ANAMNESIS PSICOLGICA

Psicologa del Desarrollo I

Anamara Cceres Alvis
 DATOS GENERALES:
Es la primera vez que viene? SI NO Cundo
Vino?
Apellido Paterno Apellido Materno Nombres:
Fecha de nacimiento Edad Sexo:
Lugar de nacimiento: Lugar Distrito
Provincia Departamento:
Lugar que ocupa entre hermanos:
Grado de Instruccin:
Nivel socioeconmico:
Tiempo de Residencia en Lima:
Lugar de procedencia:
Direccin actual: Calle No Distrito
Telfono:
 DATOS GENERALES:
11.Datos Familiares:

Nombre Edad Grado de Ocupacin

Instruccin
Padre
Madre
Tutor
Herman
os

12.Fecha de elaboracin de la Historia:

13.Informante:
14.Psiclogo:
 DEFINICION Y ANLISIS DE LA
CONDUCTA HUMANA
PROBLEMTICA:
Cul es el diagnostico que le han dado a su
hijo (a)?
Cul es la dificultad principal que Ud. Observa
o que le preocupa ms?
Cmo se presenta esta dificultad? (Descripcin
de conductas).
Desde cuando observ esta dificultad?
Cundo, donde y con quien manifiesta la
conducta problemtica? (Describa la situacin).
Cul es la pregunta que ms se hace Ud. Con
respecto a su hijo (a)?
Cuntos aos que no encuentra una solucin
para el problema de su hijo?
 HISTORIA EVOLUTIVA:
PRE NATAL:
En qu nmero de embarazo naci su hijo?
Cmo fue su embarazo o gestacin?
Qu tiempo dur su embarazo?
Tuvo algn tipo de control durante el embarazo?
(mdico- partera- emprico).
Qu enfermedades y/o accidentes tuvo durante el
embarazo?
Cundo estaba embarazada tena: vmitos muy
continuos, nauseas y desmayos o convulsiones? (tener
como referencia la frecuencia y el mes de embarazo en
que sucedi aproximadamente).
Tuvo manchas o hemorragias, excesivo peso, presin
alta, sarampin, varicela, paperas, operaciones durante
el embarazo?
 HISTORIA EVOLUTIVA:
PRE NATAL:
Ingiri medicamentos durante el embarazo ?Cules?
Le aplicaron Rayos X durante la gestacin?
Es Ud. diabtica?
Consumi durante el embarazo: alcohol, tabaco, drogas,
anticonceptivos, otros?
Ambos (padres) deseaban al beb? Hicieron algo par
ano tenerlo?Qu?
Tuvo impresiones fuertes durante el embarazo?
Preocupaciones permanentes que influyeron en su
estado de nimo?
Ha tenido abortos? Cuntos?Antes o despus del
nacimiento del nio? Fueron espontneos o provocados?
Ha tenido hijos que hayan nacido muertos? Cuantos?
 HISTORIA EVOLUTIVA:
PERI NATAL:
Quin atendi el parto?
Cmo fue le parto? (normal, cesrea, con
desgarramiento).
Su hijo fue prematuro? A qu tiempo? Normal? A qu
tiempo?
El parto fue inducido?Por qu?
Ud. (Madre) fue anestesiada? Local? General?
Le aplicaron frceps? Vacum? por qu?
Presentacin del recin nacido: Cabeza-nalga-
transversal-de pie-con el cordn umbilical enredado al
cuello?
Edad de los padres al momento de nacer el nio (a).
 HISTORIA EVOLUTIVA:
POST NATAL O NEO- NATAL (APGAR):
Su hijo llor enseguida de nacer? Necesit
reanimarlo con oxigeno? Necesito incubadora?
Por cunto tiempo? Qu color present al
nacer? Qu tiempo dur esa colaboracin?
Present malformaciones? Cules? Fue
diagnosticado de inmediato?
Su hijo tuvo dificultades de mamar la leche o
llor la primera vez, que le dieron?
Su hijo tuvo convulsiones?Con qu frecuencia
y tiempo?
Cunto pesaba su hijo al nacer?
Cunto media su hijo al nacer?
 HISTORIA MDICA:
1.Cul es el estado de salud actual de su hijo (a)?
2.Qu enfermedades ha tenido su hijo, desde su nacimiento
hasta ahora?
Edad que tena: Duracin:
Meningitis
Encefalitis Edad que tena: Duracin:

Convulsiones Edad que tena: Duracin:

Otitis Edad que tena: Duracin:

Ictericia Edad que tena: Duracin:

Amigdalitis Edad que tena: Duracin:

Otros Especifique:
 HISTORIA MDICA:
Qu mdicos han visto a sufijo y qu le han dicho?
Qu tipo de tratamiento ha recibido su hijo? Durante
cunto tiempo recibi recibe este tratamiento?
Qu medicamento ha tomado y toma en la actualidad?
Su hijo, ha estado hospitalizado? Por qu? Qu edad
tiene?
Su hijo ha tenido operaciones? Cules? Por qu?
Ha sufrido accidentes, su hijo? Cules? Qu edad
tena?
Despus de estas enfermedades y/o accidentes, observ
algn cambio en su hijo? Cul? Fue pasajero o
continuo?
A su hijo, le han realizado examen neurolgico? Cul
fue el resultado?
 HISTORIA MDICA:
A qu edad apareci la primera menstruacin en su hija?
Recibi informacin previa?
Le han hecho un examen neurolgico? Cul fue el
resultado?
Su hijo respiro por la boca?
Su hijo tiene audicin normal? Cundo fue chequeado?
Su hijo tiene visin normal? Cundo fue chequeado?
 HISTORIA MDICA:
16. ENFERMEDADES / ACCIDENTES:

A EDAD ENFERMENDADE TRATAMIE MEDICAM SITUACI

O S Y/O NTO ENTOS N
ACCIDENTES FINAL
 HISTORIA DEL DESARROLLO
NEUROMUSCULAR:
A qu edad su hijo: levant la cabeza- se sent solo (sin
ayuda)- gate- se par solo (sin ayuda) dio sus
primeros pasos camin solo?
Cundo su hijo aprendi a caminar, observ si tena con
frecuencia cierta tendencia a caerse o golpearse?
Observ alguna dificultad cuando su hijo: se sentaba- se
paraba- caminaba? Cul?
Considera Ud. Que su hijo era o es demasiado inquieto o
tranquilo para su edad?
Su hijo realizaba movimientos automticos: se
balanceaba de atrs para adelante- de un lado para otro?
Cul o cules?
Su hijo realizaba movimientos agitados: sacude los
brazos- estruja las manos? En qu momento? Con qu
frecuencia?
Puede su hijo: correr saltar pararse sobre un pie-
desplazarse saltando sobre un pie?
Cul es la mano que prefiere usar su hijo?
 HISTORIA DE LA HABILIDAD PARA
HABLAR, DEL LENGUAJE Y LA
VISIN
A qu edad su hijo balbuce?
a qu edad su hijo dijo las primeras palabras?
Cules?
Present dificultad para pronunciar las
palabras? Cules?
Qu haca Ud. Cuando su hijo pronuncia mal
las palabras? (se reia- lo correga no le daba
importancia).
En la actualidad su hijo presenta dificulta al
hablar? Desde cundo ha notado dichas
dificultades? En que situaciones aparecen las
dificultades para hablar?
De qu manera se hace entender su hijo?
(gestos gritos hablando llevndolo de la
mano balbuceando - otros).
 HISTORIA DE LA HABILIDAD PARA
HABLAR, DEL LENGUAJE Y LA
VISIN
Cmo se hace entender Ud. Por su hijo?
Cmo reacciona su hijo, cuando Ud. Llama por su
nombre? (la mira se da vuelta no responde - ni se
interesa)
Su hijo voltea ante sonidos fuertes? Es porque los oye?
Por qu Ud. Cree que oye bien?
Su hijo, utiliza un lenguaje (hablado) que slo entienden
Ud. Y los familiares que viven con l?
Entiende su hijo, todo lo que se le dice?
Su hijo cumple rdenes? De qu tipo? (orales
gestuales - otros).
Algunas veces, su hijo ha recibido terapia de lenguaje?
Dnde?Por cunto tiempo?
A qu edad empez su hijo a seguir con los ojos los
objetos que se le presentaban?
Present dificultades visuales, auditivas? Cules?
 FORMACIN DE HBITOS:
ALIMENTOS:
Qu tipo de lactancia recibi su hijo (materna o
artificial)? Durante cunto tiempo la
recibi?Uso chupn ortopdico?
A qu edad empez a darle alimentos slidos a
su hijo?
A qu edad aparecieron los primeros dientes a
su hijo?
Su hijo, come sin ayuda, es ordenado para
comer o tiene alguna dificultad?
Su hijo tiene apetito? Cuntas comidas recibe
al da? Cmo son? Porqu.
Utiliza su hijo, cubiertos para comer?
 FORMACIN DE HBITOS:
HIGIENE:
Hasta qu edad, su hijo se orin en la cama?Hasta la
fecha actual?
A qu edad su hijo comenz a controlar la orina? (diurna -
nocturna).
A qu edad su hijo comenz a controlar las heces? (diurna
- nocturna).
En la actualidad, su hijo controla la orina y las heces?
Su hijo, pide cuando quiere hacer sus necesidades?
En qu situaciones, su hijo no controla la orina y las
heces?
Su hijo se asea solo?
A su hijo hay que cuidarlo todo el tiempo?
Cmo fue el sueo de su hijo, durante sus primeros aos
de vida?
 FORMACIN DE HBITOS:
HIGIENE:
Utiliz algn medicamento para hacer dormir a
su hijo? Cul? Durante cunto tiempo?
Cuntas horas duerme su hijo? Duerme bien?
Su hijo, para dormir realiza algunas conductas
repetitivas? Cul?
Su hijo, a qu horas se acuesta?A qu hora se
despierta? Con qu frecuencia?
Cundo su hijo est dormido: habla grita se
mueve transpira- babea- cruje los dientes
Camina?
FORMACIN DE HBITOS:
INDEPENDENCIA PERSONAL:
Su hijo hace mandados? Dentro del hogar?
Fuera del hogar? (barrio).
Se traslada su hijo solo de algn lugar a
otro? (cerca o alejado).
Su hijo ayuda en casa? Qu hace?

Su hijo se visto solo? (Sin ayuda).

Su hijo sabe amarrarse los zapatos?

Sabe su hijo utilizar cubiertos? Cules?

 JUEGOS:
Su hijo juega solo? por qu?
Qu juegos prefiere su hijo ?
Cundo sufijo juega con otros nios, dije a los
nios o es ms bien dirigido por ellos?
Qu juguetes le agrada ms a su hijo?
Cules son las distracciones principales de su
hijo?
Qu hace su hijo en sus tiempos libres?
 PSICOSEXUALIDAD:
. A qu edad hizo preguntas su hijo,
sobre sexo y procreacin?
2. Inform Ud. A su hijo cmo nacen los
nios?, A qu edad?
3. Su hijo presenta conductas como
tocarse o sobarse los genitales
Con qu frecuencia lo realiza?
4. Qu informacin relativa al sexo, le ha
hecho llegar Ud. A su hijo?
Recibi informacin previa?
HISTORIA ESCOLAR:
A qu asisti su hijo al colegio?
A que colegio asisti su hijo?
(Educacin inicial- Bsica Regular-
Laboral- Especial) Durante cuanto
tiempo?
Ha visitado Ud. Otros centros y no han
aceptado a su hijo? Por qu?
Su hijo demostr agrado en asistir al
colegio?
Ha cambiado Ud. De colegio a su hijo
en el transcurso del periodo
escolar?Por qu?
Su hijo tenia o tiene dificultades con el
maestro, compaeros, otros? Cules?
Por qu?
HISTORIA ESCOLAR:
Faltaba su hijo al colegio?Por qu?
Cundo observ Ud. Dificultades en el
aprendizaje? Qu hizo?
Su hijo abandon el colegio en alguna
oportunidad? Por qu?
Hasta qu ao o grado ha estudiado su hijo?
Por qu?
Su hijo repiti de ao? Cuntas veces? Por
qu?
Actualmente, su hijo sabe leer, escribir, otros?
Cmo es la conducta de su hijo en el saln de
clase, en el recreo?
Por qu razn quiere Ud. Que su hijo ingrese al
centro?
Quin trabaja ms con su hijo?
 HISTORIA ESCOLAR:
Nota: Los datos obtenidos sern consignados en el siguiente
cuadro:

A EDA COLEGIO GRAD DESCRIPCIN DE LA SITUACI

O D O CONDUCTA N
FINAL
EXPERIENCIA LABORAL:
Su hijo ha trabajado alguna vez?
A qu edad? Durante cunto
tiempo? Qu hacia?
Actualmente, su hijo trabaja?
Dnde? Qu hace? Cmo se
desempea?
ACTITUDES DE LOS PADRES
CON RELACIN AL HIJO:
En qu momento se dio cuenta Ud. de que su
hijo presentaba limitaciones o dificultades?
Con quin consult la limitacin o dificultad de
su hijo? Por qu?
Cundo Ud se dio cuenta de las limitaciones o
dificultades de su hijo, su reaccin fue de:
rechazo- vergenza- indiferencia- aceptacin-
preocupacin? Por qu?
Ud. al darse cuenta de las limitaciones de
sufijo, su actitud fue de: aislarlo del grupo de
nios- dejarlo con los otros nios- exigirle un
comportamiento similar al de otros nios-
ofrecerle mayor atencin - sobreproteccin?
ACTITUDES DE LOS PADRES
CON RELACIN AL HIJO:
En la crianza de su hijo, Ud. pone inters en
todo lo que realiza su hijo? Aprueba todo lo que
hace? Comprende sus limitaciones?
Ud utiliza el castigo en la crianza de su hijo?
Qu castigos? Con qu frecuencia? Cmo
reacciona su hijo?
Su hijo, a quin demuestra mayor apego?
qu cosas le ha enseado Ud. a su hijo, que no
haya requerido de ayuda?
Qu habilidades ve en su hijo, que le llama la
atencin?
Cmo describira la relacin de Uds. Como
padres con su hijo?
OPININ DE LOS PADRES SOBRE EL
COMPORTAMIENTO DEL HIJO:
Cmo se comporta su hijo con ustedes
(padres)? por qu?
Cmo se comporta el nio con sus
hermanos/amigos?Por qu? Con otros
familiares?
ANTEDECENTES FAMILIARES:
en la familia, hay o hubo algn caso de persona
con: enfermedades psiquitricas- epilepsia-
convulsiones retardo mental- dificultades en el
aprendizaje- problemas de habla- otros?
Cmo es el carcter de Uds.? (padre - madre).
Cmo llevan su relacin de pareja Uds. (rien
con frecuencia o se llevan bien)?
Su hijo presencia rias?
Cul es el estado civil de Uds.? (padres).
Vive el nio con Uds.?
DESCRIPCIN DEL AMBIENTE:
Descripcin del ambiente fsico de la
vivienda en que se desenvuelve y
desarrolla el nio, as como del
vecindario. (Si en caso, la familia ha
realizado cambios de domicilio,
describir cada uno de estos
ambientes).
ENTREVISTA CON EL
NIO/A
 ENTREVISTA CON EL NIO/A

PLAN DE SUGERENCIAS PARA EL DESARROLLO

ENTREVISTA CON EL DE LA ENTREVISTA
NIO/A
- Cmo ingres a la escuela?
1. Escolaridad (tema - Cambi de escuela?
de preparacin - Por qu?
psicolgica): - Repiti algn grado?
- A qu lo atribuye?
a. La escuela actual. - Toma lecciones fuera de la escuela?
b. Cambios de - Qu lecciones toma?, etc.
escuela.
c. Repitencias.
d. Estudios fuera de
la
escuela.
 ENTREVISTA CON EL NIO/A
2. Preferencias e -En la escuela: Cules son sus clases
intereses: preferidas?
a. En el hogar. -Qu hace fuera de la escuela?
b. En la escuela. -Qu trabajo le gusta hacer ms?
c. En los juegos. -Puede hacer lo que quiere hacer?
-Le agrada leer?
-Cules son los libros que ms le gustan (de
aventuras, religiosos, cuentos de hadas, etc. ).
-Hay algn libro que le gustara leer? Cul?
-Lee revistas? Cules?
-Y diarios?
-Colecciona algo? Qu?
-Le gusta el cine?
-Qu otras diversiones le gustan (radio,
televisin, etc.)?
-cules son sus juegos preferidos?
-tiene poco tiempo para jugar?
-Prefiere jugar o mirar a los que juegan?, etc.
 ENTREVISTA CON EL NIO/A

3. Adaptacin - Le gusta la escuela?

Socioemocional: - Le gusta estudiar?
a. En el medio - Preferira quedarse en casa en vez de venir a la
escolar, con escuela?
relacin: - Le parece que hay maestros que no quieren a
- A la escuela en los alumnos?
general.
- A los compaeros.
- A los maestros.
 ENTREVISTA CON EL NIO/A
PLAN DE ENTREVISTA SUGERENCIAS PARA EL DESARROLLO DE LA
CON EL NIO/A ENTREVISTA
- A las autoridades -Cul es su actitud para con los maestros (temor,
admiracin, respeto, indiferencia, falta de respeto, etc.)?
-Ha hablado ya con el director o la directora de la
escuela?
-Le gusta (l o ella)?
-Hay muchos alumnos que se comportan mal en la
escuela?
-Halla que la disciplina de la escuela es demasiado
severa?
-Lo estiman sus compaeros?
-Los dems Se ren y se burlan de l (ella) a menudo?
-Le prestan tiles escolares sus compaeros?
-Presa l (ella) los suyos?
-Le gusta hablar frente a la clase?
-Tiene amigos predilectos en la escuela?
-Le gustara tener ms amigos?
-Le es difcil hablar con los extraos?
-Le agrada tomar parte en las fiestas de la escuela?
-Cul es la actividad extracurricular que ms le gusta?,
etc.
 ENTREVISTA CON EL NIO/A

a.En el medio -Le gustara vivir con otra familiar?

familiar, en cuanto -Le gusta su casa?
a: -Tiene una habitacin para l solo (ella sola)?
-La vivienda: -Es su familia siempre buena con l (ella)?
Tipo, ,rea propia -Hay alguien en casa que no lo quiere?
(dormitorio, cuarto de -Quiere a todos sus hermanos?
estudio). -Le gusta (l o ella)?
-Lo tratan bien?
-Lo castigan por las cosas que no hace?
-tiene tiempo suficiente para estudiar?
-tiene lugar en su casa para estudiar sin que lo
incomoden?
-Hace muchos paseos diferentes?
-Tiene que quedarse mucho tiempo en casa?
 ENTREVISTA CON EL NIO/A
PLAN DE ENTREVISTA SUGERENCIAS PARA EL DESARROLLO DE LA
CON EL NIO/A ENTREVISTA
c. En la comunidad, con - Le gusta ir a visitar a sus parientes (tos, abuelos, primos,
relacin: etc.)?
- Al barrio vecinos, - Es hijo nico?
paseos, clubes, - Es el mayor?
iglesias, lugares de - Es el nico varn entre mujeres?
esparcimiento, - O la nica nia entre varones?
compaeros, amigos. - Es el menor?, etc.
- A las personas - Tiene amigos en el vecindario?
desconocidas: - Hace que los vecinos lo quieran?
facilidad para - Se divierte junto con las personas que viven cerca?
establecer nuevos - cmo se lleva con sus amigos y conocidos?
contactos. - Cmo se llevan los conocidos con l?
- Cmo se siente ante los desconocidos?
(Desenvuelto, curioso, indiferente, tmido, etc.)
- Es bien educado con todas las personas?
- Prctica algn deporte? cul?
- Dnde pasa las vacaciones?
- Qu suele hacer en ese periodo? (tos, abuelos,
primos, etc.)
ENTREVISTA CON LA
FAMILIA
 ENTREVISTA CON LA FAMILIA
PLAN CON EL PADRE, LA SUGERENCIAS PARA EL DESARROLLO DE LA
MADRE O LA PERSONA ENTREVISTA CON EL PADRE, LA MADRE O LA
RESPONSABLE POR EL PERSONA RESPONSABLE
EDUCANDO
- Cmo ingres a la escuela?
1. Vida escolar del alumno: - Cambi de escuela? Por qu?
a. Comienzo y adaptacin - Sufri algn aplazo? A qu lo atribuye?
a la escuela. - En la escuela . Cules son sus clases preferidas?
b. Cambios de escuela, - Cules son las clases en la que experimenta dificultad?
causas. - Estudia solo y espontneamente, en casa?
c. Rendimiento escolar -Halla que la disciplina de la escuela es demasiado severa?
aprobaciones y retrasos; - Le gusta ir a la escuela?
xitos y fracasos. - Le gusta tomar parte en las fiestas escolares?
d. Dificultades halladas. - Cul es la actividad escolar que ms agrada al alumno?
e. Conducta en la escuela y - Le gusta estudiar?
en el aula adaptacin al - Suele recibir premios? Qu premios?
medio escolar - Lo castigan con frecuencia? por qu?
f. Castigos y premios en la - Qu espera la familia del progreso escolar del alumno?
escuela. - Cul es la opinin de la familia sobre la escuela y los maestros?
g. Opiniones del - Qu actitud adoptan ante los problemas que el educando tiene en
responsable sobre la la escuela?
escuela.
 ENTREVISTA CON LA FAMILIA
2. Breve historial de la - Tuvo alimentacin natural por mucho tiempo? o
evolucin del alimentacin artificial enseguida de nacer?
educando y las - Ha demostrado o demuestra inapetencia?
condiciones - Tuvo dificultades en la evaluacin de la marcha?
actuales de su - Se comprob algn retardo?
desarrollo: - Cundo comenz a usar lenguaje socializado?
a. Alimentacin. - Hubo cambios de fonemas, balbuceos, tartamudez?
b. Locomocin.
c. Habla.
d. Formacin de
hbitos higinicos
y control de los
esfnteres.
e. Condiciones de
salud y cuidados
mdicos.
 ENTREVISTA CON LA FAMILIA
PLAN CON EL PADRE, SUGERENCIAS PARA EL DESARROLLO
LA MADRE O LA DE LA ENTREVISTA CON EL PADRE,
PERSONA LA MADRE O LA PERSONA
RESPONSABLE RESPONSABLE
POR EL
EDUCANDO
d.Formacin de - Adquiri lo hbitos higinicos con facilidad?
hbitos, higinicos - A quedad se dio el control de esfnteres?
y control de los - Tuvo enuresis nocturna?
esfnteres. - Cules son las condiciones de salud que
e. Condiciones de presenta?
salud y cuidados - Qu enfermedades he tenido?
mdicos. - Tiene fiebre constante?
- Ha tenido convulsiones?
- Ha sido sometido a intervenciones
quirrgicas?
- Anlisis de sangre?
- Vacunas?
- Acostumbrar ir al mdico o al dentista?
 ENTREVISTA CON LA FAMILIA
f. Hechos y - Ha habido o hay falta de armona en el
acontecimientos de hogar?
importancia en la - Separaciones?
vida del educando - Ausencias?
- Condiciones de la - Muertes?
vida familiar. - Hay enfermedades de importancia en la
- Accidentes familia (enfermedades mentales,
infecciosas, sfilis, epilepsia, cncer,
parlisis, diabetes, etc.)?
- Cules son los problemas bsicos de la
familia?
- Ha habido accidentes graves vividos por
el educando? Cadas?
- Hay deficientes sensoriales o defectos
fsicos?
 ENTREVISTA CON LA FAMILIA

3. Adaptacin - Tiene el educando sueo tranquilo

socioemocional o agitado?
del educando: - Le cuesta dormirse por la noche?
a. Equilibrio - Se despierta con frecuencia a
emocional: causa de pesadillas?
- Sueo - Suea mucho? Con qu?
- Miedo, fobias, - Tiene miedo? Qu hace cuando
sustos. tiene miedo?
- Reacciones - Se asusta con facilidad?
agresivas.
- Reacciones
afectivas.
 ENTREVISTA CON LA FAMILIA
PLAN CON EL PADRE, LA MADRE O SUGERENCIAS PARA EL DESARROLLO DE LA ENTREVISTA CON EL
LA PERSONA RESPONSABLE PADRE, LA MADRE O LA PERSONA RESPONSABLE
POR EL EDUCANDO

- Llanto frecuente - Se cansa an por la maana?

y risa fcil. - Cadas?
- Tics - Llora fcilmente?
nerviosos(roerse - Hace mucho ruido cuando se enoja?
las uas) - No le gusta que lo censuren,
amenacen o castiguen?
- Cmo reacciona cuando lo
reprenden (con agresividad, timidez o
indiferencia)?
- Manifiesta sus aflicciones?
- Tiene reacciones de afecto para con
el padre, la madre, los hermanos y lo
dems familiares?
- Cmo reciben los carios que se le
hacen?
PLAN CON EL PADRE, LA MADRE O LA SUGERENCIAS PARA EL DESARROLLO DE LA ENTREVISTA CON EL
PERSONA RESPONSABLE POR EL PADRE, LA MADRE O LA PERSONA RESPONSABLE
EDUCANDO

-Llanto frecuente y risa -Re con frecuencia?

fcil. -Tiene algn tic nervioso?
-Tics -Se roe las uas?
nerviosos(roerse -Es el primognito o es hijo nico?
las uas) -Es el nico varn entre mujeres? (o la nica mujer
entre varones)
-Es el menor?
-Lo sobreprotegen?
-Es un hijo al que se descuida o se rechaza?
-Es tranquilo o nervioso, agitado o sumiso?
-Demuestra ser una persona alegre o triste?
-Tiene reacciones de cario para con los padres o se
opone sistemticamente a ellos?
-Los respeta y les obedece?
-Confa en ellos? Les teme?
-Hay rias, preferencias o celos entre hermanos?
-Y con relacin a los dems miembros de la familia y
personas de la casa?
-Cules son los motivos?
-Demuestran aversin o simpata por diferentes
personas?
-Conversa y mantiene fcilmente contacto con otras
personas?
 ENTREVISTA CON LA FAMILIA
PLAN CON EL PADRE, LA MADRE O SUGERENCIAS PARA EL DESARROLLO DE LA ENTREVISTA CON EL
LA PERSONA RESPONSABLE PADRE, LA MADRE O LA PERSONA RESPONSABLE
POR EL EDUCANDO

- Qu edad tiene el padre y la madre?

4. Constelacin y - Cul es la profesin del padre?
dinmica familiar. - Trabaja la madre fuera de casa?
a. Miembros de la - Cul es su profesin?
familia; nivel - Cul es el grado de instruccin de los
cultural y padres?
socioeconomico - Su nacionalidad?
del padre, la madre, - Cul es el tipo de temperamento del padre
los hermnos y (tranquilo, nervioso, explosivo, hosco, etc. )?
otros parientes
(abuelos, tios,
padrinos, etc.) y
personas de la
casa.
 ENTREVISTA CON LA FAMILIA
PLAN CON EL PADRE, LA MADRE O LA
PERSONA RESPONSABLE POR EL
EDUCANDO
4. Constelacin y
dinmica familiar.
a. Miembros de la
familia; nivel cultural
y socioeconomico
del padre, la madre,
los hermnos y otros
parientes (abuelos,
tios, padrinos, etc.) y
personas de la casa.
SUGERENCIAS PARA EL DESARROLLO DE LA ENTREVISTA CON EL
PADRE, LA MADRE O LA PERSONA RESPONSABLE
-- Y el tipo de temperamento de la madre
- (calmo, alegre, expansivo, etc.)?
-- Son el padre y la made sanos o padecen de
- alguna enfermedad que perjudique a la familia?
-- Cules son los hbitos personales de los
- padres (juego, tabaco, bebida, etc.)?
-- Cuntos hermanos son?
-- Cul es la posicin del educando entre ellos?
-- Cul es el grado de instruccin de los
- hermanos?
-- Trabaja alguno? en qu?
-- Hay hermanos casados?
-- Viven aparte?
-- Hay otros parientes (abuelos, tos, padrinos) y
- agregados en la familia?
-- Interfieren en la educacin del nio?
ENTREVISTA CON LA FAMILIA
a. Tipo y tamao Cul es el tamao de la casa?
de la vivienda. Cuntas habitaciones hay, principalmente
- Nmero y de dormitorios?
habitaciones y Cuntos son los habitantes?
nmero de Esta la casa situada en una zona residencial?
habitantes. En una zona industrial?
- Lugar Es una casilla de villa de emergencia?
- Casa propia o Es casa propia? Es alquilada?
alquilada. Duerme solo el alumno?
- Espacio Tiene un lugar reservado para estudiar, donde
destinado a nadie perturbe su trabajo?, etc.
cada miembro Frecuenta algn club deportivo?
de la familia. Prctica algn tipo de deporte? cul?
Dnde pasa las vacaciones?
 ENTREVISTA CON LA FAMILIA
PLAN CON EL PADRE, LA MADRE O SUGERENCIAS PARA EL DESARROLLO DE LA ENTREVISTA CON EL
LA PERSONA RESPONSABLE PADRE, LA MADRE O LA PERSONA RESPONSABLE
POR EL EDUCANDO

a. Atmsfera del - Hay armona en la atmsfera del hogar?

hogar: - Es la misma inestable?
- Relacin padre - Hay acuerdo y cooperacin entre padre y
madre. madre, o disputas frecuente a las que asisten
- Relaciones padres- los hijos?
hijos (concepto que - Cules son las diferencias de opinin del
los padres se forman punto de vista educacional?
del educando: - Hay camaradera entre padres e hijos?
aspiraciones con - Cules son los favoritismos existentes?
relacin al - Hay mimos excesivos para determinados
educando). hijos?
- Relaciones entre - O rigidez en las relaciones con los hijos?
hermanos.
 ENTREVISTA CON LA FAMILIA
a.Atmsfera del -Cules son las aspiraciones de los padres con
hogar: relacin a los hijos y, en especial, al alumno en
- Relacin padre cuestin?
madre. -Cul es el concepto que los padres se forman
- Relaciones padres- del educando (concepto intelectual, de sus
hijos (concepto que los sentimientos, etc.)?
padres se forman del -Hay rias constantes entre los hermanos?
educando: aspiraciones -Preferencias de unos para con otros?
con relacin al -Celos?
educando).
- Relaciones entre
hermanos.
 ENTREVISTA CON LA FAMILIA
a. Mtodos - Es el educando sometido a
disciplinados castigos fsicos, humillaciones y
: privacin de diversiones, gritos y
- Castigos amenazas?
utilizados. - Cul es el grado de libertad que
- Reaccin del se da al educando?
educando al - Huye el educando del castigo?
castigo. - Ay reacciones agresivas, de
sumisin, de rebelin? Etc.
 ENTREVISTA CON LA FAMILIA
a. Oportunidades - Le gusta el cine al educando?
recreativas: - Qu otras diversiones le agradan (radio,
- En el hogar (radio, televisin, revistas, diarios)?
televisin, etc.) - Cules son sus juegos preferidos?
- En el barrio (cine, - Los organiza el educando?
juegos) - Prefiere jugar o mirar a los que juegan?
- Paseos, clubes - Termina los juegos y actividades que
deportivos. emprende?
- Domingos, feriados - Pasea mucho?
y vacaciones.
 ENTREVISTA CON LA FAMILIA
PLAN CON EL PADRE, LA MADRE O SUGERENCIAS PARA EL DESARROLLO DE LA ENTREVISTA CON EL
LA PERSONA RESPONSABLE PADRE, LA MADRE O LA PERSONA RESPONSABLE
POR EL EDUCANDO

- Qu hace los domingos?

- Y los das feriados?
- Frecuenta algn club deportivo?
- Prctica algn deporte? Cul?
- Dnde pasa las vacaciones?
RECOMENDACIONES
Para incrementar la objetividad de
los datos recabados
Mxima estructuracin de preguntas y
respuestas.
Uso de categoras de registro claramente
definidas
Ordenacin de las respuestas en
esquemas o pautas.
Unidad de perspectiva de juicio entre los
diversos entrevistadores.
Entrenamiento previo del entrevistador en
el registro y tabulacin de la informacin.
 Para la fiabilidad de los datos
Estimacin de las bases motivacionales de
la respuesta.
Utilizacin de racimos de preguntas,
ms que preguntas aisladas.
Especificacin temporal clara de las
preguntas.
Preguntar por acontecimientos objetivos o
indicadores observables de la conducta.
Facilitar al entrevistado la posibilidad de
contrastar la adecuacin de sus
respuestas.
 Para incrementar la validez de al
informacin
Dar instrucciones y aclaraciones que siten al entrevistado
en los diversos temas abordados.
Utilizar un lenguaje comprensible y trasparente.
Facilitar diversas alternativas de respuesta.
Usar preguntas relacionadas con acontecimientos o
intervalos temporales concretos.
Usar estrategias para detectar y neutralizar tendencias de
respuesta, ms que respuestas aisladas.
Usar preferentemente indicadores observables.
Asegurar la confidencialidad de la informacin desde el
principio.
Buscar el contraste de la informacin mediante otras
fuentes.
Evitar sugerir directo o indirectamente al entrevistado.
 Recomendaciones:
Pedir la descripcin de un da concreto o un
acontecimiento concreto reciente.
Utilizacin de hojas cronolgicas previamente
elaboradas para guiar la conversacin y registrar
la informacin.
Proporcionar informacin de acontecimientos
pasados para que los reconozca (contrastacin
continua con informacin verbal y no verbal
durante la entrevista).
Reservar de antemano el tiempo.
Al terminar la entrevista discutir abiertamente los
vacios de la informacin recogida, las
inconsistencias