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INFORME PLANIFICACIN E IMPLEMENTACIN de ARPA 2

FOCO: ACTIVACIN

Profesor/a RODRIGO ORELLANA SEPULVEDA

Fecha y Hora
Curso

NOMBRE DEL PROBLEMA:

PLANIFICACIN Enunciado que se entregar a los estudiantes
Las baldosas de Teresa

El piso del bao de la casa de Teresa tiene forma

rectangular y est embaldosado con baldosas
cuadradas. El piso tiene exactamente 812 de
estas baldosas, como muestra la figura. A Teresa
le gustara renovar el piso de su bao y usar slo
baldosas en forma de T, que estn hechas de cuatro baldosas alineadas como muestra la
figura. Es posible embaldosar el piso usando estas baldosas? Cmo las ubicarias?

IMPLEMENTACIN Fue adecuado para tus estudiantes? fue un desafo? fue

abordable? para quienes? estuvo bien el enunciado?

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SIMPLIFICACIONES Y EXTENSIONES DEL PROBLEMA

PLANIFICACIN Simplificaciones
Y si el piso el piso es de 8 baldosas por 8 baldosas del mismo tipo ocupada anteriormente.
Se puede embaldosar?

IMPLEMENTACIN Fueron adecuadas las simplificaciones? las usaste? tuviste que

modificarlas? sucedi algo no pensado?

PLANIFICACIN Extensiones
Y si el piso es de 8 baldosas por 15 baldosas. del mismo tipo ocupada anteriormente.
Se puede embaldosar?

IMPLEMENTACIN Fueron adecuadas las simplificaciones? las usaste? tuviste que

modificarlas? sucedi algo no pensado?

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PREGUNTAS DE ACTIVACIN DE ACUERDO AL PROBLEMA

PLANIFICACIN Cuando los estudiantes no comprenden el problema Qu
dificultades pueden tener?qu preguntas hars?
Saber cuntas baldosas van a utilizar Recuerdas cmo calcular el rea de una figura? Qu
pasa si lo dibujas?
Ubicar las baldosas de tal manera que cubran todo el espacio Qu paa si intentas rotando
las baldosas?

IMPLEMENTACIN Tuvieron tus estudiantes dificultades que no habas pensado?

qu dificultades?qu estudiantes? fueron adecuadas las
preguntas que planificaste? qu otras preguntas haras?

PLANIFICACIN Cuando los estudiantes estn trancados Qu dificultades pueden

tener?qu preguntas hars?
El problemas de la forma ubicada en el espacio, qu pasa si las rotas?

IMPLEMENTACIN Se trancaron tus estudiantes en lo que habas imaginado? en

qu? qu estudiantes? fueron adecuadas las preguntas que
planificaste? las usaste?qu otras preguntas haras?

PLANIFICACIN Qu errores cree que cometern tus estudiantes? qu

preguntars en esos casos?
Errores en la multiplicacin Si tu dibujas 8 filas con 12 columnas de baldosas coicidira
con la multiplicacin?

IMPLEMENTACIN Qu errores cometieron tus estudiantes que no planificaste?

qu estudiantes? fueron adecuadas las preguntas que
planificaste? las usaste? qu otras preguntas haras?

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PREGUNTAS DE CONSOLIDACIN
PLANIFICACIN Cuando los estudiantes dicen que terminaron qu errores
crees que pueden tener? qu preguntas hars en esos casos?
Dejar espacios vacos Qu vas a hacer con los espacios vacos?

IMPLEMENTACIN Cometieron tus estudiantes el error que imaginaste? tus

preguntas fueron adecuadas?las hiciste?haras otras?

PLANIFICACIN Cuando los estudiantes obtienen la respuesta qu dudas crees

que pueden tener? qu preguntas hars en esos casos?
Existir otra forma de colocar las baldosas cubriendo todos los espacios

IMPLEMENTACIN Cometieron tus estudiantes el error que imaginaste? tus

preguntas fueron adecuadas?las hiciste?haras otras?

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ARPA 2, CON FOCO EN ACTIVACIN: Tratndose de la segunda ARPA

esperamos que planifiques e informes con especial cuidado la etapa de activacin,
incluyendo la actuacin de tus estudiantes y tu actuacin. (Utiliza el espacio disponible)
PLANIFICACIN ACTIVACIN

IMPLEMENTACIN ACTIVACIN: describe lo que sucedi dando algunos detalles,

nombres y situaciones Sucedieron cosas no planificadas?

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ARPA 2, CON FOCO EN ACTIVACIN: Escribe aqu la planificacin que

has preparado para las etapas de Entrega, Consolidacin y Discusin de ARPA y
describe la implementacin.
PLANIFICACIN LAS OTRAS ETAPAS DE ARPA
En primer lugar se ordenara la sala para grupos de cinco estudiantes, antes de entrar a la
sala se les entregar un naipe para que tomen ubicacin en la mesa correspondiente.
Realizado eso, se les contar sobre lo que se va a tratar la clase y en las etapas en la que se
va a dividir la actividad.
Se les hace entrega a cada una hoja con el problema y se les solicita que las lean con
atencin y que comiencen a trabajar indicando que dentro del grupo pueden trabajar en la
manera que estimen conveniente pero, que el problema solo est resuelto si todos los
integrantes del grupo entienden cmo resolver el problema.
Se les solicitar adems que una vez encontrado el resultado por todos, mantengan el
orden esperando que todos los grupos terminen.

Por la cantidad de alumnos, para la etapa de discusin no se construir un crculo sino que
desde sus mismo lugares generaran aportes. Sin embargo, al menos un representante de
cada grupo pasar adelante a comentar las estrategias que utilizaron para resolver el
problema.
Se le colocar principal nfasis en alumnos integrados y/o con dificultades en el rea de la
resolucin de problema sobre la pregunta Cree que esta forma te ayudo a resolver el
problema?

IMPLEMENTACIN LAS OTRAS ETAPAS DE ARPA: describe lo que sucedi

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dando algunos detalles, nombres y situaciones Sucedieron

cosas no planificadas? qu haras distinto la prxima vez?

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IMPLEMENTACIN APRECIACIN GENERAL. Describe aqu la apreciacin

que tienes con respecto al resultado general del ARPA,
considerando tu actuacin y la de tus estudiantes

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ARPA 2
EVALUACIN DE INFORMES DE PLANIFICACIN E IMPLEMENTACIN
(a completar por el evaluador)

Nombre del evaluador:

nota
Planificacin de ARPA
Calidad de las simplificaciones y extensiones
Calidad de Preguntas de Activacin
Calidad de Preguntas de Consolidacin
Activacin
Otras etapas de ARPA
Promedio Planificacin
Implementacin de ARPA
Simplificaciones y extensiones
Preguntas de Activacin
Preguntas de Consolidacin
Activacin
Otras etapas de ARPA
Apreciacin General
Promedio Implementacin
Entrega de documentos a tiempo
Planificacin
Implementacin
Nota promedio entrega de documentos a tiempo
NOTA FINAL (promedio)

Observaciones: