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31/7/2014 GRM05

Encuestado:AugustoM.TrombettaCurso:(Grupos:10Miembrosdelactedra,11Equipodocente)
GRM05
Ambigedadlxicayestructural

Oraciones,sintagmasypalabras:laestructuradeconstituyentesenlasestructurassintcticasdela
lenguaylosefectosdesignificadorelacionadosconfactoresgramaticalesylxicos

Determinarlosefectosdeambigedadenelsignificadocomposicionaldelasoraciones,segnsetrae
deambigedadesdeordenlxicoodeordenestructural,ydesambiguarlas.Ejemplos:

Lacocinerapusoacalentarunapavita.

La oracin es ambigua por razones lxicas, ya que la palabra pavita puede interpretarse en dos
sentidosdiferentes:1)comounrecipientedecocinautilizadoparacalentaragua,2)comounanimal
de granja destinado al consumo humano. As, la oracin se puede desambiguar aadiendo nuevos
constituyentes:1)Lacocinerapusoacalentarunapavitaconagua,2)Lacocinerapusoacalentar
unapavitadeshuesada.

Causafurorelnuevoaccesoriodemodajuvenil.

Laoracinesambiguaporrazonesformales,yaquelaestructuraelnuevoaccesoriodemodajuvenil
puedetomardosformasdiferentes:1)[el[nuevoaccesorio[demodajuvenil]]],dondemodayjuvenil
forman parte del mismo constituyente 2) [el [nuevo accesorio [de moda] juvenil]], donde moda y
juvenilformanpartedeconstituyentesdistintos.

Conviene sealar que el significado composicional de una oracin es el sentido asignado a partir del
significadodesusconstituyentesydelavinculacinestructuralquesedaentreestos.Enestaperspectiva,
laambigedadeslaposibilidaddeasignarmsdeunsignificadoalaoracin,yaseaporrazoneslxicas
(elsignificadodelosconstituyentes),yaseaporrazonesformales(laestructuradelosconstituyentes).

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Elgatoestdebajodelauto.

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Brevejustificacin:

Elefectosemnticodelaambigedadsedebeaunfactorlxico:lapalabramorfolgicagatopuedeserlarealizacindel
lexema GATO ['animal', 'felino', 'domstico'], o bien del lexema GATO ['herramienta']. Eventualmente, puede haber otras
interpretacionesparalapalabragato.

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Lasllamasdevoraronlospastizales.

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Brevejustificacin:

Elefectosemnticodelaambigedadsedebeaunfactorlxico:lapalabramorfolgicallamaspuedeserlarealizacindel
lexemaLLAMA['animal','camlido','salvaje'],obiendellexemaLLAMA['combustin','gnea'].

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Lanialesacelcuero.

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Brevejustificacin:

Elefectosemnticodelaambigedadsedebeaunfactorlxico:elpredicadosacarleelcueropuedeinterpretarsecomoun
girolxiconoanalizablecomposicionalmente('criticaraalguien'),obiencomounaexpresinpredicativasemnticamente
compuestaporloslexemasSACAR['accin','extraer']yCUERO['piel','animal'].

7
Lahistoriaesinterminable.

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Brevejustificacin:

Elefectosemnticodelaambigedadsedebeaunfactorlxico:lapalabramorfolgicainterminablepuederemitir,porsu
estructuramorfolgica,aunaposibilidad('quenosepuedeterminar')y,porsuvalorlxico,allexemaINTERMINABLE
('largo,latoso').As,unahistoriaresultarinterminableporlaimposibilidaddeencontrarleuntrmino('lahistorianotiene
untrmino'),peroresultarinterminableporsuextensin('lahistorialarga').

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Eljovencomeligero.

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Brevejustificacin:

Elefectosemnticodelaambigedadsedebeaunfactorlxico:lapalabramorfolgicaligeropuedeserlarealizacinde
un lexema adverbial (LIGERO ['con rapidez']), o bien de un lexema adjetivo (LIGERO ['liviano']). As, comer ligero se
interpretarcomounmododecomerocomoingeriruntipodecomida.

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LospadresdeMarayJuansefueronindignados.

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Brevejustificacin:

Elefectosemnticodeambigedadsedebeaunfactorestructural:cadalecturasecorrespondeconunaformasintctica
diferente.Enconsecuencia,sepuedenpresentardistintasabstraccionesformalesquedancuentadelasposiblesestructuras
sintcticasinvolucradasenlaoracin:

Primeralectura:lospadresyJuan...

[O[SN/S[SNLospadresdeMara]y[SNJuan]][SV/Psefueronindignados].]

Hay dos constituyentes distintos en los padres de la novia (primer sujeto coordinado) y Juan (segundo sujeto
coordinado).

Segundalectura:lospadresdeambos...

[O[SN/SLospadres[SP/Mde[SN/C[SNMara]y[SNJuan]]]][SV/Psefueronindignados].]

HayunnicoconstituyenteenlospadresdeMarayJuan(sujetosimple,nocoordinado).

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Encontraronellibroamarillento.

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Brevejustificacin:

Elefectosemnticodeambigedadsedebeaunfactorestructural:cadalecturasecorrespondeconunaformasintctica
diferente.Enconsecuencia,sepuedenpresentardistintasabstraccionesformalesquedancuentadelasposiblesestructuras
sintcticasinvolucradasenlaoracin:

Primeralectura:encontraronellibro

[O[][SV/PEncontraron[SN/ODellibro[SA/Mamarillento]]].]

Hayunnicoconstituyenteenellibroamarillento(elobjetooracional),equivalentedeellibroqueeraamarillento.

Segundalectura:loencontraronamarillento

[O[][SV/PEncontraron[SN/ODellibro][SA/POO amarillento]].]

Haydosconstituyentesdistintosenellibro(elobjetooracional)yamarillento(elpredicativodelobjeto).

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Rogamoslimpiarelfiltrodepelusas.

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Elefectosemnticodeambigedadsedebeaunfactorestructural:cadalecturasecorrespondeconunaformasintctica
diferente.Enconsecuencia,sepuedenpresentardistintasabstraccionesformalesquedancuentadelasposiblesestructuras
sintcticasinvolucradasenlaoracin:

Primeralectura:limpiarelfiltro

[O[][SV/PRogamos[O [][SV/Plimpiar[SN/ODelfiltro[SP/Mdepelusas]]]]].]

Hayunnicoconstituyenteenelfiltrodepelusas(elobjetooracional),equivalentedeelfiltroparapelusas.

Segundalectura:limpiarlodepelusas

[O[][SV/PRogamos[O [ ][SV/Plimpiar[SN/ODelfiltro][SP/ACdepelusas]]]].]

Haydosconstituyentesdistintosenelfiltro(elobjetooracional)ydepelusas(unadjuntocircunstancialdecausa).

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Estuvieronhablandotodalatardeconlosalumnosdehistoria.

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Brevejustificacin:

Elefectosemnticodeambigedadsedebeaunfactorestructural:cadalecturasecorrespondeconunaformasintctica
diferente.Enconsecuencia,sepuedenpresentardistintasabstraccionesformalesquedancuentadelasposiblesestructuras
sintcticasinvolucradasenlaoracin:

Primeralectura:estuvieronhablandoconlosalumnossobrehistoria

[O[][SV/PEstuvieronhablandotodalatarde[SP/CCconlosalumnos][SP/CTdehistoria]].]

Haydosconstituyentesdistintosenconlosalumnos(elcomplementocircunstancialdecompaa)ydehistoria (el
complementocircunstancialdetema).

Segundalectura:estuvieronhablandoconlosalumnos

[O[][SV/PEstuvieronhablandotodalatarde[SP/CCconlosalumnos[SP/Mdehistoria]]].]

Hayunnicoconstituyenteenconlosalumnosdehistoria(elcomplementocircunstancialdecompaa).

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Losarquitectostrajeronlasfotosylosplanosdelnuevoedificioescolar.

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Brevejustificacin:

Elefectosemnticodeambigedadsedebeaunfactorestructural:cadalecturasecorrespondeconunaformasintctica
diferente.Enconsecuencia,sepuedenpresentardistintasabstraccionesformalesquedancuentadelasposiblesestructuras
sintcticasinvolucradasenlaoracin:

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Primeralectura:trajeronciertasfotosylosplanosedilicios

[O[Losarquitectos][SV/Ptrajeron[SN/OD[SNlasfotos]y[SNlosplanos[SP/Mdelnuevoedificioescolar]]]].]

Hay dos constituyentes distintos en las fotos (primer objeto coordinado) y los planos del nuevo edificio
escolar(segundoobjetocoordinado).

Segundalectura:trajeronlasfotosdeledificioylosplanosdeledificio

[O[Losarquitectos][SV/Ptrajeron[SN/OD[lasfotosylosplanos][SP/Mdelnuevoedificioescolar]]].]

Hay un nico constituyente en las fotos y los planos del nuevo edificio escolar (objeto sobre cuyos dos ncleos
coordinadosseestableceunamodificacin).

21
Considerando los ejemplos de esta serie y las respuestas dadas acerca de la ambigedad lxica y
estructural,esposiblerealizaralgntipodegeneralizacin?

A)Hayoracionessemnticamenteambiguasporfactoreslxicosyporfactoresestructurales.

B)Fueradecontexto,unaoracinambiguapuededesambiguarsemedianteelanlisisformal.

22
Considerandolosejemplosdeestaserieylasrespuestasofrecidas,determinelaverdadolafalsedaddela
siguienteafirmacin:

Todas las oraciones de una lengua son semnticamente ambiguas, ya sea por razones de orden lxico, ya
seaporrazonesdeordenestructural.

Verdadera
Falsa
NS/NC

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Comentarios:

Sibienentodalenguaexistenoracionessemnticamenteambiguas,estonosignificaquetodaslosean,loquehacefalsoel
enunciado.Sepuederescatar,encontraste,loquesemuestraenlosejercicios:laambigedadpuededebersetantoafactores
lxicoscomoafactoresestructurales.Fueradesucontextodeemisin,unaoracinambiguapuededesambiguarsemediante
el anlisis formal, a partir de la determinacin de los valores lxicosemnticos presentes en las palabras (ambigedad
lxica)oapartirdeladeterminacindelasestructurassintcticasquelasvinculan(ambigedadestructural).

Como conclusin, los ejercicios pretenden destacar que si el significado de la oracin deriva de la composicin de las
palabras que la constituyen (i.e., sus elementos lxicos) y de la forma en que estas se combinan (i.e., las estructuras
sintcticas), se entiende que la ambigedad semntica puede derivar tanto de factores lxicos como de factores
estructurales.

Cerrarestaventana

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