Bijlage 3 Feedback op lesontwerp en toelichting (klassikaal)

(domeinexperts - stap 7 -)

Student: Anne Hendriks Docent: Ton van Erp

Vakgebied: Muziek Stageqroep: 7
Klas: PEHl6VA Datu m feed-forward : 31 -Q3-20 17

Voldoet aan Bijstelling gewenst: wat kan student doen om

Kennis over (kinderen in) de groep is
nadrukkelijk verwerkt in de omschrijving
van de beginsituatie van de groep,
zowel in pedagogische zin (gedrag,
groepsverhoudingen, groepsdynamiek)
als in didactische zin (valgpgllleke
beginsituatie).
gewenste product op dit onderdeel te verbeteren?
situatie
Een duidelijk Benoem concreterwat kinderen kennen en
beeld. kunnen ten aanzien van de activiteiten die
gevraagd worden. Beschrijf wat de kinderen al
kennen en kunnen met betrekking tot het
onderwerp van de les, in dit geval
bodypercussie.

De lesdoelen zijn afgestemd op de Het gaat over Probeer'leren' te vertalen naar concreet gedrag
beginsituatie. ln de formulering ervan het proces en dat te maken heefi met muziek. Lesdoelen
wordt zichtbaar dat kennis van het product. specifiek maken.
vakdidactiek en leerliinen op een
logische manier is venrerkt.

Werk- en groeperingsvormen zijn Het past bij de Bij het laten zien van een filmpje tijdens de
afgestemd op specifieke kenmerken van inhoud van de inleiding creer je het idee bij de kinderen dat
de groep n op specifieke kenmerken van les. ze het na moeten doen. Er zijn ook andere
vakdidactiek. filmpjes waarbij niet alles wordt weggeven,
maar juist inspirerend werkt (bijvoorbeeld
STOMP).
Werk- en groeperingsvormen zijn Er is alle
functioneel ondersteunend bij het behalen ruimte voor
van de lesdoelen. samenwerkend
leren en
ondezoekend
leren.
De proces- en productdoelen worden Je kunt meerevalueren over het product. Het
expliciet gevalueerd met de kinderen accent mag meer liggen op de muzikale inhoud
en muzikale leeropbrenosten.
De werkvormen die worden gehanteerd Je neemt
bij evaluatie zijn passend bij ruimte om te
vakdidactiek en sluiten aan op evalueren.
specifieke kenmerken van de groep.
*Een eenzet tot op een plek in ten minste drie lesontwerpen
**Een aanzet tot ontdekkend leren krijgt op een logische wijze plek in ten minste n lesontwerp

Opmerkingen

Beschrijf een persoonlijk leerdoel dat betrekking heeft op het vakgebied, in dit geval muziek.

-Lo
1t"t3

(/+v'