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ESTUDIO DE CASO 1

En una universidad de Bogot se realiz un informe sobre el rendimiento


acadmico de los estudiantes que cursaron asignaturas en el rea de
matemticas en el periodo 2015 - I. Los resultados obtenidos muestran el
rendimiento por curso, por programa, y por profesor.
Datos: La base de datos incluye la compilacin de la informacin reportada
por los docentes del rea, incluye 2755 registros de estudiantes inscritos en
alguna de las asignaturas ofrecidas por el rea. Los profesores reportaron la
valoracin (notas) de cada corte, y con ellas se hizo seguimiento durante el
semestre.
APROB: Estudiantes que finalizaron el curso con una nota superior o igual a
3.0.
REPROB: Estudiantes que finalizaron el curso con una nota inferior a 3.0
sin contar a quienes ya perdieron por fallas, o fueron reportados por
cancelacin de semestre.
CANCELO O PERDIO POR FALLAS: Estudiantes que perdieron por fallas, o
fueron reportados por cancelacin de semestre

Con el propsito de evaluar el resultado acadmico en los cursos del rea de


matemticas, a usted le han llamado para que ayude en el anlisis de datos.
Utilice su conocimiento de la probabilidad para ayudar a realizar el informe
solicitado.

Para la solucin del caso 1 utilizare la siguiente formula.


La probabilidad clsica: cuando todos los resultados posibles que se
consideran igualmente probables
Casos favorables alevento A
P ( A )=
casos posibles

Prepare un informe en el que debe incluir como mnimo lo siguiente:


1. La probabilidad de que un estudiante apruebe un curso del rea de
matemticas:

1873
P ( A )= =0.6789548 100=68 De probabilidad de que un
2755
estudiante apruebe

2. La probabilidad de que un estudiante repruebe un curso del rea de


matemticas:

389
P ( A )= =0.1411978 100=14 De probabilidad que un
2755
estudiante repruebe

3. Por cada profesor, establezca la probabilidad de que un estudiante


apruebe un curso del rea de matemticas.

Cancelo o
profesor aprob reprob perdi por total porcentaje
fallas
Cesar r. 52 1 53 98%
Claudia v. 31 5 36 86%
Diana m. 97 4 18 119 81%
Ernesto s. 166 17 21 204 81%
Diego v. 36 5 4 45 80%
Eduardo
154 17 26 197 78%
m.
Enrique p. 118 25 13 156 75%
Fernando
125 21 21 167 74%
m.
Gloria a. 151 32 20 203 74%
Jairo a. 116 19 26 161 72%
Javier b. 98 10 29 137 71%
Jose c. 49 9 16 74 66%
Luz p. 142 23 44 209 67%
Marcela f. 60 19 21 100 60%
Mara a. 93 27 37 157 59%
Mario g. 90 16 46 152 59%
Mercedes
60 15 27 102 58%
s.
Oscar n. 111 48 45 204 54%
Patricia m. 37 14 22 73 50%
Ricardo o. 57 31 46 134 42%
Sandra m. 30 37 5 72 41%

4. Si un estudiante aprueba un curso, establezca la probabilidad de que


sea cada uno de los cursos del rea
Cancelo o
reprob Tota porcenta
Cursos aprob perdi por
l je
fallas
Algebra lineal 178 10 30 218 81%
Anlisis numrico 146 15 21 182 80%
Calculo infinitesimal 252 37 39 328 76%
Calculo integral 56 8 15 79 70%
Calculo multivariado 244 49 64 357 68%
Calculo negocios 226 44 61 331 68%
Ecuaciones
178 47 40 265 67%
diferenciales
Estadstica bsica 33 11 9 53 62%
Estadstica inferencial 269 70 98 437 61%
Matemticas
199 53 73 325 61%
avanzadas
Matemticas
44 13 23 80 55%
discretas
Precalculo 42 24 17 83 50%
Probabilidad 6 8 3 17 35%

5. Clasifique los cursos del rea de acuerdo a los resultados obtenidos.


Establezca los criterios que utiliz y d las razones de su eleccin.

Cancelo o
reprob Tota porcenta
Cursos aprob perdi por
l je
fallas
Algebra lineal 178 10 30 218 81%
Anlisis numrico 146 15 21 182 80%
Calculo infinitesimal 252 37 39 328 76%
Calculo integral 56 8 15 79 70%
Calculo multivariado 244 49 64 357 68%
Calculo negocios 226 44 61 331 68%
Ecuaciones
178 47 40 265 67%
diferenciales
Estadstica bsica 33 11 9 53 62%
Estadstica inferencial 269 70 98 437 61%
Matemticas
199 53 73 325 61%
avanzadas
Matemticas
44 13 23 80 55%
discretas
Precalculo 42 24 17 83 50%
Probabilidad 6 8 3 17 35%

Se aplic la frmula de Probabilidad Clsica, donde los casos favorables al


evento A se dividen entre el nmero de casos posibles, en este caso el
nmero de los que aprobaron, dividido el nmero total de estudiantes.
Este ejercicio dio como resultado que la materia de Algebra Lineal, tiene el
mayor porcentaje de aprobacin entre los estudiantes.

6. Califique los profesores del rea de acuerdo a los resultados


obtenidos. Establezca los criterios que utiliz y d las razones de su
eleccin

Cancelo o
profesor aprob reprob perdi por total porcentaje
fallas
Cesar r. 52 1 53 98%
Claudia v. 31 5 36 86%
Diana m. 97 4 18 119 81%
Ernesto s. 166 17 21 204 81%
Diego v. 36 5 4 45 80%
Eduardo
154 17 26 197 78%
m.
Enrique p. 118 25 13 156 75%
Fernando
125 21 21 167 74%
m.
Gloria a. 151 32 20 203 74%
Jairo a. 116 19 26 161 72%
Javier b. 98 10 29 137 71%
Jose c. 49 9 16 74 66%
Luz p. 142 23 44 209 67%
Marcela f. 60 19 21 100 60%
Mara a. 93 27 37 157 59%
Mario g. 90 16 46 152 59%
Mercedes
60 15 27 102 58%
s.
Oscar n. 111 48 45 204 54%
Patricia m. 37 14 22 73 50%
Ricardo o. 57 31 46 134 42%
Sandra m. 30 37 5 72 41%

Se aplic la frmula de Probabilidad Clsica, donde los casos favorables al


evento A se dividen entre el nmero de casos posibles, en este caso el
nmero de los que aprobaron, dividido el nmero total de estudiantes.
En este caso el mejor profesor es CESAR R., toda vez que fue el que obtuvo
el porcentaje ms alto de probabilidad que un estudiante apruebe las
materias que dicta.

7. En que programa hay mejores resultados. Establezca los criterios que


utiliz y d las razones de su eleccin
Cancelo o
porcent
programa aprob reprob perdi por total
aje
fallas
Administracin
146 15 21 182 80
ambiental
Administracin de
295 44 41 380 77
empresas
Arquitectura 297 53 71 421 70
Contadura 99 23 19 141 70
Economa 99 19 24 142 69
Ing. Mecatrnica 515 118 154 787 65
Ing. Civil 88 20 27 135 65
Ing. Financiera 83 29 22 134 61
Ing. Sistemas 127 26 53 206 61
Ing.
32 9 15 56 57
Telecomunicaciones
Negocios
69 21 33 123 56
internacionales
Psicologa 23 12 13 48 47

Este ejercicio dio como resultado que el programa de Administracin


ambiental, tiene el mayor porcentaje de aprobacin entre los estudiantes.
Se aplic la frmula de Probabilidad Clsica, donde los casos favorables al
evento A se dividen entre el nmero de casos posibles, en este caso el
nmero de los que aprobaron, dividido el nmero total de estudiantes