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SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1.Grado y Seccin:
I.2.Docente:
II. NOMBRE DE LA SESIN:
Dialogo sobre los alimentos
III. PROPSITO DE APRENDIZAJE:

rea Competencia y Desempeo Enfoque Acciones


Capacidad Transversal Observables
Ciencia y Explica el mundo Explica, en base a Ambiental
Tecnologa fsico basndose fuentes con
en respaldo cientfico
conocimientos sobre la
sobre los seres importancia de la
vivos, materia y alimentacin en la
energa, vida diaria
biodiversidad, teniendo en
tierra y universo. cuenta los
alimentos de la
comunidad.
IV. MATERIALES DE LA SESIN
- Materiales
- Cancin sobre los alimentos, lmina de los alimentos, papelotes,
plumones, tarjetas con nombres de los alimentos, hoja de prctica
con los alimentos.
- Tiempo
V. SECUENCIA DIDACTICA

Momento Estrategias Tiempo


INICIO Entonamos la cancin Los alimentos
Dialogamos sobre la cancin: 20
Les gust la cancin? minutos
Qu mencionamos en la cancin?
Qu tienen los alimentos?
Para qu sirven?
Es importante consumir alimentos?
Qu clase de alimentos debemos consumir?
Qu pasara si no nos alimentamos adecuadamente?
Les gustara aprender que alimentos debemos
consumir?
Qu tema trataremos el da de hoy?
DESARRO Se declara el tema y el propsito de la actividad.
LLO Hoy aprenderemos sobre los alimentos y su
clasificacin. 90
Acordamos sobre nuestras normas de convivencia que minutos
nos ayudara en el desarrollo de nuestra sesin de
aprendizaje.
Se forman los grupos de trabajo utilizando tarjetas
metaplan sobre los alimentos.
El docente entrega a cada grupo una serie de
alimentos y tarjetas
con los nombres de las funciones que cumplen en
nuestro organismo.
Los alumnos manipulan los alimentos y dialogan
libremente.
Con indicacin del docente agrupan los
alimentos de acuerdo a la funcin que cumplen en
nuestro organismo.90 minutos
Reguladores: poseen vitaminas y minerales.
Constructores: poseen protenas.
Energticos: poseen grasa y carbohidratos.
Una vez identificado el grupo al que pertenecen
los alimentos buscan mayor informacin sobre el tema
en sus textos de Ciencia y ambiente.
El docente presenta una lmina con la pirmide de
alimentos que se deben consumir.
Los alumnos observan e identifican los alimentos
que se deben consumir en ms o menos proporcin.
Con ayuda del docente cada grupo elabora un
organizador grfico sobre el tema en sus papelotes.
Exponen sus trabajos. Luego se hacen las
correcciones necesarias.
CIERRE Haciendo uso de los alimentos que tienen elaboran
una dieta para un da teniendo en cuenta lo
aprendido (cuadernos Actividad 10
Escribir y socialicen utilizando opcin Vecindario) minutos
El docente hace la retroalimentacin sobre el
tema y sistematizamos la informacin mediante un
organizador grfico.
Transcriben en sus cuadernos.
Aplicamos una hoja de prctica sobre el tema tratado
Realizamos la metacognicin:
Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Qu dificultades tuvimos?
Para qu nos servir lo aprendido?
Dibujan los alimentos de acuerdo a la funcin que
cumplen en nuestro organismo.
Elabora una dieta balanceada combinando los
alimentos de acuerdo a lo aprendido.

VI. BIBLIOGRAFIA
Libro de ciencias naturales del MED.
Ayudame con la tarea.
Orientaciones sobre educacin sexual.