METODOLOGIA PARA LA ELABORACION DE UN MAPA DE

PELIGROSIDAD DE DOLINAS
Methodology for elaboration of a hazard map of alluvial doline

Mara Asuncin Soriano(*)

RESUMEN
Mediante la elaboracin de un mapa de peligrosidad de formacin de dolinas aluviales el alumno
aprender a conocer los procesos que favorecen e inhiben el desarrollo de las mismas, conocer la meto-
dologa apropiada para realizarlo (tanto manualmente como usando programas de cartografa automti-
ca para ordenadores personales) y comprender la importancia y utilidad de los trabajos multidiscipli-
nares. Como ilustracin, se aplica a la zona NW de Zaragoza donde estas dolinas son frecuentes y
causan graves prdidas econmicas.

ABSTRACT
With the elaboration of a hazard map of alluvial doline genesis the student will learn to know the pro-
cesses which favours and inhibit its development, they start to know the proper methodology for mapping
(manually and utilising software of automated cartography for personal computers) and they will realise
of the importance and utility of carrying multidisciplinary studies. As an example this process will be ap-
plied to the area located NW of the city of Zaragoza were alluvial dolines are abundant and causes great
economic losses.
PALABRAS CLAVE: cartografa automtica, dolinas, mapas de riesgo, trabajos multidisciplinares
KEY WORDS: automated cartography, doline, hazard maps, multidisciplinary studies

1. INTRODUCCIN. los alumnos al comprobar la utilidad de conceptos

Las clases prcticas en las distintas licenciaturas
tienen una enorme importancia. En efecto, constitu-
yen una va apropiada para lograr cumplir los obje-
tivos propuestos en cualquier asignatura, para la ini-
ciacin en mtodos y tcnicas especficos y
promueven la colaboracin entre los alumnos. En
este artculo se propone la realizacin de una clase
prctica que se puede impartir en asignaturas de
Geomorfologa, Riesgos Geolgicos, Geologa Am-
biental, Ordenacin del Territorio, entre otras, algu-
na de las cuales pueden estar incluidas en licencia-
turas de Geologa o Ingeniera Geolgica, por
ejemplo. Dicha prctica consistir en la elaboracin
de un mapa de peligrosidad de un fenmeno produ-
cido por factores exgenos como es la karstifica-
cin. La eleccin de este tipo de prctica reside en
varios motivos. Es un fenmeno que se ha estudia-
do con cierto detalle en gran nmero de reas a es-
cala mundial y, en concreto, por nosotros en varios
lugares de la depresin del Ebro. Sin embargo, en
escasas ocasiones se ha plasmado mediante una car-
tografa la distribucin de las variables que influyen
en su desarrollo. Estos estudios detallados generan
gran cantidad de informacin que se puede transmi-
tir a los alumnos y que permite darles la documen-
tacin apropiada y suficiente para la elaboracin de
la prctica. Por otra parte se propone una prctica
que entra dentro del campo de la Geologa Aplicada
y Geologa Ambiental con el inters que suscitar a
que van estudiando a lo largo de la licenciatura.
Con ella aprendern la metodologa que requiere la
elaboracin de un mapa de peligrosidad indepen-
dientemente del fenmeno que se analice.
El material didctico que consideramos necesa-
rio para su realizacin es muy variado, desde las ya
tradicionales diapositivas, transparencias (y cmo
no, la pizarra) recomendadas para la introduccin
de la prctica, hasta las fotocopias que se les dar a
los alumnos junto con el acceso a un programa de
cartografa automtica elaborado para ordenadores
Macintosh, aunque puede haber programas simila-
res para otro entorno. Pese a que los ordenadores
personales son herramientas de uso comn para la
mayora de los universitarios, no es tan frecuente su
utilizacin en las aulas de la licenciatura de Geolo-
ga, lo que evidentemente aade un nuevo aliciente
a la realizacin de esta prctica. Todo ello configu-
rar una experiencia variada y atractiva para los
alumnos que son a quienes va dirigida.
A continuacin expondremos unas breves no-
ciones que consideramos que el alumno debe cono-
cer tanto sobre las dolinas aluviales y los problemas
que generan.
Caractersticas de las dolinas aluviales.
Si sobre las rocas karstificables se encuentran
suelos u otros depsitos detrticos, stos pueden pe-
netrar en las fracturas y conductos ensanchados por

(*) Dpto. de Geologa. Facultad de Ciencias. Universidad de Zaragoza. 50009 Zaragoza

184 Enseanza de las Ciencias de la Tierra, 1995 (3.3), 184-190

disolucin, formndose depresiones en la superficie
del terreno (dolinas aluviales) cuyas dimensiones y
morfologa pueden ser muy variables. Los procesos
principales que intervienen en el desarrollo de estas
dolinas son: disolucin, arrastre de materiales, co-
lapso de cavidades y subsidencia. Estos suelen ac-
tuar combinados (Yuan, 1987; Newton y Tanner,
1987; White, 1988) . Los factores ms importantes
que intervienen en la gnesis de las dolinas aluvia-
les son muy variados, como sealan distintos auto-
res (Palmquist, 1979; Beck, 1986; White et al.,
1986; Benito, 1987; Soriano et al., 1994) y determi-
narn las caractersticas de los materiales afectados
por los procesos, la cantidad de agua que circule y
el poder de disolucin que sta tenga.
Puesto que en este trabajo se aplican las tcni-
cas anteriores a una regin concreta, la del sector
central de la Depresin del Ebro, veamos escueta-
mente algunas caractersticas de esta zona, y la in-
fluencia de las dolinas en ella. En el sector central
de la Depresin del Ebro es frecuente encontrar so-
bre los sedimentos cuaternarios dolinas aluviales
causadas por la disolucin del yeso negeno infra-
yacente y, de manera especial en los tres niveles de
terrazas ms recientes (van Zuidam, 1976; Guti-
rrez et al., 1985; Soriano, 1986 y 1992). Las prdi-
das econmicas que provocan estos hundimientos
son cuantiosas, especialmente, por su incidencia so-
bre las obras civiles (construcciones, vas de comu-
nicacin, redes de abastecimiento...) (Soriano et al.,
1994). Esto motiv que se llevase a cabo un estudio
de tipo regional donde se realiz una evaluacin ge-
neral de los hundimientos en el rea al NW de Zara-
T2
T3
2 km.
Figura 1.- Cartografa geomorfolgica de dolinas sobre los tres niveles inferiores de terrazas del ro Ebro rea-
lizado a partir de los fotograms areos de 1957 (Soriano, 1986).
Enseanza de las Ciencias de la Tierra, 1995. (3.3)
goza, de sus condicionantes genticos y de las va-
riables o combinaciones de variables que pueden
explicarlos de forma satisfactoria (Gracia et al.
1991). Parte de la documentacin generada se va a
utilizar para la realizacin de esta prctica.
2. OBJETIVOS DE LA PRACTICA
Como ya se seal, la experiencia que se sugie-
re en este trabajo est pensada, fundamentalmente,
para alumnos universitarios. Seguramente, todos
hemos sido testigos de las dudas que ellos tienen
sobre que los conocimientos tericos impartidos en
las aulas tengan realmente una aplicacin prctica
en la vida ordinaria. Esta experiencia pretende lle-
nar al menos parcialmente este vaco y por ello
muestra un caso de Geomorfologa Aplicada en el
que se realizar un mapa de peligrosidad (en este
caso concreto de karstificacin). Con ella se preten-
de facilitar el aprendizaje de la metodologa para
elaborar mapas de este tipo ya que sta es bastante
semejante, independientemente de los fenmenos
que se estn considerando. De cualquier forma,
convendr sealarles otros ejemplos (zonas suscep-
tibles de inundarse, de sufrir deslizamientos, etc.) a
los que se puede aplicar la realizacin de mapas de
peligrosidad, para insistir en que no es una metodo-
loga especfica para el caso que nos ocupa. Es evi-
dente que los alumnos sern sujetos activos, ya que
realizarn la mayora de las etapas del proceso, si
bien bajo la continua supervisin del docente.
T1
185
 En segundo lugar se pretende que ellos com-
prendan y comprueben la importancia que tienen
algunas de las variables ya mencionadas en los
procesos de formacin de dolinas (es decir, en diso-
lucin, arrastre y colapso de los materiales), y con-
secuentemente, en su gnesis. Para ello, los alum-
nos confrontarn y discriminarn qu variables
colaboran, y en que medida lo hacen o no en la for-
macin de dolinas. Del mismo modo deben com-
prender qu factores intervienen en los distintos
procesos que propician la gnesis de estas depresio-
nes. As, el escaso espesor de la cubierta aluvial fa-
vorece el proceso de colapso o bien de subsidencia
de la cobertera, mientras que los otros cuatro facto-
res seleccionados (bajo contenido en sulfatos del
agua, zonas de vaguada en la superficie de contacto
entre Mioceno y Cuaternario, bajo porcentaje de lu-
titas en este ltimo y las elevadas variaciones anua-
les del nivel fretico) propician el aumento de la di-
solucin y arrastre y la consiguiente creacin de
cavidades.
Otro objetivo que se pretende lograr es la utili-
zacin del ordenador con el software apropiado co-
mo una tcnica didctica novedosa (por lo poco fre-
cuente) en este tipo de prcticas. En la actualidad
todos somos conscientes de que la mayora de nues-
tros alumnos estn familiarizados con la utilizacin
de ordenadores. Por otra parte hay un tendencia cla-
ra en los ltimos aos en la utilizacin de Sistemas
de Informacin Geogrfica para almacenar datos de
diferente tipo en ordenadores para su posterior
comparacin y anlisis, ya que el ordenador facilita
sobremanera esta tarea. De esta forma, los alumnos
comenzaran a habituarse a trabajar adaptndose a
las nuevas lneas que se estn imponiendo hoy da.
Esta iniciacin al manejo de programas para carto-
grafa automtica les facilitar, sin duda, su apren-
dizaje en la utilizacin de otros de mayor compleji-
dad y que se empleen habitualmente para resolver
problemas de Geologa Ambiental o de Ordenacin
Territorial, por ejemplo.
3. ELABORACIN DEL MAPA DE PELI-
GROSIDAD.
Uno de los motivos de la eleccin de la zona
central de la depresin del Ebro para la realizacin
de la prctica es que el mapa de peligrosidad ya ha
sido realizado previamente (Simn et al., 1991). Si
quisiramos construirlo para otra zona o para ver la
influencia de otro fenmeno deberamos realizarlo
previamente. Para determinar los factores ms im-
portantes que intervienen en la gnesis de las doli-
nas aluviales desarrolladas al oeste de Zaragoza y,
consiguientemente, un mapa de peligrosidad de este
fenmeno (todo ello a escala 1:50.000) Simn et al.
(1991) proponen varias etapas :
(1) Realizar la identificacin, cartografa y an-
lisis de la evolucin temporal de las dolinas, ya que
reflejan en superficie los fenmenos de hundimien-
to registrados en el rea.
(2) Llevar a cabo una recopilacin de la infor-
186
macin disponible acerca de cada una de las varia-
bles que pueden intervenir en el proceso y que
constituyen potenciales factores de peligro, reali-
zando mapas temticos de todas ellas (espesor de
los depsitos cuaternarios, altura del contacto entre
los sedimentos cuaternarios y terciarios, caracters-
ticas litolgicas del Cuaternario, caractersticas lito-
lgicas y solubilidad del yeso Mioceno, principales
direcciones de fracturacin en los sedimentos mio-
cenos y cuaternarios, parmetros geotcnicos del
Cuaternario, isopiezas y direcciones tericas del
flujo de agua subterrnea, profundidad del nivel fre-
tico, potencia de los depsitos cuaternarios satura-
dos, variaciones anuales mximas del nivel fretico,
contenido en sulfatos del agua subterrnea, residuo
slido total en el agua subterrnea y conductividad
elctrica). Posteriormente se comparan visualmente
con los mapas de distribucin de dolinas.
(3) Efectuar un anlisis emprico de las relacio-
nes espaciales entre los fenmenos de hundimiento
y las variables contempladas, mediante un progra-
ma informtico de tratamiento de datos y cartogra-
fa automtica (programa Cartographie para Apple
Macintosh). La combinacin ptima implica a las
tres primeras variables del prrafo anterior y a las
variaciones anuales mximas del nivel fretico y
contenido en sulfatos del agua subterrnea. Todas
ellas se han sometido a un anlisis matemtico utili-
zando distintos coeficientes para ponderarlas y de-
terminar la correlacin ptima con la densidad de
dolinas. La ecuacin emprica resultante constituye
la expresin matemtica del modelo de peligrosidad
vlido para la zona estudiada y que indica la proba-
bilidad de desarrollo de dolinas.
Pt= 850 / (0.5 S + 70 IC + 5 L + 20 EC - 125 Vn) (1)
donde: Pt. = ndice de peligrosidad terico.
S = Contenido en sulfato del agua (en
ppm).
IC = ndice de altura del contacto Tercia-
rio-Cuaternario (valor arbitrario de
1 a 5).
L = Porcentaje de lutitas en los sedi-
mentos cuaternarios.
EC = Potencia de la cubierta cuaternaria
(en metros).
Vn = Variacin anual mxima del nivel
fretico (en metros).
Comparando el mapa de densidad de dolinas
con el se obtiene al aplicar la formula anterior, la
correlacin entre ambos es buena, con lo que Simn
et al. (1991) piensan que para esta zona de la De-
presin del Ebro este modelo da una explicacin te-
rica satisfactoria a la distribucin espacial de doli-
nas aluviales para una escala 1:50.000.
4. MATERIAL A EMPLEAR
Se les proporcionarn las cartografas de doli-
nas, a escala 1:50.000, realizadas a partir de los fo-
togramas areos de: 1946, 1957, 1970 y 1986. Se
Enseanza de las Ciencias de la Tierra, 1995 (3.3)
les facilitarn varios mapas temticos seleccionados
entre los confeccionados por Simn et al. (1991) a
la misma escala que los anteriores elaborados ma-
nualmente. Concretamente se les entregaran los si-
guientes:
(a) Espesor de los depsitos cuaternarios.
(b) Cota de la superficie del contacto entre el
Cuaternario y substrato terciario.
(c) Caractersticas litolgicas del Cuaternario
(especialmente de su porcentaje en lutitas).
(d) Isopiezas (elaborados para los niveles mxi-
mo y mnimo anual de una serie de aos en-
tre 1.978 y 1.988) y direcciones de flujo te-
rico del agua subterrnea.
(e) Profundidad del nivel fretico.
(f) Variacin mxima anual del nivel fretico.
(g) Contenido en sulfatos del agua subterrnea.

Junto con ellos se les dar un cuestionario cu-

ya finalidad es centrar su atencin en reas con-
cretas para cada variable, con lo que se facilita la
tarea de comparacin de estos mapas con los de
dolinas. Posteriormente se les presentar tambin
los mapas digitalizados mediante el programa
Cartographie que abarcan una rea mucho ms re-
ducida que la anterior (ver figuras 2 y 3). Debern Figura 3.- (a) Mapa de situacin que corresponde
utilizar esas nuevas copias y tambin dicho pro- con la zona SE de la figura 1 (Gracia et al., 1991).
grama de ordenador trabajando los alumnos en
grupos reducidos.

Figura 2.- Mapa de densidad de dolinas realizado

mediante el programa Cartographie para Apple Ma-
cintosh (SIMON et al., 1991). Ver localizacin en Figura 3.- (b) Mapa digitalizado de la potencia de
figura 3. los depsitos cuaternarios (Gracia et al., 1991).

Enseanza de las Ciencias de la Tierra, 1995. (3.3) 187

Figura 3.- (c), (d), (e), (f), (g) y (h) Mapas digitalizados
del resto de variables seleccionadas para determinar cuales influyen en la formacin de dolinas a escala
1:50.000 (Gracia et al., 1991).

188 Enseanza de las Ciencias de la Tierra, 1995 (3.3)

 5. ACTIVIDADES PROPUESTAS
En primer lugar, los alumnos observarn las dis-
tintas cartografas de dolinas, a escala 1:50.000, que
se realizaron a partir de los fotogramas areos de:
1946, 1957 (figura 1), 1970 y 1986, para determinar
cual es su distribucin general en cada ao y sus va-
riaciones de tamao y nmero a lo largo del tiempo.
En ellos observarn que la mayor densidad de doli-
nas se produce sobre el nivel T2. La disminucin de
stas al pasar a T1 es muy brusca. No ocurre as en-
tre T2 y T3 donde la desaparicin de dolinas parece
algo ms paulatina.
Despus se les entregarn los 7 mapas de los
factores que previamente se haban elegido a partir
de los efectuados por Simn et al. (1981), descar-
tndose algunos porque resultaban redundantes con
los resultados obtenidos a partir de otro mapa, o
porque los datos utilizados en su elaboracin eran
escasos. A partir de ellos, analizarn cuestiones ta-
les como las caractersticas de distribucin espacial
de cada una de estas variables. Para facilitarles esta
labor, tras un tiempo en que habrn examinado los
mapas anteriores se les propondrn preguntas para
que observen ciertas reas en cada uno de los ma-
pas, lo que les ayudar en su investigacin y reduci-
r el tiempo que emplearn para su estudio. Poste-
riormente, se pretende que comparen cada uno de
estos mapas con el de distribucin de dolinas. De
esta manera determinarn si hay relacin o no con
ellas, y caso de haberla, si sta es positiva o negati-
va. A continuacin sealamos de forma breve las
caractersticas ms importantes en cada mapa:
Espesor de los depsitos cuaternarios. El espe-
sor del Cuaternario vara en la zona entre 2 y 40 m.
Los valores mayores se encuentran en la terraza T3
y los mnimos, en general, en la T1. Muchas de las
dolinas se encuentran en reas de espesor de terraza
bajo. En el nivel T3, las dolinas que existen coinci-
den tambin con las zonas de menor potencia relati-
va (en general, inferior a 30 m).
Topografa de la superficie de contacto Mioce-
no-Cuaternario. Al tratar este mapa digitalmente se
asign a cada elemento de la cuadrcula un ndice
de 1 a 5 en funcin de su posicin dentro de la to-
pografa de dicho contacto. En zonas bajas aumenta
la densidad de hundimientos, probablemente por
haber funcionado como vas preferentes del flujo
subterrneo de agua y, por tanto, como zonas de
mayor disolucin
Caractersticas litolgicas en los depsitos cua-
ternarios (% de lutitas). Mediante datos obtenidos
en afloramientos y sondeos mecnicos y geoelctri-
cos, se conoce que en los niveles T2 y T3 dominan
las gravas y en T1 predominan lutitas, siendo la
densidad de dolinas mayor en las primeras. Su inci-
dencia se justifica en virtud de su relacin con la
transmisividad tanto vertical como horizontal del
acufero.
Isopiezas y direcciones de flujo tericas del
agua subterrnea. Gradiente hidrulico. A partir de
un mapa de isopiezas de marzo de 1980 realizado
Enseanza de las Ciencias de la Tierra, 1995. (3.3)
por el IGME (Instituto Geo-Minero de Espaa)
donde disminuye la cota de las isopiezas hacia el
ro, se dise un mapa de gradiente hidrulico (que
es el que se proporciona a los alumnos) ya que pue-
de informar acerca de la disolucin y arrastre en el
subsuelo. No se aprecia apenas correlacin con el
de dolinas.
Profundidad del nivel fretico. Va disminuyen-
do de T3 a T1. No se observa una buena correla-
cin con la distribucin de las dolinas.
Variacin mxima anual del nivel fretico. El
nivel fretico vara estacionalmente entre un mni-
mo a final del invierno y un mximo en septiembre-
octubre a causa del regado de la zona. La variacin
es mayor en las terrazas altas. Un cambio grande
implica un aumento de gradiente, lo que incentiva
la capacidad de disolucin y arrastre de los materia-
les. No se ve relacin con el mapa de dolinas.
Contenido en sulfatos del agua subterrnea. El
aumento en el contenido en sulfatos de la T2 hacia
el Ebro es lgico ya que se es el sentido de flujo
del agua que disuelve los yesos miocenos y se carga
en sulfatos. El aumento brusco del contenido en
sulfatos que se produce a la altura del escarpe entre
T2 y T1 sugiere que es bajo los depsitos de T2
donde hay mayor disolucin de yesos. El aumento
que se aprecia en el sur puede deberse a que las
muestras de pozos existentes en esa rea se tomaron
a gran profundidad. La correlacin entre densidad
de dolinas y concentracin de sulfatos es inversa.
Con este primer anlisis visual hay 3 variables
que, en principio, no parecen mostrar una correla-
cin clara con la distribucin de dolinas: isopiezas y
direcciones de flujo tericas del agua subterrnea,
la profundidad del nivel fretico y la variacin m-
xima anual del nivel fretico. Sin embargo, no se
van a desechar por completo sino que se esperar a
la siguiente fase.
Una vez establecida la conexin entre la ubica-
cin de las dolinas y las variables que influyen en
su formacin, se les entregar un fragmento digita-
lizado de esos mapas (de su zona este prxima a la
ciudad de Zaragoza) y ellos podrn trabajar directa-
mente sobre los datos y seguir comparando y com-
binando las distintas variables (figuras 2 y 3). Las
caractersticas sealadas anteriormente para las dis-
tintas variables pueden determinarse tambin en los
mapas digitalizados.
La siguiente actividad propuesta es que los
alumnos comiencen a manejar el programa Carto-
graphie. Se les proporcionar la cuadrcula utiliza-
da para hacer los clculos (figura 3a) y los listados
de datos para cada variable. A continuacin, efec-
tuarn distintas combinaciones de estas variables
con la finalidad de lograr un modelo que se ajuste a
la distribucin de dolinas. De todas las composicio-
nes que hayan obtenido, se elegir la mejor de ellas
que posteriormente se comparar con el mapa de
peligrosidad elaborado por Simn et al. (1991).
Aplicando la ecuacin (1) de Simn et al.
(1991) y utilizando de nuevo el programa Carto-
graphie se obtiene un mapa de los valores que arro-
189
ja dicha ecuacin en cada uno de los elementos de
superficie definidos en esta rea (figura 4). Por lti-
mo, se comparar con el mapa de densidad de doli-
nas tratado cuantitativamente por el mismo procedi-
miento y se estudiarn las semejanzas y diferencias
entre ambos, discutiendo cules pueden ser las cau-
sas de ello.
Figura 4.- Mapa de peligrosidad terica (Simn et
al., 1991).
6. CONCLUSIONES
Con la experiencia propuesta en este artculo, se
pretende que los alumnos entiendan el mtodo de
trabajo a seguir para la elaboracin de un mapa de
peligrosidad. La comparacin de mapas de distintos
factores que intervienen en la formacin de dolinas
con los de distribucin espacial de stas obligar a
los alumnos a analizar cuales son los que favorecen
y los que inhiben el desarrollo de las mismas. En
este proceso adems del anlisis visual se propone
la utilizacin de programas de cartografa automti-
ca fcilmente utilizables en ordenadores de tipo
personal. Con ello se incentiva el uso de este tipo
de tcnicas en la docencia universitaria de licencia-
turas tales como la de Geologa.
Pensamos que lo ms interesante en el desarro-
llo de esta experiencia es que los alumnos compro-
barn el carcter interdisciplinar de la misma ya que
la formacin de dolinas no es el resultado de la ac-
cin de un nico factor, sino de varios cuya suma
genera estas depresiones. Permite que contemplen
aspectos geolgicos tales como: la importancia de
la litologa de los materiales (tanto del sustrato ter-
ciario que es susceptible de disolverse, como de los
detrticos cuaternarios de cuyo comportamiento ge-
190
omecnico depender que se formen o no depresio-
nes en la superficie del terreno), la importancia de
factores hidrogeolgicos (debido a variaciones en el
nivel fretico y tambin a la composicin qumica
de las aguas subterrneas ya que determinarn la
mayor o menor facilidad para disolver a los mate-
riales karstificables), la paleotopografa (que va a
condicionar la existencia de vas preferentes de cir-
culacin del agua subterrnea y por lo tanto de di-
solucin), etc.
Todo ello puede hacerles entender que cualquier
Ciencia no es un compartimento estanco e indepen-
diente de otro. De la misma forma por la imposibili-
dad de alcanzar un conocimiento profundo de todas
estas ramas que intervienen en la formacin de doli-
nas es necesario trabajar con expertos en otros cam-
pos de la Ciencia, con lo que se abren vas para fa-
cilitar el trabajo pluridisciplinar.
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