el cuadro,
edad que tu tenas cuando yo tena la para el presente y el pasado (hace 13
edad que tu tienes. Cuntos aos aos).
tienen ambos, si sus edades suman 50
aos? Pasado Presente Futuro
Resolucin:
Empleando un cuadro para 2 Mara 4k 33 4k 20 4k
personajes, en dos tiempos, tenemos:
Diana 3k - 33 3k 20 3k
Pasado Presente.

EL y 3x Teniendo en cuenta que hace 13 aos


la edad de Mara era el quntuplo del de
ELLA x y Diana, planteamos la siguiente
ecuacin:
4k 33 = 5(3k 33)
4k 33 = 15k 165
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11 k = 132 - En la actualidad el hijo tendr x+8 y
k = 12 el padre 4x + 8
Edad de Mara = 4(12) 20 - Dentro de 12 aos tendrn x + 20 y 4x
= 28 aos + 20.
Edad de Diana = 3(12) 20
= 16 aos Ubicando esta informacin en el cuadro
tenemos:
Ejemplo 6 Hace Present Dentro
Roberto tiene 24 aos; su edad es el 8 aos e de
sxtuplo de la edad que tena Betty
12 aos
cuando Roberto tena la tercera parte
de la edad que tiene Betty. Qu edad Padre 4X 4X + 8 4X + 20
tiene Betty?
Hijo X X+8 X + 20
Resolucin:
Pasado Presente De la segunda condicin:
P = 2H
4x + 20 = 2(x + 20)
Roberto x 24 = 6.4 4x + 20 = 2x + 40
Betty 4 3x 2x = 20
x = 10
Edad del Padre = 4(10) + 8
Aplicando diferencias de edades o = 48 aos
sumando en aspa, tenemos: Hijo = 18 aos
4x = 28
x=7 Ejemplo 8
Edad de Betty = 3x = 3(7) Jos le dice a Pablo: Yo tengo el doble de la
= 21 aos edad que tu tenas cuando yo tena la edad que
tienes; pero cuando tu tengas la edad que yo
Ejemplo 7 tengo, la suma de nuestras edades ser 63
Hallar la edad de un padre y la de su aos. Hallar ambas edades actuales.
hijo sabiendo que hace 8 aos la edad
del primero fue el cudruple de la del Resolucin:
segundo; dentro de 12 aos slo ser Empleando cuadro para dos personas y en tres
el doble de la de su hijo.
tiempos; as como ubicando la informacin de
la primera condicin del problema, tenemos:
Resolucin:
De acuerdo a los datos, emplearemos un
cuadro para dos personas en tres tiempos Pasado Present Futuro
e
Hace Present Dentro Jos Y 2X
8 aos e de
Pablo X Y
12 aos
Padre
De la segunda condicin: nuestras
Hijo edades sumarn 63 aos
Si Pablo tendr 2x, entonces Jos
P=4H P=2H tendr 63 2x
Pasado Present Futuro
- Digamos que hace 8 aos el hijo tena x e
aos; en tanto que el padre tena 4x. Jos Y 2X 63 - 2X
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Pablo X Y 2X Teniendo en cuenta que a y b son
nmeros de una cifra, esta igualdad
cumple para: a = 4 y b = 5
Por diferencia de edades (no cambia
con el transcurso del tiempo): Ao de Nacimiento: 1945

- Tiempos pasado y presente


Para saber en que ao cumpli a(b)
y x = 2x y
2x = 3y .... (I) aos, es decir: 4(5) = 20 aos
- Tiempos presente y futuro esta edad la sumaremos a su ao de
2x y = (63 2x) 2x nacimiento; es decir:
2x y = 63 4x 1945 + 20 = 1965
y = 6x 63 ..... (II)
Reemplazando en (I) tenemos Ejemplo 10
2(6x 63) = 3x Una persona tiene en 1988 tantos aos
12x 126 = 3x como el producto de las dos ltimas
x = 14
cifras del ao de su nacimiento. Cul
En (II):
es su edad actual (2004),
y = 6(14) 63 = 21
considerando que este ao ya celebr
las edades son: su onomstico?
Jos: 2(14) = 28 aos
Pablo : 21 aos Resolucin:
Considerando ao de nacimiento: 19ab
TIPO III: Tendremos que:
USO DEL CRITERIO ARITMTICO
a(b) = 1988 19ab
Aplicaremos la siguiente relacin: a(b) = 1988 1900 10a b
ordenando
E = Ao de referencia Ao de nac. 10a + b + a(b) = 88
10a + b(1 + a) = 88
Esta igualdad cumple para:
Ejemplo 9 a=6yb=4
Una persona naci en 19ab y en ya que:
19ba cumpli (a+b) aos. En qu ao 10(6) + 4(1 + 6) = 88
cumpli a(b) aos? Ao de nacimiento: 1964
Edad actual = 2004 1964
Resolucin:
= 40 aos
Empleando
Edad = Ao Ref. Ao Nac. Ejemplo 11
Tenemos: a + b = 19ba 19ab Un profesor naci en 19ab y en 1990
tuvo (a + b) aos. En que ao lleg a
descomponiendo polinmicamente: tener (2a + b) aos?
a+b = 1900+10b+a(1900+10a+b)
a+b =1900+10b+a190010a-b Resolucin:
Edad = Ao de ref. Ao de nac.
desarrollando encontramos que:
a + b = 1990 19ab
10a = 8b
5a = 4b a + b = 1990 1900 10a b
ordenando
11a + 2b = 90

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esta igualdad cumple para:
a=8 y b=1 2. La tercera parte de la edad de Mara
porque 11(8) + 2(1) = 90 es 13 aos ms que la edad de
Ao de nacimiento: 1981 Norma y el quntuplo de la edad de
Norma es 25 aos menos que la
Lleg a tener: 2a+b =2(8)+ 1 = 17
edad de Mara. Hallar la edad de
en: 1981 + 17 = 1998
Norma.

Ejemplo 12 Rpta:.....................................
Juan le dice a Jos: Cuando t tenas 7
aos menos de la edad que yo tengo,
yo tena 3 aos menos de la edad que 3. Si Ricardo hubiera nacido en el ao
t tienes y cuando tenga el doble de la 19ba en el ao 2030 tendra ba
edad que tu tienes, nuestras edades aos. Sin embargo naci en el ao
sumarn 66 aos. Qu edad tiene 19aa. Cuntos aos tena en el
Jos? ao 1999?

Resolucin: Rpta:.....................................
Como el problema relaciona a tres
tiempos, entonces hacemos el esquema 4. La edad de Carlos en 1975 era
para el primer prrafo: tanto como la mitad de las dos
ltimas cifras del ao de su
nacimiento, que edad tiene
Pasado Presente Futuro
actualmente (2004) si ya celebr su
Juan y-3 x cumpleaos.
Jos x-7 y
Rpta:.....................................
Segn el segundo prrafo tenemos:
5. Diego y su abuelo tenan en 1928
Pasado Presente Futuro
tantos aos como indica las dos
Juan x 2y ltimas cifras del ao de su
Jos y 66-2y nacimiento. Cual era la edad del
abuelo cuando naci Diego.
De los dos esquemas, aplicando Rpta:.....................................
diferencia de edades, tenemos:
(y-3)-(x-7) = x-y x = y+2 6. Bertha tena en 1962, tantos aos
2y-(66-2y) = x-y x = 5y-66 como el producto de las dos ltimas
Igualando: cifras del ao de su nacimiento.
5y 66 = y+2 Cul era su edad en aquel ao, si
4y = 68 en un ao ms su edad ser un
y = 17 nmero cuadrado perfecto?
Jos tiene 17 aos Rpta:.....................................

PROBLEMAS PARA RESOLVER EN 7. Elsa es 6 aos mas joven que Ivan.


CLASE Hace 3 aos Ivan tena el triple de
la edad que Elsa tena entonces.
1. Si al doble de mi edad actual, se le Encontrar la edad de Ivan.
quita mi edad aumentada en 10, se Rpta:.....................................
tendra 19. Qu edad tengo?

Rpta:.....................................
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8. Miguel tiene 5 aos menos que 14. Un padre le dice a su hijo: Hace 8
Doris. Hace cuatro aos la suma de aos mi edad era el cudruplo de la
sus edades era 21 aos. Qu edad edad que tu tenas, pero dentro de
tiene Doris? 8 aos nicamente ser el doble.
Cul es la edad actual del hijo?
Rpta:.....................................
Rpta:.....................................
9. Denise es 3 veces mayor de edad
que Clara. Hace 5 aos la suma de 15. Too le dice a Alex: Cuando tu
sus edades era 40 aos. Qu edad tenas 7 aos menos de la edad que
tiene Clara? yo tengo, yo tena 3 aos menos de
la edad que tu tienes y cuando
Rpta:..................................... tenga el doble de la edad que tu
tienes, nuestras edades sumarn 66
10. Juan tiene 2 aos ms que su aos. Qu edad tiene Too?
hermano Roberto y la edad del
padre es el cudruplo de la edad de Rpta:.....................................
su hijo Roberto. Si hace 5 aos la
suma de las edades de los tres era 16. Un discpulo le dice a su maestro:
47 aos. Cuntos aos tiene Cuando tu tenas el triple de la
actualmente el Padre? edad que yo tengo, yo tena la
Rpta: .................................. onceava parte de la edad que tu
tienes, pero cuando t tengas el
11. La edad de un Padre supera en 5 cudruplo de la edad que tengo yo,
aos a la suma de las edades de la suma de nuestras edades ser 80
sus 3 hijos. Dentro de 10 aos su aos.
edad ser el doble que la del Qu edad tiene el discpulo?
primero, dentro de 20 aos su edad
ser el doble del segundo y dentro Rpta:.....................................
de 30 aos ser el doble que la del
tercero. 17. Dentro de 8 aos la suma de
Cul es la edad del hijo menor? nuestras edades ser 42 aos; pero
hace n aos la diferencia de
Rpta:..................................... nuestras edades era de 8 aos.
Hace cuntos aos la edad de uno
12. La edad actual de un hijo es los 4/9 era el triple de la del otro?
de la edad de su padre, si dentro de
5 aos, la mitad de la edad del Rpta:.....................................
padre ser igual a la del hijo. Cul
es la edad del Padre? 18. Cuando transcurran desde hoy
tantos aos como los aos que
Rpta:..................................... pasaron desde que nac hasta la
edad que tena hace 10 aos,
13. Romeo le dice a Julieta: Tu tienes tendr el cuadrado de la edad que
18 aos pero cuando tu tengas la tena hace 9 aos. Cuntos aos
edad que yo tengo, la suma de tena hace 3 aos?
nuestras edades ser 48 aos.
Rpta:......................................
Qu edad tendr Romeo dentro de
8 aos?
19. Sal le dice a Erick: Tengo el triple
de la edad que tu tenas cuando yo
Rpta:.....................................
tena la mitad de la edad que tienes
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y cuando tengas la edad que
tengo, yo tendr el doble de la edad
que tenas hace 12 aos. Cuntos
aos suman sus edades actuales
Rpta:...................................

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tiempo (e/t); ejemplos: m/s, m/min;


Quin llegar
km/h.
primero a la PRE? b) Velocidad ( v ): Es un magnitud
vectorial que nos indica la rapidez con
PRE-UNAC
la que se mueve un objeto (mvil) y la
30K/h 10m/s
direccin en que lo hace.
Para la solucin de estos problemas
debemos tener cuidado que las
unidades sean consistentes; por ejemplo
si la rapidez esta expresada en m/s, el
tiempo debe estar en segundos y la
distancia en metros.
Los problemas referentes a mviles
consideran a carros, trenes, aviones o Ejemplo 1:
personas; asimismo, hacen mencin a Cinco horas demora un auto en viajar de
metros por segundo, kilmetros por hora o Lima a Huancayo a razn de 80 km/h. Si
a cualquier otra terminologa relacionada cada 10 km en la carretera que une ambas
con el movimiento. ciudades se desea colocar un bandern,
Cuntos banderines se requieren,
Estos problemas se resuelven bsicamente considerando que debe haber uno al
con la frmula: principio y otro al final?
distancia = rapidez x tiempo, que
corresponde a un movimiento uniforme. Resolucin
Debemos primero calcular la distancia
Adems: entre Lima y Huancayo, para lo cual
contamos con la rapidez con que viaja el
e auto y el tiempo que emplea; por lo tanto:

80km
d=xt= x5h
t h
d = 400 km
e e
e = .t. = t= Clculo del nmero de banderines a
t
colocar; para lo cual tenemos:
e = espacio o distancia recorrida dT = 400 km
du = 10 km
= rapidez empleada
t = tiempo empleado
400
N banderines = 1 41
Definiciones Importantes: 10

a) Rapidez (): Caracterstica fsica de un Rapidez Promedio:


mvil que nos informa que tan rpido Se refiere a la distancia total recorrida
este mvil pasa de una posicin a otra. dividida entre el tiempo total empleado
Se expresa en unidades de longitud por

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Dis tan cia Total d
p te =
Tiempo Total v 2 v1
donde:
Ejemplo 2: te : tiempo de encuentro
Un auto viaja de una ciudad A a otra B, d : distancia que los separa al inicio
distantes 500 km, a razn de 100 km/h y 2; 1: rapidez con la que viajan los
regresa hacia A con una rapidez de 50 mviles.
km/h. Hallar la rapidez promedio durante
el viaje de ida y vuelta. Ejemplo 3:
La distancia entre dos ciudades es de 400
km. Un auto parte de la ciudad A hacia B a
100 km/h razn de 50 km/h y en el mismo instante
A B parte de B hacia A otro auto a razn de 30
km/h. Despus de cunto tiempo se
50 km/h encontrarn y a que distancia del punto
B?.
500 km
Resolucin
Resolucin
Tiempo de viaje de ida: VA = 50 km/h VB = 30km/h
te
500km
ti = 5h A dA dB B
100km / h
400 km
Tiempo de viaje de regreso
500km Clculo del tiempo de encuentro:
tr = =10h
50km / h
400km 400km
tiempo total = 5 + 10 = 15 h. te = 5h
(50 30)km / h 80km / h
Distancia total recorrida = 500 + 500
Clculo de la distancia de B hasta el punto
= 1000 km.
de encuentro:
prom =
1000km 200 2
66 km / h
15h 3 3 dB = VB x te = 30 km/h x 5 h
Tiempo de encuentro: = 150 km

Si dos mviles parten simultneamente de Tiempo de Alcance:


diferentes puntos y viajan en la misma
direccin pero en sentidos opuestos, una el Si dos mviles parten simultneamente y
encuentro del otro, se encontrarn en un viajan en la misma direccin; en el mismo
tiempo te, definido por: sentido y el segundo viaja con mayor
rapidez, entonces lo alcanzar el primero
V1 V2 en un tiempo ta, definido por:
d V2 V1
e

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Resolucin

d
ta =
v 2 v1
donde:
ta : tiempo de alcance 120 m 240 m
d : distancia que los separa al inicio
2; 1: rapidez con la que viajan los
mviles. La distancia total que recorre el
tren para cruzar es:
Ejemplo 4:
La distancia entre dos ciudades A y B, es
240 m + 120 m = 360 m
de 200 km. Un auto parte de la ciudad A
En un tiempo de 6 min (360 seg)
hacia otra C, situada a 350 km al Este de B,
a razn de 50 km/h; en el mismo instante
360m
parte de B otro auto hacia C; a razn de 30 = 1m / seg
360seg
km/h. Despus de cunto tiempo alcanzar
el mvil que parti de A al que parti de B
y a que distancia de C ? Ejemplo 6:
Luis viaj de Lima a Huancayo empleando
Resolucin 8 horas. Si al regreso aumenta su rapidez
ta en 15 km/h llegando en 6 horas, cul es la
distancia total recorrida?.
ta
Resolucin
VA = 50 km/h VB = 30 km/h
A la ida recorre una distancia D con una
A B C rapidez de km/h llegando en 8 h.
dB D = 8 ....... (I)
200 km
A la vuelta recorre la misma distancia D
con una rapidez de ( + 15) km/h llegando
Clculo de tiempo de alcance: en 6 h.
D = 6(+15) ....... (II)
200km 200
ta = 10h Como (I) y (II) son iguales,
(50 30)km / h 20
tenemos:
Distancia recorrida por B: 8 = 6 ( + 15)
8 = 6 + 90
30km
dB = x10h 300km 2 = 90 = 45 km/h
h
Se da el alcance a 50 km de C. distancia total recorrida = 2D
En (I) = 2 (8.45) = 720 km.
Ejemplo 5:
Un Tren de 120 metros de longitud se Ejemplo 7
demora en pasar por un puente, de 240 La distancia entre T y L es de 550 km.
metros de largo, 6 minutos. Cul es la Abner sale de T a L y Josu de L a T,
rapidez del tren? ambos simultneamente a las 10 pm. El
mnibus en que viaja Abner recorre a un
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promedio de 90 km por hora y el de Josu
a 85 km por hora A qu hora y a qu p = 69
m/seg = 8,62 m/s
8
distancia de T se cruzarn?

Resolucin
= 90 km/h = 85 km/h

T L

550 km

Para saber a que hora se cruzan,


aplicaremos tiempo de encuentro:

550km
te = 3.14h 3h09 min.
(90 85)km / h

Se cruzarn a:
10 pm + 3 h 9 minutos
1:09 am

DT = 90 x 3.14 = 282 km 857m

Ejemplo 8:
Un ladronzuelo corre a razn de 8m/s. Un
polica que se encuentra a 150 m de
distancia empieza a perseguirlo y logra
alcanzarlo luego de 4 min. Con qu rapidez
corri el polica.

Resolucin
Aplicando tiempo de alcance
d
ta =
p ve
ta = 4 min
150m
(4 x 60) seg =
(Vp 8)m / s

150
240 = , simplificando
Vp 8

5
8=
Vp 8
8 p 64 = 5

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Ejemplo 9 que emplean para estar separados 100 km
Vladi sale de su casa con una rapidez de aplicamos:
a km/h y dos horas ms tarde Fuji sale
a buscarlo siguiendo la misma ruta, con
una rapidez de a+b km/h. En cuntas ds 100km
ts = 5h
horas lo alcanzar? V2 V1 (50 30)km / h
Resolucin
Ejemplo 11
"a" km/h Dos ciclistas estn separado por 200 metros
y avanzan en sentidos contrarios con
velocidades de 15 y 10 m/s separndose
cada vez ms. En qu tiempo estarn
d separado 3400 m?

Resolucin
Vladi en 2 horas le ha tomado una
Con los datos efectuamos el siguiente
ventaja de:
diagrama:
d=.t d = 2a
VA = 15m/s VB = 10m/s
"Fuji"
ts ts

"Vladi"
C A B D
200 m
2a
3400 m
Que fuji debe descontarlo en:
d 2a 2a Ambos ciclistas, el que parte de A hasta C
ta .
Vf Vv (a b) a b y el que parte de B hasta D, emplean el
mismo tiempo para separarse
Ejemplo 10 adicionalmente:
Dos motociclistas parten de un punto A, en
el mismo sentido, a razn de 30 y 50 km/h. 3400 200 = 3200 m
Que tiempo deber transcurrir para que
estn separados 100 km? d 3200m
ts 128seg
VA VB (10 15)m / s
Resolucin
Con los datos hacemos el siguiente ts = 2 min con 8 seg.
diagrama:
ts 100 km Ejemplo 12
V1= 30 Km/h Una auto parte de Piura a las 5 pm y llega
A a Lima el da siguiente a las 2 pm otro
V2= 50 Km/h B C
auto sale de Piura a las 7 pm y llega a Lima
el da siguiente a las 9 am. A qu hora el
ts
segundo auto pas al primero?
Conforme pasa el tiempo el motociclista
que viaja con mayor rapidez se va
separando ms. Para determinar el tiempo
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Resolucin

Analicemos bajo el siguiente esquema:

P L
5 pm 2 pm

P L
7pm 9 am

Ambos autos recorren la misma distancia,


D entre Piura y Lima, empleando
diferentes tiempos
t1 = 21 horas
t2 = 14 horas

la rapidez con la que viajan son:

D D
1 = ; 2 =
21 14

Como el auto 1 parti dos horas antes que


el auto 2, le toma una ventaja d
equivalente a:

D 2D
d=.t= .2 d=
21 21

El auto 2 que es ms veloz lo alcanzar y lo


pasar en un tiempo ta:

2D2D 2D
d 2121
ta = 21
2 1 D D 3D 2D D
14 21 42 42

2D x 42
ta = 4h
21 x D

el 2 auto pas al 1 a las:

7 pm + 4 h = 11 pm
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EJERCICIO
Rpta.:..................
1. Una persona viaja en auto de Lima a 6. Un bote a motor desarrolla una
Huaraz con una velocidad constante rapidez de 40 km/h en aguas
de 60 Km/h y el regreso lo hace a tranquilas. Si el mismo bote marcha
80 km/h. Si en total ha empleado 14 en un ro, en contra de la corriente
horas, cuntos kilmetros a durante 2 horas avanza 60 Km.
recorrido? Luego da la vuelta y viaja ro abajo
durante una hora y se detiene. A
Rpta.:.................. qu distancia del punto de partida
se detuvo?
2. Un alumno del Centro
Preuniversitario, viajando en Rpta.:..................
mnibus a razn de 40 km/h,
generalmente llega a tiempo; sin 7. En el siguiente grfico, despus de
embargo un da lleg con un retraso que tiempo el mvil 1 distar de B
de 10 minutos, debido a que el tanto como el mvil 2 distar de
mnibus slo pudo desarrollar 30 A?
km/h. A qu distancia del Centro
Preuniversitario toma el mnibus el 1 = 6m/s 2 = 8m/s
estudiante? 6 8
m/s m/s
Rpta.:..................

3. Una persona sale de su casa todos


280m
los das a la misma hora y llega a su A B
centro de trabajo a las 8 a.m. Un da
sali atrasado 25 minutos y duplica Rpta:.....................
su rapidez y an as llega con 10
minutos de atraso. Cunto tiempo 8. Los mviles estn igualmente
demora normalmente? distanciados y pasan
simultneamente como indica el
Rpta.:.................. grfico, en el mismo sentido con
velocidades: a, b y c. Luego de un
4. Dos autos con velocidades de 60 tiempo se encuentran en un mismo
m/s y 40 m/s, se introducen por un punto. Hallar la velocidad de b en
mismo lado de un tnel, uno de funcin de a y c.
ellos, aparece 2 segundos despus
que el otro. Cul es la longitud del a b c
tnel?

Rpta.:..................
Rpta.:..................
5. Un tren de 200m de longitud y otro
de 250m viajan sobre vas paralelas
a 72 Km/h y 90 Km/h. Hallar: 9. Un automvil que viaja a 60 Km/h
a) En qu tiempo se cruzan, si pasa por un punto A; otro automvil
viajan en sentidos opuestos? que viaja a 40 km/h pasa, en el
b) En qu tiempo el ms rpido mismo instante, por un punto B. El
pasa al otro, si viajan en el punto B est situado a la derecha
mismo sentido? del punto A y entre estos dos puntos

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hay una distancia de 80 km. Ambos manejado Mara cuando alcanz a
siguen la misma direccin y el Abel?
mismo sentido. Se desea saber a
qu distancia del punto A, se Rpta.:..................
encontrarn. 15.Sale un tren hacia el norte con
velocidad de 30 km/h, luego de 10
Rpta.:.................. min, sale otro tambin hacia el norte
y con la misma velocidad. Con qu
10.Un tren parte a las 8:20 para hacer velocidad en km/h constante vena
un recorrido de 500 Km; lo que un tren desde el norte, si se cruz
efecta en 16h 40 min. Qu con el primer tren en cierto instante
velocidad debe llevar un segundo y luego de 4 min con el segundo
tren que parte 2h 58 min despus tren
que el primero, para que alcance a
ste en una estacin situada a 356 Rpta.:..................
km del punto de partida?
16.Una liebre perseguida por un galgo
Rpta.:.................. se encuentra a 80 saltos delante del
galgo. La liebre da 4 saltos mientras
11.Dos autos arrancan del mismo punto el galgo da 3; pero 5 saltos de galgo
viajando en sentidos opuestos. La equivalen a 7 saltos de la liebre.
velocidad de uno es de 80 km/h Cuntos saltos dio la liebre antes
hacia el norte y la del otro es 70 de ser alcanzada por el galgo?
km/h. hacia el sur. En cuntas
horas llegan a separarse 375Km? Rpta.:..................

Rpta.:.................. 17.Dos barcos parten de dos orillas


opuestas de un ro, siguiendo una
12.Un carro sale de A hacia B a 80 direccin perpendicular a las orillas
km/h y regresa a 50 km/h, despus y se encuentran por primera vez a
de 16 horas. Si el carro se detuvo 120 metros de una orilla, llegan y
en B por 2 horas y 1 hora en el vuelven al punto de partida,
camino de regreso. Determinar la producindose el nuevo encuentro a
distancia AB. 150 metros de la otra orilla. Hallar el
ancho del ro
Rpta.:..................
Rpta.:..................
13.Viajando a 40 km/h un piloto llega a
su destino a las 16 horas; viajando 18.Cuando un bote a motor navega
a 60 km/h llegara a las 14 horas. Si aguas arriba, en un ro, durante 3
desea llegar a las 15 horas, a qu horas y apaga el motor durante
velocidad debe ir? media hora, puede retornar al punto
de partida en 2 horas. Cunto
Rpta.:.................. tiempo podr demorarse en retornar
si repite la experiencia pero ahora
14.Abel sali en su carro con una aguas abajo?
rapidez de 40 km/h. Dos horas
despus Mara sali del mismo lugar Rpta.:..................
manejando por la misma carretera a
50 Km/h. Cuntas horas haba

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3
x= (24 - x)
5

Captulo relacionado en gran parte con


el tema de planteo de ecuaciones y
Razonamiento Lgico.
Los relojes y su utilidad para la 5x = 72 3x
medicin del tiempo son motivo de una 8x = 72 x=9
gran variedad de problemas y acertijos Hora = 9 h. = 9 am
que para un mejor estudio se trata
como tema aparte, teniendo en cuenta tiempo transcurrido 3
los siguientes objetivos especficos Otra forma:
t. que falta transcurrir 5
1. ANALIZAR Y COMPRENDER LA
3k
RELACIN ENTRE EL TIEMPO 5k
TRANSCURRIDO Y EL TIEMPO NO
TRANSCURRIDO, PARA UN
TIEMPO DETERMINADO.
24 h

Qu
3k + 5k = 24
k=3
hora es?
Hora = 3(3) = 9 horas
Tiempo Total
Ejemplo 2:
Gu
A que hora de la maana el tiempo que
marca un reloj es igual a 5/4 de lo que
falta para las 12 del medioda.
Tiempo Tiempo no
Transcurrido Transcurrido
Resolucin
Ejemplo 1 En el primer ejemplo el intervalo de
tiempo involucrado era todo el da (24
Qu hora es cuando la parte
horas); en este caso es slo el medio
transcurrida del da es igual a las 3/5
da; es decir:
de lo que falta para terminar el da?

Resolucin 0h 12 h
Un da: 24 horas
Tiempo Transcurrido 5
Tiempo transcurrido: x
Tiempo que falta transcurrir: 24-x Tiempo que falta t. 4

Grficamente 5k 4k
x 24 - x
12 horas
0h 24 h
Planteando una ecuacin, tenemos: 9k = 12 k = 4/3
3 Las Horas transcurridas son:
parte transcurrida es (falta para 5 (4/3) = 20/3 = 6 2/3 h
5
6 Horas 40 min.
terminar)
Hora que marca el reloj = 6:40 am.

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Hora correcta (hora real)

Ejemplo 3

Son ms de las 2 sin ser las 3 de esta Mediante las siguientes expresiones:
tarde, pero dentro de 40 minutos
faltarn para las 4 el mismo tiempo que HM = HR - Atraso
ha transcurrido desde la 1 hasta hace
40 minutos. Qu hora es?
HM = HR + Adelanto
Resolucin
De acuerdo a la informacin, el
Ejemplo 4:
intervalo a considerar es entre la 1 y
Un reloj se adelanta 2 min cada 15 min.
las 4; por lo tanto:
Si esta desperfecto ocurre ya hace 7
horas, que hora marcar las agujas de
tal reloj si la hora exacta es 3h 58 min.
1 2 3 4
Consideramos tiempo transcurrido a
Resolucin
partir de 1 pm : x min
Aplicando regla de tres simple
Dentro de 40 min: x + 40 Si se adelanta 2 min en 15 min; en
Desde la 1 hasta hace 40 min: x 40 7 horas (7 x 60 = 420 min), Cunto se
lo que falta para las 4 es (x 40) habr adelantado?
40 40
Se adelanta 2 min ____ 15 min
X ____ 420 min
2 x 420
x-40 X= = 56 min
x - 40 15
1 2 3 4
x La hora marcada, aplicando
x + 40
HM = HR + Adelanto; ser:
HM = 3 h 58 min + 56 min
Planteando la ecuacin, tenemos:
(x + 40) + (x - 40) = 3h <> 180 min HM = 4 h 54 min
x + 40 + x 40 = 180
x = 90 min Ejemplo 5:
Significa que desde la 1 pm han Hace 10 horas que un reloj se atrasa 3
transcurrida 90 min <> 1 h 30 min min cada media hora. Cul es la hora
exacta si el reloj indica que son las 11 h
Sern las 2:30 pm 28 min?

2. PROBLEMAS SOBRE
ADELANTOS Y ATRASOS. Resolucin
Para desarrollar estos problemas, se
Aplicando Regla de Tres Simple:
puede aplicar criterios lgicos y regla
de tres; teniendo en cuenta lo
Se atrasa 3 min ____ hora
siguiente: X ____ 10 horas
Hora marcada (hora falsa)
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3.10
X= 60 min 1 hora
1/ 2
Relacin entre el espacio recorrido por la
hora exacta (hora real), aplicando
manecilla del horario y minutero (en 1 hora)
HR = HM + atraso ; ser El minutero recorre 60 divisiones en el mismo
HR = 11 h 28 min + 1 h tiempo que el horario recorre 5 divisiones, por lo
HR = 12 h 28 min tanto se puede escribir una relacin:
Ejemplo 6
Un reloj se adelanta 5 min cada 18 EH 5div. EH 1 x
horas a partir de las 8 am. Cunto
EM 60div EM 12 12x
tiempo deber transcurrir para que
vuelva a dar la hora correcta?
EH = Espacio recorrido por el horario
EM = Espacio recorrido por el minutero
Resolucin (en 1 hora)
Para resolver este problema debemos
tener presente que: para que un reloj Ejemplo: Desde las 3 en punto hasta las 4 en
vuelva a marcar la hora correcta punto
deber adelantarse (atrasarse) en
12
total 12 horas (720 min).
Entonces, resolviendo por Regla de
Tres Simple, tenemos:

Se adelanta 5 min ____ 18 h 9


EH
3
EM
720 min ____ x
720 x 18 4
x= 144 x 18 horas
5
6
144 x 18
Qu en das ser: 108 Tambin:
24
60
En 60 min el horario avanza = 30
2
3. ESTUDIO DEL RELOJ Y SUS
MANECILLAS M
Equivalencia entre espacio, ngulo En M min el horario avanza .
2
y tiempo (1 vuelta)
Espacio (div) ngulo Tiempo (min.)
Angulo que forman las manecillas del reloj
60 <> 360 <> 60 (HorarioMinutero):
30 <> 180 <> 30 Cuando el reloj marca las H horas M minutos
15 <> 90 <> 15 o abreviadamente H:M el ngulo formado por
5 <> 30 <> 5 el horario y el minutero se obtiene directamente
con la siguiente frmula:
1div <> 6 <> 1min
11
30H M
2
1
=
12 Donde:
=6
1d H hora de referencia (0H12)
M de minutos transcurridos a
9 3 partir de la hora de referencia
30=6+6+6+6+6 Medida del ngulo que forman las
4
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6
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manecillas del reloj (en grados M
sexagesimales) = 11 - 30H
2

Conclusin: El signo negativo acompaar a la


manecilla que se encuentra rezagada y el positivo
al que se encuentra adelantada (tomando en
cuenta siempre el movimiento de las manecillas
Caso I: Cuando el horario adelanta al del reloj).
minutero.
12 Notas:
a. Dado un tiempo determinado la hora
Mi
referencial ser la hora exacta anterior a la
hora que nos dan.
12x b. Cuando se pregunta por el ngulo que forman
9 3 las manecillas del reloj; se entiende que es por
Hf
x Mf el menor ngulo.

Hi Ejemplo 7:
30Hi Qu ngulo forman las agujas de un reloj en cada
6
caso?
Para las H horas y M minutos, de la figura se
a) 4h 40 min
observa que:
b) 8h 25 min
12x + = 30H + x c) 12 h 36 min

Resolucin
ltima hora pasada por el horario Para estos casos, aplicamos la expresin general:
11
Transponiendo trminos, obtenemos: = + 30 H M
= 30 H 11x 2
Teniendo en cuenta que x es lo que avanza el Sin necesidad de emplear los signos; ya que el
horario en M minutos, entonces: ngulo debe ser positivo.
11
a) = 30(4) (40)
M 2
= 30 H 11 = -120 + 220
2
= 100
11
Caso II: Cuando el minutero adelanta al b) = 30(8) (25)
horario 2
275
12 30H = 240
2
Mi 480 275 205
=
Mf
2 2
9 Hi 3

Hf
x
= 10230
c) Cuando son las 12h, en la expresin, H se
12x reemplaza por 0 (cero)
6 11
Para las H horas y M minutos, de la figura se = 30(0) (36)
2
observa que:
= 0 + 198
Como debe considerarse el menor ngulo
30H + x + = 12x
= 360 198
= 11x 30H
= 162

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Ejemplo 8 11
Indicar cuntos minutos despus de la 1 forman = 30 H M
2
ngulo recto las manecillas de un reloj.
11
60 = 30(8) M
Resolucin 2
Empleando la expresin:
11 Considerando signos, puede darse dos situaciones:
=H M
2 11
I) 60 = -240 + M
y reemplazando los datos tendremos 2 2
situaciones: (en ambos casos el Minutero adelanta 11
al Horario; es decir, el H esta rezagado, por lo que 300 = M
a esta manecilla le asignaremos signo negativo). 2
I) Cuando el menor ngulo es 90 600 6
M= 54
11 11 11
90 = -30 (1) + M
2
11 11
90 = -30 +M II) 60 = 240 - M
2 2
240 9 11
M= = 21 min M = 180
11 11 2
II) Cuando el ngulo sea 270 360 8
M= 32
(mayor ngulo) 11 11
11
270 = - 30(1)+ M
2 La hora en que formarn 60 las manecillas ser
11 8
300 = M por primera vez a las 8h 32 min y por segunda
2 11
600 6 6
M= = 54 min vez a las 8h 54 min.
11 11 11

Habrn dos situaciones entre la 1 y las 2 en que 4. PROBLEMAS SOBRE


las agujas del reloj formarn ngulo recto. CAMPANADAS
9 El tiempo que se mide al tocar una cantidad n
Por primera vez a la 1 con 21 ;y de campanadas siempre es a partir de una que
11 marca al poro; es decir que lo medimos por
6 intervalos.
Por segunda vez a la 1 con 54
11
Grficamente:
Ejemplo 9
1 2 3 "n" campanadas
A que hora entre las 8 y las 9 el menor ngulo ........
formado por las manecillas del reloj es la quinta
parte del mayor ngulo? i i i i i (n-1) intervalos

Resolucin i = tiempo que demora cada intervalo


Los dos ngulos (menor y mayor) suman 360
Ejemplo 10:
Mayor + Menor = 360 Un reloj seala la hora con igual nmero de
5x + x = 360 campanas. Para indicar las 6 am. demor 15 seg.
x = 60 Cunto demorar para indicar las 9 am?

Este ngulo lo formaron cuando eran las 8h M Resolucin


min. La solucin a este tipo de problemas se hace
Para calcular M aplicamos: aplicando regla de tres simple, tomando en

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cuenta los intervalos y generados entre Rpta.:..............
campanada y campanada.
Es decir: 6. Son ms de las 7 pero menos de las
6 am <> 6 camp 5 int ____ 15 seg 8 de la maana. Dentro de 30
9 am <> 9 camp 8 int ____ x minutos faltarn para las 9 el mismo
8.15 tiempo que paso desde las 6 hasta
x= 24 seg.
5 hace 20 minutos Qu hora es?
se demorar 24 segundos Rpta.:..............
7. Un reloj se adelanta 8 minutos cada
5 horas. Si se sincroniza con reloj en
buen estado a las 3:30 a.m., qu
hora marcar el reloj cuando
transcurran 25 horas?
EJERCICIOS Rpta.:..............

1. Un campanario tarda 4s en tocar 5 8. Cierto da un reloj se empez a


campanadas. Cunto tardar en atrasar 10 minutos cada hora, a
tocar 10 campanadas? partir de las 8:00 a.m. Qu hora
Rpta.:.............. marc el reloj a las 2:00 p.m. del
mismo da?
2. Un campanario seala las horas con Rpta.:..............
igual nmero de campanadas. Si
para indicar las 5:00 am demora 8 9. Un reloj se atrasa 2 horas cada
segundos, cunto demorar para da. Cul debe ser el menor
indicar las 12 m.? nmero de das que debe transcurrir
Rpta.:.............. para que marque la hora exacta?
Rpta.:..............
3. El campanario de una iglesia estuvo
tocando durante 38 segundos, si se 10. Un reloj se adelanta y se calcula
escuchan tantas campanadas como que deben transcurrir 60 das para
10 veces el tiempo que hay entre que d la hora exacta. Cunto se
campanada y campanada. Cunto adelanta el reloj cada da?
tiempo emplear este campanario Rpta.:..............
para tocar 7 campanadas?
Rpta.:.............. 11. Qu ngulo forman las agujas de
un reloj en cada uno de los
4. Nac en 1972, cuando la cuarta siguientes casos:
parte de la diferencia entre el a) 6h 10min b) 4h 12 min
nmero de das que faltaban c) 14h 24 min d) 9h 35 min
transcurrir y el nmero de das
transcurridos era igual al nmero de 12. Qu hora indica el reloj en la
das transcurridos. Qu da nac? siguiente figura?
Rpta.:..............

5. Son ms de las seis sin ser las ocho


de esta maana. Hace diez minutos
los minutos que haban transcurrido
desde las 6 eran iguales a 1/9 del 2
tiempo que faltaran transcurrir
hasta las ocho dentro de diez Rpta.:..............
minutos. Qu hora es?
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CONCEPTO: Agrupando el primer y el tercer


En este captulo se proporciona al producto se obtiene:
estudiante una tcnica que le permita
efectuar operaciones aritmticas con 123 x (366+134) = 123 x 500
mayor rapidez que lo comn, para lo
cual se ha recopilado una serie de Agrupando ahora el segundo y el cuatro
situaciones en las que hay que operar producto se obtiene:
con nmeros enteros, con nmeros
decimales, con expresiones algebraicas; 177 x (134+366) = 177 x 500
abarcando adems de las cuatro
operaciones fundamentales, la Procedemos igual con los productos
potenciacin y la radicacin. obtenidos:
Queda sobreentendido el conocimiento
bsico de dichas operaciones. 123x500+177x500 = (123+177) 500
= 300 x 500
CALCULO RPIDO CON ENTEROS = 150000

Ejm. 1: II. OPERACIONES Y TCNICAS


Si se sabe que: ALGEBRAICAS
5x6x7x8x9x10x11x12 = 19958400
Cul es el valor de: Ejm. 3:
4 x 5 x 6 x 7 x 8 x 9 x 10 x 11 ? El nmero N=248-1, es exactamente
divisible por dos nmeros que estn
Solucin: comprendidos entre 60 y 70. Cul es
la suma de estos nmeros?
No se trata de multiplicar todos los
nmeros, slo hay que notar entre Solucin:
otras cosas, que el primer producto
tiene el factor 12, el cual no aparece en Del lgebra elemental sabemos que
el Segundo Grupo y este tiene el factor a2-b2 = (a+b)(a-b)
4 en lugar de 12. y al aplicar transformaciones sucesivas
Podemos decir que como 4 es la tercera de este tipo al nmero N tendremos:
parte de 12, el producto que se est N = 248 1 = (224-1)(224+1)
buscando es la tercera parte del =( 212 1) (2 12+1) (224+1)
primero. = (26 1) (26 + 1) (212+1) (224+1)
N = (63)(65)(212+1)(224+1)
4 x 5 x ... x 10 x 11 = 19958400 3
De este resultado vemos que N es
= 6652800 divisible por 63 y 65, los cuales se
encuentran comprendidos entre 60 y
Ejm. 2: 70, y que nos piden sumar.
Cunto se obtiene al efectuar esta operacin?
123x366+177x134+123x134+177x Luego: 63+65=128
366
Ejm. 4:
Solucin: Hallar la raz cuadrada de: x:

X= 3 2 2 - 32 2
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Suma de cifras = 36 = 9 (4)

5 cifras (66666) = 4444355556


Solucin: Suma de cifras = 45 = 9 (5)
:
n cifras (66..66) = 44...44355...556
x2 = ( 3 2 2 ) 2
2 ( 3 2 2 )
(n-1) (n-1)
( 32 2 ) + ( 32 2 ) 2
cifras cifras
= 3+2 2 - 2 3 2 (2 2 ) 2 + 3- 2 2
=62 98 = 4 Suma de cifras = 9 n
x =4 x=2
2
x = 2

III. INDUCCIN MATEMTICA 2 cifras (99) = 9801


Suma de cifras = 18 = 9 (2)
Tenemos que observar los casos en las
cuales una ley de formacin se cumple. 3 cifras (999) = 998001
Suma de cifras = 27 = 9 (3)
CASO III.1
Cuando elevamos al cuadrado un 4 cifras (9999) = 99980001
numeral formado nicamente por cifras Suma de cifras = 36 = 9 (4)
3,6 9.
5 cifras (99999) = 9999800001
2 cifras (33) = 1089 Suma de cifras = 45 = 9 (5)
Suma de cifras = 18 = 9 (2) :
n cifras (99..99) = 99...99800...001
3 cifras (333) = 110889
(n-1) (n-1)
Suma de cifras = 27 = 9 (3)
cifras cifras

4 cifras (3333) = 11108889 Suma de cifras = 9 n


Suma de cifras = 36 = 9 (4)
En general observamos que al elevar al
5 cifras (33333) = 1111088889 cuadrado un nmero formado por cifras
Suma de cifras = 45 = 9 (5) 3,6 9, siempre en el resultado se
: observar que:
: Suma de cifras = 9n
n cifras (3...33) = 11..11088...889 Nmero de cifras = 2n
(n-1) (n-1)
cifras cifras Donde n es igual al nmero de cifras
al nmero de cifras del nmero que
vamos a elevar al cuadrado.
Suma de cifras = 9 n

2 cifras (66) = 4356


Suma de cifras = 18 = 9 (2)
Ejm. 5:
3 cifras (666) = 443556 Hallar la suma de cifras de W si:
Suma de cifras = 27 = 9 (3) W = (1077...777 77...778)

4 cifras (6666) = 44435556 79 cifras 77 cifras


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capicas; es decir nmeros en las
cuales las cifras que equidistan de los
extremos son iguales y por lo tanto se
Solucin: pueden leer indistintamente de derecha
a izquierda o de izquierda a derecha.
Observaremos que como el sustraendo
Ejm. 6:
tiene 2 cifras menos que el minuendo
Hallar el valor de W si:
estar dos lugares a la derecha de ste.
W 10305050301 2040604020
79 cifras
Solucin:
1077....777-
77....778 Operando primero la cantidad
999....999 subradical:
10305050301+
78 cifras 2040604020
12345654321
W = (99...99) ; n = 78
Observamos que este nmero es el
78 cifras desarrollo de:
12345654321=(111111)
Suma de cifras = 9(78) = 702
W= (111111) 2 = 111111

CASO III.2
CASO III.3
Cuando tengamos un numeral formado
nicamente por cifras 1: Veamos que sucede con un nmero que
termina en cifra 5 cuando se eleva al
2 cifras (11) = 121 cuadrado:
Suma de cifras = 4 = 2
1x 2

(15) = 225 = 2 25
3 cifras (111) = 12321
2 x3

Suma de cifras = 9 = 3 (25) = 625 = 6 25



3x 4

4 cifras (1111) = 1234321 (35) = 1225 = 12 25


Suma de cifras = 16 = 4 :

8x 9
5 cifras (11111) = 123454321
(85) = 7225 = 72 25
Suma de cifras = 25= 5
: :
:
11x 12

n cifras (111...11) = 12...n...21 (115) = 13225 = 132 25

Suma de cifras = n ; n < 10 En general veremos que todo nmero


que termina en cifra 5 al elevarse al
cuadrado va a terminar en 25 y las
n tiene que ser como mximo 9 otras cifras sern igual al producto de
puesto que es el mayor valor que las cifras que no son 5 por el nmero
puede tomar una cifra. Adems los consecutivo:
nmeros que se forman son nmeros
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n ( n 1)
2
n5 ..........25

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Ejm. 7: (3 x 6 + 1) = 19 = 361
Hallar m+n si:
En general diremos que si operamos:
(1 x 3 x 5 x 7 x...) = ......mn

Solucin: n(n+1)(n+2)(n+3)+1= n(n+3)+1

Observaremos que lo que esta elevado


al cuadrado es un nmero formado por
Ejm. 8:
factores impares, siendo uno de los
factores el nmero 5. Adems Hallar la suma de cifras de M si:
recordemos que:
M= 100 x 101 x 102 x 103 1
Par x N = Par
Solucin:
Sin importar si N es par o impar
Operando:
Impar x Impar = Impar

Tambin sabemos que al multiplicar un M= (100 x 103 1) 2


nmero por otro que termina en cifra 5
se observa: M = 10300 + 1 = 10301

Par x (....5) = ...0 Suma de cifras de M es:

Impar x (....5) = ...5 1+0+3+0+1=5

Entonces:
(1x3x5x7x...)=(...5)=...25 = .....mn CASO III.5
Tambin tenemos el caso del producto
Por lo tanto : m=2 ; n=5 de dos nmeros formados por la misma
m+n=7 cantidad de cifras 9 y las cifras de las
unidades suman 10.

CASO III.4 (99...99a ) (99...99b) (99...900...0 a x b)



Ahora veamos que sucede cuando "n " cifras "n " cifras ( n 1) ( n 1) 2 cifras
cifras cifras
multiplicamos 4 nmeros consecutivos
y le agregamos la unidad.
Adems a + b = 10
Por ejemplo:
Ejm. 9:
1 x 2 x 3 x 4 + 1 = 25
Hallar el resultado de P si:
(1 x 4 + 1) = 5 = 25 P = (999997) (999993)

2 x 3 x 4 x 5 + 1 = 121 Solucin:

(2 x 5 + 1) = 11 = 121 Suman 10

3 x 4 x 5 x 6+ 1 = 361 P = (999997) (999993) =


999990000021
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Igual cantidad

P = RAZONAMIENTO19 MATEMATICO99 12
LO. MAXIMO

de cifras 9
Solucin:
IV. CIFRAS TERMINALES
Se llama as a la cifra de las Operando las cifras terminales:
unidades, despus de efectuar
diferentes operaciones, lo cual P = (...9)+(...9)-(...2) LO.MAXIMO

slo se realiza con las cifras de las P = ...6 LO.MAXIMO


unidades.
Un nmero que termina en 6 al
elevarse a cualquier potencia termina
en 6, por lo tanto:
Ejm. 10:
Hallar la cifra de las unidades al
P = ...6 LO.MAXIMO
=6
efectuar:

a. (21438) + (43156) (3142)


* Tambin observaremos que
sucede cuando el nmero
= (...8) + (...6) - (...2) = ...2
termina en cifra 4 9 y lo
elevamos a cualquier potencia:
b. (31437) (83473) (21319) =
(...4)=(...4)(...4)=....6
(...4)3=(...4)(...4)(...4)= ....4
(...7) (...3) (...9) = ...9
(...4)4=(...4)(...4)(...4)(...4)= ....6
(...1) (...9)
(...4)5=(...4)(...4)(...4)(...4)(...4)=...4

c. (43173)3 = (...3)3 Por induccin vemos que cuando:


Si, n es impar ...4
(...3) (...3) (...3) = ...7 (...4)n Si, n es par ...6

(...9) (...3)
Ahora veremos cundo termina en 9:
En la divisin, ni en la radicacin se
puede determinar la cifra terminal; (...9)=(...9)(...9)=....1
pero en la potenciacin vamos a (...9)3=(...9)(...9)(...9)= ....9
observar que: (...9)4=(...9)(...9)(...9)(...9)= ....1
* Cuando elevamos a cualquier (...9)5=(...9)(...9)(...9)(...9)(...9)=...9
potencia un nmero que termina
en 0, 1, 5 6, el resultado Por induccin vemos que cuando:
terminar en la misma cifra: Si, n es impar ...9
(...9)n Si, n es par ...1
(...0)n = ....0
(...1)n = ....1 Ejm. 12:
(...5)n = ....5 Hallar la cifra terminal de:
(...6)n = ....6
A = (21474)1217 + (32879)3146
Ejm. 11:
Hallar la cifra terminal de: Solucin:

(21474)1217 = (...4)IMPAR = ...4


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(32879)3146 = (...9)PAR = ...1
1 vez
Entonces: A = (...4) + (...1) = ...5
* C = (31427)2148 = (...7)48
* Pero tambin tenemos que un
nmero puede terminar en 2,3,7 Dividiendo:
8. En esos casos dividiremos el
exponente entre 4 y si el residuo 48 4
es 1,2 3 la cifra terminal de la -8 12
base se multiplica dicha cantidad
de veces; pero si la divisin es 0 residuo la cifra terminal (...7)
exacta entonces la cifra terminal se repite 4 veces
se multiplica por si misma 4 C = (...7) (...7) (...7) (...7) =...1
veces.
* D = (21422)4314 = (...2)14
Observacin
Slo es necesario dividir las 2 Dividiendo:
ltimas cifras del exponente.
14 4
Ejm. 13: 3
Hallar la cifra terminal de:
A = (2143)4375 2 residuo la cifra terminal (...2)
B = (3148)7473 se repite 2 veces
C = (31427)2148 D = (...2) (...2) =...4
D = (21422)4314

Solucin: PROBLEMAS PARA DESARROLLAR


* A = (2143)4375 = (...3)75 EN CLASE

Dividiendo: 01. Hallar la suma de las cifras del


75 4 resultado:
35 18
A= (10000)(10001)(10002)(10003) 1
3 residuo la cifra terminal (...3)
se repite 3 veces
Rpta. ...................................
A = (...3) (...3) (...3) = ...7

3 veces 02. Hallar la suma de las cifras al


resolver:
* B = (3148)7473 = (...8)73 B = ( 111 ...... 1 ) 2
9 cifras
Dividiendo:
Rpta. ...................................
73 4
33 18
03. Hallar la suma de las cifras del
1 residuo la cifra terminal (...8) resultado:
se repite 1 vez C = ( 6666 .....6)2

B = (...8) = ...8 (n-1) cifras

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Rpta. ................................... Hallar: (M+P)

04. Hallar la suma de las cifras al Rpta. ...................................


resolver:
11. Calcular:
D = 999952 + 9999952 + 99999952
E = 4 4 + 4 4 + ........
Rpta. ...................................
05. Resolver: Rpta. ...................................
E= 16 (1x3x5x17x 257) 1
12. Hallar la cifra terminal al
desarrollar:
Rpta. ...................................
E= 227
06. Hallar la suma de las cifras del 218
resultado:
Rpta. ...................................
F = 555......5 x 999..... 9

40 cifras 40 cifras 13. Si: abcd x 9999999 = ....... 3518


Rpta. ................................... Calcular: a+b+c+d
07. Hallar la suma de las cifras del Rpta. ...................................
resultado:
14. Hallar la suma de las cifras al
G = 727272... 72 x 999 ... 9 resolver:
100 cifras 150 cifras E = 9999999998 x 9999999992
Rpta. ................................... Rpta. ...................................
08. Hallar la cifra terminal al 15. Hallar x, si
desarrollar:
(4747)278.(12389)6001+(888)243(256)199
H = (2+1)(2 +1)(2 +1)...(2
2 3 700
+1)
=....x
Rpta. ...................................
Rpta. ...................................
09. Si:
16. Hallar:
1
x3
x
5
x 7 ...............ab
x......

abc factores
T0C + T0C + ENTRE , Si:
Hallar: a x b
T0C x T0C = ENTRE
Rpta. ...................................

10. Si:

(ab5)2 + (cd5)4 + (ef5)6 = ... MP


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UNMSM APTITUD MATEMTICA
En el cual 0 = cero y letras

diferentes, tienen valores

diferentes

Rpta. ...................................

17. Si: 999999 x 5678 = .......... abcd


Hallar: a + b + c + d
Rpta. ...................................

18. Si: (a+b+c)2 = 441

Hallar: abc + bca + cab

Rpta. ...................................

19. Hallar la suma de las cifras de R

R = (1030 +1)(1030-1)

Rpta. ...................................

20. Siendo a,b y c cifras; hallar b+c


si:
(a+b+c) = a25

Rpta. ...................................

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UNMSM APTITUD MATEMTICA

C
ONCEPTO:
Se denomina fraccin a una o varias FRACCIONES HETEROGNEAS:
partes que se toma de la unidad Dos o ms fracciones son heterogneas
dividida. si presentan denominadores diferentes.

Todo <> UNIDAD 5 8 10 12


Ejemplos: ; ; ;
8 9 11 13
1 1 1 1 1 1 a c e
6 6 6 6 6 6 en general ; ; ;bdf
b d f
5 Numerador
FRACCIONES ORDINARIAS:
6 Denominador
Son aquellas cuyo denominador es
diferente a una potencia de 10:
CLASES DE FRACCIONES

FRACCIN PROPIA:
7 5 7
Ejemplos: ; ;
Si el numerador es menor que el 9 4 6
denominador. a
en general: ; b 10n ; n N
b
4 5 21
Ejemplos: ; ; ; etc.
5 9 49 FRACCIONES DECIMALES
a Son aquellas cuyo denominador es una
en general: <1 a < b potencia de 10:
b
3 7 11
Ejemplos: ; ;
FRACCIN IMPROPIA: 10 100 10000
Si el numerador es mayor que el
denominador. FRACCIONES IRREDUCTIBLES:
Son aquellos cuyos trminos
7 9 18 (numerador y denominador) son
Ejemplos: ; ; . nmeros primos entre si o sea no
3 5 7
tienen divisores comunes. (lo que
a
En general: >1 a > b queremos decir son fracciones que no
b se pueden simplificar).

Nota: Toda fraccin impropia origina 7 4 15 17


una fraccin mixta. Ejemplos: ; ; ;
8 9 26 23
7 1 9 4
2 ; 1
3 3 5 5 FRACCIONES REDUCTIBLES:
Son aquellas cuyos trminos
FRACCIONES HOMOGNEAS: (numerador y denominador) no son
Dos o ms fracciones son homogneas primos entre s o sea tienen divisores
si presentan el mismo denominador: comunes (se pueden simplificar).
8 3 11
Ejemplos: ; ; ....
3 7 7 9 21 4 10
Ejemplos: ; ; ;
a b c 12 49 8 100
en general: ; ; ;......
b b b
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UNMSM APTITUD MATEMTICA
5 Propiedad: Si el numerador de una
fraccin se le multiplica o divide por
FRACCIONES EQUIVALENTES: un nmero sin variar el
Una fraccin es equivalente a otra denominador, la fraccin queda
cuando tiene el mismo valor, pero sus multiplicada o dividida por dicho
trminos son diferentes. nmero, respectivamente.

3 6 4 12 5 10 6 Propiedad, Si al denominador de
Ejemplos: : una fraccin se le multiplica o divide
5 10 9 27 7 14
por un nmero sin variar el
En general: numerador, entonces la fraccin
queda dividida o multiplicada por
ak dicho nmero, respectivamente.
a
es equivalente ; k Z
b bk 7 Propiedad: Si se multiplica o
divide por un mismo nmero los
PROPIEDADES DE LAS FRACCIONES
dos trminos de una fraccin, no se
altera el valor de la fraccin.
1 Propiedad: Si dos fracciones
tienen igual denominador, es mayor
NMERO DECIMAL
que el que tiene mayor numerador.
11 7
Ejm: Es la representacin de una fraccin en
4 4 su forma lineal, la cual contiene dos
partes, una parte entera y una parte
2 Propiedad: Si dos fracciones decimal.
tienen igual numerador, es mayor el
que tiene menor denominador: 15
Ejemplos : = 0,576923
7 7 26
Ejm:
12 15 27
= 2,076923
18
3 Propiedad: Si a los trminos de 4
una fraccin propia se le suma o se = 0,8
5
le resta un mismo nmero, la
fraccin aumenta o disminuye CLASIFICACIN DE LOS NMEROS
respectivamente. DECIMALES
6 6 5 11 11 6
Ejm:
11 11 5 16 16 11 EXACTOS O LIMITADOS
6 62 4 4 6 Cuando el nmero de la parte decimal
tiene cifras limitadas
11 11 2 9 9 11

4 Propiedad: Si a los trminos de


75 3
0,75 = =
una fraccin impropia, se le suma o 100 4
se le resta un mismo nmero la 8 4
0,8 =
fraccin disminuye o aumenta 10 5
respectivamente.
11 11 3 14 14 11 INEXACTOS O ILIMITADOS
Ejm:
6 63 9 9 6 Cuando el nmero de la parte decimal
11 11 3 8 8 11 tiene cifras ilimitadas.

6 63 3 3 6

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UNMSM APTITUD MATEMTICA
a) Peridicos puros dividido en partes iguales. As por
1 1
ejemplo: de indica que la fraccin
a 9 4
0,aaa ............... = 0, a =
9 1
se ha dividido en 9 partes iguales,
ab 4
0, abab ............ =0, ab =
99 de los que se ha tomado 1

0,555 ............... =

0,2727 ............. =

b) Peridicos mixtos 1/4

ab a
0, abbb ............ = 0, ab = 1 de 1
90 9 4
abc a Ejm. 2
0, abcbc ........... = 0, abc =
990 3 3 2
Calcular los de las de los de 72
4 7 9
0,24111 ........... =
Solucin:
0.7333 ............. =
3 3 2 3x3x 2x 72 9x8 36 1
0,9111 ............. = x x x 72 5
4 7 9 4x 7 x9 2x 7 7 7
0,0111 ............. =
FRACCION COMO RELACION
"Parte - Todo"
a, bccc ............. = a, bc = a+0, bc
f= Parte es; son
2,4666 ............. =
Todo de; del
11,3222 ........... =
Ejm. 3:
En una reunin asistieron 80 personas
Ejm. 1:
donde 30 eran varones en determinado
Hallar una fraccin equivalente a 4/5, si
momento 15 parejas estn bailando.
la suma de sus trminos es 117.
i) Qu parte de los reunidos son
Sol.
mujeres?
4
4k + 5k = 117 P Mujeres 30 3
5 f=
T Todos 80 8
k = 13
ii) Qu parte del nmero de hombres
4.13 52
f= es el nmero de mujeres?
5.13 65
P 30 3
FRACCIN DE FRACCIN f=
Se denomina as a las partes que se T 50 5
consideran de una fraccin que se ha
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UNMSM APTITUD MATEMTICA
iii) Qu parte es el nmero de 2 7 5 8 1
240 40
personas que bailan respecto al nmero 3 4 7 5 8
de personas que no bailan? Ejm: 5
Mara va al mercado y gasta 2/5 de lo
P 30 3 que no gasta; luego pierde 1/4 de lo
f=
T 50 5 que no pierde. Si al final le qued
S/.32. Cunto tena inicialmente?
iv) Qu parte de los hombres
bailadores son los hombres no
bailadores?
Resolucin
2
Gasta = (no gasta)
P 15 5
f= 1
T 15 Gasta 2
=
No Gasta 5
v) Qu parte respecto de las mujeres
que no bailan son los varones que si Gasta : 2x
bailan? No Gasta: 5x Pierde: x
No pierde: 4x
P 15 3
f=
T 35 7 Si se qued con S/.32 4x = 32
x=8
* Anlisis de cuanto se saca Tena 7x = 7(8) = 56
(pierde) o agrega (gana) de
una cantidad: Ejm. 6
Diana va al mercado y gasta en carne
Se saca Agrego 1/3 de lo que tiene; en cereales 1/4 de
Queda Resulta
o pierde o gano lo que le quedaba y 3/8 del resto en
Sus: verduras. Si todava le queda S/. 20.
3 1 1 3 Cunto gast?

4 4 2 2
Resolucin
2 3 8 17
Suponemos que tiene x soles.
5 5 9 9 Gasta de la sgte. manera:
1
4 11 3 10 i) En carne: x
3
15 15 7 7 2
entonces le queda x
3
Ejm: 4 12
ii) En cereales: x
Una persona tena S/. 240 pierde y 4 3
gana alternadamente en cinco juegos
3 2
de azar: 1/3; 3/4; 2/7; 3/5; 7/8 le queda x
Cunto dinero le qued finalmente? 4 3
3 3 2
iii) En verduras: x
Resolucin 8 4 3
1 3 2 3 7 5 3 2
1 1 1 1 1 240 le queda x
3 4 7 5 8 8 4 3

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UNMSM APTITUD MATEMTICA
Por dato: 9 2
5 3 2 x 10 53
x 20 10 3
8 4 3 2
x = 64 x 10 = 70
Gast: 64 20 = S/. 44 3
Ejm. 7:
Dos tercios de los profesores de un x = S/. 120
colegio son mujeres. Doce de los
profesores varones son solteros,
mientras que los 3/5 son casados.
Cul es el nmero de profesores?

Resolucin

2
Prof.: x M: x
3
1 3 1
V: x C: x
3 5 3
2 1
S: x
5 3
Dato: Profesores solteros: 12

21
x 12 x = 90
53

Ejm. 8
Felipe entra a dos libreras en forma
sucesiva; en la primera gasta 1/3 de lo
que tena ms S/. 10 y en la segunda
gasta 1/10 de lo que le queda ms
S/.10. si regresa a su casa con S/.53
Cul es la cantidad que tena al inicio?.

Resolucin

Cantidad Inicial: x
Gasta Queda
1 2
L1 x 10 x 10
3 3
1 2 9 2
L2 x 10 10 x 10 10
10 3 10 3

Dato: Regresa a casa con S/. 53


9 2
x 10 10 53
10 3

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UNMSM APTITUD MATEMTICA
Problemas sobre MEZCLAS Costo: 27 x S/.10 = S/. 270
Ejm. 9: 18 x S/. 5 = S/. 90
Un depsito contiene 36 litros de leche Total S/. 360
y 18 litros de agua. Se extraen 15 litros
de mezcla. Cuntos litros de leche REDUCCION A LA UNIDAD
quedaron?
Aplicable a problemas en los que
Resolucin: intervienen grifos, llaves, obreros.
Mezcla Inicial:
Ejm. 11
36 2 Un obrero puede realizar un trabajo en
54 Leche: 36 f = 20 horas, otro obrero lo puede hacer en
54 3
1 30 horas. Si trabajan los dos juntos,
Agua: 18 fa = qu tiempo se tardarn en realizar
3 dicho trabajo
Esto quiere decir que en cualquier parte Resolucin
2
de la mezcla las partes son de leche,
3 Tiempo que emplea c/u de los obreros:
1 t1 = 20h
en tanto que la otra parte es de
3 t2 = 30h
agua. Analizando el trabajo que hacen en una
Al extraer 15 de la mezcla, se extrae hora:
leche y agua: 1
El 1 obrero har de la obra.
2 20
Leche: (15) = 10 1
15 3 El 2 obrero har de la obra.
1 30
Agua: (15) = 5 los dos juntos harn:
3
Quedando en el depsito: 1 1 5 1
+ = = de la obra.
36 10 = 26 de leche 20 30 60 12
Toda la obra lo harn en :
Ejem. 10 (aplicando regla de tres)
En un tonel hay 60 litros de vino A y 40 12 horas
litros de vino B. Si cada litro de vino A
cuesta S/. 10 y cada litro de vino B Para este tipo de problemas es
cuesta S/.5; Cunto cuesta 45 litros recomendable aplicar:
de la mezcla?
1 1 1 1 P
.....
Resolucin: t1 t 2 t 3 tn T
Mezcla Inicial
60 3 Donde:
VA = 60 fVA = =
100 100 5
2 tk = tiempo que demora c/obrero en
VB = 40 fVB =
5 hacer la obra.

3 P = parte de la obra a hacer.
VA = (45) = 27 Si es toda P = 1
5
45
2
VB = (45) = 18 T: tiempo que demora en hacerse la
5 parte de la obra, actuando juntos.
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T = 2h 30 min

* Para el ejemplo anterior: PROBLEMAS PARA DESARROLLAR


EN CLASE
t1 = 20h ; t2 = 30 h 1) Simplificar:
0,666... 0,5 0,833...
1 1 1 E
= 2 3 10
20 30 T
5 5 9
m.c.m. = 60T Rpta. ...................

3T + 2T = 60 2) Simplificar la siguiente
5T = 60 expresin:
T = 12h 1 2 3 1

Ejm. 12 E 3 3 4 4
8 4 2 3
Una bomba A puede llenar una piscina
15 15 5 5
funcionando slo en 4 horas. Otra
bomba B lo puede llenar en 5 horas, Rpta. ...................
pero otra bomba C lo puede descargar
totalmente en 20 horas. Qu tiempo 3) Gast los 2/3 de los 3/5 de los
emplearn las tres bombas funcionando 5/8 de mi dinero y an me
a la vez para llenar totalmente la quedan los 3/4 de los 2/3 de los
piscina? 2/7 de S/.4200. Cunto tena al
principio?
Resolucin:
Rpta. ...................
Podemos aplicar directamente:
4) Si a los trminos de una fraccin
1 1 1 1 P se les resta 1, el valor de la
..... fraccin es 1/3 y si a los dos
t1 t 2 t 3 tn T trminos se le aade 3, el valor
de la fraccin es 1/2. Determinar
donde: la fraccin.
tk : tiempo que emplea c/grifo en llenar
o descargar un depsito. Rpta. ...................
P : parte del depsito a llenar
T : tiempo que demora en llenarse 5) A los trminos de una fraccin se
(+) cuando llena le suma el denominador y al
(-) cuando descarga resultado se les resta la fraccin
original, obtenindose la fraccin
1 1 1 1 original. Cul es la fraccin?

4 5 20 T
Rpta. ...................
m.c.m. = 20T
6) De un saln de "x" alumnos, 2/3
5T + 4T - T = 20 dieron examen y los 3/7 de estos
aprobaron, de los cuales slo 1/4
8T = 20 tuvieron notas mayores que 15.
20 5 Cuntos dieron examen, si los
T= 2,5
8 2
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UNMSM APTITUD MATEMTICA
que tienen nota mayores de 15
son 6? Rpta. ...................

Rpta. ...................
7) En una clase de "a" alumnos, la
tercera parte de los ausentes es
igual a la sptima parte de los
presentes, Qu fraccin de los
alumnos estuvieron ausentes?

Rpta. ...................

8) De un tonel de 1400 litros se


extrae 1/4 de lo que no se
extrae, luego 1/4 de lo que ya se
haba extrado. Cunto se
extrajo en total?

Rpta. ...................

9) Un tonel est lleno un cuarto de


lo que no est lleno. Qu
fraccin del tonel queda vaco si
se vaca un tercio de lo que no se
vaca?

Rpta. ...................

10) Dos cilindros contienen en total


688 litros. Si se saca 1/4 del
contenido del primero y 2/5 del
segundo, queda 30 litros ms en
el primero que en el segundo.
Cuntos litros hay en cada
cilindro?

Rpta. ...................

11) La suma de un nmero ms los


3/4 del mismo es igual a 21 ms
la mitad de aquella suma. Cul
es la tercera parte de dicho
nmero?

Rpta. ...................

12) Hallar una fraccin tal que si se


le agrega su cubo, la suma que
resulta es igual al cubo de la
misma fraccin, multiplicada por
13/4.

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


UNMSM APTITUD MATEMTICA
13) Una piscina est llena hasta sus Rpta.: ............
2/3 partes. Si se sacara 2100
litros, estara llena hasta sus 3/8. 18) Estando el desage de una
Cuntos litros falta para piscina cerrado, un cao demora
llenarla? 6 horas en llenarla; y estando
abierto el desage, el cao
Rpta. ................... demora 9 horas en llenarla. Si
llenamos la piscina y cerramos el
14) Un camin cargado con arroz cao. En cunto tiempo se
pesa 15900 kg y cuando esta vaciar completamente la
lleno hasta los 5/7 pesa los 9/5 piscina?
del camin vaco. Encontrar el
Rpta.: ............
peso del camin vaco.
19) Dos obreros pueden realizar un
Rpta. ...................
trabajo en 15 das, si uno de
ellos se demora 16 das ms que
15) A y B pueden hacer un trabajo en
el otro trabajando solo. En qu
6 2/3 dias; A y C pueden hacer el
tiempo hara la obra el ms
mismo trabajo en 4 4/5 dias; y
eficiente?
A, B y C pueden hacer la obra en
3 3/4 dias. Cunto tiempo Rpta.: ............
tardar A para hacer solo dicho
trabajo? 20) Diana puede hacer un trabajo en
12 das y Mara hace el mismo
Rpta.: ............ trabajo en 60 das. Despus de
trabajar juntos durante 2 das se
16) Una tubera "A" puede llenar un retira Diana. En qu tiempo
estanque en 6 horas y otra terminar Mara la parte que
tubera "B" de desage la puede falta?
vaciar en 8 horas. Estando vaco
el estanque se hace funcionar "A" Rpta.: ............
durante dos horas y luego se
abre la otra tubera "B" 23) Una compaa tiene 3
funcionando as las dos. Qu pintores; Luis que puede
tiempo total emplearon para pintar una casa en 6 das; Jos
llenar el estanque?
que puede pintar una casa en
8 das y Pedro que puede
Rpta.: ............
pintar una casa en 12 das. La
17) Tres tuberas "A"; "B" y "C" compaa firma un contrato
funcionando juntas, pueden para pintar 3 casas. Empieza
llenar la mitad de un tanque en Luis, quien trabaja 8 das;
cuatro horas. Si funcionando slo luego lo reemplaza Jos, quien
"A" y "B" pueden llenar todo el trabaja durante 6 das, y es
estanque en 10 horas; y si reemplazado por Pedro, quien
funcionando "B" y "C" lo llenan concluye el contrato. Cuntos
en 15 horas. En cuntas horas das trabaja Pedro?
llenar la tercera parte del Rpta:......................
estanque la tubera "B", si
funciona sola?

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UNMSM APTITUD MATEMTICA

TANTO POR CUANTO: Ejemplos:


Veamos un ejemplo, tenemos un
terreno de forma cuadrada y la - El 6 por 25 <> ..........
dividimos en parcelas de 9 partes
iguales y tomamos 4 de esas partes: - El 70 por 200 <> ..........

Total <> 9 partes - El 300 por 40 <> ..........

- El 87 por ciento <> ..........

- El 20 por ciento <> ..........

- El a por b <> ............


4 partes
- El x% <> ...........
=> 4 partes de 9 <> 4/9
"el 4 por 9" Equivalencias:

Adems: - 25% <> ..........


Total <> 9 partes <> 9/9 <>
"el 9 por 9" - 30% <> ..........

En general, dividimos una cantidad en - 18% <> ..........


"n" partes y tomemos "m" partes,
entonces: m partes <> m/n <> "el m - 33 1/3% <> .........
por n"
- 2/5 <> ..........
Ejemplo:
Del Centro Preuniversitario ingresarn - 3/5 <> ..........
20 de cada 30 postulantes
- 20 de cada 30 ingresarn - 7/8 <> ..........
- 20 por cada 30 ingresarn
- 20 por 30 ingresarn - 3 <> ..........

EL TANTO POR CIENTO (%) - 1,5 <> ...........

Es un caso particular de la regla del Calcular:


tanto por cuanto, donde la cantidad se
divide en 100 partes iguales de los a) el 56% de 3000 .........
cuales tomaremos "m" partes iguales. b) el 53% de 200 .........
m partes <> m/100 <> m % c) el 13 por 20 de 60 .........
d) el 5 por 8 del 4 por 7 de 28 .......
el m por ciento. e) el 10% del 30% del 50% de 2000

Se pueden sumar o restar porcentajes


de una misma cantidad:
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UNMSM APTITUD MATEMTICA
Varones: 42
Ejemplos: 1 100
Mujeres: 33 %(42) % (42) 14
3 3
a) N + 20% N = ........... Total de alumnos: 42 + 14 = 56
b) B - 30% B = ...........
c) 2A + 40% A - 3/5 A = ........... P 42
d) 60% A + 2 (13%A) - 0,5 A = ..... 100 100 75%
T 56
RELACIN PARTE - TODO EN
TANTO POR CIENTO APLICACIONES

Parte Respecto a un total (100%)


100
Todo Pierde Queda Gano Tengo
Parte: se indica con los trminos: 20% 80% 10% 110%
"es" "son", "sern" ......... 60% 40% 33% 133%
Todo: se indica con los trminos:
de, del, de los, .......... m% (100-m)% X% (100+x)%

Ejemplos:
Ejemplos:
1. Qu tanto por ciento es 20
respecto a 80? 1. Una persona tena S/.240 y
perdi 3 veces consecutivas el
P 20 25%; 10% y 50%
100 100 25% respectivamente, lo que le iba
T 80 quedando. Cunto le quedo al
final?
2. Qu tanto por ciento de 60 es
6?
Solucin:
P 6
100 100 10%
T 60 Si pierde: 25% 10% 50%

3. Qu tanto por ciento es A de B? Le queda: 75% 90% 50%


P A 100A
100 100
T B B 75 90 50
240 S / . 81
100 100 100
4. Qu tanto por ciento de (m+1)
es m2-1? Otro procedimiento:
P (m 1)(m 1) 240 - 25% le queda 180 (240-60)
100 100 100(m 1)
T (m 1) 180 - 10% le queda 162 (180-18)
162 - 50% le queda 81 (162-81)
5. En nuestro saln de clases se
observa que hay 42 alumnos 2. En una sala de "BINGO" una
hombres y las mujeres persona tena cierta cantidad de
representan el 33 1/3% de dinero y apuesta 4 veces
aquellos. Qu tanto por ciento consecutivos. En las dos primeras
representa los varones respecto pierde el 10% y 30% y en las
al total de alumnos? dos ltimas ganan el 20% y
25%; siempre de lo que iba
quedando. Si al final se retir con

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S/.1890. Cunto tena al inicio? 3. El precio del azcar en este mes
Gan o perdi?. ha bajado en un 20% pero para
el prximo mes se proyecta un
Solucin: incremento del 10%. En cunto
Dinero inicial: x vara el precio, con respecto al
inicial?
10% 30% 20% 25% De acuerdo al enunciado
tenemos:
90% 70% 120% 125%
20% 10%
90 70 120 125
x 1890 80 110
100 100 100 100 80% 110% 88 %
100 100
x = 2000.
Comparando con el nmero base
perdi: 2000 1890 = S/. 110 el precio disminuye en 12%.

VARIACIONES PORCENTUALES
DESCUENTOS Y AUMENTOS
SUCESIVOS Se denomina as al cambio que
Ejemplos: experimenta una cantidad, con relacin
a su valor original y que es expresado
1. A qu descuento nico en tanto por ciento.
equivalen dos descuentos
sucesivos del 10% y 30%? Ejemplos:

Aplicando el mtodo prctico 1. Si un nmero aumenta en 20%.


En qu tanto por ciento
10% 30% aumenta su cuadrado?

90 70 63 Podemos analizar tomando como


90% 70% 63% base un nmero cualquiera que
100 100 100
para nuestro caso es conveniente
Comparando con el nmero base el nmero 10 debido a que su
Se ha descontado el 37%. cuadrado me dar como
resultado 100.
2. A qu aumento nico equivalen
dos aumentos sucesivos del 10% 10 100 (100%)
y 30%? 20%
12 144 (144%)
Aplicando el mtodo prctico:
Aumenta en 44%
10% 30%
Otro procedimiento:
110 130 Nmero base: 100%
110% 130% 143% Aumentamos su 20% 120%
100 100
Su cuadrado (120%) =
Comparando con el nmero base
equivale a un aumento del 43%.

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2
120 144 PV = PC - P
144%
100 100
Observaciones:
Por lo tanto aumenta en 44% 1. Los tantos por cientos de
ganancias y de prdida se aplican
2. Si un nmero disminuye en 40%. al precio de costo, salvo
En qu tanto por ciento especificacin contraria en el
disminuye su cuadrado? problema.
2. Los tantos por cientos de rebaja
o descuento se aplican al precio
100% 60% (60%) = 36% fijado o de lista, salvo otra
especificacin.

-40% su cuadrado Ejemplos:


1. Se compra un T.V. en $ 800. A
Por lo tanto a disminuido en 64% cmo deber vender si se quiere
ganar el 20% del costo?
3. Si el radio de un cilindro aumenta
en 10% y su altura disminuye en PC = $ 800
20%. En qu tanto por ciento G = 20%
vara su volumen? PV = 800 + 20% (800)
PC = $ 960
El volumen de un cilindro est
relacionado de la forma 2. Vendiendo un juego en 1500
siguiente: soles se gana el 20% del costo.
Cul es su costo?
V = r . h
PV = $ 1500
Notamos que la variacin del G = 20%
volumen depende directamente
de r y h 1500 = PC + 20% PC
1500 = 120% PC
r . h PC = $ 1250

110
2
80 3. Un artculo que cost S/. 600 se
(110%) (80%) 96.8% vendi haciendo un descuento
100 100 del 20% y an as se gan el
20% del precio de costo. Hallar el
Con respecto al nmero base a precio fijado.
disminuido en 3,2%
Costo Aumento
APLICACIONES COMERCIALES
S/. 600 X
En las transacciones comerciales se
involucra tres elementos bsicos que D = 20% (600 + X)
son:
G = 20% (600)
PV = Precio de venta
PC = Precio de costo Del grfico podemos observar:
G = Ganancia o P = Prdida X = 20% (600 + x) + 20% (600)
PV = PC + G
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X = 120 + 20%x + 120 Pv1 = 120% Pc1 Pv2= 80%Pc2
80%x = 240 120 = 120% Pc1 120=80%Pc2
PET = 100 PC2 = 150
X = 300 PVTOTAL = $ 240
PCTOTAL = $250
El precio fijado ser el costo mas perdi: $10
el aumento: 4. En un saln de clase hay 16
PF = 600 + 300 varones y 24 mujeres. Cuntas
mujeres deben retirarse para que
el porcentaje de hombres
aumente en 24%?
PF = 900
Solucin:
PROBLEMAS RESUELTOS
16
40 V: 16 x 100 = 40%
1. Jorge vende su televisor en $120 40
perdiendo en la venta $ 30. Qu M: 24 60%
% perdi?
- X Mujeres +24
Solucin:
PV = $ 120
V: 16 .................= 64%
Prdida: $ 30 Pc = $ 150
30 40-X M: 24 X ...........= 36%
Perdi (%) : x 100
150
= 20%
16
64%
2. Si gastara el 30% del dinero que 40 x
tengo y ganara el 20% de lo que
me queda, perdera $160. 16 64

Cunto tengo? 40 x 100

Solucin: Desarrollando:
Tengo: x 40 - x = 25
Si gastara: 30%x x = 15
me quedara: 70%x
si ganara: 20% (70%x) = 14%x
5. Si la base de un tringulo
tendra 84% de x
disminuye 30% y la altura
perdera: 100-84 = 16%x
aumenta 40%. En qu
16%x <> $160
porcentaje vara su rea?
x = $ 1000
Solucin:
3. El seor Lpez vendi dos pipas a
$120 c/u. Basada en el costo, su
ganancia en una fue 20% y su
b -30% 70% b
prdida en la otra fue 20%.
Cunto perdi? h +40% 140%h

Solucin: b .h
A
Pv1 = 120 Pv2 = 120 2
G1 = 20% Pc1 P2= 20% Pc2
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6. Se tiene 80 litros de una mezcla
Ai = b.h Af = (70%b) (140%h) que contiene Alcohol y H2O, al
Ai = 100%(bh) Af = 98%(b.h) 60% de Alcohol. Qu cantidad
de agua se debe agregar, para
obtener una nueva mezcla al
disminuye en 2%
20% de alcohol?

Solucin:

Alcohol: 60% (80) = 48


80 Agua: 40% (80) = 32

+ x litros de agua

Alcohol: 48 ....... 20%


80 + x Agua: 32 + x

48
20%
80 x

48 20 1

80 x 100 5

240 = 80 + x

x = 160

7. A puede hacer un trabajo en 9


das, B es 50% ms eficiente que
A; el nmero de das que B
emplea para hacer el mismo
trabajo, es:

Solucin:
Trabajador T(das) Eficiencia
A 9 100%
B x 150%

A mayor eficiencia, menor


cantidad de das; por lo tanto,
aplicando regla de tres simple
inversa, tenemos:

9 (100) = x (150)

x = 6 das

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PROBLEMAS PARA RESOLVER Rpta. ..........................

EN CLASE 8. El precio de lista de un artefacto


elctrico es de $ 1200. Sobre
1. En cada caso esta cantidad se hacen dos
descuentos sucesivos del 30% y
a) Hallar el 30% de 900 20% al realizarse la venta, Cul
b) Hallar el 0,8% de 2000 ha sido el descuento total?
c) Hallar el 1/3% de 900
ab Rpta. ..........................
d) Hallar el (a-b)% de
a b
2 2
9. Los descuentos sucesivos del .....
e) Hallar x+y, sabiendo que x% a) 20% y 25% es equivalente a ....
del y% 400 es 2x; y el x% de b) 10% y 20% es equivalente a .....
500 es 2y. c) 10% y 5% es equivalente a ......

2. Hallar 10. Si un nmero aumenta en 10% En


a) El 4% de un nmero es 12. qu tanto por ciento aumenta su
Hallar dicho nmero. cuadrado?
b) El 25% de que nmero es 40.
c) El 25% de una cantidad es 30. Rpta. ..........................
Hallar el 10% de dicha
cantidad. 11. Si un nmero aumenta en 20% En
qu tanto por ciento aumenta su
3. Si Roberto tuviera 20% ms de cubo?
la edad que tiene, tendra 48
aos. Qu edad tiene? Rpta. ..........................

Rpta. .......................... 12. Sea la expresin E=x.y; si "x"


aumenta en un 40% e "y" aumenta
4. Si se disminuye el 20% del en un 50%. En qu tanto por
dinero que tiene Pedro, le ciento aumenta la expresin?
quedara S/.40. Cunto tiene?
Rpta. ..........................
Rpta. ..........................
13. En qu tanto por ciento vara el
5. Resolver: rea de un crculo, si su radio se
a) Qu tanto por ciento de 400 triplica?
es 10?
b) Qu tanto por ciento de 2500 Rpta. ..........................
es 600?
14. En qu tanto por ciento vara el
6. En un saln de clase hay 60 rea de un rectngulo si su lado se
alumnos, de los cuales 45 son incrementa en un 20% y su ancho
mujeres, Qu tanto por ciento disminuye en un 10%
del total son varones?
Rpta. .......................... Rpta. ..........................

7. Si el 40% del 50% de "A" es el 15. En qu tanto por ciento vara el


30% de "B" Qu tanto por rea de un tringulo si su base se
ciento de (2A + 7B) es (A + B)?
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incrementa en un 20% y su altura
disminuye en un 10%?

Rpta. ..........................
16. Un padre compra a su hijo un
"skateboard" en $ 80, pero como al
hijo no le gusta el modelo, lo quiere
vender ganando el 20%. A cmo lo
vender?

Rpta. ..........................

17. Un artculo que cost S/. 1500 se


vendi ganando el 40% del precio
de venta. Cul fue el precio de
venta?

Rpta. ..........................

18. Si se vendiera un artculo en


S/.2530 se ganar el 15% del 10%
del 80% del costo. A cunto debe
vender el objeto para ganar el 20%
del 25% del 60% del costo?

Rpta. ..........................

19. De un total de 120 personas, 80


son hombres y el resto mujeres. Si
se retiran la cuarta parte de los
hombres y la mitad de las mujeres,
Cul ser el porcentaje de las
mujeres?

Rpta. ..........................

20. En un recipiente hay 40 Lt. de


alcohol al 90% de pureza, en el otro
60 Lt de alcohol al 70%. Si
mezclamos, calcular el grado de
pureza de la mezcla

Rpta. ..........................

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NOCIN DE SUCESIN Ejm. 1:

Una sucesin es un conjunto ordenado Hallar los 5 primeros trminos en cada


de elementos (nmero, letras, figuras) caso, teniendo en cuenta las siguientes
tales que cada uno ocupa un lugar frmulas de recurrencia:
establecido, de modo que se puede
distinguir el primero, el segundo, el a) tn = 2n3 +1
tercero y as sucesivamente; acorde
con una ley de formacin, criterio de Solucin:
orden o frmula de recurrencia. A los
elementos de este conjunto se les Aplicando el principio de valor
denominan trminos de la sucesin. numrico, tenemos:

Las sucesiones pueden ser: t1 = 2 x 13 + 1 = 2+1=3


- Sucesiones grficas t2 = 2 x 23 + 1 = 16 + 1 = 17
- Sucesiones literales t3 = 2 x 33 + 1 = 54 + 1 = 55
- Sucesiones numricas t4 = 2 x 43 + 1 = 128 + 1 = 129
t5 = 2 x 53 + 1 = 250 + 1 = 251
En ocasiones se presentan algunas
sucesiones que son combinacin de las los trminos de la sucesin son:
anteriores. 3, 17, 55, 129, 251, .....

Ejemplos: n2
b) tn
n 1
a) 5; 7;11;17; ....
b) 17; 33; 65; 129; ....
Solucin:
c) 1; 8; 27; 64; ....
d) 5; 12; 20; 30; 43; .... 12 1 22 4
t1 = t2 =
e) F; H; J; L; N;... 11 2 2 1 3

SUCESION NUMERICA 32 9 42 16
t3 = t4 =
3 1 4 4 1 5
Es un conjunto ordenado de nmeros
en el que cada uno de ellos tiene un
orden designado; es decir que a cada 52 25
t5 =
uno de los trminos de la sucesin le 5 1 6
corresponde un nmero ordinal. As
Los trminos de la sucesin
# Ordinal: 1 2 3 4..........n son:
1 4 9 16 25
; ; ; ; ;....
2 3 4 5 6
Trminos de
la sucesin: t1 t2 t3 t4......... tn c) tn = n2 + 4

..................

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3 3 9 6
d) tn = 3n +1 + (n-1) (n-2) e) ; ; ; ;.....
5 4 11 7
.................. tn = ....................
e) tn = n +2 (n-1)(n-2)(n-3) SUCESIONES NUMERICAS
IMPORTANTES
..................
SUCESIN ARITMTICA (Sucesin
Lineal o de Primer Orden)
Ejm. 2:
La diferencia entre dos trminos
Hallar el trmino ensimo en cada caso. consecutivos (tambin llamada razn
aritmtica) es siempre constante.
a) 4; 9; 16; 25; ....... Su trmino ensimo est dado por:
Solucin: tn = rn + t0 ; t0 = t1 r
Analizando cada uno de los tn: Trmino ensimo
trminos.
t0 : Trmino anterior al primero
t1 t2 t3 t4 ...... tn t0 = t1-r
r : Razn aritmtica
4 9 16 25 r = t2 - t1
n: Lugar del trmino ensimo
2 3 4 5 (n/1)
Ejm. 3:
tn = (n/1)
Hallar el trmino ensimo en cada
b) 2; 6; 12; 20 .......... caso:
a) 7; 12; 17; 22; .......
Solucin
Solucin:
Analizando cada uno de los
trminos 7 12 17 22....
+5 +5 +5
t1 t2 t3 t4 ...... tn
r = 5;
2 6 12 20 to = 7-5 = 2
1x2 2x3 3x4 4x5 n(n+1) tn = 5n + 2
tn = n(n+1) b) 45, 39, 33, 27,.....
c) 1, , 1,4,25,216,.. Solucin:
tn = .................... 45 39 33 27
-6 -6 -6
d) 3; 6; 11; 18; ........ r = -6 ;
to = 45 (-6) = 51
tn = ....................
tn = -6n + 51 tn = 51 6n
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r 2
c) 4, 12, 20, 28,... a= a = 1 a = 1
2 2
b = mo a mo = 4-1 = 3
Solucin: c = to c=1
............................................
............................................ tn = n + 3n + 1

SUCESIN POLINOMIAL DE SEGUNDO b) -5; -9; -9; -5; 3


ORDEN O CUADRTICA.
Solucin:
En toda sucesin cuadrtica el
trmino ensimo es de la forma: -5 -9 -9 -5 3
tn = a.n2 + b.n + c
-4 0 +4 +3

+4 +4 +4
donde a, b y c son valores constantes
que se hallan de la siguiente manera: r=4
t0 ; t1 ; t2 ; t3 ; t4 ; t5 ; .....
mo = -4 4 = -8
+m0 +m1 +m2 +m3 +m4 to = -5 (-8) = 3
+r +r +r +r
- Clculo de a, b y c:
r 4
a=r/2 b = m0 - a c = t0 a= a=2
2 2
Donde: b = mo a = -8 2 b = -10
r : m2 m1 c = to c = 3
mo = m1 - r
to = t1 mo tn = 2n - 10n + 3

Ejm. 4: c) 2; 7; 13; 20; 28;......

Hallar el trmino ensimo en cada Solucin:


caso:

a) 5; 11; 19; 29; 41; ...... SUCESIN GEOMTRICA;


En general:
Solucin: Dada la sucesin geomtrica:

5 11 19 29 41 t1; t2; t3; t4; t5; .......

+6 +8 +10 +12 xq xq xq xq

+2 +2 +2 q: razn geomtrica

r=2 Entonces:
mo = 6-2 m0 = 4
to = 5-4 t0 = 1 tn = t1 x qn-1

- Clculo de a; b y c
Ejm. 5:
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Hallar el trmino ensimo en: Ejm. 6:
Calcular el trmino ensimo en:
a) 2; 6; 18; 54; 162;....
Solucin: 4; 6; 11; 21; 38;....

2 6 18 54 162
Solucin:
x3 x3 x3 x3 razn(q)
4 6 11 21 38
q=3
+2 +5 +10 +17
Observacin:
t1 = 2 +3 +5 +7
t2 = 2 x 3
t3 = 2 x 32 +2 +2
t4 = 2 x 33
: t1 = 4; a = 2;
tn = 2 x 3n-1 p1 = 3; r = 2;

b) 3; 12; 48; 192;.... El trmino ensimo tendr la forma:


tn = t n t1C0n 1 aC1n 1 p1Cn2 1 r C3n 1
5 5
c) 40;10; ; ;....
2 8 tn = 4 2 n 1 3 n 1n 2 2 n 1n 2n 3
2.1 3.2.1
SUCESIN POLINOMIAL DE ORDEN
SUPERIOR tn = 4 2 n 1 3 n 1n 2 n 1n 2n 3
Veamos por ejemplo una sucesin de 2 3
cuarto orden.
Ejm. 7:
1 2 3 4 5 6........n Hallar el trmino que sigue en:
t1, t2 , t3 , t4 , t5 , t6,.......,tn
a) 1; 3; 6; 10; ..........
a b c d e
p1 p2 p3 p4
q1 q2 q3 Solucin:
r r
1 3 6 10 15
Su trmino ensimo viene dado por:
+2 +3 +4 +5
t n t1Cn0 1 aC1n 1 p1Cn2 1 q1Cn3 1 rC n4 1 +1 +1 +1

t5 = 15
donde:
5 5 17
n (n 1)(n 2)... b) 1; ; ; ; ............
Cnk k factores 3 2 5
k (k 1)(k 2)...(1)
Solucin:

0 K n; K ; n
Encontrando fracciones equivalentes
para t2 y t4, tenemos:
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2 5 10 17 t5 = 55 = 3125
; ; ;
2 3 4 5
Analizando numerador y e) 2; 12; 30; 56;
denominador:
Solucin:
* 2 5 10 17 26 Analizando cada uno de los
trminos:
+3 +5 +7 +9 t1 = 2 = 1 x 2
t2 = 12 = 3 x 4
+2 +2 +2 t3 = 30 = 5 x 6
t4 = 56 = 7 x 8
* 2 3 4 5 6
t5 = 9 x 10 = 90
+1 +1 +1 Ejm. 8:
Calcular el trmino ensimo de cada
26 13 una de las sucesiones siguientes:
t5 =
6 3 a) 4; 9; 14; 19; ........
c) I; E;G; F; E;G;
Solucin:
Solucin:
Observamos que la letra E se
4 9 14 19
repite, por lo que podemos suponer +5 +5 +5
r=5
que se trata de dos sucesiones
La sucesin es de primer orden,
alternadas, las cuales las
donde to = 4-5 = -1
individualizamos, de modo que

tenemos:
tn = 5n 1

b) 5; 12; 23; 38; ........


* I G E C
Solucin:
H F D
5 12 23 38
* E F G H
t7 = C +7 +11 +15

d) 1; 4; 27; 256; ........ +4 +4


Solucin:
Analizando cada uno de los r=4
trminos:
t1 = 1 = 11 La sucesin es de segundo orden
t2 = 4 = 2
t3 = 27 = 33 2 - 5 12 23 38
t4 = 256 = 44
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+3 - +7 +11 +15
- Debemos calcular K, para la
+4 +4 +4 cual tenemos de la sucesin
principal tenemos que A4 = 24
r=4 ; mo = 3 to = 2
4 En (I) tenemos:
a = =2 b = 3-2=1 c=2 24 = 4(4) 1 + k(4-1)(4-2)(4-3)
2
24 = 15 + k (3)(2)(1)
tn = 2n + n + 2 3
de donde k =
c) 3; 7; 11; 24;....... 2
3
Solucin: An = 4n 1 + (n-1) (n-2) (n-2)
2
3 7 11 24
PROBLEMAS PARA DESARROLLAR EN
+4 +4 +13 CLASE

0 +9 1. Hallar el trmino que sigue en:

De acuerdo al anlisis no se puede a) 2; 3; 5; 7; 11;.......

determinar que orden es; por lo b) 1; 1; 2; 3; 5; 8;.......

tanto asumimos que se trata de c) 1; 1; 2; 4; 7; 13;.......

primer orden, cuya razn es:


d) F; H; K; L; O; O; ....;....

r = 4;
e) W; T; P; N; J;...
de donde: to = 3-4 = -1
f) Y; W; S; N;...
tn = 4n 1

De donde:
g) A; D; G; K; ; S; ...
t1 = 4(1)-1 = 3
t2 = 4(2)-1 = 7
t3 = 4(3)-1 = 11
h) 6; 14; 14; 14; 32; 96;
t4 = 4(4)-1 = 15 (no cumple)

Como a cumplido para tres


i) 1; 1; 1; 2; 12;
trminos, entonces concluiremos
que el trmino general ser de
tercer orden y tendr la forma:
j) 1; 2; 10; 37;
An = tn + k (n-1) (n-2) (n-3)
k) 40; 0; 0; 30; 90; 200; 410; ....
Es decir:

An = 4n 1 + k (n-1) (n-2)(n-3) (..I)

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7. Calcular el nmero de trminos
de la siguientes sucesin; as
2. Calcular el trmino ensimo de como el valor de a
cada una de las sucesiones 3 5 9 15 a
siguientes: ; ; ; ;......
4 28 70 130 1720
a) 36; 31; 26; 21; ..... Rpta:............
b) 19;- 16; -13; -10;... 8. Dada la siguiente sucesin:
2, 9, 28, 65, 126........
c) 2; 7; 14; 23; Cuntos trminos son de 4
cifras?
2 5 17
d) ; ; 1; ; ........
3 6 15 Rpta:............

3. Se sabe que seis trminos 9. Ruth se propone leer una novela


consecutivos de la sucesin: 8; diariamente, el primer da lee 3
11; 14; 17 ;...... suman 147. pginas, el segundo da lee 8
calcular el quinto trmino de los pginas, el tercer da 15 pginas,
seis mencionados. el cuarto da 24 pginas, y as
sucesivamente hasta que cierto
Rpta:............ da se da cuenta que el nmero
de pginas que ha ledo ese da
4. Hallar el segundo trmino es 14 veces el nmero de das
negativo de la sucesin que ha estado leyendo. Hallar el
213; 207; 201; 195;..... nmero de pginas ledas en
dicho da.
Rpta:............
Rpta:............
5. Se tiene la progresin aritmtica
creciente: 10. Hallar el valor de n en la
aaa; ab4; ac1;..... siguiente sucesin: (a+3);
Hallar el sptimo trmino. (a+7) ;(a +11) ;......;(a+118-n)n
3 5

Rpta:............ Rpta:...........

6. En el siguiente tringulo 11. Los trminos de la sucesin


numrico, hallar la suma del definidos por: tn = 8n2-6n+3
primer y ltimo trmino de la fila ocupan los lugares impares de
20. una nueva sucesin y los
1 F1 trminos de la sucesin definidos
3 5 F2 por tn = 8n2 +2n +2 ocupan los
7 9 11 F3 lugares pares de la misma nueva
13 15 17 19 F4 sucesin. Calcular el trmino
21 23 25 27 29 F5 ensimo de la nueva sucesin
formada.

Rpta:............ Rpta:...........

12. Cuntos trminos de tres cifras


presenta la siguiente sucesin?
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
UNMSM APTITUD MATEMTICA
3, 9, 19, 33,........
Rpta:...........

13. Calcular la diferencia de los


trminos n-simos en:
2 6 10 14
; ; ; ; ........
3 5 7 9
1 1 11 8
; ; ; ;
9 2 15 9

Rpta:...........

14. Juan va a una tienda y compra un


caramelo, regalndole el vendedor
un caramelo por su compra. En una
segunda vez compra 3 caramelos y
le regalan 2, en la tercera compra 6
y le regalan 3, en la cuarta vez
compra 10 y regalan 4, en la quinta
vez compra 15 y regalan 5 y as
sucesivamente, Cuntos caramelos
recibir en total cuando entra a la
tienda a compra por vigsima vez?

Rpta:.............

15. Hallar el nmero de trminos en:


4; 6; 7; 9; 10; 12; 13;...; 301

Rpta:.............

16. Cul es el trmino ms cercano


a 1000, en:
20; 39; 58; 77;....

Rpta:.............

17. Cuntos trminos hay entre 200


y 300, en la siguiente sucesin?
7; 18; 29; ...

Rpta:.............

18. Hallar el trmino que sigue en:


1; 2; 3; 4; 125;......

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UNMSM APTITUD MATEMTICA

Se denomina serie numrica a la Solucin


adicin indicada de los trminos de
una sucesin numrica y al resultado
de la adicin se le llama valor de la Cada trmino de la serie es igual al
serie anterior aumentado en tres; es decir
que la diferencia entre dos trminos
Ejm: consecutivos es 3; por lo tanto:
9; 18; 27; 36; .... sucesin numrica
r=3
9 + 18 + 27 + 36 = 90
61 4 61 1 65 60
S=
Serie numrica Valor de la serie 2 3 2 3
SERIE ARITMTICA S = 650
t1 + t2 + t3 + t4+.... + tn-1 + tn SERIE GEOMETRICA
+r +r +r +r t1+ t2 + t3 + t4+....+ tn-1 + tn

xq xq xq xq
t t
S= n 1 n
2
t n .q t 1
S=
q 1
tn t0
n=
r
qn 1
n = Nmero de trminos S = t1
S = Suma de trminos q 1
tn = ltimo trmino
t1 = Primer trmino
t0 = Trmino anterior al primero tn = t1 qn-1
r = Razn de la serie
S = Suma de trminos
r = t2 t1 t1 = Primer trmino
tn= Ensimo trmino
n = Nmeros de trminos
Ejm. 1. q = Razn de la serie
Hallar el valor de la siguiente serie Ejm. 2:
S = 4 + 7 + 10 + 13 +.......+ 58+ 61 Calcular el valor de la siguiente serie

S = 3 + 6 + 12 + 24 +.......+ 1536
Solucin:
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UNMSM APTITUD MATEMTICA
Observamos que cada trmino de la lmites inferior y superior de la , e i
serie es el doble del anterior, entonces: se llama ndice de la sumatoria

q=2 PROPIEDADES
1536x 2 3
S= 3069 1. N de trminos de una sumatoria
2 1 n

2n 1
S = 3 x x i x k x k 1 ... x n
2 1
ik

Calculo de n: N trminos = n k + 1

1536 = 3 x 2n-1 Ejemplo:


2n-1 = 512 = 29
n -1 = 9 25
n = 10 x i hay 25-3 + 1
S = 3 (210-1) = (1024-1) i 3

S = 3069
2. Para sumas o diferencias de dos
SERIE GEOMTRICA DECRECIENTE o ms variables
E INFINITA: (0<Q<1)
El valor aproximado de S lo n

obtendremos: aplicando:
ik
(ai+ bi - ci) = a + b - c i i i

t1 3. La sumatoria de una constante es


SLIMITE =
1 q igual al N de trminos por la
constante
t1 = Primer trmino
a n k 1a
n
q = Razn
i k

Ejm.3:
Hallar el valor de S, si 4. Una se puede descomponer en
S = 32 + 16 + 8 + 4 + 2..... dos o ms parciales

Solucin: n k n

Observamos que cada trmino de la xi xi xi


i 1 i 1 i k 1
serie es la mitad del trmino anterior;
por lo tanto:
5. Sumatoria de una constante y
1 una o ms variables
q=
2
32 32 k n n
S=
11/ 2 1/ 2
64 (ax
i 1
i by i ) a x i b y i
i 1 i 1
REPRESENTACIN DE UNA SUMATORIA:

SERIES (Sumas) NOTABLES


n

a
i k
i a k a k 1 ... a n
1. Suma de los n primeros IN
consecutivos
Se lee: sumatoria de los ai desde i= k
hasta i = n; donde k y n son los

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n
n(n 1)
i 1 2 3 ... n
i1 2 P = 3 + 9 + 15 + .... + 153
= 3 (1 + 3 + 5 +...+51)
2
Ejm. 4 51 1
P=3
2
Hallar el valor de: = 3 (26) = 2028
S = 1 + 2 + 3 + ... + 50
= 50(51)/2 Q = 51+53+...+139
= 1275
2 2
139 1 49 1
Y=
1 3
1 2 ... 120 Q=
2 2 2 2

= 1 2 3 ... 240
1
Q = 4900-325 = 4275
2
1 240(241) 3. Suma de cuadrados de los n
=
2 2
primeros IN consecutivos
= 14460
n

A = 31 + 32 + ...+89 i
i1
2
12 2 2 3 2 ... n 2

n(n 1)(2n 1)
En este caso le sumamos y restamos
(1+2+3+...+30). 6

A = (1+2+3+...+30) + 31+32+...+89
-(1+2+3+...+30) Ejm. 6:
Hallar el valor de:
89(90) 30(31)
A= 3540 A = 1 + 4 + 9 + 16 +...+ 361
2 2 A = 1 + 2 + 3 + 4 + ...+19
A = 19(20)(39)/6 = 2470
n
n (n 1) o(o 1)
i
i n1 2

2 S = 11 + 12 + 13 + ...+24
Sumando y restando:
(1 + 2 + 3 + ...+10)
2. Suma de los n primeros IN
impares consecutivos 24(25)(49) 10(11)(21)
S=
6 6
n S = 4900-385
(2i 1) 1 3 5 ... (2n 1)
i 1
S = 4515

n2 4. Suma de cubos de los n


primeros IN consecutivos:
Ejm. 5:
Hallar el valor de: n

i
i 1
3
13 2 3 33 ... n 3
S = 1 + 3 + 5 + ... + 69
n(n 1)
2


2n 1 = 69; n = 35 2
S = 35 = 1225
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Ejm. 7: M = 12+14+16+...+40
M = 20 (21) 5 (6) = 390
Hallar el valor de:
7. Suma de cuadrados de los n
S = 1+8+27+64+...+8000 primeros nmeros pares
S = 13 + 23 + 33 + ...+203 consecutivos
2
20(21)
S= 210 2 44100
2
2i n n 12n 1
n
2
2 2 4 2 6 2 ( 2n ) 2
2

i 1 3
A = 125+216+343+...+1728
A = 53 + 63 + 73 + ... +123

2 2 Ejm. 10:
12(13) 4(5) Hallar el valor de:
A= 5984
2 2 M = 4 + 16 + 36 + ... + 3600
M = 2 + 4 + 6 + ...+ 60
5. Suma de cuadrados de los n n = 30
primeros nmeros impares 2
M= x 30 (31) (61) = 37820
consecutivos 3

PROBLEMAS RESUELTOS
n

2i 1 12 32 5 2 ... 2n 1
2 2
1. A las 8:00 am Luis y Vernica
i1
escuchan una noticia. Luis comunica
n(2n 1)(2n 1) esta noticia a dos de sus amigos,

3 cada uno de los cuales lo comunica
a otros dos caballeros y as
sucesivamente. Vernica comunica
Ejm. 8: la noticia a tres de sus amigas, cada
Hallar el valor de: una de las cuales lo comunica a
S = 1 + 9 + 25 + ... + 2601 otras tres damas y as
S = 1 + 3 + 5 + ... + 51 sucesivamente.
2n 1 = 51 ; n = 26 Si cada persona demora 10
S = 26 (4 x 26 -1)/3 = 23436 minutos en comunicar la noticia a
6. Suma de los n nmeros pares
consecutivos sus oyentes.

n Cuntos caballeros y cuntas damas


2i 2 4 6 ... 2n n(n 1)
i 1
conocern esta noticia a las 9 am.?

Resolucin
Ejm. 9:
Haciendo el anlisis tenemos que la
cantidad de personas que se enteran de
Hallar el valor de:
la noticia a las:
S = 2 + 4 + 6 + ... + 40
8:00 8:10 8:20.... 9:00
S = 2 x 1 + 2 x 2 + 2 x 3 +... + 2 x 40
son 1 (L) 2 4 ......
n = 20
1 (V) 3 9 ......
S = 20 (21) = 420.
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Como la noticia corre en progresin 21 cifras
geomtrica, la cantidad total de
caballeros y damas que conocern la Suma de cifras de S = 18 + 9 = 27
noticia sern:
3. Dada la sucesin:
2 1
7 1,2,-3,4,5,-6,7,8,-9.....
SCab 1 2 4 ... 1 x 127
La suma de sus cien primeros
2 1 trminos es:

37 1 Resolucin
S Dam 1 3 9 ... 1 x 1093

3 1 Agrupndolos de tres en tres, tenemos:

2. Determinar la suma de cifras del S= 1+23 + 4+56 + 7+8-9


resultado: + ... + 97+9899 + 100

S= S= 0 + 3 + 6 + ... + 96 + 100
1+3+5+11+33+55+111+333+555 S= 3.1 + 3.2 + ... + 3.32 + 100
+..
32.33
60 sumandos S= 3 100
2
Resolucin
Agrupando de tres en tres, tenemos: S= 1684

S= 4. La suma de los 20 primeros



1
5 11
3 33

55 111
333
...
555
trminos de la serie:
S= 9 99 999 ...
3 + 5 +9 + 15 + ........ es:
20 sumandos
20
Resolucin
sumandos
S = (10-1) + (100-1) + (1000-1) +... Para analizar los trminos de la serie
los ubicamos como una sucesin
S= 10
100
1000

...
1 1
1 ...
1
20 20 3; 3; 5; 9; 15 ;
sumandos
Los trminos de la seriesumandos
del primer grupo
0 +2 +4 +6
aumentan geomtricamente,
entonces: 2 +2 +2 r=2
la serie es cuadrtica, donde el
10 20 1 trmino general es de la forma:
S= 10 x 20
10 1
10 10
21
tn = an + bn + c
S 20
9
21 cifras r 2
donde: a= a 1
2 2
10 21 190 999...9810 b = moa = 01 b = -1
S= = c = to c = 3
9 9

S= 111...1090 Es decir:

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UNMSM APTITUD MATEMTICA
tn = n - n+ 3 Fila 32 : 32, 33, 34, 35, ....,126

20 Que al sumarlos, obtenemos:


3
59

15.... (n 2 n 3)
n 1
20 SUMANDOS
S = 32 + 33 + 34 + 35 + ... + 126
20.21.41 20.21
= 3.20
6 2 126 32
S= . 95 7505
2
= 2870 210 + 60 = 2720

5. Si: 0 < n <1; la suma de: Fila N trminos tn


1 + 2n +3n2 +4n3 +5n4 +.... 1 x3-1 2 +0 2
es igual a: 2 5 +1 6
3 8 +2 10
Resolucin 4 11 +3 14
Dndole otra forma a la serie tenemos: .
.
1
1 + n + n + n3 + n4 + ... S1 = .
1 n 32 x31 95 32+94 = 126
n
n + n + n3 + n4 + ... S2 =
1 n 7. Cul es la suma de todos los
n2 nmeros de tres cifras que comienzan
n + n3 + n4 + ... S3 = en 3 y son mltiplos de 3?
1 n
n3 Resolucin
n3 + n4 + ... S4 =
1 n S = 300 + 303 + 306 + 309 + ...+ 399
n4 399 300 399 297
n + ... S5 =
4 S= X
1 n 2 3
Entonces: S=
699 102
x 11883
2 3
S = S1 + S2 + S3 + S4 + ...
1 8. Calcular:
S= (1 + n + n + n3 + n4 + ...) in
1 n
1 1 (3i 2
3i 1)
S= x = (1 n)-2 i1
1 n 1 n
Resolucin
6. En esta secuencia Aplicando propiedades de sumatorias,
Fila 1: 1,2 tenemos:

3i
Fila 2: 2, 3, 4, 5, 6 n n n n

Fila 3: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
2
3i 1 3 i 2 3 i 1
Fila 4: 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,
1 1 1 1

12, 13, 14 n (n 1)(2n 1) n (n 1)


= 3 3 1.n
: 6 2
: n(n 1)(2n 1) 3(n 1) 2
=
Hallar la suma de los nmeros de la fila 2
32 = n3

Resolucin

Proyectndonos a la fila 32, tenemos:

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8. Mary y Mariela leen una novela
de 3000 pginas; Mary lee 100
pginas diarias y Mariela lee 10
pginas en el primer da, 20 el
segundo, 30 el tercero y as
sucesivamente. Si ambas
PROBLEMAS PARA RESOLVER
comienzan a leer el 1ero de
EN LA CLASE mayo, en qu fecha llegarn a
1. Hallar: la misma pgina?
E = 1x2 + 2x4 + 3x6+ ...+15x30
Rpta:............ Rpta:.............
2. La suma de los n primeros 9. Calcular la suma de los nmeros
nmeros naturales consecutivos, de la fila 30
pares consecutivos e impares Fila 1 1
consecutivos es 31n+ 6. Fila 2 3 5
Hallar n. Fila 3 5 7 9
Fila 4 7 9 11 13
Rpta:............ Fila 5 9 11 13 15 17
3. Reducir:
E = 1 4 + 9 16 + ... + 225 Rpta:............
Rpta:............ 10. Se deja caer una pelota desde una
altura de 90 metros; si en cada
4. Hallar el valor de la siguiente rebote se eleva 1/3 de la altura de
serie: la cual cay por ltima vez, qu
S = 1+2+ 5 + 10 + 17 +....+122 distancia recorri la pelota hasta
quedar en reposo?
Rpta:............
Rpta:..............
5. Hallar la siguiente suma: 20 n x
E= 1+ 1+2+2+3+4+3+5+6+...+30+59+60 11. Calcular: 2
n1 x 1 i1
Rpta:..............
90 trminos
Rpta......... 12. Al sumar los cincuenta ltimos
nmeros mltiplos de 4, que tengan
6. Hallar el valor de M si: 3 cifras, se obtiene:
M=1/(1x3)+1/(3x5)+1/(5x7)+....+1/(1
9x21) Rpta: ..............
Rpta:..........
13. Calcular (m+n); si tanto en el
7. En las series: numerador como en el
A = 1 +4+9+16+....+576 denominador existe el mismo
B = 1+2+3+4+.......+69 nmero de trminos.
C = 3 +7+11+15+....+ U 111 113 115 .. m
Hallar el valor de U, para que 11
1 3 5 .. n
se cumpla: A = B + C
Rpta: ..............
Rpta:.........
14. Hallar la suma

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1 + 2 + 3 + 4 + 5 +
........+60
2 +3+ 4 + 5 + ........+60
3 +4+ 5 + ........+60
4 +5+ ........+60
:
60
Rpta:.............

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FACTORIAL : (L !) Teresita tiene 3 blusas diferentes, 4 faldas de


El factorial de un nmero entero y diferentes modelos; de cuntas maneras
positivo se define como el producto de diferentes se puede vestir.
todos los enteros consecutivos que
empiezan con la unidad y termina con Solucin
el numero dado. Como cada falda puede ponerse con
cada una de las blusas
Ejemplo 1: Maneras de vestirse ser
3 x 4 = 12
6 = 6! = 6 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1 = 720.
4 = 4! = 4 x 3 x 2 x 1 = 24 PRINCIPIO DE ADICION
Si un evento A ocurre o se puede
EN GENERAL: efectuar de m maneras y otro evento
B se puede efectuar de n maneras,
n = n! = n (n-1) (n-2) (n-3)... (1) entonces A B, se puede efectuar
de:
* POR CONVENCIN:
0 = 0! = 1 m + n MANERAS.

Ejemplo 2:

1. Calcular:
Ejemplo 4
20!21!22! Katy desea viajar de Lima a
E
20! x 22 2 Cajamarca; si dispone de 4 lneas
areas y 2 lneas terrestres de cuantas
2. Hallar (a+b), si: maneras diferentes puede realizar el
8! viaje?
56
a! xb!
Solucin:
Para viajar de Lima a Cajamarca, puede
PRINCIPIO DE MULTIPLICACIN
hacerlo por lnea area (4 maneras) o
(PRINCIPIO FUNDAMENTAL)
por lnea terrestre (2 maneras).
Si un evento A se puede realizar de
m maneras y para cada una de estas,
Maneras de viajar: 4 + 2 = 6
otro evento B se puede efectuar de
n maneras,. entonces los eventos A y
VARIACIN (v)
B se pueden efectuar simultneamente
o uno seguido del otro, de:
Es cada uno de los diversos
ordenamientos que pueden formarse
m x n MANERAS.
tomando alguno o todos, de un numero
dado de objetos y teniendo en cuenta el
* Este principio se puede generalizar
orden en que se toman estos.
para mas de 2 sucesos
n!
Ejemplo 3: Vrn
(n r )!

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UNMSM APTITUD MATEMTICA

Solucin
n = nmero total de elementos
r = nmero de elementos tomados PERMUTACIN (P):
(agrupados)
Si se toma todos los elementos del
Ejemplo 5: conjunto para ordenarlos, la variacin
Cuntas variaciones se pueden obtener recibe el nombre de permutacin es
con los elementos a,b,c,d,e tomados de decir si: v = n
2 en 2.
Vnn Pn n!

Solucin Ejemplo 7
Cuntas permutaciones se obtienen
* Tener presente que si interesa el con los elementos 1,2,3?
orden de colocacin de cada
elemento, es decir que:
ab ba
Solucin
Entonces, las variaciones sern Al tomar todos los elementos para
ab, ac, ad, ae ordenarlos, tenemos:
ba, bc, bd, be
ca, cb, cd, ce = 20 V 123 132
da, db, dc, de 213 231 6
ea, eb, ec, ed permutaciones
312 321 P3 = 3! = 6
Matemticamente designaremos la
variacin para n elementos tomados Ejemplo 8
de r en r, por: De cuntas maneras se pueden
ordenar 5 personas en una fila?
Vrn = n (n-1) (n-2) ... (r factores)
Solucin:...............................
V 5 x 4 = 20
5
2
PERMUTACIN CIRCULAR (Pc)
o tambin aplicando: Cuando n elementos se disponen
alrededor de un circulo, el nmero de
n! 5! permutaciones, si se cuenta siempre en
Vrn V25 20 el mismo sentido a partir de un mismo
(n r )! 3! elemento, ser:

Ejemplo 6: Pcn (n 1)!


En una competencia, en la que
participarn 5 atletas, se entregarn
medallas de oro, plata y bronce a los 3 Ejemplo 9
primeros en llegar a la meta. Si De cuntas maneras pueden sentarse
llegasen, uno a continuacin del otro, 8 personas alrededor de una mesa
de cuntas maneras se puede efectuar redonda?
la premiacin?.
Solucin:
P7 = 7! = 5040

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Ejemplo 10: 7!
210
2, 3, 2
De cuntas maneras se pueden sentar P7
2! 3! 2!
5 personas alrededor de una fogata?
COMBINACIN (C)
Solucin:
Es cada uno de todos los
....................................................
ordenamientos que pueden formarse,
tomando todos los elementos o grupos
PERMUTACIN CON REPETICION
de estos, no importando el orden en
Si se tiene n elementos donde hay:
que se tomen estos.
r1 = elementos de una primera clase
r2 = elementos de una segunda clase
r3 = elementos de una tercera clase
n!
C rn
rk = elementos de una k sima clase (n r )!.r!

El numero de permutaciones diferentes n = Nmero total de elementos


que se puede formar con ellos es: r = Nmero de elementos tomados
(agrupados)
n!

r .r2 ...rk
Pn 1
r1 ! x r2 ! x r3 ! x...xr k ! Ejemplo 13
Se desean saber cuntas
combinaciones se puedan realizar
Donde: r1 + r2 .... + rk < n
con los elementos a,b,c,d,e
tomados de 2 en 2.
Ejemplo 11
Cuntas palabras de 5 letras se pueden
formar con las letras de la palabra Solucin
MENEM. Tener en cuenta que no interesa el
orden de ubicacin de los elemento, es
Solucin decir que: ab = ba, entonces las
En la palabra encontraremos 5 letras de combinaciones sern:
las cuales se repiten las letras E y M, es
decir: ab ac ad ae
bc bd be = 10
n = 5; r1 = 2; r2 = 2 cd ce
de
Entonces
Ejemplo 14
n! 5!
30 Cuntos comits de 4 personas se
r , r2
Pn 1
r1! x r2 ! 2!2! pueden formar con un grupo de 6
personas?
Ejemplo 12:
En cuntas formas se pueden ordenar Solucin:
los siguientes cubos:
2 rojos, 3 verdes y 2 azules OBSERVACIONES

Solucin 1. C on 1 C1n n C nn 1
En total hay 7 cubos para ordenarlos 2. C rn C nnr
uno a continuacin de otro; pero se
repiten los colores, por lo que los (C. Complementarias)
ordenamientos distintos sern: 3. Con C1n C2n ... Cnn 2 n

C1n C n2 ... C nn 2 n 1
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Resolucin

Interesa el orden en que estn


DIFERENCIA ENTRE sentados
COMBINACIONES Y VARIACIONES
Las combinaciones se diferencian por maneras = V46 6 x 5 x 4 x 3 360
sus elementos; en tanto que las
variaciones por el orden de los mismos. 3. Un estudiante tiene que resolver
10 preguntas de 13 en un
Para las variaciones el orden examen. Cuntas maneras de
de sus elementos si interesa, escoger las preguntas tiene?
ya que no es lo mismo decir
23 que 32. Resolucin
Para las combinaciones el
orden no interesa. Se tiene que escoger 10 preguntas, sin
Dos combinaciones son interesar el orden; entonces:
diferentes slo si difieren por 13!
lo menos en un elemento: 10
Maneras = C13 286
10! x 3!
abc; abd; bcd; acd.

PROBLEMAS RESUELTOS 4. De cuntas maneras 2 peruanos,


4 colombianos y 3 paraguayos
1. Cuntos nmeros de 3 cifras pueden sentarse en fila de modo
pueden formarse con 5 dgitos que los de la misma nacionalidad
sin que se repita uno de ellos en se sienten juntos?
el nmero formado
Resolucin
Resolucin: Las tres nacionalidades
Aplicando el mtodo de las cajas: pueden ordenarse en una fila
de 3! maneras.
Los dos peruanos pueden
sentarse de 2!
5 4 3 Dgitos posibles Los cuatro colombianos de 4!
de ubicar en cada caja. Los tres paraguayos de 3!

N de maneras = 5 x 4 x 3 = 60 Hay 3! x 2! x 4! x 3! = 1728


maneras
* Aplicando anlisis combinatorio:
5. De cuntas maneras pueden
Como si nos interesa el orden: escogerse un comit compuesto
m! de 3 hombres y 2 mujeres de un
Vnm grupo de 7 hombres y 5 mujeres.
(m n )!
Resolucin
5! 120
V
5
= 60
3
5 3! 2 * De los 7 hombres se puede
escoger 3 de C 37 maneras
2. De cuntas maneras distintas * De las 5 mujeres se puede
pueden sentarse en una banca de
escoger 2 de C 52 maneras
6 asientos 4 personas.
El comit puede escogerse de:
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C 37 x C 52 = 350 maneras 4. Con las frutas: pia, manzana,
papaya y naranja, cuntos jugos
de diferentes sabor se podr
6. Un total de 120 estrechados de
hacer?
manos se efectuaron al final de
una fiesta. Suponiendo que cada
Rpta.: ............
uno de los participantes es corts
con cada uno de los dems, cul
5. Se tiene una urna con cinco bolas
es el nmero de personas
numeradas, de cuantas maneras
presentes?
se puede extraer por lo menos
una bola?
Resolucin
Del total de personas (n) se
Rpta.: ............
saludan de 2 en 2; sin interesar el
orden, entonces:
6. La mama de Ruth tiene 2
n!
C
n
120 manzanas y 3 peras. Cada da
(n 2)! x 2!
2
durante 5 dias seguidos, da a su
hijo una fruta. De cuntas
n (n 1)(n 2)! maneras puede efectuarse esto?
120
(n 2)! x 2! Rpta.: ............

n (n 1) 7. Con 6 colores diferentes,


120 Cuntas banderas tricolor se
2
pueden formar?

n 16 Rpta.: ............

EJERCICIOS 8. Un edificio tiene 7 oficinas.


Cuntos cables de conexin son
1. Seale cuntos nmeros mayores necesarios para comunicar dos
que 800 y menores que 900 de dichas oficinas?
pueden formarse con los
nmeros 2,3,5,8 y 9. Rpta.: ............

Rpta.: ............ 9. Cuntas palabras de 6 letras


diferentes y que terminan en R
2. De cuntas formas se puede se pueden obtener cambiando de
ubicar 6 nios en una fila, si dos lugar las letras de la palabra
de ellos deben estar siempre CANTOR?
juntos.
Rpta.: ............
Rpta.: ............
10. De cuntas maneras pueden
3. Con 7 consonantes y 4 vocales, repartirse 8 camisas diferentes
cuntas palabras pueden entre 4 personas?
formarse que contengan cada
una 3 consonantes y 2 vocales? Rpta.: ............

Rpta.: ............ 11. De Lima a Trujillo hay 7 buses


diferentes. De cuntas maneras

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se puede ir a Trujillo y regresar 18. En una biblioteca hay 5 textos de
en un bus diferente? Fsica, 4 de Qumica y 5 de
Rpta.: ............ Estadstica. Se desea sacar 3
textos de Fsica, 2 de Qumica y 4
12. De cuntas maneras diferentes de Estadstica. Cuntas
se puede formar una terna, selecciones diferentes se pueden
siendo 8 los candidatos? hacer?

Rpta.: ............ Rpta.: ............


13. Se tienen 4 libros diferentes de
Geometra y 3 libros diferentes 19. En cuntas formas se pueden
de Qumica. De cuntas ordenar las siguientes fichas: 3
maneras se pueden ordenar en 7 rojas, 2 azules y 2 blancas?
casilleros, si los de qumica
deben ir juntos? Rpta.: ............
20. Con las cifras 1; 3; 4; 6; 7 y 9.
Rpta.: ............ Cuntos nmeros mayores de
5000 y de 4 dgitos no repetidos
14. Tres personas llegan a un lugar podemos formar?
donde hay 5 hoteles. De
Rpta.: ............
cuntas maneras diferentes
podrn ubicarse en hoteles 21. En una oficina hay 4 escritorios
diferentes? que pueden ser ocupados cada uno
hasta por dos personas; si hay 3
Rpta.: ............ secretarias de cuntas maneras
pueden sentarse?
15. Cuntas palabras diferentes se Rpta.: ............
pueden obtener con las letras de
la palabra COCOROCO, sin 22. Si un conjunto tiene 4 elementos
importar si tienen o no sentido cuntos subconjuntos con ms de
las palabras? un elemento se puede formar?
Rpta.: ............
Rpta.: ............
23. Se tiene los siguientes libros:
16. Cuntos nmeros diferentes de - cuatro libros de Matemtica;
5 cifras cada una, sin que - seis libros de Fsica y
ninguna se repita, se puede - tres libros de Qumica;
formar con las cifras: todos los libros pertenecen a
1,2,3,4,5,6,7, de tal manera que diferentes autores. De cuntas
maneras se podrn ordenar 6
todos empiecen con 2 y acaben
libros en un estante, si se escogen
con 1?
3 de Matemticas, 2 de Fsica y
uno de Qumica? NOTA: Los libros
Rpta.: ............ de un mismo curso deben ir
juntos.
17. Cuntas sumas diferentes de 3
sumandos cada una, se pueden Rpta.: ............
obtener con los nmeros: 1, 3, 5,
11, 21, 41? 24. Un inspector visita 6 mquinas
Rpta.: ............ diferentes durante el da. A fin de
impedir que los operadores sepan
el momento de la visita, vara el

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orden. De cuntas maneras
puede hacer las visitas?
Rpta.: ............

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El clculo de probabilidades es una tarea que sirve de modelo para la


descripcin y anlisis de fenmenos estadsticos. La teora de probabilidades es de
trascendental importancia en las matemticas, pues tiene una aplicacin directa en
muchos problemas de ingeniera, administracin, economa, etc, donde es necesario
tomar decisiones sobre la incertidumbre o lo relativo en base a datos estadsticos.
Ejm:
Cul es la probabilidad de que un producto nuevo sea aceptado en el mercado?

EXPERIMENTO ALEATORIO ()
Se denomina experimento aleatorio a toda prueba o ensayo cuyos resultados no son
predecibles sin haberse realizado previamente la prueba.

EJEMPLOS
1 : Se lanza una moneda dos veces
y se observa los resultados posibles

2 : Se lanza un dado y se observa el nmero que resulta

ESPACIO MUESTRAL ().


Es el conjunto de resultados posibles de un experimento aleatorio.

Para los ejemplos antes mencionados:


1 = (c,c); (c,s); (s,c); (s,s)
2 = (1;2;3;4;5;6)

EVENTOS O SUCESOS:
Un evento o suceso son subconjuntos de un espacio muestral. Se denota
generalmente por letras maysculas del alfabeto (A; B; ....).
Del ejemplo 1 antes mencionado, sea el evento
A = en los 2 lanzamientos sale un cara, por lo menos

A = (c,c); (c,s); (s,c)

OPERACIONES ENTRE SUCESOS:


Se han indicado anteriormente que los sucesos son conjuntos y como tales cumplen
todas las operaciones de los mismos.

Operacin Se lee:
A B: Ocurre A, ocurre B o ambas
Ocurre al menos uno de ellos.
A B: Ocurre A y ocurre B;
Ocurre ambas a la vez
A B: Ocurre solamente A;
Ocurre A pero no B
AC : No ocurre el suceso A.

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CLASES DE SUCESOS
PROBABILISTICOS

* SUCESOS MUTUAMENTE
EXCLUYENTES:
Dados los sucesos A y B se dice que ellos son mutuamente excluyentes si y slo si A
B = ; esto quiere decir que no ocurren juntos (simultneamente).

Ejemplo:
En una aula de Pre UNAC, se tiene los siguientes sucesos:

A: Un grupo de alumnos tienen de 15 a 17 aos


B: Un grupo de alumnos tienen ms de 17 aos pero no ms de 19 aos
C: Un grupo de alumnos son mayores de 19 aos.
Si se elige a un alumno, este pertenecer a alguno de los tres grupos.

* SUCESOS COMPATIBLES

Aquellos que pueden presentarse simultneamente.


Ejemplo:
Lanzar dos dados y que aparezcan un dos o un cinco.

* SUCESOS INDEPENDIENTES:
Dados los sucesos A y B se dice que ellos son independientes si la ocurrencia de A no
afecta el hecho de que ocurra simultnea o sucesivamente B; es decir, que la
ocurrencia de uno de ellos no depende de la ocurrencia del otro.
Ejemplo:
Se lanza un dado 2 veces
D: Sale 3 en el primer lanzamiento
E: Sale 3 en el segundo lanzamiento.

* SUCESOS DEPENDIENTES
Cuando la ocurrencia de uno de ellos depende de la ocurrencia del otro.

Ejemplo:
Se tiene dos urnas A y B, la urna A contiene 3 bolas rojas y 4 bolas negras, en
tanto que la urna B tiene 4 bolas rojas y 7 bolas negras. Si se saca de la urna
A una bola y se deposita en la urna B; al sacar una bola de la urna B, el
resultado depender de la bola que se sac de la urna A.

* DEFINICIN DE PROBABILIDAD. (Definicin Clsica).


Si A es un suceso de un espacio muestral , entonces la probabilidad de ocurrencia de
A se denota P (A) y est dado por la relacin:

Nmero de resultados
favorables al suceso A n( A)
P( A)
Nmero de resultados n()
posibles de
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Ejm 1:
Determinar la probabilidad de que al lanzar un dado, el resultado sea un nmero
primo.

Solucin
= 1,2,3,4,5,6
A = 2,3,5
P(A) = 3/6 = 1/2

En forma general para n dados se cumple que


N casos totales = 6n

Cuando se lanzan dos dados simultneamente, aumenta la diversidad de eventos


que puedan ocurrir, esto es:
6 = 36 casos en total
Los eventos ms frecuentes, son aquellos que involucran a la SUMA de los nmeros
que aparecen en sus caras superiores.

CUADRO de las SUMAS que se OBTIENEN al LANZAR DOS DADOS:

Dado 2
Dado 1 1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6 7
2 3 4 5 6 7 8
3 4 5 6 7 8 9
4 5 6 7 8 9 10
5 6 7 8 9 10 11
6 7 8 9 10 11 12

De este cuadro se deduce que:

* SUMA MAS PROBABLE que salga es el 7 y su probabilidad es de 6/36.


* SUMAS MENOS PROBABLES son el 2 y el 12 y su respectiva probabilidad es de
1/36, para cada uno.

Resumen del cuadro de Sumas:

Sum 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1
a 0 1 2
N 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1
de
casos
Prob 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1
a- 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
bilida 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
d

Ejm. 2:
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Cul es la probabilidad que al lanzar dos dados, su suma sea un mltiplo de 3?

Solucin:
Para que sea mltiplo de 3, la suma debe ser 3,6,9 o 12, siendo los casos favorables
de 2,5,4 y 1 respectivamente, que en total hacen 2+5+4+1, igual a 12 casos
favorables, con respecto a 36 casos en total.

Por lo tanto, la probabilidad ser:


12 1

36 3

Para el caso de NAIPES:


Debemos saber que el mazo consta de 52 cartas:
- palo de 13 cartas de corazones()
- palo e 13 cartas de diamantes ()
- palo de 13 cartas de Trboles ()
- palo de 13 cartas de Espadas ()

Ejm 3:
De un mazo de 52 cartas, al extraer una de ellas Cul es la probabilidad de que sea
un as?

Solucin:
Como en un mazo de 52 cartas hay 4 ases, entonces la probabilidad ser:
4 1

52 13

Para el caso de MONEDAS:


Una moneda tiene una CARA y un SELLO, es decir, cada moneda tiene dos casos
totales.
En general, para n monedas, se cumple que:
N de casos totales = 2n
Deduccin sencilla: en cada MONEDA, se cumple que:
Probabilidad para obtener CARA =
Probabilidad para obtener SELLO =

AXIOMAS DE PROBABILIDADES
1. Si A es un suceso definido en el espacio muestral () entonces:

O < P(A) < 1 ; O% < P(A) < 100%

2. Al espacio muestral () le corresponde P() = I


* La probabilidad ser 1 cuando el suceso sea seguro.
* La probabilidad ser cero cuando el suceso sea imposible

TEOREMA DE LA ADICIN:
Si A y B son sucesos no excluyentes definidos en un espacio muestral, entonces:

P(AB) = P(A) + P(B) P(AB)

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Si A y B son sucesos mutuamente excluyentes A B = ; P (A B) =0

P(A B) = P(A) + P (B)

TEOREMA DE LA MULTIPLICACION
Sean A y B dos sucesos incluidos en el espacio muestral , entonces:
- Si A y B son sucesos no independientes

P(A B) = P(A) x P(B/A)

Ejm. 4:
Una urna contiene 6 bolitas azules y 4 blancas. Se extraen dos bolitas sucesivamente
y sin reposicin. Calcular la probabilidad que la primera sea blanca y la segunda azul.

Solucin
P(b a) = P(b) x P(a/b)

4 6 4
= x
10 9 15

- Si A y B son independientes

P(A B) = P(A) x P(B)

Ejm. 5:
Una urna contiene 6 bolitas azules y 4 blancas. Se extraen dos bolitas sucesivamente,
con reposicin. Calcular la probabilidad que la primera sea azul y la segunda blanca.

Solucin:
P(a y b) = P(a) x P(b)

6 4 6
= x
10 10 25

EXTRACCIN SIMPLE

Para naipes, bolas y otras, cuando se quiere extraer de una en una, la probabilidad se
determina por un simple cociente de los casos favorables respecto a los casos totales.

Ejm. 6:
De una caja que contiene 5 bolas rojas y 3 negras, se extrae uno de ellos al azar.
Determinar la probabilidad que sea negra.

Solucin
n () = 8
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n (N) = 3 => P(N) = 3/8

EXTRACCIN MLTIPLE
Cuando se extraen DOS o ms objetos, se puede hallar la Probabilidad por dos
mtodos.

a) MTODO DE LA FRACCIN
Hacer el PRODUCTO de tantas fracciones como EXTRACCIONES se hayan
realizado.

N de Fracciones = N de Extracciones

Ejm. 7:
De un mazo de 52 cartas. Cul es la probabilidad de que al extraer tres al azar,
stas sean una figura (J, Q, K)?

Solucin:
En un mazo de 52 cartas existen 4 cartas J, 4 cartas Q y 4 cartas K, entonces
tendremos 12 cartas favorables que se van a extraer de una en una.
12
La probabilidad de la primera ser:
52
11
La probabilidad de la segunda ser: , ya que hay una figura menos.
51
10
La probabilidad de la tercera ser
50
12 11 10
La probabilidad respuesta ser el producto: , ,
52 51 50

b) MTODO DE LAS COMBINACIONES


Cuando se extraen varios objetos, se cumple que la Probabilidad de la
Extraccin Mltiple equivale a un COCIENTE de COMBINACIONES. Se debe
aplicar una COMBINACIN, tanto a los CASOS FAVORABLES como a los CASOS
TOTALES.

C kr
P(k) =
C nr
Siendo:
K = Nmero de casos favorables que se extraen al azar de r en r (r>1)
M = Nmero de casos totales, que se extraen al azar de r en r.

Ejm. 8:
De un mazo, se extraen 2 cartas Cul es la probabilidad que sean espadas?

Solucin:
Como en un mazo de 52 cartas hay 13 espadas, por el mtodo de las combinaciones,
tenemos que:

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La probabilidad ser:
1
2 / C2 =
C13 52

17

Ejm. 9:
En una urna se tiene 4 bolas negras, 5 blancas y 7 verdes. Al extraer tres de ellas,
Cul es la probabilidad que sean negras?

Solucin:
La probabilidad ser de
4.3.2 1
3 =
C34 / C16
16.15.14 140

Ejm. 10:
Se tienen 10 objetos buenos, 4 daados y otos 2 con daos importantes. Cul es la
probabilidad que al sacar 2 objetos al azar, stos sean buenos?.

Solucin:
En total son: 10+4+2 = 16 objetos en total
Por el mtodo de las fracciones, ser:
10 9 3
x
16 15 8
Por el mtodo de las combinaciones:
C10 10 . 9 3
2
16

C 2 16 . 15 8

PROBLEMAS RESUELTOS

1. Determina la probabilidad de realizar el siguiente suceso: Obtener cara por lo


menos 2 veces al lanzar al aire 3 veces una moneda
Solucin:
Si lanzamos por vez primera, puede que resulte cara y si no cae cara tiene que ser
sello; luego si lanzamos la moneda por 2da vez y despus por 3ra vez se presentarn
las ocurrencias que ilustramos en el diagrama adjunto.

LANZAMIENTO DE LA MONEDA
1 vez 2 veces 3 veces
CCC
CC
CCS
C
CSC
CS
CSS

SCC
SC
S SCS

SSC
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SS
SSS

Como nos piden hallar la probabilidad de sacar por lo menos 2 caras, esto es 2 o ms
caras, entonces las caras favorables que observamos en la tercera columna son: ccc,
ccs, csc y scc, siendo 4 posibilidades de un total de 8, luego:
4 1
P(por lo menos 2 caras) =
8 2

2. En una caja hay 5 bolas rojas y 3 negras. Sin mirar se saca una bola y no se
devuelve a la caja, luego se saca otra bola. Cul es la probabilidad de que las dos
bolas que se sacaron sean rojas?

Solucin:
5 5
La probabilidad de sacar una bola roja la primera vez es de: , y la
53 8
5 1 4
probabilidad de sacar una bola roja la segunda vez es de: .
8 1 7

Como la ocurrencia de los sucesos estn ligadas mutuamente, aplicamos el teorema


dado:
5 4 20 5
P(R y R) = P(R) + P(R) = x
8 7 56 14

3. Se escogen al azar 4 naranjas entre 10 naranjas que haban en una caja, de las
cuales 6 estaban malogradas, Cul es la probabilidad de que 2 exactamente sean
malogrados?

Solucin:
Segn los datos se tiene:

Total de naranjas: 10 6 malogrados


4 sanos

a) Si se extraen 4 naranjas del total de naranjas (10), entonces el nmero de


maneras se obtendr:

10x9x8x 7
4
C10 210 maneras
1x 2x3x 4

b) Si se extraen 4 naranjas, donde dos naranjas deben ser malogradas entonces


los otros dos sern sanas.

El conjunto de casos posibles de extraer dos naranjas malogradas de los 6 y 2


sanas de los 4 ser.

6x5 4x3
C62 x C42 x = 90 maneras
2 2

la probabilidad es de:
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90 3
P(A) =
210 7

4. Un profesor de aula ha seleccionado a 10 nios y 4 nias para recitar 3 poesas


para actuacin central del aniversario del plante. Cul es la probabilidad de que los
dos primeros sean nios y la ltima sea nia?

Solucin:
Segn los datos el total de alumnos seleccionados son:

10 nios
14 alumnos
4 nios
Determinando las probabilidades tenemos:

10 5
Que el primero sea nio:
14 7
9
Que el segundo sea nio:
13
4 1
Que el tercero sea nia:
12 3

Como los tres eventos son independientes uno del otro, la probabilidad final ser:

5 9 1 15
P(F) = x x
7 13 3 91

5. Nueve personas se sientan al azar en una mesa redonda. Cul es la


probabilidad de que 3 personas queden contiguas?
Solucin:
Sean A, B y C las personas que van a sentarse siempre juntas o contiguas, entonces:

Calculamos el nmero total de formas en que se puedan sentar las 9 personas: (9-
1)!= 8!

Si las 3 personas (A, B y C), siempre estn juntos, entonces las formas que se pueden
ubicar es:
3 x 2 x 1 = 6 formas

Las 6 personas restantes se podrn ubicar de:


6! formas

Finalmente la probabilidad (P(A)) de que las tres personas queden contiguas es:

6 x 6! 6 x 6! 3
(P(A)) =
8! 8x 7 x 6! 28

EJERCICIOS

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UNMSM APTITUD MATEMTICA
1. Se tiene una baraja de 52 cartas y de ellas se extrae una. Hallar la probabilidad de
que la carta extrada:

a. Sea una reina de oros


b. Sea un As
c. Sea de figura negra
d. Represente su valor con un nmero

2. Cul es la probabilidad que al lanzar 3 veces una moneda se obtenga:

a. 2 caras y un sello
b. Por lo menos 2 veces cara
c. Caras nicamente
d. A lo sumo 2 veces sello

Adems, hallar la probabilidad que:

e. 2 caras no aparezcan consecutivamente


f. Todos los resultados no sean iguales
g. No se obtengan 3 sellos

3. Se va a seleccionar un comit de 5 hombres, a partir de un grupo de 8


norteamericanos, 5 ingleses y 3 franceses. Cul es la probabilidad de que el
comit est compuesto por 2 norteamericanos, 2 ingleses y 1 francs?

Rpta.: ........

4. Se lanza un par de dados. Si la suma es 6, Hallar la probabilidad de que uno de


los dados sea dos ?.

Rpta.: ........

5. Una caja contiene 4 bolas rojas, 3 bolas blancas y 2 bolas azules. Si se extraen 3
bolas al azar, determinar la probabilidad de que:
a. Las 3 bolas sean rojas
b. 2 sean rojas y 1 sea blanca
c. Las 3 bolas sean blancas
d. Salga una de cada color
Dar como respuesta la suma de dichos resultados

Rpta.: ........

6. Se lanza una moneda cuatro veces. Cul es la probabilidad de que salgan todos
iguales?
Rpta.: ........

7. Cul es la probabilidad de obtener la suma 7 u 11 en el lanzamiento de dos


dados?
Rpta.: ........

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UNMSM APTITUD MATEMTICA

8. De una baraja de 52 cartas se sacan tres naipes. Determinar las probabilidades


siguientes:
a. Que todos sean ases.
b. Que todos sean trboles
c. Que todos sean del mismo palo

Rpta.: ........

La facultad de observacin y percepcin Podemos contar de dos formas:


de cambios en muchas situaciones
visuales est unida con la lgica y la 1. Si utilizamos los vrtices para
memoria. Es necesario por eso, identificarlos tendremos los
plantearse este tipo de situaciones, siguientes tringulos:
tales como las que aparecen en esta ABE, ABC, ACD, ADE, ABD y ACE
lista preliminar: = 6 tringulos
2. Si slo observamos y utilizamos
- Comparar dos objetos para notar
nuestra memoria registramos estas
si son idnticos
imgenes:
- Encontrar un objeto oculto,
basndose en un modelo.
- Enumerar y contar el conjunto de
objetos observados
1 2 3 4
- Descubrir el trazo de un recorrido
oculto.
- Elegir un recorrido ptimo entre
varias rutas disponibles, etc.
5 6
Para algunos de estos problemas se
dispone de ciertos mtodos
sistemticos o algunas frmulas pre
Los nmeros indican los 6 tringulos
establecidas, mientras que para otros
reconocidos.
slo podemos contar con nuestra
intuicin e imaginacin para obtener la
Ejemplo 2: Cuntos tringulos hay
solucin.
en la figura?
Haremos entonces un estudio por
separado de los casos que se conocen.

II. CONTEO DE FIGURAS


Ejemplo 1: Cuntos tringulos se pueden
observar en la figura?

Resolucin:
Asignndole letras a las figuras ms
pequeas

B C D E
Resolucin: a b c
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g
f Nota: Esta expresin matemtica
d e h podemos aplicarla a otras figuras,
siempre y cuando cada segmento
Tenemos que la cantidad de tringulos genere la figura pedida.
buscados son:
con 1 letra a, b, c, d, g, h 6 Ejemplo 4: Cuntos tringulos hay en
la figura?
2 letras ab; bc; ad; be; cf; de; fg 7
3 letras abc; cfh 2
4 letras abde; defg; defh 3
5 letras bcefh 1
7 letras abcdefh 1
Total = 20
Ejemplo 3: Cuntos segmentos hay
en la siguiente figura?

A B C D E

Resolucin :
Si asignamos a cada uno de los
pequeos segmentos una letra (e),
tenemos:
e e e e

A B C D E

Con 1 letra: 4 segmentos


Con 2 letras: 3 segmentos
Con 3 letras: 2 segmentos
Con 4 letras: 1 segmento.

Total de segmentos:
S = 4 + 3 + 2 + 1 = 10

S = 1 + 2 + 3 + 4 = 10

Sumando miembro a miembro:


2 S = 5+5+5+5 = 20

Es decir que para 4 e, tenemos:


4(5)
S= = 10
2
Generalizando, para n espacios,
tenemos

n(n 1)
N Seg. =
2

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Resolucin: II. FIGURAS DE TRAZO
Observamos que cada uno de los CONTINUO
segmentos, en la base del tringulo, Es posible dibujar algunas figuras con
genera a su vez una figura pedida. trazo continuo, esto es, sin recorrer dos
Entonces, para n = 5 veces la misma lnea y sin levantar el
5(6) lpiz del papel. Con otros resulta
N tringulos = = 15 imposible hacerlo.
2

Ejemplo 5: Cuntos cuadrilteros hay Ejemplo 6: Cules de las figuras


en la figura? siguientes se puede dibujar con un solo
trazo?

a b

Resolucin:
Calcularemos primero
los cuadrilteros que habran sin las
lneas horizontales interiores y luego c d
los cuadrilteros que habran sin las
lneas verticales interiores. Slo las figuras a, b y d se pueden
Es decir: dibujar de un solo trazo.
La figura c es imposible trazarla, a
menos que se repita un segmento.

* Las razones se basan en una teora


que se conoce desde la poca de
Leonard Euler (1759) y de la cual
extraemos algunos principios.
4(5)
N de cuadrilteros = = 10
2 - Para que una figura se pueda dibujar
de un solo trazo; es decir, sin levantar
el lpiz del papel y sin repetir ninguna
lnea, es necesario estar en alguno de
los siguientes casos:

Caso I: Todos los vrtices de la figura


dada deben ser pares; entendindose
3(4) como vrtice par aquel punto o nudo
N de cuadrilteros = = 6 donde concurren un nmero par de
2 lneas.
La trayectoria del trazo debe iniciarse
Luego, al superponerlos, se multiplican en alguno de los vrtices y concluir en
el mismo.
N cuadrilteros = 10 x 6 = 60
Caso II: La figura debe tener slo dos
vrtices impares.

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UNMSM APTITUD MATEMTICA
La trayectoria del trazo debe iniciarse 1x300
en uno de los vrtices impares y x= = 20 seg
15
concluir en el otro vrtice impar.

- Cualquier otra situacin diferente a


los dos casos, no da lugar a realizar
la figura de un solo trazo.
- Si deseamos dibujar de un solo
trazo, una figura con mas de dos
vrtices impares, repetiremos como
i2
mnimo lneas; donde i es el
2
nmero de vrtices impares.

Ejemplo 7: Cules de las siguientes


figuras, se pueden graficar de un trazo,
sin levantar el lpiz, ni pasar dos veces
por la misma lnea?

A B C

Ejemplo 8: Como mnimo una araa


emplea 5 minutos en recorrer todas las
aristas de un cubo construido de
alambre de 60 cms. de longitud. Cul
es el tiempo que emplea en recorrer
una arista?

Resolucin:
Para emplear el mnimo tiempo en
recorrer una arista, la araa debe
iniciar un recorrido en uno de los
vrtices. Debido a que los 8 vrtices
son impares no podr hacer el recorrido
sin repetir algunos de ellos.
el mnimo de aristas que repite en su
82
recorrido ser: =3
2
recorri: 12 + 3 = 15 aristas

Resolviendo por regla de tres simple,


tenemos:

15 aristas 5 min < > 300 seg.


1 arista x

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PROBLEMAS PARA RESOLVER Rpta. ....................
EN CLASE 6.

1. Calcular el nmero de tringulos


en la figura

Rpta. ....................

7.
Rpta. ....................

2.

Rpta. ....................

8.
1
2
3
Rpta. .................... 4
. .5
. .
3. . .
98 99

100

Rpta. ....................

9. Calculo del N de cuadrilteros

Rpta. ....................

4. Rpta. ....................
10.

Rpta. ....................
Rpta. ....................
11.
5. Calcule el nmero de segmentos

A O 2 0 0 4

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Rpta. ....................
Rpta. ....................

12. Cuntos cuadrados se pueden


contar como mximo en un
tablero de ajedrez?

Rpta. ....................

13. Cuntos cuadrados se:

c) Observan en la siguiente figura

d) Cuntos cuadrilteros que no


son cuadrados hay en la figura?

Rpta. ....................

14. Cuntos agudos se pueden contar


en las siguientes figuras?

a) b)
A
B

o D

E
F

Dar como respuesta a + b

Rpta. ....................

15. Cuntos cubos como mximo


hay en el siguiente slido?

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19. Aqu mostramos los planos de
16. Cuntos cubos se contarn ciertos departamentos. Cul o
como mximo en el siguiente cuales de ellos se prestan para
slido? pasar por todas las puertas de
una sola vez empezando y
terminando afuera?

Rpta. ....................

17. Para esta torre de 3 pisos se han


utilizado 36 cubos. Cuntos
cubos sern necesarios para (1) (2)
construir una torre similar de 20
pisos? 20. Cuntas rutas mnimas
diferentes se tiene para llegar al
punto B partiendo de A?

Rpta. ....................

18. Cuntas de las figuras B B


siguientes se puede dibujar con (I) (II)
un solo trazo contino ni pasar
dos veces por una misma lnea?
21. De cuntas maneras puedo leer
INGRESO en la siguiente
distribucin

I
N N
(I) (II) (III) (IV)
G G G
R R R R
E E E E E
S S S S S S
O O O O O O O

(V) (VI) (VII) (VIII)

Rpta. ....................

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ADICIONALES E)72

1. En la figura Cuntos tringulos


hay?

f) 8
g) 9
h) 10
i) 11
j) 12
2. Cuntos cuadrilteros hay en la
figura?

f) 6
g) 7
h) 8
i) 9
j) 10

3. En nuestro tablero de ajedrez


trazamos la diagonal principal,
Cuntos tringulos contaremos
como mximo?

a) 72 b) 86 c) 98
d) 110 e) 126

4. Cuntos cuadrilteros que por lo


menos tengan un asterisco hay
en la siguiente figura?

a) 36 b) 49 c) 75 d) 81 e) 69

5. Cuntos tringulos hay en la


siguiente figura?

A)40
B)48
C)52
D)60

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