BeMHSEREQUISITOS Y PROCEDIMIENTOS Y ANEXO, PARA LAS CONVOCATORIAS DE LOS PROYECTOS “IECNOLOGIAS DE ACCESO UNIVERSAL PARA LA EDUCACION (TAUE) Y “MI TALLER DIGITAL” (MTD), EN EL MARCO DEL PROGRAMA INFORMATICA EDUCATIVA EN ESCUELAS Y LICEOS, ENLACES 2017. 9 SANTIAGO, RESOLUCION:EXENTA N° 000798 I2m207 CONSIDERANDO: Que, la Ley N° 20.981, de Presupuestos del Sector PUblico afio 2017, partida 09, capitulo 01, programa 11, subtitulo 33, item 03, asignacién 026, glosa 05, consigna recursos financieros para el programa informatica Educativa en Escuelas y Liceos. Que, este programa est destinado a fa incorporacién de las tecnologias de la informacién y comunicacién a ia ensefianza en los establecimientos educacionales regidos por el D.F.L N° 2. de 1998 y por el Decreto Ley N° 3.166 de 1980 e incluye entre otros, recursos para la adquisicién de configuracién computacional; para ia coniratacién de servicios de asistencia técnica pedagdgica, de servicios de capacitacién, de servicios de conexién a intemet, de servicios de consullora, estudios, evaluaciones asesorias y sistemas de informacién de control operacional y; ia contratacién de servicios de disefo, edicién, impresion, reproduccién, publicacién, difusion y distrioucién de materiales educatives a los establecimientos educacionales, dependencias del Ministerio y a instituciones relacionadas con la educacién, con el objeto de difundir los proyectos. Que, el Ministerio de Educacién a través del Programa Enlaces, Centro de Educacién y Tecnologia, en adelante CET, disenia e implementa a nivel nacional proyectos educativos que potencian el uso de los heramientas tecnolégicas con fines pedagdgicos, segin la oferta vigente de hardware y/o software y las necesidades de los establecimientos educacionates. Que, durante el aio 2017, el CET realizaré la convecatoria de dos (2) proyectos que tienen continuidad de afios anteriores, que comesponden a “Tecnologias de Acceso Universal para la Educacién" (TAUE) y "Mi Taller Digital" (MTD). ve, dicho lo anterior, corresponde que esta Secretaria de Estado dicte el presente acto administrative con el objeto de aprobar los Requisitos y Procedimientos y Anexo de la Convocatoria Enlaces 2017, para la convocatoria de les proyectos ya indicados, y:visto Lo dispuesto en Ia Ley N° 18.956, que Reesiructura el Ministerio de Educacién; en la Ley N° 20,981 de Presupuesios del Sector PUblico afio 2017: en Ia Ley N° 19.880 que establece las Bases de los Procedimientos Administrativos que tigen los Actos de los Organos de la Administracién del Estado; en los Decretos Supremos N° 209 de 1995; N°216, de 1996 y: N° 101, de 2006, todos del Ministerio de Educacién y sus modificaciones; en el Memorandum interno N° 05/0015, del Coardinador de Ia Unidad de Administracién de Programas, de la Divisién de Educacién General y; en la Resolucién 1.600 de 2008, de la Contraloria General de la Republica. RESUELVO ARTICULO UNICO: Apruebanse los requisitos y procedimientos pora las Convocatorias de los proyectos “Tecnologias de Acceso Universal para la Educacién” (TAUE} y “Mi Taller Digital” {MTD}, en el marco del Programa de Informatica Educativa en Escuelas y Liceos, Enlaces 2017, cuyo texto es el siguiente: “REQUISITOS Y PROCEDIMIENTOS CONVOCATORIA ENLACES 2017 ENLACES, Centro de Educacién y Tecnologia Ministerio de Educacién 1. INTRODUCCION La Subsecretaria de Educacién, del Ministerio de Educacién, en adelante Mineduc, através del Programa Enlaces, Centro de Educacién y Tecnologia en adelante CET, de a Divisién de Educacién General, en adelante DEG, tiene la misién de "integrar las Tecnologias de informacién y Comunicacién (TIC) en el sistema escolar para lograr el mejoramiento de los aprendizajes y el desarrollo de competencias digitales en los diferentes actores". De acuerdo a su misién, el CET diseha e implementa a nivel nacional proyectos educativos que potencian el uso de las herramientas tecnolégicas con fines pedagégicos, segin la oferta vigente de hardware y/o software, y las necesicades en este sentido de los establecimientos educacionales. Cada una de estas iniciativas otorga a los docentes la posibilidad de abordar los requerimientos educativos de forma atractiva, desafiante y con altas expectativas en el desarrollo de las Habilidadies TIC para el Aprendizoje, en adelante HTPA. Los proyectos del CET estan alineados al mandate legal indicado en el Articulo 2, de Ia Ley General de Educacién, donde se entiende que la educacién, es “el proceso de aprendizaje permanente que abarca las distintas etapas de la vida de las personas y que fiene como finalidad alcanzar su desarrollo espititual, ético, moral, afectivo, intelectual, artistico y fisico, mediante la transmisién y et cultive de valores, conocimientos y destrezas. Se enmarca en el respeto y valoracién de los derechos humanos y de las libertades fundamentales, de la diversidad multicultural y de la paz, y de nuestra identidad nacional, capacitando a las personas para conducir su vida en forma plena, para convivir y participar en forma responsable, tolerante, solidaria, democrética y activa en la comunidad, y para trabajar y contribuir al desarrollo del pais",Asimismo, las iniciativas con uso de tecnologia estan en sintonia con la actual Reforma Educacional, que impulsa y compromete una serie de cambios que apuntan a consiruir un sistema educacional inclusive, que efectivamente promueva una educacién de calidad, integral y gratuita, donde se entienda la formacién de las personas en un sentido arménico. En este contexto, las TIC cobran relevancia para contribuir a un sistema educative que promveva un aprendizoje integral y que abra sus puertas @ una concepcién de educacién inclusiva e intercultural de calidad, capaz de acoger a todos los nifios, nifias y jovenes del terrtorio nacional. 2. DESCRIPCION GENERAL DE LOS PROYECTOS 2017 Considerando los antecedentes expuestos, durante el afio 2017, el CET realizaré la convocatoria de dos (2) proyectos, los cuales tienen continuidad de afos ‘anietiores, siendo les siguientes: “Tecnologias de Acceso Universal para la Educacién” (TAUE] y “Miller Digital” (MTD). A continuacién, se describen los principales aspectos de éstos: 2.1, Proyecto “Tecnologias de Acceso Universal para la Educacién” Afio 2017 A partir del afio 2012, se inicia la linea de proyectos orientados al uso de tecnologia Para el acceso universal, beneficiando a la fecha o 281 establecimientos educacionales que atienden a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE). Eneste proyecto, implementado en corjunto entre el CET y la Unidad de Educacién Especial, ambos dependientes de la DEG, las TIC cobran relevancia para contribuir al logro de los objetivos trazados por las distintas normativas en materia de inclusion educativa, La tecnologia disponible cuenta con caracteristicas que permiten el acceso universal al curriculum, la participacién y el desarrollo de aprendizajes de los estudiantes que presentan algtin tipo de necesidad educativa o discapacidad. El proyecto se enmarca, normativamente, bajo un conjunto de leyes que promueven la inclusisn en educacién. Lo Ley N° 20.845 plantea que se debera trabajar para eliminar todas las formas de discriminacién arbitraria que impidan el aprendizaje y Ia participacién de los estudiantes. En el caso especifice de aquellos que presentan NEE esta la Ley General de Educacién N? 20.370; la Convencién Internacional Sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad ratificada por Chile a través del Decreto N° 201 de 2008, del Ministerio de Relaciones Exteriores; la Ley N° 20.422 Sobre Igualdad de Oportunidades e Inclusién Social de Personas con Discapacidad, y el Decreto N°83, de 2015, del Ministerio de Educacién, sobre Criterios y Orientaciones de Adecuacién Curricular. Los establecimientos educacionales seleccionados recibirn equipamiento tecnolégico y capacitacién. Los establecimientos educacionales invitados podrén postular sélo a una de las tres (3) categorias disponibles: ©. TIC y Retos Multiples: se orienta a innovar en las précticas de aula, que fomenten la comunicacién, parlicipacién, aprendizaje y el acceso al curriculum nacional vigente en contextos educativos que atienden a estudiantes con discapacidad mittiple.b, TIC y Escuelas Hospitalarias: se orienta a dar continuidad a ta trayectoria educativa y mejorar las condiciones de estudiantes que se encuentran en centros hospitalarios, mediante el uso de las tecnologfas. ¢. TIC y Accesibllidad Cognitiva: se orienta a explorar. a través de una experiencia piloto, las potencialidades de las tecnologias en contextos educativos que atienden a estudiantes con discapacidad intelectual. En este proyecto, cuando se mencione establecimientos educacionales, se hace referencia a escuelas hospitalarias y establecimientos de educacién especial. Su objetivo general es favorecer el acceso, Ia parlicipacién, permanencia y aprendizoje de estudiantes en situacién de discapacidad y de enfermedad a través del uso de TIC. Objetivos especificos: 1. Equipar a los establecimientos educacionales con tecnologias asistivas, tecursos educativos digitales y/o de accesibilidad. 2. Capacitar a docentes y/o asistentes de la educacién en estrategias metodotigicas y didacticas que favorezcan el uso educative de los recursos entregados para el mejoramiento de sus prdcticas de aula. 2.2, Proyecto “Mi Taller Digital” Afio 2017 A partir del afto 2012, se inicia la linea de proyectos orientados al desarrollo de habilidades digitales en estudiantes, beneficiando a la fecha o 3.228 estoblecimientos educacionales. En este proyecto se busca instalar capacidades pedagégicas y tecnolégicas en fos establecimientos educacionales, a través de una estrategia que fomenta la autonomia en la implementacién de tolleres extracuriculares con uso de tecnologia, favereciendo asi el desarrollo de las HIPA en los estudiantes. Los establecimientos educacionales seleccionados recibirun eavipamiento tecnolégice y capacitacién. Los establecimientos educacionales invilados podrén postular a una o més categorias disponibles, pudiendo ser seleccionado en sélo una: 2. Cémic digital: el taller tecnolégico otorga competencias para elaborar guiones y desarrollar historias digitales ilustradas (pictogramas), de acuerdo a los intereses y preferencias de los estudiantes. Esta categoria esta enfocada a estudiantes de 5° afio de educacién bésica a 2° afio de educacién media, b. Produccién de video: ¢! taller tecnolégico otorga competencias para crear contenidos audiovisuales desde la construccién de los guiones hasta la edicién y publicacién de los videos realizados. Esta categoria esté enfocada © estudiantes de 5° afio de educacién basica a 2° afo de educacién media. c. Robética iniciat: el faller tecnolégico otorga competencias para construir y programar un robot, usar sensores y motores para controlar sus acciones y desarollar procedimientos creativos e innovadores que permitan resolver desafios. Esta categoria esté enfocada a estudiantes de 3° a 4° afio de educacién basica.Su objetivo general es promover el desarrollo de las Habilidades TIC para el Aprendizaje en estudiantes, a través de la ejecucién de talleres cuyo propésito incluya diferentes categorias en el uso de tecnologia. Objetivos especiticos: 1. Equipar a los establecimientos educacionales con tecnologias y recursos educativos digitales. 2, Capacitar a docentes y/o asistentes de la educacién en estrategias metodoldgicas y didécticas para realizar un taller extra programatico que favorezca el uso educativo de los recursos entregados. 3. CRITERIOS DE ELEGIBILIDAD Podran participar en esta convocatoria sdlo aquellos establecimientos educacionales que cumplan con los criterios generales y especificos de elegibilidad, que son los siguientes: 3.1, Generales: a. Se encuentre regido por el Decreto con Fuerza de Ley N°2 de 1998 0 por el Decreto Ley N° 3166 de 1980, del Mineduc y sus modificaciones, incluyendo el tenitorio insular. b. Se encuentre libre de sanciones disciplinarias tales como: revocacién de! reconocimiento oficial, cieme, suspensién 0 privacién total del pago de la subvencién. C. Su sostenedor se encuentre libre de sanciones disciplinarias tales como: la inhabiltacién temporal o perpetua para administrar establecimientos educacionales, u otras que impidan o dificulten necesoriamente el desarrolio del proyecto. 3.2. Especificos por proyecto: 3.2.1. Proyecto “Tecnologias de Acceso Universal para la Educacién” Afio 2017 a. No hayan sido seleccionados en alguna convocatoria anterior del proyecto “TIC y Diversidad" o "Tecnologias de Acceso Universal para ia Educacién”, b. Para el caso de aquellos eslablecimientos educacionales que hayan resultado seleccionados en el proyecto piloto “TIC y Retos Multiples aio 2015", cuya némina resulté aprobada a través de la Resolucién Exenta N° 1357, de 2015, del Ministerio de Educacién, podrén porlicipar de la presente convocatoria con montos maximos inferiores a los establecidos para los demds postulantes, segun se detalla en el numeral 4, 5°Etapa, numero 1. c. Se encventre en alguna de las siguientes categorias de postulacién: - TIC y Escuelas Hospitalarlas: establecimientos educacionales que funcionen en recintos hospitalarios publicos, dependientes del Ministerio de Salud, y que se encuentren dedicados a Ia atencién educative de estudiantes en situacién de enfermedad. - TIC y Retos Multiples: escuelas especiales que atiendan a estudiantes que presentan discapacidad mittiple y que hayan postulado alincremento de subvencién, conforme con lo estipulado en el articulo 9 bis, DFL. N°2, de Educacién, de 1998 y su reglamento. - TIC y Accesibilidad Cognitiva: escuelas especiales de dependencia municipal, slo de la Region Metropolitana, que atienden a 1200 mas estudiantes que presentan discapacidad intelectual. Los ctiterios especificos de elegibilidad antes mencionados incluides los criterios generales permitiran construir la némina de establecimientos educacionales con Posibilidad de ser invitados al proyecto. 3.2.2. Proyecto “Mi Taller Digital" Afio 2017 a. Que sea de dependencia municipal o esté regida por el Decreto Ley N°3166 de 1980, del Mineduc y sus modificaciones. b. Cuente con niveles de educacién bésica y/o media regular. ¢. Posea una matricula igual © superior @ 40 estudiantes, considerando los cursos de los siguientes niveles dependiendo de la categoria: - Cémic digital: niveles de 5° aro de educacién basica « 2° afio de educacién media, - Produccién de video: niveles de 5° afio de educacién basica a 2° afio de educacién media. - Robética inicial: niveles de 3° a 4° afio de educacién bésica. d. No se encuentre seleccionado en “Mi Taller Digital", convocatoria de los Giios 2012, 2013, 2014, 2015 y 2016, a excepcién de aquellos establecimientos educacionales que participaron en la categoria “Robdtica” los afios 2012 y 2013. Los criterios especificos de elegibilidad antes mencionados incluidos les criterios generales permitiran constrvir la némina de establecimientos educacionales con posibllidad de ser invitados al proyecto. 4, DESCRIPCION DETALLADA DEL PROCESO. El cronograma para la implementacién de los proyectos considera las siguientes elapas sucesivas: fusion e Invitacion Postulacion Suscripcion Para estos efectos y previo al inicio de esta etapa, el Mineduc elaboraré por proyecto una némina de establecimientos educacionales que seran invitados segin los crilerios de elegibilided indicados en el punto N°3 del presente documento. 1° Efapa Ditusin e Invitacion Dicha némina seré compartida con las Secretarias Regionales Ministeriales. en adelante Secreduc, la cual, en conjunto con los Departamentos Provinciales, en adelante Deprov, tendra Ia responsabilidad de visar que los establecimientoseducacionales invitados cumplan con los criterios de elegibilidad segin comesponda al proyecto. Una vez que la némina de invitados se encuentre visada, y el presente documento se encuentre totalmente tramitado, se iniciaré la etapa de “Difusién e Invitacién" con la publicacién de éstos en el sitio web www.enlaces.cl, y tendré una duracién de diez (10) dias habiles. ta nofificacién de la invitacion se realizara a los sostenedores de los establecimientos educacionales invitades y seré responsabilidad de cada Secteduc, la cual para eslos efectos utilizara los canales de comunicacién que estime pertinente, como oficio y/o correo electrénico, entre otras heramientas de difusion a nivel regional, En el caso especifice del proyecto “Tecnologios de Acceso Universal para fa Educacién” afio 2017, se realizaré una reunién y/o videoconferencia con los sostenedores y/o directivos de los establecimientos educacionales invitados, con el objetivo de apoyarlos en la seleccién de tos kit de tecnologias asistivas, recursos educativos digitales y/o de accesibiidad que oftece el proyecto. 2° Etapa Postulacién Una vez finalizada Ia etapa de “Difusién e invitacién” y se encuentre operativa la Plataforma, se iniciara la etapa de “Postulacién" en el sitio web www.comunidadescolar.cl, y tendré una duracién de diez (10} dias hébiles. La postulacién se realizaré por proyecto y serd responsabilidad del sostenedor de! establecimiento educacional invitado llevarla a cabo, para lo cual deberd reaiizar los siguientes pasos generales y especificos por proyecto. Generales: 1. Ingresar en el sitio web www.comuynidadescolar.cl, con su nUmero de Rut y clave de subvenciones. 2. Seleccionar el link “Convocatoria Enlaces 2017". 3. Seleccionar el link del proyecto al cual el/los establecimientos/s educacional/es esta invitado/s. 4, Registrar el nombre del representante del sostenedor para el proyecto. 5. Postular 0 rechazar Ia participacién de el/los establecimiento/s educacional/es invitado/s. 6 Revisar Ia direccién del establecimiento educacional y si no corresponde modificar la informacién directamente en el Sistema de Informacién General de Estudiantes, en adelante SIGE. 7. Registrar el nombre del responsable del proyecto al interior del estoblecimiento educacional. En tanto, por cada proyecto, el sostenedor del establecimiento educacional invitado, deberé realizar las siguientes acciones. Especiticos por proyecto: Proyecto “Tecnologias de Acceso Universal para la Educacién” Afio 2017 1. Registrar los datos de tres (3) profesionales del establecimiento educacional iporan en la capacitaci2. Seleccionar una de las categorias disponibles: a. TIC y Escuelas Hospitalarias b. TIC y Retos Multiples c. TIC y Accesibilidad Cognitiva 3. Seleccionar los recursos, agrupados en kit, segUn las caracteristicas de los estudiantes de cada establecimiento educacional. Proyecto “Mi Taller Digital" Afio 2017 1. Registrar los datos de des (2) docentes del establecimiento educacional que participaran en la implementacién del taller. 2, Seleccionar y priorizar todas las categorias a las que el establecimiento educacional fue invitado: 2. Comic digital b. Produccién de video . Robética inicial Pera ambos proyectos, una vez ingresada toda Ia informacién solicitada en la plataforma de postulacién, el sostenedor debera generar y descargar el "Acta de ‘Compromiso Digital", la cual es una evidencia de que se realiz6 corectamente el proceso. Los establecimientos educacionales para los cuales el sostenedor postule, tendran el estado “Postulado”, los que rechacen participacién tendrén el estado “Rechazado", los que ingresen informacién en la plataforma pero no terminen de postular tendrén el estado “Iniciodo", mientras que en estado “Invitado” se mantendrdn todos aquellos que no registren acciones en la plataforma dentro de la duracién de la etapa En el caso que todos los sostenedores postulen 0 rechacen a Ia totalidad de sus establecimientos educacionales invitades antes del plazo de los diez (10) dias hdbiles, el Mineduc podra dar término anticipado a la etapa de "Postulacién”. Asimismo, se podra extender el plazo si es que la plataforma de postulacién presente alguna dificultad técnica. Excepcionalmente, en alguna circunstancia evaluada y aprobada por el Mineduc, se podré disponer de un mecanismo alternative de postulacién, con une fecha no superior ai plozo oficial de esta etapa. 3° Etapa Seleccién de establecimientos educacionales postulados Una vez finalizada la etapa de "Postulacién" se iniciaré la etapa de “Seleccién de establecimientos educacionales postulados" y tendré una duracién de cuarenta y cinco (45} dias abies. Para estos efectos, el Mineduc consideraré aquellos establecimientos educacionales que estan en la plataforma de postulacién en estado “Postulado”, Los responsables de esta etapa serén Enlaces y la Unidad de Evaluacién del Departamento de Estudios y Desarrollo dependienie de Ia Divisién de Planificacién y Presupuesto, en adelante DIPLAP. La némina final de establecimientos educacionales seleccionados se constrviré en funcién de los cupos disponibles de cada categoria de proyecto y los criterios de priorizacién, los cuales se describen a continuacién:Proyecto “Tecnologias de Acceso Universal para la Educacién" Afio 2017 Se seleccionaran en total ciento once (111) establecimientos educacionales, de acuerdo a los siguientes cupos: - 17 cupos ena categoria “TIC y Escuelas Hospitalarias”, - 90 cupos en la categoria “TIC y Retos Multiples", = 4.cupos ena categoria “TIC y Accesibilidad Cognitiva” Los establecimientos educacionales postuladios en las categorias sefialadas seran seleccionados de acuerdo con los siguientes criterios de priorizacion: @. Mayor numero de matricula de estudiantes, segUn la informacién obtenida de los datos oficiales del Mineduc, considerando, segin la categoria de postulacién, lo siguiente - TIC y Escuelas Hospitalarias: matricula de estudiantes de la escuela hospitatoria. - TIC y Retos Moltiples: matricula de estudiantes que presentan discapacidad mbiiple_ del establecimiento_ educacional, beneficiario del incremento de subvencién, conforme con lo estipulado en el articulo 9° bis, DFL. N°2, de Educacién, de 1998 y su reglamento. + TiCy Accesibilidad Cognitiva: matricula de estudiantes de la escuela especial que presentan discapacidad intelectual. b. En caso de existir un empate, entre dos o més establecimientos educacionales, se otorgaré el{os} cupo(s} de manera aleatoria, otorgandole ‘a. cada uno a misma probabilidad de ser seleccionado en el proyecto. Para lo anterior, se utilizaré un software estadistico disponible para tales fines en la Divisién de Planificacién y Presupuesto de la Subsecretaria de Educacién {DIPLAP). Proyecto “Mi Taller Digital” Afio 2017 Se seleccionaran en total quinientos veinte (520) establecimientos educaciongles, de acuerdo a los siguientes cupos por categoria: - 197 cupos en la categoria “Cémic Digital” - 238 cupos en la categoria "Produccién de Video". = 85 cupos en la categoria "Robética Inicial". Los establecimientos educacionales postulados en los categorlas seflaladas seran seleccionados de acuerdo con los siguientes ctiterios de priorizacién: a. En caso aue las postulaciones sean menor o igual a la cantidad de cupos disponibles, serén seleccionados la tolalidad de los establecimientos educacionales respetando la categoria postulada en prioridad N°1. b. Si existiese un némero mayor de postulantes que cupos disponibles en una determinada categoria, se seleccionarén considerando la prioridad de postulacién y de manera aleatoria, otorgéndole a cada uno la misma probabilidad de ser seleccionado en el proyecto. Para lo anterior, se utiizara un software estadistico disponible pora tales fines en la DIPLAP.Una vez finalizado el proceso de seleccién en ambos proyectos, se construiré la némina final de establecimientos educacionales beneficiarios, la cual debera ser aprobada a través del acto administrative que corresponda y publicada en la Pagina web www.enlaces.cl, una vez que este ultimo se encuentre totalmente tramitado. Adicionalmente, se generaré una lista de espera con aquellos establecimientos educacionales que habiendo postulado no fueron seleccionados. En el caso que agin establecimiento educacional seleccionado no suscriba oporiunamente el Convenio de Informatica Educativa, en adelante CIE, desiste de su participacién, €5 cerrado, declarado en receso 0 se revoque su reconocimiento oficial antes de comenzor ia 5° etapa, se procederé a seleccionar a los establecimientos educacionales de Ia lista de espera en el orden de prelacién que fue generada, pare cubrir los cupos disponibles, Una vez que se encuentre totalmente tramitada la némina de establecimientos educacionales seleccionados y en lista de espera, ésta se publicard en el sitio web www.enlaces.cl, con lo cual se daré inicio a la notificacién de los sostenedores de los establecimientos educacionales seleccionados, en lista de espera y no seleccionados, con un plazo estimado de quince (15) dias habiles Sera responsabilidad de cada Secreduc notificar por carta certificada a los sostenedores, pudiendo ademés para estos efectos utilizar los canales de comunicacién que estime pertinente, como oficio y/o correo electrénico, entre otras herramientas de difusién a nivel regional, 4° Etapa Suscripcién del Convenio de Informatica Educativa (CIE) Una vez finalizada la etapa de “Seleccién de establecimientos educacionales postulados” se iniciora Ia etapa de “Suscripcién de! Convenio de Informélica Educative" y tendré una duracién de diez (10) dias habiles. Los sostenedores con establecimientos educacionales seleccionados, y que a la fecha no hayan suscrito el CIE deberan fimarlo segin el plazo indicado, que cuenta desde la nofificacién de la seleccién. El CIE permite ol CET transferir bienes y servicios a los establecimientos educacionales, estableciendo los derechos y obligaciones de las partes. 5° Efapa Entrega de Bienes y Servicios Una vez finalzada la etapa de “Suscripcién del Convenio de Informética Educativa" y una vez que se encuentren aprobedes y totalmente tramitados tos convenios suscritos, asi como el acto administrative que aprueba la némina de establecimientos educacionales seleccionados, se iniciaré la etapa de "Entrega de Bienes y Servicios”. EI Mineduc, a través de las empresas proveedoras, entregard al establecimiento educacional el siguiente equipamiento, segin el proyecto: Proyecto “Tecnologias de Acceso Universal para la Educacién” Afio 2017 Los establecimientos educacionales seleccionados en este proyecto, recibiran tecnologias asistivas, recursos educativos digitales y/o de accesibiidad, equivalentes a un monto maximo establecido por cada categoria de postulacién y ndmero de estudiantes, indicados en |a "Etapa N°3" del presente documento.La poblacién escolar foco de las categorias de postulacién, que forman parte de este proyecto, presenta coracteristicas diversas y requerimientos especificos. Por lo anterior, aplicando un criterio de eauidad, se han asignado montos maximos distintos segin categoria de postulacién y nmero de maticula. EI acceso o (os fecursos conlieva una sustantiva diferencia en el costo, conforme ala especificidad de los recursos y su procedencia, entre otros. De esta manera, cada escuela recibiré un total de recursos valorizados hasta el monto maximo de su categoria y matricula. Los montos méximos establecidos, para la asignacién de los recursos, son los siguientes: 1. Establecimientos educacionales seleccionados para el proyecto piloto "TIC y Retos Multiples” ao 2015: Categoria de postulacién Montos Maximos en $ Rango de matricula TIC y Retos Maltiples Pequefia (1 a 30 estudiantes) 2.070.000 Grande (31 estudiantes y més) 4.370.000 2, Establecimientos nuevos’ Montos Méximos en $ Categoria de postulaclén ticy TIC y Retos Ticy Escuelas | Moltiples | Accesibilidad Hospitalarias Cognitiva Rango de matricula Pequefia (1 a 30 estudiantes) 3.220.000] 3.680.000 3.680.000 Grande (31 estudiantes y més) 4.830.000] 8.050.000 8.050.000 Proyecto “Mi Taller Digital” Afio 2017 Los establecimientos educacionales seleccionados en este proyecto recibiran el equipomiento de acuerdo con la categoria seleccionada, el cual consiste en: a. Cémic digital: cuatro (4) tablet con su lapiz y funda. Se traboja con el software de edicién grdfica GIMP y el software de guiones Celix, ambos libres y descorgables del sitio web.b. Produccién de video: tres (3) cémaras de video, tres (3) tripodes y accesories. Se trabaja con el software de edicién de videos de acceso gratuito Windows Movie Maker. c. Robética inicial: un (1) Kit Principiante de Robética que contiene: cuatro (4) set méquinas simples, cuatro (4) set de Consiruccién LEGO WeDo, un (1) software V1.2 WeDo y accesorios. Ei responsable del proyecto en el establecimiento educacional, de acuerdo a to deciarado por el sostenedor en la plataforma de postulacién, o quien designe el directivo, sera el encargado de coordinar con la empresa proveedora la fecha y hora de recepcién del bien y/o servicio en la direccién del establecimiento educacional. Elestablecimiento educacional deberd realizar las siguientes acciones al momento de Ia recepcién de los bienes: 1. Verificar el estado y contenido de cada uno de los bultos. 2. Verificar que su contenido coincida con lo detallado en la guia de despacho. 3. Verificar que el RBD y/o nombre del establecimiento educacional correspondan. 4. Registrar en ia guia de despacho los siguientes datos, con cardcter obligatorio: - Nombre completo de la persona que recepciona - RUTy firma de la persona que recepciona - Fecha de recepcién. - _ Estampar timbre del establecimiento educacional. - Enelcaso de encontrar diferencias o no tener conformidad con lo recibido, la persona que recepciona deberd registrarlo en Ia guia de despacho. Elestablecimiento educacional deberd realizar las siguientes acciones al momento de la recepcién de los servicios de insialacién y/o entrenamiento de uso, si corresponde: 1. Recibir a la persona que realizard el servicio y otorgar las facilidades para realizar Ia ejecucién de la instalacién y/o entrenamiento. 2. Una vezrealizado el servicio el responsable del establecimiento educacional debe lienar un “Acta de Recepcién Conforme de Servicio" con !a siguiente informacién: - Nombre Completo de la persona que recibe el servicio. - RUT Firma de la persona que recibe el servicio. - Fecha ena cual recibe el servi - _ Estampor timbre del establecimiento educacional. ~ Declarar la recepcién contorme o disconforme del servicio. 6° Etapa CapacitaciénUna vez iniciada la elapa de “Eritrega de Bienes y Servicios", se iniciara la etapa de “Capacitacién” que tendré una duracién maxima de veinticuatro (24) meses, desde finalizada la etapa de “Entrega de Bienes y Servicios”. La capacitacién y el acompaiiamiento, si es que corresponde, en cada una de las Categorias de los proyectos estaré a cargo de una institucién formadora, y tendré como objetivo transferir a los establecimientos educacionales una estrategia pedagégica pare asegurar la implementacién y el uso pedagégico. 5. COMPROMISOS DE LAS PARTES Compror \erales del EI sostenedor deberé velar que el establecimiento educacional seleccionado implemente correctamente proyecto en cuestion, a través del cumplimiento de los siguientes compromisos: Compromisos de Infraestructura 1. Recepcionar y mantener una adecuada adminisiracién de los bienes entregades para faciltar su uso pedagégico. 2. Inventariar, de acuerdo a la normativa vigente, los bienes entregades. 3. Garantizar las condiciones minimas de infraestructura y seguridad, segun corresponda, tales como: espacio fiico, red eléctrica, mobiliario para proteger y usar los bienes en el establecimiento educacional 4, Salvaguardar el cuidado y uso de los bienes. En caso de extravio, hurto o robo, éstos deberdn ser repuestos por el sostenedor. 5, Resguardar que existan condiciones ambientales que garanticen los requerimientos minimos, referides a ventilacién, nivel de humedad y control de polvo, para el correcto resguardo del equipamiento tecnolégico. 6. Gestionar la garantia de los bienes en los plazos correspondientes, si es que fuese necesario. 7. Para el caso del proyecto Mi Taller Digital, el equipamiento minimo que debe disponer el sostenedor para implementar las distintas categorias en cada establecimiento educacionol es: a. Cémic Digital: no requiere. b. Produccién de Video: 3 equipos computacionales con caracteristicas técnicas minimas indicados en el Anexo N°1. c. Robética Inicial: 4 equipos computacionales con caracteristicas #cnicas minimas indicados en el Anexo N°1 Compromisos de Capacitacién 1. Cautelar que la Direccién de! establecimiento educacional olorgue las facilidades a los participantes pora asistir a las capacitaciones. 2. Faciltor lo participacién en las actividades propias de la capacitacién del proyecto, 3, Otorgar disponibilidad horaria y financiamiento de los traslados, @ una distancia maxima de dos (2) horas, para que los parlicipantes puedan asistir @ las jomadas de capacitacién que realizard Ia institucién formadora,4. En caso que un participante del curso, no pueda o no quiera seguir, debera fraspasar sus conocimientos a otro parlicipante, para que él tome esta responsabilidad, de manera tal que existan personas capacitadas para dar sustentabllidad al proyecto en el establecimiento educacional. 5. Olorgar conexién a internet en el establecimiento educacional para que los particinantes de (a capacitacién puedan realizar las actividades necesarios para Ia exitosa ejecucién del proyecto. Compromisos de Implementacién 1. Designar a un responsable del proyecto al interior del establecimiento educacional, quien deberd veler por su correcta implementacién. 2. Facilitar condiciones para ia impiementacién y seguimiento del proyecto, tales como: a. Espacios fisicos adecuados b. Cantidad de estudiantes participantes ©. Frecuencia de las actividades pedagégicas d. Reuniones de gestion ©. Grupos focales 3. Desfinar los bienes al uso pedagégico en el establecimiento educacional, 4. Propicior Ia sustentabilidad de! proyecto una vez finalizada la implementacién. Es decir, incentivar el uso regular de los recursos entregados. 5. Entregar testimonio de la implementacién del proyecto en la escuela, en caso que el Mineduc lo requiera, como por ejemplo, notas de prensa, Expo- Enlaces, encventros de educacién regional, entre otras, Compr: nerales de! Mine Por oira parte, el Mineduc veloré por los siguientes compromisos en la implementaci6n de los proyectos 1. Realizar una correcta transferencia de la informacién de esta Convecatoria, tanto a las Secreduc como al sistema escolar. 2. Velar por la corecta implementacién del proyecto en cada una de sus etopas. 3. Ser la contraparte de los proveedores y velar porque éstos cumplan las obligaciones que correspondan, asegurando la entrega de los bienes y servicios a fos establecimientos educacionales seleccionados. “ANEXO N°1 CARACTERISTICAS TECNICAS MINIMAS “MITALLER DIGITAL" ANO 2017 El equipamiento minimo que debe disponer el sostenedor para implementar los distintas categorias en cada establecimiento educacional tendré que cumplir con las siguientes caracteristicas técnicas: 1. Produccién de Video:- Memoria: 1 GB de RAM (se recomienda un minimo de 2 GB de memoria RAM para editar videos en alta definicién} - Procesador: procesador de 2,4 GHz (individual) como minima (se recomienda un procesador de doble nUcleo o superior para editar videos en alta definicién). - Navegador de Internet: Internet Explorer 7 (0 posterior), Mozilla Firefox 3.0.1 (0 posterior) o Safari 3.1 (0 posterior] - Tarjeta grafica o de video: Tarjeta o controlador de video compatiole con Microsoft DirectX 9.0c {0 versiones posteriores) y Pixel Shader 2.0 (0 versiones posteriores) 2. Robética Iniciak: - Sistema Operative Windows XP, Vista 0 Windows 7 con la Ultima version Service Packs. + Procesader 1 GHz 0 superior 32-bit (x86) 0 64-bit (x64) = 512MB de memoria RAM. - 300 MB de espacio disponible en disco duro”. ANOTESE Y PUBLIQUESE EN LA PAGINA WEB WWW.ENLACES.CL FAVIER JIMENEZ DIAZ }SECRETARIO DE EDUCACION (S) Distribucién -Gabinete Subsecretaria -DEG Enlaces Division Juridica -Oficina de Partes Exp N°494-2017