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N 4, volume 11, artigo n 3, Outubro/Dezembro 2016

D.O.I: http://dx.doi.org/10.6020/1679-9844/v11n4a3

IMPORTNCIA DAS ESCOLINHAS DE FUTEBOL NA FORMAO


DO JOVEM ATLETA EM CAMPINA GRANDE PB

IMPORTANCIA DE LAS ESCUELAS DE FTBOL EN LA


FORMACIN DEL JOVEN ATLETA EM CAMPINA GRANDE PB

Manoel Luis Melo, Tamires Fernanda Barbosa Nunes, Alejandro Martins


Rodrigues

Universidade Federal de Paraba/ Bananeiras, Paraba, Brasil.


luizinhobolacheia@ig.com.br

Universidade Federal de Pelotas/ Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil.


tamiresfbnunes@gmail.com

Universidade Federal de Pelotas/ Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil.


aljmartins@gmail.com

Resumo - Os atletas brasileiros at um passado no muito distante


aprendiam a praticar o futebol nas ruas ou nos campinhos de vrzea. Mas o
futebol que tantos valores revelou nestes espaos virou refm do
desenvolvimento urbano, e a cada dia mais vem sendo praticado e
desenvolvido no ambiente das escolinhas de futebol que esto espalhadas
pelo Pas. Por essa razo, a presente pesquisa tem como objetivo analisar
a importncia das escolinhas de futebol na formao dos jovens atletas de
Campina Grande. Trata-se de uma pesquisa exploratria com abordagem
quanti-qualitativa, baseada no mtodo indutivo, que teve como instrumento
de coleta de dados uma entrevista com vinte atletas que passaram pelas
escolinhas de futebol locais. Os resultados das anlises realizadas sobre o
material coletado permitiram a confirmao da importncia do papel que
tm as escolinhas na formao dos ex e novos atletas, fato comprovado
pelos resultados da consulta que ratificam a contribuio destas para a sua
formao como atletas, cidados de carter e dignos de respeito,
merecedores de uma oportunidade que ainda na infncia lhes tirada,
resultado da prpria condio social da famlia. Diante disso, percebeu-se

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que se tais escolinhas fossem assistidas financeira e pedagogicamente,
poderiam se transformar num grande espao para a formao de grandes
atletas e/ou homens que, ao invs de ficarem expostos criminalidade das
ruas, passariam a encher os estdios do mundo com torcedores os
aplaudindo.
Palavra-chave: Futebol. Formao dos atletas. Escolinhas de futebol.

RESUMEN - Atletas brasileos a un pasado no muy lejano aprendieron a


jugar al ftbol en las calles o en los campos de las tierras bajas. Pero de
ftbol tantos valores que se encuentran en estos espacios se convierten en
rehenes de desarrollo urbano, y cada da ms se est practicadas y
desarrolladas en el entorno de las escuelas de ftbol que se encuentran
dispersos en todo el pas. Por esta razn, esta investigacin tiene como
objetivo analizar la importancia de las escuelas de ftbol en la formacin de
los jvenes deportistas de Campina Grande. Se trata de una investigacin
exploratoria con enfoque cuantitativo y cualitativo, basado en el mtodo
inductivo, que tena los datos recogidos a travs de una entrevista con
veinte atletas que pasa a travs de las escuelas de ftbol locales. Los
resultados de los anlisis realizados en el material recolectado permiti la
confirmacin de la importancia del papel que las pequeas escuelas en la
formacin de los antiguos y los nuevos jugadores, controladas por
resultados de la consulta que confirman su contribucin a su formacin
como atletas, el carcter de los ciudadanos y digno de respeto, merecen
una oportunidad en la infancia se ha tomado de ellos como resultado de la
situacin familiar de uno. Por lo tanto, se dio cuenta de que este tipo de
escuelas pequeas recibieron ayuda financiera y pedaggicamente, podra
convertirse en un gran espacio para la formacin de grandes atletas y / o los
hombres que, en lugar de haber sido expuestos a la delincuencia en las
calles, que llenara estadios mundo con los aficionados animando.
Palabras clave: Ftbol. Formacin de los atletas. Escuelas de ftbol.

1. INTRODUO

A inspirao para pesquisar sobre a importncia das escolinhas de futebol veio da


nossa experincia de vida, marcada inicialmente por uma infncia pobre no bairro de
So Jos, em Campina Grande Paraba, e posteriormente por uma carreira
ascendente no futebol que teve incio no Treze Futebol Clube (PB), e serviu como
ponto de partida para superao dos problemas que nos afetavam, e culminada por
passagens por clubes como Alecrim (RN), Itabaiana (SE), Ferrovirio (MA), Sampaio

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Correia (MA), Flamengo e River (PI), Botafogo e Amrica (PB), Sergipe (SE), CSA e
ASA (AL).

Para sobreviver com a minha famlia, investi nos estudos, concluindo o Ensino
Mdio. Em seguida, aprovado no vestibular para Comunicao Social da Fundao
Universidade Regional do Nordeste Furne, hoje Universidade Estadual da Paraba
- UEPB, em 1979, a duras penas consegui concluir o curso, mesmo ano em que fui
aprovado no vestibular de Licenciatura Plena em Educao Fsica, tambm pela
Furne. Ainda em 1979, fui convidado pela diretoria do Treze Futebol Clube para
exercer a funo de treinador das divises de base, cargo que assumimos e j no
primeiro ano frente dos juniores conseguimos ser campees.

No incio da dcada de 1980, transferi-me para os juniores do Campinense


Clube, arqurrival do Treze, clube no qual havamos sido campees no ano anterior,
e aps algumas conquistas, resolvi escrever minha autobiografia, atravs do livro
Futebol, Arte de Um Nmade. Aps conquistar o ttulo de campeo paraibano,
como preparador fsico, em 1979/1980 pelo Campinense, fui mandado embora.
Desempregado, viajei para o Piau, mais especificamente para Teresina, onde
consegui me destacar durante o tempo em que l permaneci e acabei sendo
convidado pela Associao de Garantia ao Atleta Profissional do Futebol do Piau
AGAP-PI, atravs do seu presidente Dulio, para participar do 1 Curso tcnico de
futebol do Brasil, no Rio de Janeiro.

No Rio de Janeiro, depois de fazer teste fsico e de conhecimentos gerais, fui


aprovado junto a mais 29 atletas. A experincia adquirida no curso, atravs do
contato com atletas renomados de clubes do Sul do Pas e da Seleo Brasileira, a
exemplo de Nilton Santos, Felix, Altair, Silva, Calazans, Miguel, Franz, Dutra e
Pampoline. Essa convivncia nos levou a publicar outra obra intitulada A difcil
misso de comandar.

A partir da minha formao profissional como tcnico de futebol no Sul do


Pas, na Escola de Educao Fsica do Exrcito, comecei a lecionar em vrios
educandrios e estagiar em clubes profissionais, perodo muito importante para
minha formao intelectual, pois participei de dezenas de cursos, simpsios e outros

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eventos sobre futebol em vrias capitais brasileiras, como Rio de Janeiro, So
Paulo, Porto Alegre, Braslia e Paran.

Regressando ao Nordeste, para trabalhar como treinador do Alecrim Futebol


Clube, e prestes a concluir o curso de Educao Fsica, consegui transferncia para
a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), onde terminei o curso
superior em 1984, e em seguida, fui responsvel pela monitoria das disciplinas
Futebol I e II na UFRN. Nesta mesma poca, passei a lecionar a disciplina Educao
Fsica no Colgio Agrcola de Cear-Mirim.

Em 1985, fui tentar a sorte em Porto Velho (RO). J no 3 dia, aps ter
distribudo meu currculo na Universidade Federal de Rondnia, Secretarias do
Governo Estadual e Clubes de Futebol, fui contratado para lecionar as disciplinas
Futebol de Campo I e II, e Treinamento Esportivo no curso de Educao Fsica da
Universidade de Rondnia - UNIR, e tambm, para atuar como jornalista pela
Secretaria de Cultura, Esporte e Turismo de Rondnia. Durante a nossa
permanncia em Porto Velho, desenvolvemos vrios projetos esportivos, a exemplo
do Projeto Bola Cheia, que objetivou implantar dez ncleos esportivos nos subrbios
da capital rondoniense, patrocinados pelo governo estadual. Momento este que
marcou a nossa iniciao frente das escolinhas de futebol, e nos inspirou para
publicarmos mais dois livros, intitulados Aprenda a Jogar Futebol e Futebol com
Humor, respectivamente.

Em julho de 1985, a UNIR escolheu dez professores para cursar ps-


graduao latu sensu em Metodologia do Ensino Superior, na Pontifcia
Universidade Catlica (PUC), em Belo Horizonte (MG), da qual participamos e
conclumos em julho de 1987. Ainda na Capital rondoniense, trabalhamos como
tcnico de futebol nas equipes profissionais e juniores do Ferrovirio, Moto Clube,
Mixto e Ipiranga, alm de treinarmos a seleo principal, oportunidade em que
disputamos o campeonato brasileiro e fomos vice- campees da chave Norte.

Em 1989, aps ter sido eleito coordenador do curso superior de Educao


Fsica, fui redistribudo para o cargo de professor retide de 3 grau, onde passamos
a lecionar a disciplina de Educao Fsica, nas modalidades de Futebol de Campo e

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Futsal, na Universidade Federal da Paraba (UFPB), Campus III, em Bananeiras.

Transferido de Porto Velho para Bananeiras, na Paraba, a nossa primeira


misso foi reativar a Associao de Garantia ao Atleta Profissional AGAP-PB,
fundada por ns em 1991, entidade esportiva que defende e assiste socialmente os
atletas e ex-atletas profissionais e seus dependentes. Neste mesmo ano, agora
como presidente da AGAP-PB, fomos at Braslia e conseguimos trazer de l, para
uma visita a Paraba, o presidente da Federao das Associaes dos Atletas
Profissionais FAAP-DF, o atleta tricampeo do mundo Wilson Piazza que para c
veio com a tarefa de oficializar, de fato e de direito, a AGAP-PB. Aps a oficializao
da AGAP-PB, a entidade passou a receber verba mensal que serviu para financiar
projeto social Futebol Tambm se Aprende na Escola, cuja meta principal no
apenas esportiva, mas social, pois visava tirar das ruas crianas em situao de
risco, ajudando na formao cultural e social das mesmas.

A implantao do projeto social Futebol Tambm se Aprende na Escola,


veio beneficiar centenas de crianas e adolescentes, na faixa-etria de 07 a 17
anos, alm de contribuir para o emprego de ex-atletas de futebol (scios da AGAP-
PB), que passaram a atuar como instrutores de futebol, responsveis pela
formao de jovens valores para o esporte local e nacional, projeto este que
acabou sendo estendido para regies da Paraba, e exemplo de Bananeiras.

Aps sua implantao no campus III da UFPB, em Bananeiras, alm de


atender a comunidade universitria local, o projeto tambm atendia s crianas das
cidades circunvizinhas, como Solnea, Araras, com a nica exigncia de que
estivessem matriculadas no ensino regular em seus respectivos Municpios.

Para que o nosso trabalho alcanasse o sucesso almejado, fazia-se


necessrio qualificar os 14 (quatorze) instrutores para que estes pudessem oferecer
a formao adequada aos alunos matriculados no referido projeto, oportunidade que
veio com a participao destes no curso de Futebol da Escola de Educao Fsica
do Exrcito, no Rio de Janeiro, para onde foram levados com todas as despesas
pagas pela AGAP-PB.

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Aps serem diplomados, os professores passaram a pr, em prtica, as suas
novas funes, como tcnicos de futebol, em diversos bairros de Campina Grande,
alm da cidade de Bananeiras. O resultado do sucesso do projeto social Futebol
Tambm se Aprende na Escola, veio com a revelao de diversos talentos oriundos
dos subrbios de Campina Grande e Bananeiras, a exemplo de Marcelinho Paraba,
Fbio Blica, Glauber Gomes, Lo Oliveira, Luciano Amaral, Franklin, Ngo, Andr
Luiz, Ranieri, Ziquinho, Adriano, talo, Tlio, Felipe, Tony, Hulk, Igor, Jlio Csar,
Sulio, Luciano Paraba, Isaias, Alix, Rmulo, e muitos outros em plena atividade
atualmente.

Em 1999, visando fortalecer e apoiar a carreira dos atletas e ex-atletas de


futebol profissional da Paraba, fundamos o Sindicato dos Atletas de Futebol da
Paraba SAFEPB. Nesta oportunidade, a meta principal do SAFEPB era orientar
seus associados a estudarem enquanto atuavam nos seus clubes de origem, pois
como a carreira de futebol curta, dura em mdia de 10 a 20 anos, muitos que no
conseguiam alcanar o sucesso esperado, poderiam, atravs dos estudos, obter
uma outra profisso e assim ter alguma perspectiva em relao ao futuro.

Atualmente, o SAFEPB possui uma boa estrutura para a formao de jovens


atletas em futebol de campo e conta com o trabalho de professores (ex-atletas)
diplomados que semanalmente esto em atividade nos subrbios locais, visando
oferecer aos jovens a formao necessria para a prtica do futebol e o exerccio
da cidadania, hoje uma exigncia da grande maioria das equipes do Brasil e do
mundo.

Campina Grande reconhecida nacionalmente como um celeiro de grandes


talentos para o futebol, e a prova disso est nas chamadas peneiras 1 que
anualmente realizamos em nossa cidade, onde sob os olhares de empresrios e
representantes de clubes de grande porte do futebol nacional vrios atletas so
revelados, fato que mostra que tais revelaes esto associadas ao trabalho que
vem sendo realizado h anos nas escolinhas de futebol locais, e como se percebe
tem dado bons frutos. O resultado da experincia obtida com o trabalho realizado

1
Segundo bibliografia especializada, uma seleo realizada para escolher dentre um grupo de
atletas, um ou alguns que vo jogar numa determinada agremiao esportiva.

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nas escolinhas da UFPB, campus III, e de Campina Grande, foi a publicao de
mais quatro obras esportivas, intituladas Futebol para Todos, Vocabulrio
Popular e Humor do Futebol, Futebol Tambm se Aprende na Escola, e a mais
recente Abecedrio do Futebol.

Foi com base na experincia acima citada, contando com a colaborao de


alguns atletas que dela fizeram parte, que procuramos demonstrar no decorrer
desse estudo, a importncia que tm as escolinhas de futebol na formao do jovem
atleta.

2. REFERENCIAL TERICO

Boa parte das crianas e jovens brasileiros sonha um dia poder ser um atleta
profissional de futebol. Muitos at procuram se espelhar em outros atletas que
jogaram ou esto jogando por vrios clubes do Brasil e do mundo. Na inteno
de unir a paixo que sentem pelo futebol perspectiva de um futuro melhor para
si e suas famlias - j que muitos so de origem pobre - muitos deles passam a
pratic-lo vendo-o como um caminho mais rpido de conseguirem sucesso e
independncia financeira. Para isso, muitos acabam recorrendo s escolinhas de
futebol para se aperfeioarem nas tcnicas desse esporte e assim adquirirem a
formao necessria que possa leva-los um dia a ser um atleta profissional.

Copiadas da Europa para o Brasil, as escolinhas espalharam-se por todo


Pas e se desenvolveram, algumas no apenas com a finalidade de revelarem
novos talentos para o futebol, mas tambm oferecer s crianas que delas
participam a oportunidade de ocuparem seu tempo com uma atividade que possa
evitar que estas venham a seguir pelos caminhos da delinquncia juvenil que
tanto tm ameaado a vida de muitos meninos e/ou jovens pelo Brasil afora.

Como mostra Scaglia (2006), as escolinhas ganharam espao com a


expanso imobiliria que acabou provocando o desaparecimento de muitos
campos de vrzea existentes nas mdias e grandes cidades brasileiras.
Implantadas como alternativa para a formao de novos atletas para o futebol

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brasileiro, as escolinhas fizeram com que o futebol, que antes era jogado de forma
aberta e espontnea nos campos de peladas espalhados pelo Brasil, passasse a
ser praticado em locais quase sempre fechados - muitos deles sob a
responsabilidade de ex- atletas - que viram nisso uma oportunidade de poderem
repassar aos seus alunos o que aprenderam dentro do futebol e tambm uma
forma de explorarem lucrativamente essa atividade.

Assim, o futebol que antes era praticado por puro divertimento, com o
passar dos anos, foi-se profissionalizando e se tornando produto de exportao do
Brasil para toda parte do mundo, abrindo-se a partir da uma porta para que muitos
jovens, a maioria oriunda da classe menos favorecida, pudessem por meio dele
desfrutar da oportunidade de poderem vencer as adversidades que enfrentavam, e
muitos ainda enfrentam atualmente.

Alm de ser uma oportunidade para que os jovens possam mostrar o seu
talento e melhorar de vida, as escolinhas so tidas como uma atividade que pode
ajudar muitas crianas e jovens a se manterem longe de algumas armadilhas que
permeiam o mundo atual, a exemplo da violncia, das drogas etc. E foi por meio
do trabalho realizado em algumas escolinhas de futebol de Campina Grande, que
muitos dos jovens aos quais nos referimos na pesquisa conseguiram chegar ao
topo do sucesso, fato que est comprovado nos depoimentos colhidos atravs das
entrevistas que utilizamos para as anlises finais deste estudo.

Apesar do reconhecimento ao trabalho que executado no dia-a-dia pelas


escolinhas, nunca demais lembrar que a realidade que separa as escolinhas do
sonho de muitos jovens em se tornarem um atleta profissional dura, e nem
sempre corresponde s expectativas iniciais. Da vem importncia da orientao
que repassada por algumas escolinhas sejam elas com ou sem fins lucrativos -
a exemplo das coordenadas por ns com finalidade meramente social e/ou
inclusiva, no sentido de mostrarem aos seus alunos e/ou futuros atletas a
necessidade de estudarem enquanto praticam o futebol para que possam ter outra
profisso que venha corresponder as suas expectativas, em caso de no
realizao do seu sonho inicial de serem jogador profissional de futebol.

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Sem querer entrar no mrito da discusso ideolgica em torno da validade
ou no das escolinhas com fins lucrativos (criticadas por alguns por serem no-
seletivas e visarem mais o lucro do que a formao e o desenvolvimento dos
alunos), em relao quelas de propsito meramente social e inclusivo, a inteno
aqui discutir qual a importncia destas escolinhas para a formao do jovem
atleta.

Apesar da constatao de que existe por parte de algumas escolinhas a


preocupao em orientar os jovens para a conquista da cidadania, algumas at
exigindo como pr-requisito para a aprendizagem do futebol que seus alunos
estejam matriculados na educao formal, vale ressaltar que no existe nenhum
estudo que possa confirmar esse interesse, coisa que procuramos obter atravs do
histrico fornecido por alguns atletas que iniciaram suas carreiras nas escolinhas
locais, cujos depoimentos serviram de base para as discusses realizadas nesse
estudo.

Diante da falta de respostas para esta questo que se norteou a realizao


desta pesquisa junto a algumas escolinhas da cidade de Campina Grande PB,
que funcionam nos bairros de Jos Pinheiro, Malvinas, Prata e So Jos, todos de
Campina Grande PB.

A escolha das referidas escolinhas se deu pela nossa experincia pessoal no


trabalho que nelas vimos realizando h mais de 20 anos, que as tm transformado
em grandes exportadoras de talentos para o futebol do Brasil e do mundo. Trata-
se de um trabalho sem fins lucrativos, que atende uma mdia de 200 jovens, a
cada ano, a maioria carente e sob ameaa de risco social, residente em reas
perifricas de Campina Grande PB.

3. METODOLOGIA

Na metodologia da pesquisa, procuramos destacar alguns aspectos


indispensveis sua execuo, dentre eles: a) O mtodo utilizado na pesquisa;
b) Tipo de estudo; c) Local e perodo de estudo; d) Populao e amostra; e)

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Instrumento para coleta de dados; f) Tratamento e anlise dos dados; g)
Apresentao e anlise dos resultados.

O mtodo utilizado foi o indutivo, partindo de aspectos particulares para


construir anlises sobre a realidade das escolinhas de futebol e sua importncia
para um determinado segmento social. Admitindo-se os limites desse mtodo e de
sua capacidade de generalizao, considerou-se o contexto social em que a
presente pesquisa foi realizada.

Cabe esclarecer que a partir do mtodo indutivo, buscou-se levantar dados


que pudessem nos levar a compreenso sobre qual a importncia das escolinhas
de futebol para formao do jovem atleta, procurando detalhar vrios aspectos que
envolvem a formao pessoal e profissional do atleta, seu comportamento e carter,
alm da disciplina.

Trata-se de um estudo de carter exploratrio com abordagem


qualiquantitativa. Quanto ao aspecto qualitativo da pesquisa, Neves (1996) afirma
que em certa medida, os mtodos qualitativos se assemelham a interpretao de
fenmenos que empregamos no nosso dia-a-dia, que tm a mesma natureza dos
dados que o pesquisador emprega em sua pesquisa. Tanto em um como em outro
caso, trata-se de dados simblicos, situados em determinado contexto, revelam
parte da realidade ao mesmo tempo que escondem outra parte. Para o autor, nas
cincias sociais, os pesquisadores, ao empregarem mtodos qualitativos esto mais
preocupados com o processo social do que com a estrutura social.

Em relao abordagem quantitativa, Trindade (2003) afirma que esta


permite ao pesquisador tirar concluses que no poderiam ser tiradas sem o
levantamento e o cruzamento de informaes quantitativas. Danton (2002, p. 22),
por sua vez, afirma que o observador, munido de uma listagem de
comportamentos, registra a ocorrncia dos mesmos durante um perodo de
tempo. No caso deste estudo, buscou-se levantar dados quantitativos que
auxiliassem na anlise sobre a importncia das escolinhas de futebol na formao
do atleta.

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Diante do exposto e das especificidades do objeto desse estudo, considerou-
se necessrio fazer a unio de dois modelos de anlise: qualitativo e quantitativo,
para compreender aspectos socioeconmicos e aspectos ligados aos valores e
opinies dos sujeitos da pesquisa. Modelos estes que proporcionaram uma
viso mais ampla das questes que envolvem a importncia das escolinhas de
futebol na formao dos atletas do futuro.

A pesquisa foi realizada no perodo de outubro de 2007 a junho de 2008, na


cidade de Campina Grande PB. A escolha deste local se deu em razo de nossa
atuao j h mais de vinte anos com escolinhas de futebol, tempo que nos serviu
de experincia para prosseguir trabalhando na formao de vrios atletas que se
destacaram, e outros que atualmente se destacam no futebol brasileiro e mundial,
e nos levaram assim a poder transcrever todo o nosso aprendizado no presente
estudo.

A populao analisada diz respeito aos atletas e ex-atletas de futebol


profissional que passaram por algumas escolinhas de futebol locais, boa parte
deles, inclusive, ainda em pleno exerccio do futebol por vrias equipes do Brasil e
do exterior.

Para Silva e Menezes (2001), a populao ou universo da pesquisa


representa a totalidade de indivduos que possuem as mesmas caractersticas
definidas para um determinado estudo. No entendimento de Richardson (1999),
trata-se de um conjunto de elementos que possuem determinadas caractersticas
similares.

A amostra correspondeu a um total de 20 pessoas selecionadas para a


entrevista. De acordo com Belo (2004), a amostra uma parcela significativa do
universo pesquisado ou de coleta de dados. J para Murakawa (2007), a amostra
uma parte da populao retirada segundo uma regra conveniente.

Para a coleta de dados foi elaborada uma entrevista semiestruturada com 05


(cinco) questes abertas, onde se procurou obter, junto aos atletas entrevistados
respostas que contribussem para viabilizao de um diagnstico sobre a temtica

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da importncia das escolinhas de futebol na formao do atleta do futuro. De acordo
Bleger (1993) apud Teixeira (2002), a entrevista semiestruturada permite ao
entrevistador uma maior flexibilidade, na medida em que pode se alterar a ordem
das perguntas e se tem ampla liberdade para fazer intervenes, de acordo com o
andamento da entrevista.

No caso especfico, procurou-se selecionar pessoas com as quais


poderamos explorar o tema e delas obtermos as informaes necessrias para
nossas anlises. Definidas tais pessoas participantes, como aconselha a
bibliografia especializada, elaborou-se com antecedncia as perguntas que foram
feitas, obedecendo a uma ordem previamente estabelecida.

A Internet uma novidade nos meios de pesquisa. Este recurso representa


uma revoluo no que concerne troca de informao, pois veio facilitar a busca e
a coleta de dados. Atravs da utilizao desse processo informatizado, foram
realizadas as entrevistas por meio de e-mails, tendo em vista que boa parte dos
participantes entrevistados no estava presente no local da pesquisa.

De acordo com o Instituto Qualibest (2008, p. 3), A entrevista on-line


semelhante a uma entrevista em profundidade tradicional, porm realizada atravs
da Internet., cujas vantagens, so: a) O baixo custo de realizao; b) Abrangncia
nacional; c) Agilidade no recrutamento; d) Possibilidade de exibio de imagens,
textos, links, vdeos, grficos e embalagens; e) Comodidade para a participao do
pesquisado; e f) As transcries instantneas das entrevistas.

Para o tratamento dos dados bibliogrficos, foi utilizado o recurso do


fichamento, que um instrumento importante na organizao para a efetivao da
pesquisa de documentos, tendo em vista que ele permite um fcil acesso aos dados
fundamentais para a concluso do trabalho. Sendo assim, dois tipos bsicos de
fichamento foram utilizados na pesquisa, o fichamento bibliogrfico e o fichamento
de citaes.

Os dados foram analisados estatstica e qualitativamente a base de


nmeros absolutos e percentuais e atravs da bibliografia especializada. Os dados

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quantitativos obtidos mediante a entrevista foram relacionados com os dados
bibliogrficos, visando confrontar a teoria levantada com a prtica vivenciada pelos
atletas entrevistados.

As cinco questes foram elaboradas levando-se em considerao os


objetivos pretendidos, onde se procurou explorar algumas questes que envolvem o
universo das escolinhas a partir de hipteses que apontavam para a importncia
destas para a formao do atleta do futuro.

O objetivo geral desse estudo foi analisar a importncia de algumas escolinhas


de futebol de Campina Grande PB, a partir dos depoimentos de alguns atletas e
ex-atletas que por elas passaram. Especificamente o trabalho objetivou o seguinte:

Fazer um resumo sobre a origem e desenvolvimento das escolinhas de


futebol no Brasil e em Campina Grande;
Analisar os aspectos metodolgicos e pedaggicos presentes nas escolinhas
de futebol;
Mostrar a importncia da disciplina na formao dos jovens atletas;
Identificar entre os indivduos entrevistados, q uais os aspectos que mais
contribuem/contriburam para sua formao como atleta e cidado.

O trabalho foi dividido em trs etapas. A primeira refere-se introduo que


rene a justificativa, o problema e os objetivos. A segunda parte referiu-se
fundamentao terica, que constou de uma reviso bibliogrfica sobre o histrico
do futebol e outros aspectos a ele inerentes, alm de um levantamento sobre o
surgimento das escolinhas no Brasil e em nvel local, que serviu de base para as
discusses realizadas no decorrer do trabalho. Enquanto que a terceira parte foi
dedicada apresentao e anlise dos resultados, onde procuramos fazer um
paralelo entre a teoria discutida e os dados colhidos juntos aos atletas e ex-atletas
entrevistados, para ao final apresentarmos nossas consideraes acerca do tema
abordado.

3.1. Participantes

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Os depoimentos de 20 atletas e ex-atletas de futebol profissional que passaram por
algumas escolinhas de futebol de Campina Grande, foram de fundamental
importncia para ratificar vrios aspectos relatados no decorrer do Referencial
Terico, contribuindo, assim, para a realizao de uma anlise mais detalhada
acerca da importncia das escolinhas na formao dos jovens atletas aprendizes do
futebol.

A primeira questo analisada, representada pelos grfico 1 e 2, teve como


item abordado idade dos atletas, e os clubes em que atuaram ou atuam com
respectivo Pas de origem. Como se ver a seguir, a maior parte dos alunos das
escolinhas tem idade entre 15 e 25 anos, e a maioria deles atuam em equipes do
futebol brasileiro. Sobre isso, cabe ressaltar que o contato com os atletas e ex-
atletas de futebol participantes da pesquisa foi realizado atravs de telefone, por e-
mail e/ou pessoalmente.

Grfico 1 Idade dos atletas entrevistados.


Fonte: Elaborao prpria.

Para se ter uma idia da faixa etria de idade dos atletas e a origem do
clube em que atuaram ou atuam atualmente, inicialmente o grfico 01 mostra
que dos 20 entrevistados, 10 ou 50% tm idade entre 15 a 25 anos de idade, 08
ou 40% tm de 26 a 35 anos, e apenas 02 ou 10% esto na faixa etria entre 36

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a 40 anos.

Dentre os ex-atletas entrevistados que passaram pelas escolinhas e


conseguiram se destacar no futebol nacional e internacional esto Sulio Lacerda,
atualmente tcnico de futebol, Celso Fio que atuou durante muitos anos na Suia,
alm de Glauber Gomes, Marcelinho Paraba e Fbio Bilica ainda em atuao por
equipes do Brasil e da Europa.

Sulio Lacerda, 40 anos de idade, atualmente tcnico de futebol, iniciou


sua carreira esportiva em nossas escolinhas, saindo depois para atuar em
equipes como o Campinense Clube PB, Matsubara PR, Puebla Mxico,
Ponte Preta SP, Botafogo RJ, Bahia BA, tendo conseguido grande destaque
a ponto de ser contratado para o So Paulo, onde acabou se sagrando
bicampeo do Mundo, em 1993.

Como produto das escolinhas locais, na dcada de 90, Sulio atuou no


meio-de-campo do So Paulo ao lado de estrelas com Ra, Muller, Macedo,
Elivelton, Cafu, Antonio Carlos entre outros. Na poca, ele foi comandado pelo
tcnico Tel Santana e, em 1991, conquistou dois ttulos: o Campeonato Paulista e
o Brasileiro. Porm, o maior de todos os ttulos foi o de campeo do mundo pelo
So Paulo, em Tquio, Japo.

Figura 1 - Sulio Lacerda bicampeo pelo So Paulo Futebol Clube.

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Fonte: Arquivo prprio.

Celso Fio foi outro atleta que se destacou no cenrio internacional. Tendo
iniciado sua carreira nas nossas escolinhas, este atleta atuou em diversos clubes
do Brasil e da Europa, mais precisamente da Sua, onde acabou se
naturalizando.

Na sua Fio, como era mais conhecido, jogou por quase uma dcada por
clubes como o Sion, o Etile-Carouge e o Cervete, onde foi campeo por vrias
vezes, encerrando sua carreira no ano de 1994.

Figura 2 - Celso Fio jogando na Sua.

Fonte: Arquivo prprio.

Seguindo os passos de Sulio e Celso Fio, outro que goza de grande


destaque no futebol nacional o atleta Marcelinho Paraba, atualmente jogando
no Clube de Regatas Flamengo. Tambm revelado pelas escolinhas de base,
esse atleta foi mais longe chegando a vestir a camisa da Seleo Brasileira, o que
foi motivo de muito orgulho para os paraibanos, que depois de Mazinho, ex-lateral

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esquerdo que defendeu a Seleo nas copas de 88 e 92, no via um atleta local
defender o selecionado nacional.

Jogando no circuito internacional, mais especificamente por equipes do


futebol alemo, Marcelinho conseguiu a consagrao que muitos atletas que
freqentam as escolinhas desejam. Consagrao essa que acabou lhe rendendo
at um convite para participar de um filme realizado pela cineasta carioca Ana
Azevedo, que em fevereiro de 2005, foi selecionada para participar do Talent
Campus Festival de Berlim, optando por rodar um filme sobre o futebol com o qual
concorreria s premiaes do certame em 2006. Declaradamente amante do
futebol, Segundo o Jornal A Palavra (2005), Ana Azevedo passou a pesquisar sobre
a prtica desse esporte na capital alem e para sua grata surpresa, logo percebeu
que seria impossvel dissocia a figura de Marcelinho Paraba do futebol jogado na
Alemanha.

Figura 3 Marcelinho Paraba no Flamengo.


Fonte: Arquivo prprio.

Recentemente, atravs de uma negociao feita com o seu ex-clube, o


Wolfsburg, Marcelinho Paraba retornou ao Brasil, desta feita para defender as
cores do Clube de Regatas Flamengo, considerado um dos clubes mais
tradicionais do Pas, onde vem se destacando como um dos seus principais
jogadores.

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Alm de Marcelinho Paraba, outro que tambm fruto das escolinhas
de futebol locais e que conseguiu se destacar no cenrio nacional e ainda atua no
futebol internacional o atleta Fabio Bilica.

Figura 4 - Fbio Blica na seleo brasileira .


Fonte: Arquivo prprio

Depois de passar por diversas escolinhas de futebol, em Campina


Grande PB, o atleta seguiu para a Bahia, onde foi revelado para o mundo pelo
Esporte Clube Vitria. Do Vitria, Blica, como mais conhecido, foi negociado para
o Venezia, da Itlia, onde conseguiu grande destaque, sendo por isso convocado
para a Seleo Brasileira, onde atuou na Copa do Mundo de Sidney, nos Estados
Unidos.

Depois de atuar por equipes da Romnia e Frana, Bilica atualmente est


jogando no futebol turco. No entanto, informaes veiculadas pela mdia nacional
do conta de que Bilica vem sendo pretendido por alguns clubes do Brasil, o que
poder traz-lo de volta para atuar no Pas.

Assim como os atletas apontados acima, outros que esto em evidncia na


atualidade jogando pelo Brasil afora e/ou no exterior, so: Tlio Show, do Botafogo
RJ; Glauber Gomes, do Desportivo Santa Clara de Portugal; Givanildo Hulk,

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considerado atualmente a maior estrela do futebol japons, sendo inclusive
pretendido, j h algum tempo, pelo So Paulo Futebol Clube; Raniere, que atua
pelo futebol espanhol e j defendeu as cores do Treze Futebol Clube, de Campina
Grande; Luciano Paraba, que j atuou em Cingapura e atualmente joga pelo
Campinense Clube.

O grfico 02 revela que dos 20 atletas consultados, 14 ou 70% atuaram ou


atuam em clubes brasileiros. Enquanto 06 ou 30% jogam atualmente em clubes do
continente Europeu e Asitico.

Grfico 2 Origem dos clubes dos atletas entrevistados.


Fonte: Elaborao prpria.

Os resultados revelam vrios aspectos observados no mbito das


escolinhas que fazem parte do trabalho socioeducacional que vem sendo realizado
pelo autor desse estudo, h trinta anos, em Campina Grande e cidades
circunvizinhas, das quais muitos dos atletas que participaram da entrevista j
vivenciaram algumas experincias aqui mencionadas, quando de l saram para
ganhar o mundo.

Um destes aspectos refere-se contribuio que as escolinhas oferecem


preparao e conscientizao dos jovens atletas, no sentido de fazerem com que
eles possam conquistar o espao to desejado no futebol, procurando se manterem
alertas quantos aos desafios que iro encontrar em sua vida pessoal e profissional,
principalmente com relao s drogas, o lcool e outros vcios, alm da falta de
disciplina e da violncia que tm comprometido a carreira de muitos atletas pelo

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mundo afora. Contribuio essa, oriunda da orientao socioeducacional e
psicolgica que os alunos iniciantes na prtica futebolstica desfrutam nas
escolinhas, como mostra a figura 5.

Figura 5 - Orientao sobre comportamento dos atletas dentro e fora de campo.


Fonte: Arquivo prprio.

Uma das crticas que mais se ouve, hoje em dia, em relao


precocidade com que os jogadores brasileiros andam deixando o Pas para jogar
em clubes pelo mundo afora. Sobre isso, especialistas e tcnicos de futebol, a
exemplo de Vanderley Luxemburgo, atualmente treinador da Sociedade
Desportiva Palmeiras, afirmam que o surgimento de craques no futebol
brasileiro tem se tornado algo cada vez mais raro, devido ao xodo precoce
verificado nos ltimos anos. Tal afirmao de Luxemburgo reflete no que afirmou
Pern (2006, s/p), que no existia poca nenhum grande craque atuando no
Brasil, fato que se confirma atualmente.
A grande preocupao de todos que militam no futebol que estamos
revelando e vendendo muitos jogadores (alguns de qualidade duvidosa), mas a

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maioria de boa qualidade tcnica que vai cedo para a Europa.
Esta uma das razes que muitos especialistas apontam para que o
aparecimento de craque mesmo esteja ficando cada vez mais raro. Se pararmos
para pensar, desde a conquista da Copa 2002, s Robinho foi revelado craque
realmente. Enquanto desde o incio deste sculo, apenas Kak faz parte da lista.
O reflexo dessa falta de revelao no futebol brasileiro est na Seleo
Brasileira. Pode no parecer, mas sem muitas opes, Parreira teve de usar Cafu e
Roberto Carlos, que j tm mais de dez anos como titulares absolutos da Seleo
que disputou a Copa de 2006.
Segundo Pern (2006, p. 1):

A situao atual pode ser comparada com o incio do declnio do futebol


uruguaio. Bicampeo da Copa do Mundo, o pas teve no final da dcada
de 1970 e incio 1980 um xodo monstruosos de jogadores, que
comearam a sair do pas cada vez mais jovens, e o futebol do Uruguai
deixou de ser uma potncia, para ser uma seleo que luta para
conseguir vagas em Mundiais de futebol. lgico que nossa populao
quase 60 vezes maior que a do pas vizinho e a nossa extenso
territorial infinitamente maior, mas o exemplo uruguaio deve servir de
alerta ao nosso futebol.

Pern (2006) aponta vrios motivos para a falta da formao de craques no


nosso futebol. A primeira razo est na exportao cada vez mais cedo dos
nossos jogadores para o exterior, o que representa um perigo muito grande para a
carreira destes, pois a maioria dos jovens que vo para o Velho Continente cedo
fracassa no por no jogar futebol, mas sim por no ter experincia ou maturidade
para viver longe do Brasil.

Apesar dessa constatao, sabe-se que no h estimativa de quantos


atletas o Brasil vem perdendo e vai continuar a perder nesta situao. Sem deixar
de citar os que so enganados por empresrios e so obrigados a viver em
situao precria na Europa, sendo na volta obrigados a parar de jogar.

Em relao a isso, Pern (2006) cita o caso de Nilmar, revelado pelo


Internacional do Rio Grande do Sul. Ele o tpico jogador que tem potencial,
mas foi muito cedo para Europa. Se no fosse o retorno ao Corinthians, sua
carreira sofreria, aps o seu mau desempenho no Lyon, um srio risco de ser

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prejudicada, ou interrompida. Em outras palavras, afirma-se que se no fosse
sua volta ao Brasil, ele poderia jogar em times de segunda linha da Europa.

3.2. Instrumentos

Embora no se possa negar o uso dos instrumentos acima citados, em relao


funo a qual se refere Foucault no parece ser essa a metodologia aplicada
s escolinhas com as quais lidamos no dia-a-dia, j que no nosso entendimento,
no existe uma funo poltica, mas sim de aconselhamento sobre
comportamentos ideais ou excedentes por parte dos atletas, que so requisitos
para que estes adquiram uma conduta ideal - que uma exigncia atual de muitos
clubes espalhados pelo mundo - para todos que desejem vestir suas camisas.

Em outras palavras, no caso das escolinhas a que estamos vinculados no


existe a pretenso de querer levar os atletas, por meio da disciplina, a qualquer
tipo de dominao e/ou manipulao de qualquer natureza. E no havendo essa
pretenso de se querer manipular politicamente os jovens, no se pode dizer que
o uso da disciplina nas escolinhas tenha uma funo poltica.

3.3. Procedimentos
3.3.1. Procedimentos de construo das informaes

Como se percebe, a partir dos dados das entrevistas, a maioria dos atletas atribui a
importncia das escolinhas para a formao de base e aprendizagem dos
fundamentos do futebol. Porm, somados todos os outros aspectos destacados
pelos entrevistados, pode-se observar que essa importncia divide espao com os
aspectos sociais, comportamentais e do carter humano, o que ratifica a
contribuio a que alguns especialistas se referem em relao ao papel das
escolinhas de futebol na orientao e formao dos jovens atletas.

3.4. Procedimentos de anlise

Em resumo, o Guia mostra que os jovens que praticam esporte, aprendem a ganhar

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e a perder e a conviver em equipe. Isso tudo, num ambiente que une ludicidade a
responsabilidade.

Essa mesma experincia vem sendo vivenciada por ns ao longo de quase


trinta anos dedicados s escolinhas de futebol, onde podemos constatar a
importncia deste espao no combate a certos vcios e a excluso social que
afetam a vida de muitos atletas. Entretanto, no podemos tomar como exemplo
apenas a nossa experincia pessoal nessa rea e simplesmente ignorar os estudos
tericos de grande relevncia de outros autores que tratam desse tema. Em outras
palavras, apenas reconhecermos a nossa prtica no suficiente para ratificar a
importncia do futebol como instrumento de combate s drogas e a excluso social,
preciso levar em considerao o que outros especialistas afirmam em relao ao
tema, e procurar saber dos prprios atletas o que eles pensam a respeito do
assunto, como est demonstrado no decorrer desta anlise.

4. RESULTADOS E DISCUSSO

Desde que o futebol foi trazido para o Brasil e se consolidou como a maior paixo
do povo brasileiro, muitas mudanas ocorreram em relao ao prprio
comportamento de nossa gente, e principalmente na forma de praticar este
esporte.

O futebol, que se desenvolveu e tanto talento revelou nos campinhos de


rua e de vrzea do Brasil, vem, ao longo das ltimas dcadas, sofrendo com a
perda de espao provocada pela explorao imobiliria que resultado do
desenvolvimento urbano e faz com que este esporte venha sendo praticado e
desenvolvido no ambiente das escolinhas de futebol que se espalham pelo Pas.

Apesar da constatao, por alguns, que boa parte destas escolinhas visa o
lucro e no exclusivamente o ensino e prtica do futebol, como ocorre ainda que em
menor escala nos poucos campos que sobreviveram ao progresso urbano e
servem, por exemplo, para o trabalho sem fins lucrativos que realizamos junto a

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jovens de vrias idades, parece que alternativa no restava para o futebol brasileiro
seno criar novos espaos onde se pudesse treinar e dar prosseguimento ao
trabalho de formao dos nossos futuros atletas.

Ao mesmo tempo em que as escolinhas foram surgindo, e com o advento da


Lei Pel, que permitiu aos atletas serem donos de seu prprio passe e no mais os
clubes, como acontecia antes da referida lei, novos conceitos copiados
principalmente do modelo tido por muitos como burocrtico, do futebol europeu,
foram sendo adaptados ao futebol brasileiro na passagem das dcadas de 1990
para 2000, o que acabou provocando muitas mudanas na forma de se fazer e
jogar futebol no Pas.

Uma das mudanas apontadas em relao ao prprio jeito de jogar futebol,


que para alguns j no mais o mesmo de alguns anos atrs, quando por aqui se
praticava o chamado futebol arte, aquele cheio de malemolncia, dribles
desconcertantes e jogadas de esttica fora do comum, como as protagonizadas por
Pel e companhia na Copa do Mundo de 1970, no Mxico, que foram responsveis
pelo grande crescimento do futebol nacional.

Outra mudana ocorrida foi com relao aos prprios atletas que antes se
formavam e se desenvolviam dentro dos seus clubes de origem e a eles passavam
a servir durante muitos anos de sua carreira e agora se formam nas escolinhas que,
muitas vezes, formam os jogadores e, em pouco tempo, negociam-nos (a preo de
banana), via empresrios ou por elas prprias, para vrios clubes interessados na
aquisio de jovens talentos.

Os reflexos da dissoluo desse relacionamento fiel e duradouro que havia


num passado no muito distante, alguns afirmam que pode ser sentido pela
produo de to poucos craques no futebol brasileiro na dcada atual, onde se
pode destacar como exemplos destes poucos atletas: Kk, Robinho, Ronaldinho
Gacho e Nilmar.

5. CONCLUSO

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O resultado disso que os atletas que antes se criavam e davam como se diz
dentro do futebol a vida pelo clube e jogavam por amor a camisa, passaram a
lutar por mais espao e melhoria para suas vidas em outras equipes espalhadas por
toda parte alm-fronteiras, deixando de lado a fidelidade e o apego sentimental,
antes existente, em detrimento do seu lado profissional, que passou a ser mais
valorizado. Aspecto esse responsabilizado pelos crticos a propalada Lei Pel. Em
outras palavras, aquela imagem do atleta que dava a vida pelo clube, que jogava por
amor a camisa foi substituda pelo atleta profissional que visava no mais apenas o
lado sentimental que tinha pelo clube, mas a sua melhoria financeira enquanto
profissional.

Embora alguns analistas, como Wilpert (2005) e Scaglia (1999) admitam que
estas mudanas tm haver com a viso distorcida de alguns pais que querem ver
seus filhos ricos e famosos e da poltica mercantilista empregada por alguns
coordenadores destas escolinhas, que pensando em levar vantagem financeira mal
formam os atletas e j os negociam com clubes em geral do exterior, acreditamos
que de maneira geral as escolinhas tm cumprido o seu papel na formao e
desenvolvimento dos novos atletas do futebol brasileiro.

Esse papel executado pelas escolinhas ganha mais respaldo quando se sabe
que, ao contrrio das outras que visam tambm o lucro, boa parte das escolas de
futebol no est preocupada com o lucro, mas sim com a formao do homem, do
cidado, como o caso da grande maioria das escolinhas de Campina Grande, em
especial, as que esto sob a nossa coordenao, que tantos atletas j formaram
para o futebol brasileiro e internacional, a exemplo de Celso Fio que jogou vrios
anos no futebol suo, Sulio Lacerda que foi revelado pelas escolinhas e acabou se
sagrando bicampeo do mundo pelo So Paulo, Fbio Bilica e Marcelinho Paraba
que j defenderam a Seleo Brasileira e atualmente brilham na Turquia e
Alemanha respectivamente, alm de Glauber Gomes que atua em Portugal,
Gilvanildo Hulk, no Japo, Luciano Paraba, atual campeo paraibano pelo
Campinense Clube, Tlio Show, que joga no Botafogo do Rio de Janeiro, e muitos
outros que esto em atuao pelo mundo.

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A prova da importncia do papel que as escolinhas desempenharam e
desempenham na formao dos ex e novos atletas pode ser mostrada nos
resultados da entrevista realizada com os vinte atletas que passaram pelas
escolinhas locais, que ratificaram a contribuio destas para a sua formao como
atleta, cidados de carter, dignos de respeito e de um lugar ao sol, que muitas
vezes lhes sonegado pela prpria condio de vida que acabam herdando da
famlia, em geral, pessoas de baixa renda e sem a menor condio de oferecerem-
lhes um futuro melhor.

Alm destas contribuies, outras foram consideradas igualmente de grande


importncia como a orientao para uma vida baseada na disciplina e longe do uso
de drogas que tanto mal tem causado s famlias brasileiras de uma forma geral.

Diante de tais constataes, o que se pode observar que se governo e


sociedade se unisse em torno de um projeto para disseminao de escolinhas pelo
Brasil afora, muitos dos problemas que hoje o Pas enfrenta poderiam ser resolvidos.
A longo prazo, muitos dos recursos que atualmente so investidos no combate a
criminalidade, a violncia que campeia solta e no uso de drogas cada vez mais
desenfreado no Pas, poderiam estar sendo revertidos para a formao de homens
de bem e com um futuro melhor pela frente que no o de roubar, matar e se
prostituir como se v nos dias atuais.

As escolinhas de futebol, se bem preparadas para orientar psicolgica e


pedagogicamente os jovens, podero se transformar num espao no apenas para
produo de grandes atletas, mas tambm e principalmente de homens que no
mais iriam superlotar os presdios como se v agora e sim os estdios de futebol do
mundo com o orgulho de serem considerados os melhores do mundo no apenas no
futebol, mas na vida.

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