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COLEGIO ANGEL MARIA PEDROZA

ACTIVIDADES A EVALUAR MES DE JUNIO


ASIGNATURA: ORIENTACION PARA LA VIDA. PERIODO: Segundo Periodo. GRADO: 1
Bachillerato
DOCENTE: IRIS ELIZABETH MENDEZ AQUINO.
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Diagnosticar las diferentes situaciones conflictivas con creatividad, objetividad y
flexibilidad.
Actividad 1.Redactar un resumen de los conflictos ms usuales a los que se enfrentan los estudiantes y la forma de
como los soluciona.
Pegar recortes de 5 ejemplos de conflictos disfuncionales y funcionales (imgenes).
Actividad Integradora. Realizar lectura comprensiva del libro Los 7 hbitos de un adolescente altamente efectivo.
De la cual se har una gua de comprensin lectora y un peridico alusivo al libro, y a los buenos hbitos de lectura

INDICADORES DE LOGRO:

Actividad 1. Actividad Integradora. El alumno ser capaz de reflexionar crtica y objetivamente al interpretar
situaciones problemticas de su edad

*Reconocimiento y evaluacin de las emociones y actitudes y hbitos de valores importantes en un adolescente.

TIPO DE DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS CRITERIOS DE FECHA DE


ACTIVIDAD EVALUACION ENTREGA /
REALIZACIN.
Actividad 1 * Redactar un ejemplo de conflictos a los que se Cuaderno -Entrega tarea FECHA DE
enfrentan diariamente los estudiantes, como mnimo Diccionario o completa y el da ENTREGA
una pgina. Web. que se indica
Al final del ejemplo de conflicto debe redactar las -creatividad y
soluciones efectivas que le da al conflicto. Bolgrafo de originalidad para
*Buscar en el peridico o internet imgenes de los colores presentar sus
conflictos funcionales o disfuncionales y pegarlos en Imgenes que conceptos de
el cuaderno, tambin puede dibujarlos. representen conflictos
*La actividad la realizara y la entregara en el cada concepto -Ortografa y
cuaderno. caligrafa
El resumen debe ser individual y la actividad se debe - Dedicacin y Viernes 10 de junio
hacer en casa no durante la clase. originalidad al
redactar el
resumen
-Redaccin
*Lectura
Actividad grupal de tres integrantes no ms. Libro anlisis del
cartulinas libro
-Realizar lectura comprensiva y dirigida durante 1
de colores *Comprensin
hora de las clases de O.P.V. del libro. Los 7 hbitos
Guas de del contenido
(a partir de la semana del 6 de junio)
comprensin del libro
-Cada estudiante debe tener el libro que se est
lectora *Redaccin y FECHA DE
Actividad leyendo ya se les record durante el mes pasado.
plumones caligrafa REALIZACION
Integradora *Se les entregar una gua de anlisis y aplicacin del
tijeras *Puntualidad y MARTES 14 DE
35% contenido del libro.20%
dedicacin a la JUNIO
*En pliegos de cartulina de colores se elabora un
lectura
collage del contenido del libro y de los buenos hbitos
*Originalidad y
de lectura (15%)
creatividad en
la elaboracin
del collage.

COLEGIO ANGEL MARIA PEDROZA


ACTIVIDADES A EVALUAR MES DE JUNIO
ASIGNATURA: LENGUAJE Y LITERATURA. PERIODO: Segundo Periodo. GRADO: Sptimo grado
DOCENTE: IRIS ELIZABETH MENDEZ AQUINO.
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: interpreta el contenido de los cuentos y los autores del cuento
ciencia ficcin y la clasificacin del ambiente narrativo
Actividad 1.Investigar la biografa y cuentos de los siguientes autores: Julio Verne, Isaac Asimov, Ray Bradbury,
Jorge Luis Borges
Actividad Integradora. Realiza comprensin lectora de un cuento de Isaac Asimov (cuanto se divertan) y del libro
Los 7 hbitos de los adolescente altamente efectivos

INDICADORES DE LOGRO:

5.1 Explica con claridad la importancia y la funcin del ambiente narrativo en la organizacin textual de un cuento.

5.4Interpreta con originalidad, cuentos de ciencia ficcin, mediante la aplicacin de una gua de anlisis, destacando sus
caractersticas ,ms generales personajes y ambientes ,as como los elementos de la comunicacin literaria.

Actividad Integradora. El alumno ser capaz de interpretar y analizar textos literarios y no literarios a travs de
un gua de comprensin lectora.

TIPO DE DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS CRITERIOS DE FECHA DE


ACTIVIDAD EVALUACION ENTREGA /
REALIZACIN.
Actividad 1 *Investigar la biografa y principales cuentos de los .Pgina de -Investiga FECHA DE
10% autores dados de ciencia ficcin. internet conceptos con ENTREGA
*La actividad la debe realizar en el cuaderno y pegar Pginas de informacin Lunes 13 de junio
la fotografa del autor y su respectiva biografa. colores correcta.
*Pude buscar informacin en internet o auxiliarse de Bolgrafo de -creatividad y
libros colores originalidad para
*Entregar la tarea el da que se le indique y completa, Imgenes que presentar las
debe hacerla con anticipacin en la casa no en el saln representen a biografas
de clases los autores -Ortografa y
caligrafa
- puntualidad
-Redaccin
.Libro de texto .Comprensin
Actividad grupal de tres integrantes .Guas de lectora del
comprensin libro
-Previamente formar equipos de trabajo y realizar
lectora .Desarrollo y
lectura comprensiva y dirigida del libro los 7 hbitos .Cuadernos lectura de cada
de un adolescente altamente efectivo (PRIMERA lapiceros de gua
PARTE ) colores .Entrega
.Pginas de completo el
-Cada estudiante debe tener el libro para realizar
papel bond y de trabajo
lectura comprensiva
Actividad colores .Redaccin FECHA DE
-orientales para que lean el libro y en cada hora de
Integradora .folders y ,caligrafa y REALIZACION
lectura se les dar una gua a modo que el da de la
35% faster ortografa Lunes 20 de junio
integradora entreguen el total de las guas.
.Entusiasmo y
-El da de la integradora entregar las guas en un
dedicacin y
folder con faster.
participacin al
-Entregar gua del cuento Cuanto se divertan el da
momento de la
de la integradora para que la resuelvan los
lectura.
estudiantes en una hora
.
*En la segunda hora expondrn en contenido del libro
Los 7 hbitos de los adolescentes altamente
efectivos
-En la clase se le darn mayores indicaciones.
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ACTIVIDADES A EVALUAR MES DE JUNIO
ASIGNATURA: LENGUAJE Y LITERATURA. PERIODO: Segundo Periodo. GRADO: OCTAVO GRADO
DOCENTE: IRIS ELIZABETH MENDEZ AQUINO.
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Reconoce poemas y autores de obras latinoamericanas, valorndolas oralmente y por
escrito el contenido y el aporte a la literatura.
Actividad 1. Investigar la biografa de autores y poemas: Pablo Neruda, Claudia Lars, Gabriela Mistral, Rubn Daro, Jos
Mart, Amado Nervo, Adolfo Bcquer. Alfredo Espino.
Actividad Integradora. Elaborar un lbum de poesa de los autores latinoamericanos y contestar una gua de preguntas de
Los 20 poemas de amor y una cancin desesperada de Pablo Neruda

INDICADORES DE LOGROS:

5.4 Comenta la lectura de obras poticas de autores latinoamericanos.

5.5 Interpreta con esmero, textos poticos a partir de su estructura, la funcin potica del lenguaje y el uso de figuras
literarias.

Actividad 1. Actividad Integradora. El alumno ser capaz de analizar crticamente aspectos generales del contenido de obra
literaria y de sus respectivos autores.

TIPO DE DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS CRITERIOS DE FECHA DE


ACTIVIDAD EVALUACION ENTREGA /
REALIZACIN.
*La actividad la debe realizar en el cuaderno y pegar -Ortografa y
la fotografa del autor y su respectiva biografa. Pgina de redaccin
*Pude buscar informacin en internet o auxiliarse de internet -Puntualidad
libros Pginas de -Actividad
*Entregar la tarea el da que se le indique y completa, colores completa
Actividad 1 FECHA ENTREGA
debe hacerla con anticipacin en la casa no en el saln Bolgrafo de -Letra legible
10% Jueves 9 de junio
de clases. colores -Informacin
*Se darn mayor indicaciones durante la clase Imgenes que adecuada
representen a
los autores
-Cuaderno
Actividad -Gua de FECHA DE
Integradora Actividad grupal de cinco integrantes. comprensin -Anlisis del texto REALIZACION
35% lectora. -Desarrollo de gua Jueves 15 de junio
- Previamente formar equipos de trabajo y darles
-poemas completa,
indicaciones generales del trabajo. -folder -Responsabilidad
*Buscar informacin de los poemas principales de los -Pginas de -dominio del
autores dados para empezar a elaborar el lbum de colores contenido de la
-Gua de obra
poesa.
trabajo - puntualidad
*Hacer un dibujo alusivo a los poemas de los autores -Uso de material
adecuado
*Deben ser 4 poemas de cada poeta y al finalizar de
ordenar los poemas por autor debe escribir 3 ideas
principales del contenido de los poemas.

*El lbum debe ir ordenado entregar el folder con


pginas de papel bond de colores.

*El lbum lo pueden ir preparando antes de la


entregadora ,ya que ese da se entregara

*Leer la obra los 20 poemas de amor y una cancin


desesperada el da de la integradora se les dar una
gua de comprensin lectora y declamaran el poema
que ya se les asigno a cada quien.

*se les dar mayores indicaciones en clases

.
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ACTIVIDADES A EVALUAR MES DE JUNIO
ASIGNATURA: LENGUAJE Y LITERATURA. PERIODO: Segundo Periodo. GRADO: NOVENO GRADO
DOCENTE: IRIS ELIZABETH MENDEZ AQUINO.
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Analizar y describir el contexto social del oba casa de muecas
Actividad 1-Entregar una de comprensin lectora de la obra Casa de Mueca
Actividad Integradora. Realizar comprensin lectora y anlisis de la obra el tartufo del autor Moliere y elabora carteles
alusivos a la obra .

INDICADORES DE LOGROS

4.8 Formula comentarios sobre obras dramticas realistas ledas o presenciadas.

4.10 Analiza rigorosamente obras dramticas atendiendo los elementos que la conforman

Actividad 1. Actividad Integradora. El alumno ser capaz de escribir y analizar textos dramticos referidos a las obras
realistas tomando en cuenta sus respectivas caractersticas..

TIPO DE DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS CRITERIOS DE FECHA DE


ACTIVIDAD EVALUACION ENTREGA /
REALIZACIN.
Actividad 1 -Se les entregar un gua en la prxima clase para la -Libros de -Ortografa y FECHA ENTREGA
10% entreguen el da indicado textos redaccin Viernes 10 de
*Debe buscar informacin de la obra Casa de Muecas Cuaderno -Puntualidad junio
,para poder contestar la gua -lapiceros de -Actividad
-El trabajo debe ser individual y no hacerla durante la diferentes completa
clase en el colegio. colores
*Se darn mayores indicaciones en la clase. Internet -Letra legible
-Investigacin
adecuada
*Obra del
Actividad grupal de 3 integrantes. Tartufo -Anlisis y
Pginas de comprensin del
- Previamente formar equipos de trabajo y darles
colores y texto
indicaciones generales del trabajo. cartulinas - Interpretacin
-Durante una hora de la clase leer la obra y analizarla *Plumones de del contenido de la
colores obra
-Preparar material para elaborar los carteles alusivos *pginas de -Desarrollo
Actividad FECHA DE
al texto ledo colores, tijeras, completo del
Integradora REALIZACION
35% contenido de la Jueves 16 de junio
*Cada estudiante debe tener la obra al momento de
obra.
realizar la lectura y la actividad ya que se evaluara el
*Tener la obra en
esfuerzo de leer textos,
el momento de la
-El da de la integradora se le entregara una gua de lectura
anlisis y comprensin lectora de la obra -Participacin y
elaboracin del
material
.

COLEGIO ANGEL MARIA PEDROZA


ACTIVIDADES A EVALUAR MES DE JUNIO
ASIGNATURA: LENGUAJE Y LITERATURA V. PERIODO: Segundo Periodo. GRADO: 2 Bachillerato
DOCENTE: IRIS ELIZABETH MENDEZ AQUINO.
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Interpretar obras narrativas del Realismo mgico, valorando oralmente y por escrito los
recursos expresivos.
Actividad 1.desarrollar e investigar de una gua de anlisis del realismo mgico (la gua la entregara el maestro para que los
estudiantes la investiguen)
Actividad Integradora. Realizar lectura comprensiva y dirigida de la obra Cien aos de soledad del autor Gabriel Garca
Mrquez.

INDICADORES DE LOGRO:

5.1 Reconoce las caractersticas del realismo mgico. Identifica la relacin entre realismo mgico y realismo

5.3 Discrimina las caractersticas del realismo mgico en un fragmento de la obra Cien aos de soledad.

5.6 Interpreta con, iniciativa y responsabilidad obras literarias del realismo mgico y del Boom latinoamericano, mediante
una aplicacin de un agua de anlisis

Actividad 1. Actividad Integradora. El alumno ser capaz de interpretar obras del Realismo mgico, valorando oralmente y
por escrito los recursos expresivos.

TIPO DE DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS CRITERIOS DE FECHA DE


ACTIVIDAD EVALUACION ENTREGA /
REALIZACIN.
Actividad 1 . Pginas que FECHA DE
10% -En la siguiente clase les entregare la gua para que la consultara. - Investigacin ENTREGA
investiguen -Paginas de completa Viernes 10 de junio
-Deben buscar informacin en el libro o en internet.
-Investigar todo lo que la gua indique colores -Ortografa y
-Realizar la actividad en la casa, no completarla en la -Bolgrafos caligrafa
clase. - puntualidad
-Se darn mayores indicaciones en la clase. Bolgrafo de -Redaccin
colores Orden y aseo
Libro de texto -Creatividad
pg. 172-176 -Desarrollo
En el cuaderno completo de la gua
entregara la
gua
Actividad *Obra y FECHA DE
Integradora Actividad grupal de tres integrantes. *Obra Cien lectura REALIZACION
35% Aos de comprensiva en Martes 21 de junio
- Previamente formar equipos de trabajo y realizar
soledad. cada clase
lectura comprensiva y dirigida de la obra Cien aos *Guas de *Desarrollo de
de soledad anlisis las guas
-Cada estudiante debe tener la oba para realizar *pginas de durante la
lectura comprensiva y adems se evaluara papel bond clase
-Orientales para que lean la obra y en cada hora de *Lapiceros *Entrega
lectura se les dar una gua a modo que el da de la de colores completa de las
integradora entreguen el total de las guas. guas
-El da de la integradora entregar las guas en un *Anlisis y
folder ,deben ser todas las guas que se han comprensin
desarrollado en la clase durante la lectura del texto
*Preparar una exposicin del anlisis del contenido de *Exposicin de
la obra y resolver una gua de toda la obra que se les aspectos
entregara el da de la integradora. importantes
*Se les dar mayor informacin en la clase. del contenido
de la obra.

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ACTIVIDADES A EVALUAR MES DE JUNIO
ASIGNATURA: LENGUAJE Y LITERATURA. PERIODO: Segundo Periodo. GRADO: 1 Bachillerato
DOCENTE: IRIS ELIZABETH MENDEZ AQUINO.
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Interpreta obras de la literatura universal propias del gnero literario el
romanticismo.
Actividad 1. Desarrollar e investigar de una gua de anlisis del Manierismo (la gua la entregara el maestro para que los
estudiantes la investiguen)

Actividad Integradora. Realizar lectura comprensiva de resumes de la obra Don Quijote de la Mancha y de Hamlet y
contestar una gua de anlisis literario de ambas obras

INDICADORES DE LOGRO:

4.4 Busca con inters datos, de la sociedad espaola de la poca en que surge la novela de caballera.

4.5 Comenta la sabidura popular y culta reflejada en Sancho Panza y don Quijote como personajes principales de la obra.

4.6Describe con inters, fsica y moralmente a los personajes principales de Don Quijote.

4.7 Busca informacin sobre la sociedad inglesa de la poca Isabelina.

4.8 Analiza con inters, la sociedad reflejada en la obras de Shakespeare.

Actividad 1. Actividad Integradora. El alumno ser capaz de analizar e interpretar textos literarios

TIPO DE DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS CRITERIOS DE FECHA DE


ACTIVIDAD EVALUACION ENTREGA /
REALIZACIN.
Actividad 1 En la siguiente clase les entregare la gua para que la Pginas que Investigacin FECHA DE
10% investiguen consultara. completa ENTREGA
-Deben buscar informacin en el libro o en internet. -Pginas de -Ortografa y
-Investigar todo lo que la gua indique colores caligrafa
-Realizar la actividad en la casa, no completarla en la -Bolgrafos - puntualidad
clase. -Redaccin
-Se darn mayores indicaciones en la clase. Bolgrafo de Orden y aseo
colores -Creatividad 10 de junio
Libro de texto -Desarrollo
pg. 144.150 completo de la gua
En el cuaderno
entregara la
gua
Desarrollo de
Actividad grupal de tres integrantes Obra gua completa
cartulinas Lectura
*Durante las clases leer fragmentos de la obra de
de colores comprensiva
Hamlet y Don Quijote de la mancha
recortes, Creatividad y
*Investigar en internet datos importantes de los imgenes entusiasmo
autores :Miguel de Cervantes y William Shakespeare plumones responsabilida
Actividad FECHA DE
tijeras d y orden
Integradora REALIZACION
*Se les dar un gua de comprensin lectora para Gua de Actividad
35% 20 de junio
ambos textos. anlisis completa
*Exposicin
*preparar exposicin del contenido de la obra.
de aspectos
*En la clase se darn mayores detalles importantes
del contenido
de la obra.
COLEGIO ANGEL MARIA PEDROZA
ACTIVIDADES A EVALUAR MES DE JUNIO
ASIGNATURA: ORIENTACION PARA LA VIDA. PERIODO: Segundo Periodo. GRADO: 2 Bachillerato
DOCENTE: IRIS ELIZABETH MENDEZ AQUINO.
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Diagnosticar las diferentes situaciones conflictivas con creatividad, objetividad y
flexibilidad.
Actividad 1.Redactar un resumen de los conflictos ms usuales a los que se enfrentan los estudiantes y la forma de como los
soluciona.
Pegar recortes de 5 ejemplos de conflictos disfuncionales y funcionales (imgenes).
Actividad Integradora. Realizar lectura comprensiva del libro Los 7 hbitos de un adolescente altamente efectivo. De la
cual se har una gua de comprensin lectora y un peridico alusivo al libro, y a los buenos hbitos de lectura

INDICADORES DE LOGRO:

Actividad 1. Actividad Integradora. El alumno ser capaz de reflexionar crtica y objetivamente al interpretar situaciones
problemticas de su edad

*Reconocimiento y evaluacin de las emociones y actitudes y hbitos de valores importantes en un adolescente.

TIPO DE DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS CRITERIOS DE FECHA DE


ACTIVIDAD EVALUACION ENTREGA /
REALIZACIN.
Actividad 1 * Redactar un ejemplo de conflictos a los que se Cuaderno -Entrega tarea FECHA DE
enfrentan diariamente los estudiantes, como mnimo Diccionario o completa y el da ENTREGA
una pgina. Web. que se indica
Al final del ejemplo de conflicto debe redactar las -creatividad y
soluciones efectivas que le da al conflicto. Bolgrafo de originalidad para
*Buscar en el peridico o internet imgenes de los colores presentar sus
conflictos funcionales o disfuncionales y pegarlos en Imgenes que conceptos de
el cuaderno, tambin puede dibujarlos. representen conflictos
*La actividad la realizara y la entregara en el cada concepto -Ortografa y Viernes 10 de junio
cuaderno. caligrafa
El resumen debe ser individual y la actividad se debe - Dedicacin y
hacer en casa no durante la clase. originalidad al
redactar el
resumen
-Redaccin
*Lectura
Actividad grupal de tres integrantes no ms. Libro anlisis del
cartulinas libro
-Realizar lectura comprensiva y dirigida durante 1
de colores *Comprensin
hora de las clases de O.P.V. del libro. Los 7 hbitos
Guas de del contenido
(a partir de la semana del 6 de junio)
comprensin del libro
-Cada estudiante debe tener el libro que se est
lectora *Redaccin y FECHA DE
Actividad leyendo ya se les record durante el mes pasado.
plumones caligrafa REALIZACION
Integradora *Se les entregar una gua de anlisis y aplicacin del
tijeras *Puntualidad y Mircoles 15 de
35% contenido del libro.20%
dedicacin a la junio
*En pliegos de cartulina de colores se elabora un
lectura
collage del contenido del libro y de los buenos hbitos
*Originalidad y
de lectura (15%)
creatividad en
la elaboracin
del collage.