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ASIGNATURA: PATRIMONIO CULTURAL Y BLOQUE III. Puebla, encuentro con el pasado TEMA 1.

Los primeros vestigios de la presencia SESIONES 3


NATURAL DE PUEBLA prehispnico a travs de su patrimonio cultural. humana y de la cultura en el estado de Puebla
MBITO: cultural y social
PROPSITO: APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA:
Identificar y comprender los procesos del asentamiento humano en el Ubicar los primeros vestigios de asentamientos humanos en el Reconocimiento, valoracin,
estado y sus diferentes manifestaciones culturales, en base del sentido estado y las diferentes manifestaciones culturales. cuidado y preservacin del
de pertenencia e identidad. patrimonio cultural y natural
de la entidad.
INSTRUMENTO DE EVALUACIN: Escala valorativa descriptiva
Descripcin del contexto La escuela telesecundaria Antonio Jos de Sucre est ubicada en la comunidad de nombre San Gabriel Tetzoyocan perteneciente al
interno y externo de la municipio de Yehualtepec, es una institucin con dependencia estatal y cuenta con una planta docente que se integra por 14 maestros
escuela capacitados para desarrollar las sesiones de clase de las diferentes asignaturas que integran el currculo de la educacin secundaria adems
se cuenta con un director, dos secretarias, un maestro encargado de impartir clases de computacin y dos personas de intendencia.
La infraestructura de la escuela se compone de 14 salones, un saln destinado al rea administrativa y direccin, una biblioteca, sanitarios
para hombres y mujeres, un saln de computo, una bodega y una cooperativa escolar; los salones presenta condiciones adecuadas para el
desarrollo de las actividades escolares aunque en algunos grupos el nmero de alumnos es elevado y es donde el espacio influye en el
desarrollo de las actividades, la biblioteca cuenta con una gran cantidad de libros que sirven de apoyo al desarrollo acadmico de los alumnos,
la sala de computo se encuentra en condiciones ptimas para la capacitacin de los alumnos en el mbito tecnolgico pues se le da
mantenimiento a los equipos que lo conforman y estos a su vez son suficientes para cubrir la demanda de los alumnos.
El mobiliario con el que cuenta la escuela se encuentra en condiciones favorables para el desarrollo de las actividades acadmicas puesto a
que en cada saln se cuenta con energa elctrica, la ventilacin adecuada (ventanas), se le asigna un lugar a cada alumno otorgndole una
butaca o una mesa y silla adems de contar con un proyector en cada aula y en el caso de algunas bocinas para la visualizacin y audicin de
videos, imgenes y audios que sirvan de apoyo en las actividades realizadas, adems de tener archiveros o estantes en los cuales se ubican
materiales para al trabajo como lo son hojas blancas, plumones, objetos de limpieza y un espacio para las carpetas de los alumnos.
En la escuela el ambiente que se desarrolla es el del trabajo colaborativo en el personal que integra la institucin y esto a su vez propicia en
los alumnos en ejemplo para el desarrollo de actitudes y valores para una vida en sociedad, por su parte los alumnos presentan y demuestran
actitudes correctas en su desenvolvimiento escolar y personal y estas caractersticas se derivan de la relacin maestro-alumno ya que la
interaccin establecida va ms all del rubro acadmico y fortalece al rea personal de los alumnos, sin embargo hay alumnos en los que se
presentan problemticas relacionadas a un bajo desempeo escolar por problemas en su entorno familiar.
El aula de 1 B presenta caractersticas pertinentes para el desarrollo de actividades debido a que se encuentra equipada por un proyector,
una computadora, bocinas, el mobiliario destinado a los alumnos es variado porque hay diferentes modelos de bancas o butacas para cada
uno pero lo rescatable es que el espacio es un poco amplio.
La poblacin est conformada por aproximadamente 8, 000 habitantes y el grado de escolaridad que posee la comunidad es la educacin
secundaria y el 30% es el porcentaje de analfabetismo, por lo que las familias en donde se educan los alumnos presenta condiciones que
permiten el apoyo en sus actividades acadmicas aunque contrariamente el en muchos de los casos los padres de familia por cuestiones de
trabajo casi no atienden a sus hijos y esto repercute directamente en el su desarrollo acadmico.
Diagnstico del grupo El grupo est compuesto por 28 alumnos de los cuales 10 son mujeres y 18 son hombres entre los 11 y 12 aos de edad.
Los alumnos oscilan entre los 11 y 12 aos de edad por lo que se encuentran en la transicin de la niez a la adolescencia en la cual surgen
cambios en los campos biolgico, social, psicolgico y cognitivo que influyen directamente en su desenvolvimiento en el grupo y el rubro
acadmico, con el desarrollo humano se establece vnculo con el desarrollo cognitivo que desde la perspectiva de Jean Piaget se manejan 4
etapas, las cuales son: etapa sensoriomotora (del nacimiento a los 2 aos), preoperacional (de los 2 a los 7 aos), operaciones concretas (de
7 a 11 aos) y operaciones formales (de los 11 aos en adelante); de estas etapas a la que corresponden las caractersticas de los alumnos es
la de operaciones concretas ya que en esta el pensamiento del nio muestra menor rigidez y mayor flexibilidad adems de es menos
centralizado y egocntrico, algo ms destacable es que ya no se hacen juicios en la apariencia de las cosas y dicho en otras palabras su
pensamiento no se basa en lo que observan sino que pueden tener fundamentos tericos para argumentar algo.
No se realiz la aplicacin de un instrumento en el cual se indagara sobre los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos pero por lo
observado se puede denotar que en el aula se presenta un contexto heterogneo esto porque hay una diversidad de alumnos y cada uno
aprende de diferente forma, en porcentaje el 42.9% de alumno es de aprendizaje por medio de la audicin, otro 42.9% corresponde a un
aprendizaje visual y un 14.3% es de aprendizaje kinestsico por lo que las actividades que se plantean son variadas y permiten el aprendizaje
de todos los alumnos empleando recursos audiovisuales, formulacin de instrucciones a seguir y algunas prcticas a desarrollar entorno a la
temtica a abordar.
Por otra parte los alumnos no presentan capacidades especiales pero influye directamente el contexto familiar pues algunos provienen de
familias desintegradas, otros trabajan por las tardes o simplemente no se cuenta con el apoyo y atencin de los padres de familia.
Producto: dibujo sobre la aparicin del hombre en el
Sesin 1 Fecha: 03 de diciembre continente americano y un breve texto explicativo
sobre el dibujo
Propsito Actividades Material didctico Criterios de evaluacin
y recursos
Conocer las Presentar el propsito del desarrollo del tema Los primeros vestigios de la presencia humana y Material didctico: Comprende e identifica
diferentes teoras de la cultura en el estado de Puebla con el objetivo de crear un panorama sobre lo que se Libreta rotativa las diferentes teoras
sobre la aparicin del trabajara y estudiara en las actividades a realizar. sobre la aparicin del
hombre en el Recuperar los conocimientos previos de los alumnos por medio de la pregunta Cmo te Libro del alumno hombre en el continente
continente americano imaginas o que sabes sobre la llegada o aparicin del hombre en nuestro continente? americano.
as como los periodos Presentar el video El origen del hombre americano con el objetivo de conocer algunas de las Texto El origen del
de estudio de teoras del surgimiento del hombre en el continente americano. hombre americano, Comprende y diferencia
Mesoamrica. Realizar comentarios sobre el video y leer el texto El origen del hombre americano con el libro Patrimonio las caractersticas de los
objetivo de expresar puntos interesantes de la lectura y el video adems de vincular con sus cultural y natural de periodos histricos que
conocimientos previos. Puebla pg. 102 comprende el estudio de
Presentar unas diapositivas en las cuales se expliquen los grandes periodos en los que se divide Mesoamrica
el estudio de Mesoamrica, los cuales son: preclsico, clsico y postclsico, enfatizando en las Recursos:
grandes culturas que se desarrollaron en Mesoamrica. Video El origen del
En la libreta escribir una definicin de Nmadas y sedentarismo con el fin de tener un punto hombre americano
de partida para conocer el origen del maz en Mesoamrica derivado del sedentarismo.
Realizar comentarios sobre las definiciones que elaboraron anteriormente con el objetivo de
llegar a concretar una sola definicin grupal sobre estos conceptos y posteriormente investigar
en un diccionario o una fuente para completarlas.
Realizar un dibujo que ilustre la aparicin y llegada del hombre al continente americano y
elaborar un breve texto explicativo de su dibujo.

Sesin 2 Fecha: 03 de diciembre Producto: Hoja de trabajo 1. El origen del maz


Propsito Actividades Material didctico Criterios de evaluacin
y recursos
Conocer el origen del Presentar el propsito de la sesin de trabajo con el objetivo de generar un panorama de lo que Material didctico: Comprende e identifica
maz, as como su se quiere lograr con las actividades y como estas contribuyen al aprendizaje del tema a trabajar. Libreta rotativa los rasgos de la
importancia en el Retomar los conceptos trabajados en la sesin anterior sobre la aparicin del hombre en el evolucin del maz y de
surgimiento de la continente americano, esto por medio de una lluvia de ideas con el objetivo de tener un punto de Libro del alumno la agricultura en
agricultura partida para el estudio del origen de maz. Mesoamrica.
Explicar el trmino de sedentarismo enfatizando en las actividades realizadas cuando se Hoja de trabajo 1.
asentaban las pequeas poblaciones para que los alumnos comprendan lo que hacan los seres El origen del maz,
humanos sedentarios para sobrevivir. con el texto Origen
Proyectar el video La historia del maz con el objetivo de que identificar como surgi el maz y del maz en
porque fue la fuente principal de sobrevivencia de nuestros antepasados, adems de resaltar la Mesoamrica;: El
zona de tehuacana como a cuna del maz. riego, Tehuacn,
Realizar comentarios sobre el video para resaltar los puntos importantes de la historia del maz libro Patrimonio
en el estado de Puebla. cultural y natural de
Repartir la hoja de trabajo 1. El origen del maz en la cual se muestra un texto sobre el origen Puebla pg. 102
del maz en Mesoamrica con el cual se realizara un esquema de la informacin para
comprender mejor el origen del maz y su importancia. Recursos:
Exponer algunos de los esquemas realizados por los alumnos con el objetivo de socializar los Video La historia
puntos ms importantes del texto. del maz

Tarea: investigar canciones o leyendas sobre el surgimiento del maz.

Producto: texto sobre la vida humana antes y


Sesin 3 Fecha: 04 de diciembre
despus del surgimiento de la agricultura.
Propsito Actividades Material didctico Criterios de evaluacin
y recursos
Reflexionar sobre la Explicar el propsito de la sesin con el objetivo de generar un panorama general de lo que se Material didctico: Argumenta la
importancia del maz lograra al finalizar la sesin de clase. Libreta rotativa importancia de la
en el desarrollo de la Hacer una recapitulacin de lo trabajado en las dos sesiones anteriores con el fin de recordar los agricultura en el
vida actual de los factores de la aparicin del ser humano en el continente americano y de las caractersticas de Libro del alumno desarrollo de la vida en
seres humanos. los asentamientos es decir del sedentarismo y el surgimiento de la agricultura y el maz. la antigedad y la
Escribir en la libreta los aspectos ms importantes de la vida de los sedentarios en la antigedad Hojas blancas actualidad as como la
y como es la vida en la actualidad para hacer una comparacin de ambas y poder identificar la evolucin de esta
relacin con la cultura actual de nuestro estado. Recursos: prctica.
En hojas blancas escribir un texto en el que se describa como se imaginan la vida humana antes
de la agricultura y como cambio con su descubrimiento con el objetivo aplicar lo aprendido en las
actividades desarrolladas en sesiones pasadas.
Leer algunos de los textos elaborados por los alumnos con el fin de identificar sus puntos de
vista y la perspectiva que tiene sobre la importancia de la agricultura.
Realizar una ronda de participaciones para leer las canciones o leyendas que se investigaron de
tarea sobre el surgimiento del maz
Comentar la importancia de la agricultura en la actualidad con el fin de reflexionar sobre las
diferentes utilidades y ventajas de esta en el desarrollo de la vida humana.