Idea del proyecto de investigacin de la NTICs en el proceso de

enseanza aprendizaje de la carrera de contabilidad y auditora

1. Diseo de la investigacin

a. Preguntas de investigacin

Las preguntas cientficas que ubicaron esta etapa son:

Cules son los usos de Tics de los profesores y estudiantes en las asignaturas
y los programas en la carrera de Contabilidad y Auditora, en las universidades
de la provincia de Manab? y cules son los usos de las Tics que fomentan en
sus estudiantes?

b. Poblacin y muestra

Esta investigacin considerar la poblacin estudio al grupo de profesores y

estudiantes de todas las asignaturas de la Carrera de Contabilidad y Auditora
de las Universidades en la Provincia de Manab, la misma que se alcanzara a
un nmero aproximado de 187 profesores y estudiantes; por lo que la tcnica
de la encuesta aplicarse ser al total del universo, es decir, se realizar un
censo. Considerando respuestas de profesores y estudiantes en forma
voluntaria, estimando un xito del 95% de la poblacin total.

c. Mtodos de recoleccin y anlisis de datos

Los datos se recogern por medio de encuestas y entrevistas

semiestructuradas. Se disearn estos instrumentos sobre la base de los datos
del grupo de profesores y estudiantes de cada universidad (4 universidades
con carreras similares); tambin, por medio de entrevistas a expertos. Se
indagar acerca de sus conocimientos sobre Tics, el uso que tienen, las
herramientas utilizadas y su experiencia formativa con ellas. Con la
informacin obtenida por estos dos mtodos se disearon las preguntas de la
encuesta, orientadas a obtener informacin de los profesores y estudiantes
acerca de:

- Datos bsicos como gnero, edad, nivel de formacin y aos de

experiencia,
- Uso de las TIC en su labor docente,
- Uso de las TIC que fomentan en sus estudiantes,
- TIC que usan
- En caso de no usar TIC, razones para no usarlas y
- Experiencias en las que hayan evidenciado aprendizaje en sus
estudiantes gracias a las TIC.

En esa lnea, se analizar a manera de diagnstico inicial, una agrupacin por

asignaturas colectivas en profesionalizantes, de apoyo y de cultura general,

Carlos Monar Merchn

datos que se obtendrn con o mediante las encuestas, a los 187 profesores
(total) y 423 estudiantes (muestra) aproximadamente. Las respuestas
insinuarn hacer un profundo uso de las Tics, tanto en sus ambientes de
aprendizaje del estudiante, como de enseanza del profesor; y principalmente
fuera del ambiente acadmico presencial, ms bien ser hincapi en el espacio
autnomo. De esta manera se entrevistar a los profesores y estudiantes
mediante un instrumento semiestructurado buscando identificar las estrategias
de integracin de Tics que siguieron oh intentaron seguir para la enseanza
aprendizaje.

Por lo tanto, los datos a recogerse por medio de las encuestas se analizarn
cualitativa y cuantitativamente usando estadstica descriptiva e inferencial, es
decir:

- Describiendo cada una de las variables que precisan la poblacin como

gnero, edad, formacin y prctica.
- Identificando los usos ms habituales de Tics que hacen los profesores y
estudiantes o que inducen hacerlo.

Carlos Monar Merchn