Hojas de Vida Taller

CDIGO M-EPV-DI-003
PROCESO ECONOMA PARA LA VIDA

VERSIN 01
DOCUMENTO FICHA METODOLGICA HOJA DE PGINA 1 de 11
INTERNO VIDA Y SIMULACRO DE ENTREVISTA VIGENTE DESDE 11/11/2015
RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD: Profesional
1. TEMA
HOJA DE VIDA Y SIMULACRO DE ENTREVISTA
2. CATEGORAS
- Hoja de vida.
- Entrevista.
- Test de Wartegg
3. INTRODUCCIN
Este mdulo est divido en dos partes, la primera corresponde a la sesin de Hoja de vida en la cual, el/la profesional
solicita previamente a los/las jvenes traer sus hojas de vida y mediante el desarrollo de una exposicin realizada por
el/la profesional se orienta a los jvenes para mejorar la presentacin de las mismas. La segunda sesin es un
Simulacro de entrevista en esta, el/la profesional antes de realizar el simulacro debe solicitar a los/las jvenes traer
sus hojas de vida y debe entregar un ejemplo de convocatoria laboral con el fin de que los/las jvenes se preparen
para la entrevista, durante la entrevista se realizan evaluaciones a las respuestas dadas por los/las jvenes y se aplica
un test de Wartegg, finalmente, se realiza una retroalimentacin a cada joven de su desempeo y se realizan las
sugerencias del caso.
4. JUSTIFICACIN
Los/las jvenes se ven enfrentados a distintos problemas que les dificultan su vinculacin a un trabajo formal, como
lo es la falta de libreta militar, contar con antecedentes disciplinarios, falta de experiencia laboral, dificultades para
realizar una hoja de vida y nerviosismo e inseguridad en la presentacin de una entrevista, entre otros. Y por tanto
esto genera como consecuencia los altos ndices de desempleo juvenil, por lo tanto, es necesario brindar herramientas
a los/las jvenes que les permitan enfrentar estas situaciones y sepan cmo responder en el momento de ser llamado
a entrevista.
5. OBJETIVO
Orientar a los/las jvenes en la elaboracin de una hoja de vida y prepararse para una entrevista por medio de un
anlisis de la informacin que debe contener una hoja de vida, un simulacro de entrevista y aplicando una prueba de
personalidad con el fin de fortalecer sus competencias y habilidades en la bsqueda de un trabajo formal.
6. METODOLOGA
6.1 HOJA DE VIDA

- El/la profesional debe solicitar previamente a los/las jvenes traer su hoja de vida para el desarrollo de la
sesin.
- El/la profesional debe realizar la exposicin de Cmo elaborar una hoja de vida? realizando las
intervenciones del caso e identificando los aciertos, errores y debilidades de las hojas de vida de los/las
participantes mientras ellos desarrollan sus propias hojas de vida.
- El/la profesional debe promover la participacin de los/las jvenes en la construccin de las hojas de vida y la
informacin que deben contener las mismas.
- El/la profesional debe solicitar a los/las jvenes realizar las correcciones pertinentes a sus hojas de vida y volver
a presentarlas para una revisin final.
- Finalmente se pide a los/las jvenes evaluar el mdulo de forma annima y su contenido.
6.2 SIMULACRO DE ENTREVISTA

- El/la profesional debe entregar a los/las jvenes un ejemplo de convocatoria laboral con el fin sea preparada,
tambin debe solicitar a los/las jvenes traer su hoja de vida el da del simulacro e ir vestidos en traje formal de
entrevista.
- El da del simulacro se debe tener en cuenta el orden de llegada de los/las jvenes, puesto que este orden se
debe respetar al momento de pasar al simulacro.
- El/la profesional debe realizar el simulacro de entrevista a cada joven y realizar las preguntas teniendo en
cuenta la Gua para el entrevistador
- Al finalizar la entrevista el/la profesional debe aplicar a cada joven la Prueba de personalidad de Wartegg.
- El/la profesional debe realizar el anlisis de cada prueba y entregando los resultados de la misma.
- El grupo de profesionales que hayan participado en la actividad se debe reunir y calificar a cada joven.
- Finalmente el/la profesional debe entregar los resultados de la actividad a cada joven y brindar los aportes y
sugerencias para futuras entrevistas.
6.3 RECOLECCIN DE MATERIAL TRABAJADO EN LA SESIN

- Al finalizar la sesin de HOJA DE VIDA, se debe recoger la hoja de vida y la evaluacin de la sesin elaborada
por cada joven, se deben consignan en la carpeta de capacitaciones y talleres y archivar.
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- Al finalizar la sesin de SIMULACRO DE ENTREVISTA, se debe recopilar por cada joven: su hoja de vida,
gua para el entrevistador con las respuestas, Test de Wartegg y resultados del mismo y evaluacin de la sesin,
se deben consignan en la carpeta de capacitaciones y talleres y archivar.
7. CONTENIDO TEMATICO
7.1 HOJA DE VIDA

La hoja de vida es la carta de presentacin del aspirante, el primer y probablemente nico contacto que lleguen a
tener la mayora de los candidatos con la empresa que quieren que los reclute. Esto le confiere a la hoja de vida una
gran relevancia, puesto que en ella deberemos condensar la informacin ms importante de nuestra historia laboral
para poder presentarnos adecuadamente ante una empresa.
Antes de hacer una hoja de vida es importante sentarse a determinar cules son las competencias laborales que se
tienen, cul es el historial laboral que permite identificar tus fortalezas y debilidades. Hay que determinar si el
camino por el que se quiere optar para el desarrollo de nuestra carrera profesional es realmente el camino de tener
empleo en una empresa formal y no ser independiente o emprendedor.
Para elaborar una hoja de vida hay que tener en cuenta cuatro principios fundamentales:
Principio de precisin: las cifras que utilicemos en la hoja de vida tienen que haber sido verificadas y tenemos que
constatar que corresponden a lo que son. Hay que tener cuidado con cifras como fechas de estudios, fechas de
experiencias laborales, cifras de logros de ventas, etc.
Principio de extensin: qu tan larga ha de ser una hoja de vida? No hay un ideal en esto. Coinciden los
responsables de las reas de recursos humanos en que una hoja de vida de entre 2 y 3 pginas est bien. Lo que hay
que cuidar es no omitir ciertos detalles que resulten relevantes para los profesionales que se encargan de la seleccin
y reclutamiento y no incluir mucha informacin que no resulte importante, porque los profesionales de recursos
humanos tienen que leer cientos y cientos de hojas de vida y probablemente omitan la lectura de mucha informacin
y, si ven que es muy larga, pueden desinteresarse en nuestro curriculum.
Principio de honestidad: es muy importante que toda la informacin que depositemos en nuestra hoja de vida sea
absolutamente veraz, pues los procesos de seleccin y reclutamiento tienen fases posteriores de verificacin de esta
informacin, donde el responsable de recursos humanos revisa y hace un proceso de referenciacin de que todo lo
que hayamos depositado se corresponda con la realidad, que efectivamente poseamos los grados y los ttulos que
decimos tener y que los trabajos que hayamos desempeado tengan la relevancia que dijimos que tenan. Es muy
importante que todo sea veraz, pues podemos quedar vetados en caso de que omitamos o incluyamos informacin
que no corresponda a la realidad y eso nos puede significar posteriores problemas en el mercado laboral.
Principio de relevancia: conocer el cargo en la empresa para la que nos estamos postulando, de tal manera que
podamos colocar aquella informacin que sea realmente relevante, como, por ejemplo, que hemos trabajado en
sectores industriales o desempeando roles similares a aquellos a los que estamos aspirando.
7.2 ENTREVISTA
La Entrevista de Seleccin es un acto mediante el que el empleador trata de obtener la informacin que necesita
mediante una serie de tcnicas y preguntas, mientras el entrevistado trata de transmitir todas aquellas caractersticas
personales que le convierten en un candidato idneo para el puesto, con el fin de persuadir al entrevistador.
Tipos de entrevista:
- Individual. Ampla la informacin del curriculum y profundiza en tus aspectos y cualidades personales. Lo ms
comn es que la realice un entrevistador pero, en ocasiones, puede haber ms de uno. Dentro de este tipo puedes
encontrarte con distintas modalidades segn su finalidad: preseleccin o fases avanzadas de seleccin.
- Colectiva. Suele comenzar con la proposicin de un tema o una tarea. Posteriormente, el grupo en el que estars
incluido deber discutir hasta llegar a una postura de acuerdo comn. Este tipo de entrevista se utiliza para
evaluar la capacidad de trabajo en grupo, la iniciativa, la seguridad, el liderazgo, la capacidad de comunicacin, y
la actitud de escucha hacia los dems.
7.3 TEST DE WARTEGG

Es unos de los ms aplicados en los procesos de seleccin de personal para ofertas de empleabilidad. Hace parte de
los Test proyectivos grficos y su propsito se relaciona con la evidencia de cmo una persona utiliza grficamente
los estmulos dibujados en cada recuadro. En esta medida, es indispensable visibilizar la manera de resolucin de
cada recuadro por la persona que lo utilice, debido a que la forma de solucionar o resolver lo expuesto en cada
recuadro proyectar las maneras a travs de las cuales las persona resuelven las situaciones de su vida cotidiana.
As, cada espacio para dibujar se encuentra construido por significantes que aportarn en la interpretacin de
comportamientos enmarcados en diversas esferas de la vida humana. El Test permite entonces identificar formas y
maneras de solucionar dificultades a nivel de esferas como: la adaptacin al ambiente, la afectividad, el auto-
concepto, la capacidad de razonamiento, las proyecciones vitales, el nivel de control de impulsos y emociones, la
madurez sexual y la actitud frente al mbito laboral.
Por qu utilizar esta herramienta en el campo de lo laboral?

En el mbito del mundo laboral, el Wartegg es de los Test utilizados y aplicados a los y las posibles empelados/as
con el fin de evaluar la capacidad adaptativa al entorno y la manera en que una persona posiblemente se relaciona
socialmente.
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El Test es una prueba proyectiva grfica que tiene como objetivo que el candidato complete una serie de 8 cuadros
con distintos estmulos con un dibujo, de acuerdo a lo que el mismo le inspire o le genere. Cada uno de los 8 cuadros
que componen est asociado a distintas situaciones problema que cada candidato debe enfrentar, as la forma con la
que aborda y resuelve cada tema, es representativa de cmo el vive y resuelve ese tipo de situaciones, hay dibujos
que muestran su adaptacin al ambiente, el peso de lo afectivo, su capacidad y forma de razonamiento, su necesidad
de crecimiento personal, sus ideales, su actitud frente a las hostilidades del ambiente etc.
El anlisis e interpretacin de esta tcnica es complejo e interesante para tu entrevistador porque rene en s mismo,
una anlisis de los aspectos estructurales que se analizan en todo grfico, esto es tamao, economa espacial,
trazoetc. que aqu se lo determina de manera especfica ya que cada cuadro es como si fuera una hoja en blanco,
pero con dos grandes diferencias el tamao de cada cuadro y la presencia de un estmulo. Un segundo anlisis de los
factores de integracin o arquetipos base esto es cunto de curva, ngulo y recta utiliza el evaluado al ejecutar su
dibujo, un registro de lo simblico es decir que objeto de la realidad selecciona (una flor, un rbol, un libro etc.) y
finalmente si el modo de abordar y resolver es el esperable para esa situacin, cada cuadro tiene sus referentes
especficos.
Como vemos es muy completa la informacin que de l se obtiene y lo que tiene de ventajoso y prctico respecto a
otros test grficos (como el test del rbol casa, persona, animal etc.) que evalan aspectos especficos de la
personalidad es que conforma en sus 8 cuadros, una seleccin de 8 situaciones vitales humanas bsicas y aspectos
ms destacados de la personalidad y el carcter del evaluado.
El test psicolaboral de Wartegg est constituido por ocho cuadros, los cuales se encuentran insertos sobre un fondo
negro, que favorece en el individuo la activacin de la proyeccin.
Los campos determinan distintos rasgos constitutivos de la realidad de una persona. En esta primera entrega
analizaremos el significado de cada cuadro para poder pasar luego a las recomendaciones para cada uno de los
dibujos.
- El primer campo es el del auto-concepto, es decir, cmo el individuo se percibe a s mismo.
- El segundo campo es el de la afectividad, indica los aspectos emocionales, la capacidad de relacionarse y la manera
en que es percibido lo afectivo y lo emocional. Este campo tiene dos polos, uno positivo y uno negativo.
- El tercer campo es el de las ambiciones, metas, objetivos y el proyecto de vida. En este campo, se muestra la
organizacin con la que nos manejamos y nuestras aspiraciones y anlisis respecto de nuestro futuro.
- El cuarto campo es el del manejo de los contenidos inconscientes, es decir, cmo se comporta el individuo frente a
sus ansiedades y represiones, es el campo de la reaccin a las presiones.
- El quinto campo es el del manejo y del cmo se hace frente a la energa vital o a sus impulsos.
- Mientras que el sexto campo indica el tipo de raciocinio, los procesos de asociacin, anlisis y sntesis, es decir, es
el campo de los componentes cognitivos de la personalidad.
- El campo nmero siete es el de la madurez sexual y, a nivel laboral, nos indica la actitud interpersonal al nivel de
las relaciones de trabajo.
- Mientras el ltimo campo es el del mbito propiamente laboral, implicando la capacidad para comprometerse con
la norma, indicando con ello los niveles de autonoma.
Estos son los ocho cuadros que presenta el Test y cada dibujo en cada campo indica distintos rasgos personales.
8. RECURSOS Y MATERIALES
8.1 PRESENTACIN EN POWER POINT CMO ELABORAR UNA HOJA DE VIDA?

- El/la profesional debe manejar una dinmica mixta al momento de realizar la presentacin, es decir, se realiza la
presentacin de la diapositiva y al mismo tiempo se socializar con los/las jvenes para profundizar en los tems y
de esta forma sea ms clara la elaboracin de las mismas.
- El/la profesional debe preguntar a los/las jvenes: Qu elementos consideran que debe tener una hoja de vida?
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- Respecto a la Fotografa se indica que esta es opcional, sin embargo en muchas convocatorias realizadas por
empresas privadas y pblicas exigen una fotografa reciente. Por lo tanto es importante que en la foto se muestre un
perfil serio, ropa formal, el cabello arreglado, sin piercing y que la foto sea tomada y escanedada preferiblemente a
color.
- Es muy importante poner un telfono fijo de contacto, si no se tiene se debe poner el de una persona cercana que
pueda transmitirle el mensaje, porque muchas empresas e instituciones se comunican para la citacin a entrevistas
o respectivas pruebas al telfono fijo y no al celular.
- Se recomienda que el correo electrnico puesto en la hoja de vida sea lo ms serio posible, preferiblemente que sea
con los nombres y apellidos, se use permanentemente por si les llega informacin all y que no sea el mismo usado
para las cuentas en redes sociales.
- La informacin de contacto suministrada debe ser verdica, clara y actualizada para facilitar el contacto inmediato.
- Todos los elementos mencionados en el perfil deben ser evidentes y contar con su debida certificacin.
- El/la profesional debe pedir a los/las jvenes que mencionen algunas cualidades que ven en sus compaeros, si el
grupo es pequeo se pide la participacin de todos, si el grupo es grande se escogen algunas personas para
participar.
- Se debe presentar un ejemplo de dicho perfil, preferiblemente con los carreras exactas como ingenieras,
administracin, arquitectura, entre otras.
- Se puede aplicar el siguiente ejemplo:
PERFIL DE TRABAJADOR(A) SOCIAL
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Trabajador(a) social con habilidades para la elaboracin, acompaamiento y monitoreo de proyectos

sociales, con conocimientos, capacidades y experiencia en metodologas de investigacin cuantitativa,
recoleccin tabulacin y anlisis de la informacin, manejo de base de datos, con conocimiento y
manejo de Microsoft Office y SPSS, asimismo en metodologas cualitativas en recoleccin, anlisis y
sistematizacin de la informacin. Dominio de Excel, bases de datos.
Con habilidades en la escritura, documentacin de informacin y elaboracin de informes.
As mismo fortaleza en el trabajo comunitario con organizaciones sociales, civiles y estatales, en los
mbitos pblicos y privados, igualmente con la comunidad en general brindado acompaamiento social.
Habilidades en resolucin de conflictos.
Experiencia en temas de perspectiva de gnero, sistema sexo- gnero, asimismo en temas relacionados
con educacin superior, estructura y organizacin del sistema educativo.
Con capacidad de trabajar en un grupo interdisciplinario entendiendo la necesidad de establecer

relaciones de este nivel para fortalecer y enriquecer los grupos de investigacin, asimismo entiendo que
esto permite conocer de una manera holstica la problemtica a trabajar y generar iniciativas,
propuestas y/o alternativas que contribuyen de manera significativa los resultados de la investigacin
- Finalmente se eligen una o dos personas a quienes se les construye el perfil con la participacin de los dems,
escribiendo lo dicho en un pliego de papel o en el tablero.
- Estos tems se pueden presentar por separado o resumir en uno solo prrafo.
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- Se debe poner los estudios realizados, incluyendo los estudios de primaria, bachillerato y otros. Estos estudios
deben mostrarse en orden de lo ms reciente a lo ms antiguo. La primaria y bachillerato se debe poner de la
siguiente forma: (i) Nombre del colegio; (ii) Fecha de inicio y fecha de terminacin; y otros estudios se deben
poner de la siguiente forma: (i) Poner el nombre de lo que se hizo, como Diplomado/Ctedra/Taller/Curso;
(ii) Nombre del diplomado/ Ctedra/Taller/Curso; (iii) Institucin en donde se realiz; (iv) N de horas; y (v)
Lugar en donde se realiz.
* Si aplica, los/las jvenes pueden poner los talleres en los que hayan participado y que hayan sido aprobados en la
UPI de IDIPRON solicitando la certificacin de asistencia y aprobacin.
- La laboral se debe poner de la siguiente forma: (i) Nombre de la empresa o institucin en donde se trabaj;
(ii) El cargo que se desempe en el trabajo; (iii) Referencia del trabajo, que tenga profesin, cargo que ocupa
en el trabajo y telfono de celular; (iv) Poner fecha de inicio y terminacin. Toda la experiencia laboral que se
ponga en la hoja de vida debe tener la certificacin que logre rectificar esta informacin.
* Teniendo en cuenta que muchos(as) jvenes no cuentan con experiencia laboral, se sugiere que su participacin en
actividades del IDIPRON (Prcticas, Intervencin, Campaas, otros), sea consignada en la hoja de vida como
experiencia en Prcticas productivas o de apropiacin territorial, Intervencin o Campaas pedaggicas. Adicional,
puede solicitar la certificacin de asistencia y aprobacin a el/la profesional psicosocial de la estrategia y se puede
anexar a la hoja de vida.
- Despus se debe poner el tem de referencias personales entre dos o tres referencias profesionales y
personales, que tengan la siguiente informacin: (i) Nombre; (ii) Ocupacin: Profesin, Empresa o institucin
donde trabaja y cargo; y (iii) Telfono. Antes de poner las referencias personales es necesario consultar a las
personas, solicitando su autorizacin para ser puestas en la hoja de vida, as mismo, se deben elegir
referencias que puedan hablar del trabajo realizado en el lugar en donde se haya desempeado y poner en lo
posible solo una referencia familiar.
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- Se debe poner la fecha de la ltima actualizacin, es decir la fecha de la ltima vez que se elabor o se
hicieron modificaciones la hoja de vida y debe ir en letra ms pequea y en el costado derecho. El motivo de
este es porque, en ocasiones para el lugar en donde se dirigen las hojas de vida no las revisan de inmediato, en
algunas ocasiones entran a bancos de hoja de vida y mientras tanto la persona puede ir adquiriendo ms
experiencia o estudios.
- Finalmente cada joven debe firmar su hoja de vida.
8.2 EJEMPLO DE CONVOCATORIAL LABORAL
CONVOCATORIA LABORAL
INSTITUTO DISTRITAL DE PROTECCIN PARA LA NIEZ
OBLIGACIONES DEL CONTRATISTA

Obligaciones Generales
1. Adelantar las actividades de acuerdo a los lineamientos establecidos en el SIGID, el Ideario tico y
Cdigo de tica de la Entidad, as como de todos aquellos sistemas que sta implementados para el
mejoramiento continuo.
2. Responder por los documentos, archivos y dems elementos que le hayan sido confiados con
ocasin del contrato, al supervisor o al rea de almacn e inventarios, segn sea el caso
3. Realizar los aportes al SSSI -Sistema de Seguridad Social Integral- correspondientes a los periodos
comprendidos entre la fecha de inicio del contrato y el ltimo da del mes inmediatamente anterior a
aquel en que se realice el primer pago.
4. Realizar los ajustes a los que haya lugar a los Aportes al SSSI de conformidad con lo dispuesto por
el Decreto 1703 de 2002 Art23.
5. Autorizar al Instituto a descontar y efectuar los pagos de los aportes al SSSI, en forma mensual
durante la vigencia del contrato, a partir del mes en que se realice el primer pago.
6. Hacer uso adecuado de los elementos pblicos puestos a su servicio para el cumplimiento del
objeto contractual y garantizar su debida conservacin o reemplazo en caso de prdida, la entrega se
realizara oficialmente al contratista mediante documento establecido por la entidad para la asignacin
de bienes devolutivos y/o elementos de consumo y consumo controlado, de igual forma al finalizar la
relacin contractual se debe hacer la devolucin de todos aquellos elementos pblicos a travs del
documento establecido por la entidad.
7. Entregar, como requisito para el ltimo pago el formato CERTIFICADO DE ENTREGA DE
ELEMENTOS A CARGO DEL CONTRATISTA debidamente diligenciado por las reas pertinentes,
Sistemas, Administracin Documental, Almacn e Inventarios, Transporte, Mantenimiento Bienes
Muebles e Inmuebles y Apoyo Logstico.
Especficas
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1. Programar y verificar cada una de las actividades de la prctica productiva, previa autorizacin y
orientacin del coordinador de convenio, incluyendo la solicitud oportuna de los materiales, dotacin,
herramienta o equipo que se requiera para la ejecucin de los convenios asignados 2. Elaborar y
diligenciar todos los formatos e informes requeridos en la ejecucin de las actividades de los convenios
asignados. 3. Apoyar cada una de las actividades proporcionando las orientaciones tcnicas a los
titulares de derecho. 4. En el marco del objeto contractual, el contratista apoyar las supervisiones a
que haya lugar. 5. Todas las dems que sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del contrato; 6.
Apoyar todas las capacitaciones sociales, componente pedaggico y formativo.
8.3 GUA PARA EL ENTREVISTADOR

GUIA PARA EL ENTREVISTADOR
Nombre del o la joven: _______________________________________________________

Calificacin general: ________
1. Elementos generales de evaluacin a tener en cuenta:
tem de evaluacin Calificacin de Observacin
1a5
Presentacin personal del o la joven durante la
entrevista.
Manejo de vocabulario.
Diseo de la Hoja de vida.
Calificacin momento 1: ______
2. Presentacin del entrevistado:
La intencin ac es rectificar datos de la hoja vida, datos generales y preguntar otras cosas que se consideren
pertinentes. Es decir si el entrevistador tiene alguna duda sobre la informacin consignada en la Hoja de vida es el
momento de realizar las respectivas preguntas.
3. Preguntas de conocimiento del trabajo al que se presentan:
Pregunta Calificacin 1 - 5 Observacin
Qu conoce de la misin y la visin del
Instituto Distrital para la proteccin de la niez
y la juventud?
Sabe en qu consiste el Proyecto 724 y al
cargo al que se presenta?
Tiene conocimiento acerca del decreto que
sanciona los comerciantes frente a publicidad
exterior visual?
Cmo se enter de la convocatoria
Calificacin: _______
. Preguntas para realizar al entrevistado:
Ncleo de entrevista tradicional:
Pregunta Calificacin de 1 a 5 Observacin
Cmo y dnde te ves en cinco aos?
Qu piensas de ti mismo?
Cul es tu experiencia laboral?
Cul es tu aspiracin salarial?

Ncleo entrevista laboral conductual:
En este tem el entrevistador debe plantear un problema o una situacin hipottica que permita ver la capacidad de
anlisis del entrevistado y la forma como puede resolver un problema. A continuacin se mencionan algunos
elementos a evaluar:
Item Calificacin Observacin
de 1 a 5
Forma como resolvi el problema
Capacidad de anlisis
Evidencias de conocimiento
tcnico y de obra
Evidencias de conocimiento
pedaggico
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8.4 PRUEBA DE PERSONALIDAD WARTEGG
PRUEBA DE PERSONALIDAD WARTEGG
NOMBRE Y APELLIDO _______________________________________ FECHA_______________

EDAD _____SEXO _____
TITULOS DIBUJOS
1.___________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
4.___________________________________________________________________
5.___________________________________________________________________
6.___________________________________________________________________
7.___________________________________________________________________
8.___________________________________________________________________
DIBUJO QUE MS LE GUSTO

______________________________________________________________________
DIBUJO QUE MENOS LE GUSTO

______________________________________________________________________
DIBUJO QUE LE PARECIO MS FACIL

_____________________________________________________________________
DIBUJO QUE LE PARECIO MS DIFCIL

______________________________________________________________________
8.5 OTROS MATERIALES

Video Beam, computador, presentacin de hoja de vida, papel peridico o papel kraft, fotocopias, marcadores,
lapiceros, lpices, tajalpiz.
9. EVALUACIN
Al finalizar cada sesin se les pide a los/las jvenes realizar una evaluacin de la sesin en una hoja en blanco con su
puo y letra, de manera annima, estas evaluaciones deben recogerse y realizar la sistematizacin de las mismas
obteniendo unas conclusiones generales.
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10. BIBLIOGRAFA
ALIADO LABORAL. (n.d.). Esquema ICONTEC para realizar la hoja de vida. Obtenido el 15 de Marzo de 2015.
En: http://www.aliadolaboral.com/personas/se4/BancoConocimiento/P/p-esquema-incontec-hoja-de-vida-
colombia/p-esquema-incontec-hoja-de-vida-colombia.aspx?CodSeccion=18
ALIADO LABORAL. (n.d.). Cmo hacer una hoja de vida efectiva?. Obtenido el 15 de Marzo de 2015. En:
http://www.aliadolaboral.com/personas/se4/BancoConocimiento/P/p-como-hacer-hoja-de-vida-efectiva-colombia/p-
como-hacer-hoja-de-vida-efectiva-colombia.aspx?CodSeccion=18
ENTREVISTA DE TRABAJO. (n.d.). La entrevista. Obtenido el 15 de Marzo de 2015. En:

http://www.entrevistadetrabajo.org/
HOJA DE VIDA.INFO (n.d.). Qu es una hoja de vida y sus partes. Obtenido el 15 de Marzo de 2015. En:
http://www.hojadevida.info/que-es-una-hoja-de-vida-y-sus-partes/
MONSTER. (n.d.). En qu consiste una entrevista de trabajo?. Obtenido el 15 de Marzo de 2015. En:
http://reclutamiento.monster.es/hr/informacion-recursos-humanos/seleccion-personal-consejos/seleccion-
personal/en-que-consiste-una-entrevista-de-trabajo.aspx
UNIVERSIDAD ECCI. (n.d.). Como elaborar mi hoja de vida. Obtenido el 15 de Marzo de 2015. En:
http://portaltrabajo.ecci.edu.co/detallecontenido/c/candidato/idnoticia/8218/como-elaborar-mi-hoja-de-vida.html
TECHERA, J.M. (2014). El test de Wartegg en el mbito laboral. Obtenido el 15 de Marzo de 2015. En:
https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0CCEQFjABa
hUKEwisgPWProTJAhUDpx4KHeiyDxc&url=http%3A%2F%2Fsifp.psico.edu.uy%2Fsites%2Fdefault%2Ffiles%2
FTrabajos%2520finales%2F%2520Archivos%2Ftfg_2014_terminado_2_0.pdf&usg=AFQjCNHPR8A6TgkmJx8w6
qc4qpF89AQAVA&bvm=bv.106923889,d.dmo
TEST PSICOTECNICOS. (n.d.). Test psicotcnicos y pruebas de inteligencia. Obtenido el 15 de Marzo de 2015. En:
http://www.psicotecnicostest.com/
EDUSO. (n.d.). Entrevista de trabajo. Obtenido el 15 de Marzo de 2015. En:

www.eduso.net/orientacion/documentos/guia_et.pdf
11. CONTROL DE CAMBIOS
FECHA
VERSIN DESCRIPCIN DE CAMBIOS ELABOR
(DD/MM/AO)
FIRMA EN ORIGINAL
___________________
ANDREA SUAREZ
ACOSTA
Profesional Universitario
FIRMA EN ORIGINAL
___________________
01 Se crea el documento interno 11/11/2015 SANDRA JANYRA
MARTINEZ BARRETO
FIRMA EN ORIGINAL
___________________
KATHERINE
BETANCUR GARCA
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12. REVISIN Y APROBACIN
FECHA
NOMBRE CARGO FIRMA
(DD/MM/AO)
LUIS VICENTE BERMDEZ PROFESIONAL FIRMA EN
REVIS 11/11/2015
SANTAELLA UNIVERSITARIO ORIGINAL
APROBACION
DIEGO EDIXON KARACHAS FIRMA EN
LIDER DEL SUBDIRECTOR 11/11/2015
RODRIGUEZ ORIGINAL
PROCESO

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RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD: Profesional

6.1 HOJA DE VIDA

6.2 SIMULACRO DE ENTREVISTA

6.3 RECOLECCIN DE MATERIAL TRABAJADO EN LA SESIN

7.1 HOJA DE VIDA

7.3 TEST DE WARTEGG

Por qu utilizar esta herramienta en el campo de lo laboral?

8.1 PRESENTACIN EN POWER POINT CMO ELABORAR UNA HOJA DE VIDA?

Trabajador(a) social con habilidades para la elaboracin, acompaamiento y monitoreo de proyectos

Con habilidades en la escritura, documentacin de informacin y elaboracin de informes.

Con capacidad de trabajar en un grupo interdisciplinario entendiendo la necesidad de establecer

- Finalmente cada joven debe firmar su hoja de vida.

8.2 EJEMPLO DE CONVOCATORIAL LABORAL

OBLIGACIONES DEL CONTRATISTA

8.3 GUA PARA EL ENTREVISTADOR

Nombre del o la joven: _______________________________________________________

Cul es tu experiencia laboral?

Cul es tu aspiracin salarial?

8.4 PRUEBA DE PERSONALIDAD WARTEGG

PRUEBA DE PERSONALIDAD WARTEGG

NOMBRE Y APELLIDO _______________________________________ FECHA_______________

DIBUJO QUE MS LE GUSTO

DIBUJO QUE MENOS LE GUSTO

DIBUJO QUE LE PARECIO MS FACIL

DIBUJO QUE LE PARECIO MS DIFCIL

8.5 OTROS MATERIALES

ENTREVISTA DE TRABAJO. (n.d.). La entrevista. Obtenido el 15 de Marzo de 2015. En:

EDUSO. (n.d.). Entrevista de trabajo. Obtenido el 15 de Marzo de 2015. En:

11. CONTROL DE CAMBIOS

12. REVISIN Y APROBACIN

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