DOSSIER DE RECUPERACI

LLENGUA CASTELLANA I
LITERATURA

3r dESO

NOM I COGNOMS: .................................

CURS: ................................
DATA DE LLIURAMENT: .......................

Cal fer tots els exercicis del dossier (en aquests fulls i si cal, en fulls en blanc) i
entregar-ho tot el dia de la prova escrita.

DEPARTAMENT DE LLENGES
IE LLORET DE MAR
 1 REPASO Y AMPLIACIN
LA COMUNICACIN Y LOS TEXTOS. LA LENGUA Y SU ORGANIZACIN

REFUERZO C
1. Sierre las maderas por la lnea
1. Indica qu mensaje transmite cada uno de estos de puntos.
signos: 2. Introduzca los clavos en los
agujeros sealados.
3. Engarce las piezas tal y como
se ve en la figura.

5. Indica si las siguientes afirmaciones son verda-

deras (V) o falsas (F):
El lenguaje es el nico sistema que permite la
comunicacin entre seres humanos.
La lengua es un conjunto de signos y reglas
2. Escribe una palabra a partir de cada conjunto de
que est a disposicin de todos los hablantes.
signos.
El habla es el uso que un hablante hace de la
ceor aeirs aest lengua al construir un mensaje determinado.
Distingue las dos partes del signo lingstico Explica en qu se diferencian el bilingismo y la
(significante y significado) en cada una de las diglosia.
palabras que has formado.
6. Completa el siguiente esquema:
3. Menciona en cada caso el elemento del proceso Unidades mnimas que no
comunicativo de que se trata. tienen significado.
I
Es quien elabora y transmite el mensaje. Combinaciones de fonemas
Es quien recibe e interpreta el mensaje. con significado.
I
Es el conjunto de circunstancias que rodean el Combinaciones de palabras
acto de comunicacin. que expresan ideas.
I
Es el medio por el que circula el mensaje. Combinaciones de enuncia-
dos que forman un mensaje.
4. Explica de qu tipo son los siguientes textos se-
7. Identifica las palabras polismicas y escribe dos
gn su intencin comunicativa:
oraciones con cada una de ellas, de manera
A que en cada oracin la palabra tenga un signi-
ME GUSTARA QUE VINIERAS
ficado distinto.
CONMIGO PARA QUE ME
AYUDARAS A ELEGIR EL TRAJE. corzo gancho ladrillo
caracol lmpara alfombra

8. Completa estas oraciones con las grafas que

faltan:
in se iene con nosotros al ine?
Dile a En i e que llame cuando lle e.
De es reco er tu ha itacin.

B El elefante
El elefante es un animal mamfero que pue-
de alcanzar 6500 kg de peso y 4 metros de
altura. Tiene una cabeza grande y maciza,
enormes orejas y una larga trompa formada
por la nariz y el labio superior.
AMPLIACIN
9. Busca un texto narrativo que contenga pasajes
descriptivos y pasajes dialogados.
CREACIN
10. Redacta un dilogo entre dos amigos en el que
uno de ellos comunique al otro una noticia sor-
prendente.

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 2 REPASO Y AMPLIACIN
LA NARRACIN. EL ENUNCIADO

REFUERZO 4. Indica la modalidad de cada enunciado.

1. Identifica el tipo de narrador (externo o interno) Mi vecino sacaba todos los das a su gato.
del siguiente texto y la persona gramatical que Ve a hacer tus necesidades.
emplea para narrar la historia: Un gato imaginario?

REPASO Y EVALUACIN
El gato se mova sigilosamente.
Inventario
Quizs pas una semana buscndolo.
Qu gato tan bonito!
El gato podra ser negro.
Ojal mis padres me dejen tener un gato.
Identifica en esos enunciados un sintagma no-
minal, un sintagma verbal, un sintagma adje-
tival y un sintagma adverbial.

5. Clasifica los enunciados de la actividad anterior

en oraciones y frases.

6. Segmenta estas palabras en raz y desinencias:

leona imagino pesos
Mi vecino tena un gato imaginario. Todas las canten claros conduzca
maanas lo sacaba a la calle, abra la puerta y le
gritaba: Anda, ve a hacer tus necesidades. El 7. Indica qu palabras del siguiente fragmento son
gato se paseaba imaginariamente por el jardn y invariables:
al cabo de un rato regresaba a la casa, donde le
De vez en cuando persegua un ratn o se suba
esperaba un tazn de leche. Beba imaginaria-
a lo alto de un rbol. Mi vecino le acariciaba la
mente el lquido, se lama los bigotes, se relama
cabeza y sonrea.
una mano y luego otra y se echaba a dormir en
el tapete de la entrada. De vez en cuando per-
segua un ratn o se suba a lo alto de un rbol. 8. Completa estos enunciados con signos de pun-
Mi vecino le acariciaba la cabeza y sonrea. El tuacin adecuados:
gato lo miraba con cierta ternura imaginaria y Perdona, sabes a qu hora comemos hoy
mi vecino se senta acompaado. Me imagino No creo que sea as, pero
que es negro (el gato), porque algunas personas Todava no han venido a conocer la casa
se asustan cuando imaginan que lo ven pasar. Qu sorpresa ms agradable
Una vez el gato se perdi y mi vecino estuvo una
semana buscndolo; cuanto gato atropellado vea REPASO
se imaginaba que era el suyo, hasta que imagin 9. Explica cmo se denominan las unidades pro-
que lo encontraba y todo volvi a ser como antes. pias de cada nivel lingstico y cmo se rela-
MARTHA CERDA cionan entre s.

Explica cmo es el espacio de la narracin. AMPLIACIN

2. Marca las expresiones temporales que encuen-
tres en el texto.
Explica qu funcin cumplen esas expresiones.
3. Identifica y copia cinco enunciados del texto In-
ventario.
Contesta. Hay alguna frase entre los enuncia-
dos que has seleccionado?
10. Reflexiona y responde de forma razonada.
Crees que es posible contar una historia por
medios distintos de la palabra? Cules pueden
ser esos medios?
CREACIN
11. Redacta una narracin en primera persona pro-
tagonizada por un perro o un gato.

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 3 REPASO Y AMPLIACIN
LA DESCRIPCIN. EL VERBO Y EL ADVERBIO

REFUERZO 3. Reconoce los sintagmas verbales de estas ora-

ciones y analzalos.
1. Clasifica estas descripciones segn la actitud del
emisor y el tratamiento de lo descrito: Debes indicar el ncleo y, si existen, el modificador
y los complementos.
A En la galera El doctor Da Barca miraba hacia el jardn.
Sentado en una silla de mimbre, junto a una mesa El tubo penda sobre las flores blancas.
camilla, con la mano posada en el libro abierto La estampa resultaba muy apacible.
como quien hace suya y medita una pgina bri- Los miembros del Senado formaban el cortejo
llante, el doctor Da Barca miraba hacia el jardn, del emperador.
envuelto en un aura de luz invernal. La estampa La profesora nos ense la escala musical.
sera apacible si no fuera por la mascarilla de ox- Jaime no cant bien aquella tarde.
geno. El tubo que lo una a la bombona penda Los payasos actuaron realmente bien.
sobre las flores blancas de las plantas de azalea.
Elas conduce con mucha precaucin.
MANUEL RIVAS
El lanzador de cuchillos estaba algo nervioso.
B Indica a qu conjugacin pertenecen los ncleos
El Ara Pacis Augustae verbales de esos sintagmas.
El Ara Pacis Augustae, cima del relieve romano,
4. Identifica los adverbios que aparecen en el texto
es un altar rodeado por un recinto murado,
El gnomo.
levantado en tiempos de Augusto a raz de sus
campaas en Hispania. Representa un corte- 5. Forma nuevas palabras mediante la adicin de
jo con el emperador, miembros del Senado y los sufijos del recuadro.
vestales que ofrecen un sacrificio a los dioses.
-dad -cin -eza -ble -al -dor
CARLOS REYERO
duro graduar habitar
cerebro comer humilde

6. Explica por qu llevan mayscula inicial estas

palabras:
Badajoz Duero Carmen

REPASO

7. Escribe una oracin de cada una de las siguien-

2. Explica de forma razonada si esta descripcin es
una prosopografa, una etopeya o un retrato:
El gnomo
Curioso y parlanchn, s que lo es. Vive dentro
del agua de las lavanderas y tie su cuerpo de un
color azul intenssimo. No tiene propiamente for-
ma definida y adopta, ms o menos, la de quien
tiene delante, generalmente la de las mujeres que
lavan y acarrean cubos de agua. Cuando no tie-
ne nadie a quien imitar se contrae en una masa
blanda y multiforme con crestas ondulantes, de
la cual sobresalen dos ojitos maliciosos y vivos,
espiando constantemente la superficie del agua.
JUAN PERUCHO
tes modalidades: enunciativa, interrogativa, ex-
clamativa, exhortativa y dubitativa.
AMPLIACIN
8. Escribe tres palabras que contengan ms de un
sufijo.
Construye con cada palabra una oracin en la
que forme parte del sintagma verbal predicado.
CREACIN
9. Escribe un retrato siguiendo uno de estos dos
modelos:
a) Objetivo y esttico.
b) Subjetivo y dinmico.

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 4 REPASO Y AMPLIACIN
EL DILOGO. EL SUSTANTIVO

REFUERZO 4. Pon algn ejemplo de combinacin de lenguaje

verbal y no verbal en el texto Virginia y el fan-
1. Identifica los elementos del proceso de comuni-
tasma.
cacin que se reproduce en este texto:
Busca en el texto al menos un ejemplo de cada
Virginia y el fantasma

REPASO Y EVALUACIN
uno de los siguientes recursos lingsticos:
Vocativo. Verbo modalizador. Anfora.

5. Identifica los sintagmas nominales de estas ora-

ciones:
La nueva concursante gan el premio.
La alcaldesa inaugur las fiestas.
Virginia, cuyo primer impulso fue echar a co- El guila imperial sobrevol el nido.
rrer y encerrarse en su cuarto, se sinti llena de Se nos han olvidado las raquetas.
compasin y decidi consolar al fantasma. El atleta espaol obtuvo el segundo puesto.
Seor fantasma, he sentido mucho lo que ha
Di cul es el gnero de los sustantivos que fun-
sucedido le dijo, pero mis hermanos vuelven
cionan como ncleo de cada sintagma y cam-
maana a Eton, y desde entonces, si se porta bia el gnero de los que admitan variacin.
usted bien, nadie le mortificar.
Es absurdo pedirme que me porte bien res- 6. Asla los prefijos y di qu clase de informacin
pondi el fantasma, mirando estupefacto a la jo- aportan.
ven que tena la audacia de hablarle, realmente previsin ultrarrpido ilegal
absurdo. No tengo ms remedio que sacudir anticuerpo reabrir antediluviano
mis cadenas, gemir por los agujeros de las ce-
rraduras y vagar durante la noche; no creo que 7. Pon tilde en las palabras que deban llevarla.
esto sea portarse mal. Es mi nica razn de ser. fragil optica ciclicamente
Ella neg con la cabeza. rehen esposa cipres
Eso no es nunca una razn de ser; creo, ade- examen escuchame lapices
ms, que en sus tiempos fue usted muy malo.
La seora Umney nos dijo que haba hecho us- REPASO
ted cosas terribles. 8. Conjuga los siguientes tiempos verbales:
S, no lo niego respondi arrogantemente el Pretrito perfecto simple del verbo conducir.
fantasma; pero se trataba de asuntos familiares Presente de subjuntivo del verbo cantar.
en los que nadie debe meterse. Futuro compuesto de indicativo del verbo salir.
OSCAR WILDE Condicional simple del verbo traer.
El fantasma de Canterville (Adaptacin)
En el texto dialogan dos personajes. Explica de AMPLIACIN
qu tipo de dilogo se trata.
9. Consulta en un diccionario los trminos tertulia
2. Qu diferencia hay entre un dilogo espontneo y asamblea, y selecciona los rasgos especficos
y un dilogo planificado? de cada uno de estos gneros dialogados.
Describe los rasgos y la estructura de un debate.
CREACIN
3. Escribe el nombre del principio de organizacin del
10. Inventa un dilogo con un
dilogo que se corresponde con cada definicin.
ser imaginario (un fantasma,
Colaboracin de los interlocutores para que el di- un mueco que habla) y
logo sea coherente. redctalo.
Regulacin del comportamiento de los interlocu-
tores segn las normas de educacin.

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 1.er
Trimestre
EVALUACIN

NOMBRE: CURSO: FECHA:

COMUNICACIN 1. Identifica los elementos propios del proceso comunicativo en la siguiente situacin:

gar
Mam, hoy lle
a las diez. Santi

2. Di de qu tipo de texto segn su finalidad se trata en cada caso.

El manual de instrucciones de un mvil

Un informe mdico

Un cuento infantil

3. Identifica en cada caso el tipo de texto segn la forma del mensaje.

Pesadilla
Ahora, mientras escribo estas lneas, recuer-
do de nuevo el da en que todo cambi para
siempre. Aquella maana me haba desper-
tado antes de la hora habitual, as que me
duch con calma y desayun tranquilamen-
te. Tena todo el da por delante Pero cuan-
do sal a la calle me di cuenta de que esta-
ba en un lugar que desconoca, rodeado de
personas que nada tenan que ver conmigo
y cuyo lenguaje no entenda. An sigo aqu,
atrapado en esta pesadilla de la que no con-
sigo despertar.
Alicia
Es la chica ms guapa que co-
nozco. Y la ms dulce. Tiene
una mirada muy tierna, una de
esas miradas que uno no pue-
de olvidar aunque lo intente. Y
su sonrisa Cuando sonre,
sus ojillos azules se iluminan
como si fueran dos soles ju-
guetones y traviesos.

Estreno
Me siento muy contento con
mi nueva pelcula dijo el actor
el da del estreno.
Qu opina usted de su pa-
pel? pregunt un periodista.
Es el mejor personaje que he
representado.

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 PRUEBA 1

GRAMTICA 4. Identifica el sintagma nominal sujeto y el sintagma verbal predicado en estas oracio-
nes. Despus, rodea con un crculo el ncleo de cada sintagma.
Ten en cuenta que alguna oracin puede carecer de sujeto lxico.

REPASO Y EVALUACIN
El chico dorma tranquilamente en su habitacin.

Llegaron todos los invitados muy tarde a la fiesta.

Maana a estas horas habremos llegado a Marsella.

Identifica la persona, el nmero, el tiempo y el modo de las formas verbales de esas

oraciones.

5. Escribe un sustantivo de cada clase:

Colectivo

No contable

Propio

VOCABULARIO 6. Divide cada palabra en dos segmentos: raz y desinencias. Di qu informacin o infor-
maciones aportan las desinencias en cada caso.

establecieron

arquitectas

acudiris

liebres

7. Escribe los morfemas derivativos o afijos de estas palabras:

reventa trabajador

extrarradio inalcanzable

ORTOGRAFA 8. Pon tilde en las palabras que la precisen y escribe las grafas que faltan.

Alvaro, tu opinion en este asunto es del todo i elevante.

Luis nos enseo un metodo para resolver este problema muy in enioso y util.

Angela se caracteri a por su talante pa ifico.

Si tienes animales domesticos, no puedes comportarte de manera i esponsable.

COMPOSICIN 9. Redacta un texto narrativo que comience con una secuencia descriptiva y acabe con
una secuencia dialogada transcrita en estilo directo.

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 1.er
Trimestre
EVALUACIN

NOMBRE: CURSO: FECHA:

El espejo negro
Conversaba una noche con el doctor Pauln sobre las propiedades del carbn. Mi sabio ami-
go abri una vasta cmoda de laca donde guardaba sus medicinas exticas, sus aparatos
raros, sus libros de mstica oriental. Busc un instante y me dijo:
He aqu un aparato cuyo uso desconocen nuestros sabios. El espejo mgico!
Mientras, el doctor extraa de un riqusimo estuche de seda el aparato en cuestin. Era un
anillo de plata que engarzaba un disco negro, ajustado a un soporte, tambin de plata, que
mi amigo coloc en su mesa de trabajo.
Al fin. Aqu tiene usted el espejo negro, del que me ha odo hablar alguna vez. Lo que hay
dentro de este anillo es, sencillamente, un pedazo de carbn.
Carbn mgico?
El doctor sonri.
Y qu aplicacin tiene, doctor?
Si uno se sienta ante este espejo, en una habitacin tranquila, y evoca intensamente a una
persona cuya aparicin desea, las imgenes no se hacen esperar.
Despus de divagar un momento, se me ocurri pensar en cierto criminal a quien haba teni-
do ocasin de ver dos aos antes, cuando le sacaban de la prisin para ejecutarlo.
Fij la mirada sobre el disco. Seran las cinco, y por las ventanas abiertas entraba la luz con
toda comodidad. Algunos minutos despus, la placa de carbn pareci curvarse. De pronto,
una nube roja se levant del fondo, erizada como el dorso de una fiera monstruosa. Y cuan-
do hubo ocupado la extensin oscura, se abri en dos, dejando percibir sobre la espantosa
brecha una cabeza plida.
Era el mismo hombre muerto de mi evocacin, el criminal, el ajusticiado La mano del doc-
tor cay nerviosamente sobre mi hombro.
Basta, basta, por Dios! le o exclamar.
Y tena razn para suplicarlo: all, a dos pasos de nosotros, en la penumbra de la habitacin,
el espejo negro estaba ardiendo.
Basado en LEOPOLDO LUGONES, Cuentos fantsticos

1. Lee con atencin el texto y responde de forma razonada.

De qu tipo de texto se trata segn su intencin comunicativa?

De qu tipo de texto se trata segn la forma del mensaje?

2. Define estos conceptos y pon un ejemplo del texto en cada caso:

Estilo directo:

Narrador interno:

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 PRUEBA 2

3. Identifica los elementos bsicos del proceso de comunicacin en la situacin que co-
rresponde al siguiente enunciado del texto:
Aqu tiene usted el espejo negro.

REPASO Y EVALUACIN
4. Divide los enunciados del texto desde He aqu un aparato hasta sonri, marcando
la separacin con una doble barra (//). Despus, subraya las frases para distinguirlas de
las oraciones.

5. Identifica el sintagma nominal sujeto y el sintagma verbal predicado en estas oracio-

nes del texto:

Por las ventanas abiertas entraba la luz con toda comodidad.

Mi sabio amigo abri una vasta cmoda de laca.

Divide las formas verbales de esas oraciones en raz y desinencias, y di qu informa-

cin gramatical aportan las desinencias en cada caso.

6. Escribe un sustantivo del texto para ejemplificar cada clase.

Comn Propio No contable

7. Distingue la raz, los morfemas derivativos y las desinencias de las siguientes palabras:

habitacin

desconocen

monstruosa

comodidad

8. Completa el texto con las grafas y las tildes que faltan, y rodea con un crculo las le-
tras que deben ir en mayscula.

al ededor del espejo se formo en uestion de tan solo unos minutos una in ente
humareda. el do tor paulin y yo nos asustamos ante lo inesperado del su eso, asom-
rados por el prodi io que acaba amos de contemplar. nunca ha amos isto nada
pare ido. despus de a ello, el espejo se des anecio para siempre.

9. Escribe un texto narrativo sobre un objeto mgico.

Debes incluir en tu relato una secuencia descriptiva y una secuencia dialogada.

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 5 REPASO Y AMPLIACIN
LOS MEDIOS DE COMUNICACIN. EL ARTCULO Y LOS ADJETIVOS DETERMINATIVOS

REFUERZO 8. Localiza los adjetivos determinativos de estas

oraciones:
1. Completa el siguiente esquema:
Esta maana visitaron dos museos.
Medios de comunicacin
La chica aquella tuvo que venir a esa hora.
Medios Funciones Aquel da haba mucha gente en tu casa.
A mi hermano le encant el juguete ese.
Indica la funcin de los adjetivos determinativos.

9. Sustituye los elementos destacados por una pa-

2. Marca con X los elementos propios del lenguaje
labra compuesta.
de estos medios de comunicacin:
En la esquina haba una tela de araa.
Prensa Radio TV Para la carrera ciclista emplearon un aparato
Lenguaje verbal que mide el tiempo.
Imgenes fijas
10. Copia el texto dividiendo las palabras por el lu-
Imgenes mviles
gar ms prximo a las lneas.
Elementos de diseo
Msica La carta
Efectos de sonido Entre cuantas me llegaron aquel da haba una
Silencios carta que no quise abrir.
As ha quedado.
Qu diferencias encuentras entre los sistemas
de comunicacin tradicionales e Internet?
La carta envejece y he de alimentarla y tener
otros cuidados con ella.
3. Responde. La lavo, la coso, la plancho, la afeito. Discutimos.
Cul es el medio de comunicacin ms antiguo? A veces nos abrazamos enternecedoramente.
Cundo surgi la prensa informativa en Espaa? Parece que el tiempo pasa ms deprisa para ella.
Qu elementos de diseo se emplean en la La carta envejece.
prensa?
ANTONIO FERNNDEZ MOLINA
4. Di cules son las razones por las que la televisin
se ha convertido en un medio de gran influencia REPASO
social. 11. Identifica los sintagmas nominales e indica su
5. Nombra tus programas favoritos de radio y de te- ncleo.
levisin y responde. La juez instructora cerr el caso.
Por qu razn son tus preferidos? El gorila blanco jugaba con un pltano.
Cul es la funcin esencial de cada uno? La trompetista ejecut su solo.

6. Piensa en el uso habitual que haces de Internet AMPLIACIN

y responde.
12. Las noticias periodsticas son narraciones.
Cules son sus principales ventajas?
Observa un noticiario televisivo y explica cmo
Crees que el empleo de Internet plantea tambin
son los narradores de las noticias: externos o
inconvenientes? Cules podran ser esos incon-
internos.
venientes?

7. Transforma las oraciones de manera que queden CREACIN

sustantivados los elementos destacados. 13. Redacta una noticia sobre un acontecimiento
Las cmaras digitales han bajado de precio. cultural o deportivo.
Los visitantes extranjeros eran los ms respetuosos. La noticia debe constar de titular, entradilla y
Ellos son los alumnos responsables del grupo. cuerpo.

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 6 REPASO Y AMPLIACIN
LA PRENSA. EL ADJETIVO CALIFICATIVO

REFUERZO
Springsteen triunfa en Barcelona
1. Indica si las siguientes afirmaciones son verda-
deras (V) o falsas (F): El Boss ha con- teln frontal
vertido en una simulando el
Un peridico tiene ms pginas que una revista.

REPASO Y EVALUACIN
autntica fiesta tpico music-
Todos los textos que se incluyen en un peridi- musical su parti- hall, 120 000
co son noticias. cular visin del vatios de luz y
La portada del peridico recoge las noticias le ga do folk de 80 000 vatios
Pete Seeger en de sonido de
ms relevantes.
su nico concier- ltima gene-
Las pginas pares son las que centran la aten- to en Es pa a, racin, y dos
cin de los lectores. que ha reu nido pantallas de
El nmero de columnas es proporcional a la en el Pabelln vdeo de gran
importancia de la informacin. Olmpico de Bada lona definicin han bastado
(Barcelona) a un total de para que Springsteen vol-
Las distintas informaciones se pueden realzar 9663 espectadores. Unas viera a triunfar. (REU-
con elementos grficos. lmparas como de saloon TERS)
del Oeste americano, un elpais.es
2. Clasifica los siguientes gneros periodsticos se-
gn su intencin comunicativa:
Alguno de los textos anteriores es una crtica?
Noticia. Crnica. Editorial.
Justifica tu respuesta.
Reportaje. Crtica. Artculo.
4. Identifica los adjetivos calificativos del texto
3. Lee los siguientes textos y explica cules son Springsteen triunfa en Barcelona.
los rasgos del lenguaje periodstico presentes en
ellos: Indica el ncleo al que complementa cada uno.

5. Forma familias de palabras a partir de los trmi-

REPORTAJE: UN GIRO AL VOLANTE nos msica y fiesta.
Es que llevaba prisa 6. Escribe h en las palabras que deban llevarla.
exagerar idromasaje ebra
orror ambre bil
error umilde urfano

REPASO
7. Explica qu tipos de lenguaje son propios de ca-
da uno de estos medios de comunicacin:
Prensa. Radio. Televisin.

VCTOR LPEZ - Madrid cinco minutos entre el AMPLIACIN

La Guardia Civil de Tr- apartamento y la playa? 8. Compara el nombre y la ubicacin de las distin-
fico pone cada ao unas Una de las tareas de la
tas secciones (Internacional, Deportes) en tres
400 000 sanciones, una Guardia Civil de Trfico
peridicos diferentes.
media de 1147 diarias. es evitar estas infraccio-
Quin no ha pisado en nes. Y para ello se vale de
alguna ocasin el acele- las multas. Adems, a par- CREACIN
rador un poco ms de lo tir del 1 de julio, existir
9. Redacta una crtica sobre un espectculo que
debido y ha puesto su co- otro sistema para disuadir
a los malos conductores: hayas visto.
che a 140 en una autova?
O no se ha puesto el cin- el carn por puntos. Para hacerlo, lee alguna crtica de teatro, cine o
turn para un trayecto de elpais.es televisin y fjate en qu aspectos se tienen en
cuenta en ella.

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 7 REPASO Y AMPLIACIN
LA LITERATURA Y SUS FORMAS. LOS PRONOMBRES

REFUERZO 5. Completa las oraciones con pronombres perso-

nales adecuados.
1. Responde.
A te recuerdo muy bien.
Qu diferencia a la prosa del verso?
os ponis delante de .
Cules son las licencias mtricas? Cmo se de-
fine cada una de ellas? Yo no he negado a ir con .
Qu dos tipos de rima hay? En qu se diferen- A ella se cay el diente de leche.
cia una de otra? Qu son las estrofas? Clasifica los pronombres que has escrito en t-
nicos y tonos.
2. Analiza la mtrica de este poema.
Debes especificar la medida de los versos y el es- 6. Indica si las palabras destacadas tienen signifi-
quema de rimas. cado lxico o significado gramatical.
rase de un marinero La diferencia
rase de un marinero El perro lustroso y bien comido contempl a
que hizo un jardn junto al mar, travs de las rejas de la mansin al perrillo sin
y se meti a jardinero. nombre y con pulgas que pasaba trotando con
Estaba el jardn en flor, sus costillas a flor de piel. El perro de la man-
y el jardinero se fue sin era de raza seleccionada. El perrillo era
por esos mares de Dios. de todas y de ninguna. Y entre los dos perros
ANTONIO MACHADO haba una gran diferencia: las rejas.
Seala y explica las licencias mtricas que ha- MARIO HALLEY MORA
yas encontrado.
7. Completa con b o v.
3. Explica cules son las caractersticas principales i e en una ur uja, sin no edades ni
de los gneros literarios narrativo, lrico y teatral. noticias.
Agrupa estos subgneros de acuerdo con el g- Esta maana hemos isto un a e que o-
nero al que pertenecen: la a muy ajo.
Cancin. Epopeya. Cuento. Es su campen de su marinismo.
Oda. Drama. Tragedia.
Comedia. Novela. Elega. REPASO

4. Identifica en el siguiente poema algunos recur- 8. Escribe cada adjetivo en grado superlativo.
sos literarios y explica en qu consisten: lista guapo grasiento srdido
Quisiera que
AMPLIACIN
Quisiera que mi libro
fuese, como es el cielo por la noche, 9. Adems de los que se explican en esta unidad,
todo verdad presente, sin historia. hay otros muchos recursos literarios.
Investiga y explica en qu consisten los siguien-
Que, como l, se diera en cada instante,
tes recursos:
todo, con todas sus estrellas; sin
que niez, juventud, vejez quitaran Quiasmo. Hiplage. Oxmoron.
ni pusieran encanto a su hermosura inmensa. Busca un ejemplo de cada uno de los recur-
sos anteriores.
Temblor, relumbre, msica
presentes y totales!
Temblor, relumbre, msica en la frente CREACIN
cielo del corazn del libro puro! 10. Escribe un texto literario a partir de una noticia
JUAN RAMN JIMNEZ periodstica que te haya llamado la atencin.

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 8 REPASO Y AMPLIACIN
LA LITERATURA MEDIEVAL. CONSTITUYENTES DE LA ORACIN

REFUERZO 7. Describe cada escena por medio de una oracin

impersonal de distinto tipo.
1. Explica qu papel tenan los nobles y el clero en
la sociedad medieval. A B

2. Responde. En qu dos periodos suele dividir-

REPASO Y EVALUACIN
se la literatura de la Edad Media? Qu factores
marcan el trnsito del uno al otro?
Explica en qu consisten las siguientes carac-
tersticas de la literatura medieval:
Transmisin oral.
Carcter annimo. 8. Escribe dos oraciones con cada palabra: una en
que se emplee con su significado recto y otra
Didactismo.
en que tenga un significado figurado.
3. Indica razonadamente la forma lrica a la que lirn magia cerdo
corresponde esta composicin:
Al-sabah bono, (Alba hermosa, 9. Completa las oraciones con b o v.
garme don venis. dime de dnde vienes. El olor a sangre acti a los instintos carn oros
Ya lo s que otri amas, Ya s que amas a otra, del ti urn.
a mibi non queris. a m no me quieres.) Lle a las lla es por si llue e y tienes que
ol er.
4. Especifica si las siguientes caractersticas co-
rresponden al mester de juglara (J), al de clere- Di cules de las palabras anteriores siguen al-
ca (C) o a ambos (X): guna regla y enuncia esta.
Uso del verso.
Empleo de la cuaderna va. REPASO
Irregularidad mtrica. 10. Emplea en cada caso un pronombre.
Intencin didctica. Quin ha abierto la puerta?
5. Reconoce el sujeto y el predicado de las siguien- .
tes oraciones. Has visto a mis amigas?
Ten en cuenta que algunas oraciones pueden ca- S, he visto.
recer de sujeto lxico.
Te gusta este coche?
La mdica atendi a sus pacientes.
No mucho, me gusta ms .
Reconocieron la zona con lupa.
La leche est agria.
Recogi el galardn el actor principal. AMPLIACIN
Tuvieron una actuacin esplndida. 11. Busca informacin acerca de las actividades que
Vas a venir con nosotros? llevaban a cabo los juglares y redacta un breve
texto sobre ese tema.
Indica cules de las oraciones anteriores tienen
sujeto lxico y cules tienen solo sujeto grama-
tical y explica la diferencia entre ambos sujetos. CREACIN
12. Recopila informacin
6. Identifica las oraciones de predicado nominal y
sobre el Cid Campea-
seala su atributo.
dor y escribe un texto
La paciente tiene amnesia. biogrfico que conten-
Laura parece cansada. ga los datos ms rele-
Mi hermana recibi una carta. vantes de su vida.
La tarta est riqusima.
El botones es muy amable.

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 2.
Trimestre
EVALUACIN

NOMBRE: CURSO: FECHA:

COMUNICACIN 1. Identifica el gnero periodstico al que pertenece cada uno de estos textos:

TEXTO 1 TEXTO 2 TEXTO 3

Fuertes lluvias El mejor Bond Voluntarios

en Galicia
Se prevn fuertes precipi-
taciones en los prximos
meses en la comunidad
gallega.
Los meteorlogos advier-
ten esta semana de la po-
sibilidad de fuertes chu-
bascos en
Esta semana ha llegado a
nuestras pantallas Casino
Royale, una de las pelcu-
las ms emocionantes de
todas las protagonizadas
por el agente 007. Los
actores resultan convin-
centes y la accin es tre-
pidante
Son muchas las personas
que trabajan a cambio de
nada. Personas que como
t o yo se dejan la piel pa-
ra ayudar a los dems. Por
eso hoy quiero que mi co-
lumna sea un homenaje a
su labor, para que no cai-
ga en el olvido.

Identifica y nombra las distintas partes que componen la estructura del texto 1.

2. Explica qu son los medios de comunicacin y enumera los ms importantes.

LITERATURA 3. Lee este texto y responde a las preguntas:

Se trata de un texto literario? Por qu?

Tiene una boca de fuego
y una cintura de azogue1.
Nadie la bese.
Nadie la toque. A qu gnero literario pertenece? Justifica tu res-
puesta.
Cuando el ltigo del viento
suena en el campo: amapola!
(como llama que se apaga
o beso que no se logra),
su nombre pasa y se olvida.
Qu recursos literarios se han empleado en este tex-
Por eso nadie la nombra.
to? Identifica al menos cuatro recursos diferentes.
ANTONIO MACHADO

1
azogue: mercurio.

4. Indica a qu gnero literario y a qu clase de poemas medievales pertenece el Poema

de mio Cid.

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 PRUEBA 1

GRAMTICA 5. Subraya los adjetivos determinativos de este texto y rodea con un crculo los pronom-
bres:

Quin sera? Mario no esperaba ninguna visita, as que le sorprendi or aquellos gol-

REPASO Y EVALUACIN
pes. Volvieron a llamar. Otros dos golpes secos y rotundos. Al fin lo vio: era su hermano
Carlos, que haba olvidado sus llaves en casa.

6. Subraya los sintagmas nominales de estas oraciones e identifica sus componentes: el

ncleo y, si los hay, el determinante y los complementos.

Su nueva pelcula es el mejor largometraje de su carrera.

Me gusta mucho su preciosa bicicleta azul.

El equipo local logr una amplia victoria.

Separa con una barra (/) el sujeto y el predicado de las oraciones anteriores.

VOCABULARIO 7. Identifica los componentes de estas palabras:

cortacsped azulgrana

correveidile saltamontes

Segn el procedimiento por el que se han formado, de qu tipo de palabras se trata?

8. Explica qu tipo de significado (recto o figurado) presenta en cada caso la palabra

destacada.

Me he comprado un reloj dorado. / Marta vive una poca dorada.

Ponle un poco de sal a tu interpretacin. / Ponle un poco de sal a la sopa.

ORTOGRAFA 9. Completa estas oraciones con las grafas adecuadas:

Marta estu oo ser ndome toda la tarde.

La igiene es la mejor pre encin posi le para muchas enfermedades.

De pequeo, soa a con acerme muy famoso.

El umo nos permiti adi inar dnde se halla a la oguera.

10. Divide las siguientes palabras de todas las formas posibles:

acceso elevacin cada ausencia

COMPOSICIN 11. Escribe un retrato de uno de estos personajes literarios:

El Cid. El conde Lucanor. Trotaconventos.

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 2.
Trimestre
EVALUACIN

NOMBRE: CURSO: FECHA:

La zorra y el gallo
Seor conde dijo Patronio, haba un hombre honrado que tena una casa en el monte y
que, entre otros animales, criaba muchas gallinas y muchos gallos. Pas que uno de aque-
llos gallos paseaba un da descuidadamente por el campo, lejos de la casa, y que le vio la
zorra y se vino a l para cogerle sin que la viera. Pero el gallo se apercibi de su presencia
y se subi a un rbol, que estaba un poco separado de los dems. Cuando la zorra le vio en
salvo, lo sinti mucho y se puso a pensar cmo podra cogerle. Entonces se dirigi al rbol y
empez a decirle muchas lisonjas y a pedirle que bajara a andar por el campo, como haca
antes; pero el gallo no quiso. Al ver la zorra que no le engaaba con sus halagos, comenz
a amenazarle, dicindole que se arrepentira de no haberse fiado de ella. El gallo, que estaba
en salvo, no haca caso alguno de sus seguridades ni de sus amenazas.
Cuando la zorra comprendi que de esta manera no poda engaarle, se dirigi al rbol y
empez a roer el tronco con los dientes y a dar en l golpes con la cola. El pobre gallo se
asust mucho, sin darse cuenta de que nada de esto le era peligroso; el miedo, sin embargo,
le llev a huir a los otros rboles, con el deseo de estar ms seguro, y, sin poder llegar a los
que estaban juntos, vol a otro rbol. Al ver la zorra que sin motivo estaba asustado, se fue
tras l y le fue llevando de rbol en rbol, hasta lograr cogerlo y comrselo.
DON JUAN MANUEL
Conde Lucanor (Versin de Enrique Moreno Bez)

1. Lee con atencin el texto y responde.

Se trata de un texto literario? Justifica tu respuesta.

Qu propsito tiene el texto?

Identifica en el texto los siguientes elementos: el narrador, los personajes, el tiempo y

el espacio.

2. Este texto pertenece al Conde Lucanor, una de las obras ms importantes de la literatura
medieval.
Responde. En qu radica la importancia de esta obra?

3. Imagina que la historia de la zorra y el gallo fuese el asunto de una noticia y responde.
Qu elementos deberas aadir al texto para convertirlo en una noticia de prensa? C-
mo sera la estructura de esa noticia?

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 PRUEBA 2

4. Identifica el sintagma nominal sujeto y el sintagma verbal predicado de estas oraciones:

El ingenuo gallo percibi la sigilosa presencia de la zorra.

Empez a decirle aquella astuta zorra muchas lisonjas de su invencin.

REPASO Y EVALUACIN
En ese momento el asustado gallo vol a los rboles ms altos.

Copia todos los artculos y adjetivos determinativos de las oraciones anteriores.

5. Identifica los complementos del ncleo que haya en los sintagmas nominales que fun-
cionan como sujeto en las oraciones de la actividad 4 y di de qu tipo es cada uno.

6. Busca en el texto un adjetivo calificativo y escrbelo en todos sus grados.

7. Especifica en cada caso si la oracin tiene sujeto lxico o solo sujeto gramatical.

a) No hay peligro en esos rboles.

b) Vol de rbol en rbol por culpa del miedo.

c) Era la ms astuta del bosque.

d) A los ingenuos se los convence con facilidad.

e) El gallo pareca muy asustado.

Entre las oraciones anteriores, hay dos impersonales. Subryalas.

8. Busca en el texto de don Juan Manuel dos palabras con significado lxico y dos con
significado gramatical.

9. Explica cmo se han formado estas palabras:

halagador

cazarrecompensas

10. Completa el siguiente texto con las grafas adecuadas:

La zorra esta a decidida a encer la comprensi le desconfianza del gallo. Sa a
que no sera fcil con encerlo de que ajara del r ol, as que in ent un posi-
le peligro para atemorizarlo. Aunque la historia resulta a algo des il anada, el ga-
llo la crey. Incapaz de adi inar el engao, salt del r ol con la intencin de uir del
supuesto peligro. Pero en ese mismo momento la zorra lo de or sin compasin.

11. Redacta una noticia periodstica en la que los hechos sucedan en una granja.

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 9 REPASO Y AMPLIACIN
LA LITERATURA PRERRENACENTISTA. LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO
REFUERZO
1. Responde.
Qu factores propician el papel relevante que
adquiere la burguesa en el siglo XV?
Qu valores adopta la burguesa? Qu influen-
cia tienen esos valores en la literatura?
Qu funcin tiene la Corte en el desarrollo de la
cultura? Por qu?
Qu es el humanismo? Qu valores recuperan
los humanistas?
2. Explica cules son los rasgos principales de la
literatura prerrenacentista.
3. Completa este esquema sobre la poesa prerre-
nacentista:
POESA PRERRENACENTISTA
1
7. Identifica los complementos verbales de estas
oraciones y especifica su clase:
Leo envi el regalo a la persona equivocada.
El actor recibi una buena noticia durante la re-
presentacin de la obra.
Laura confiaba plenamente en l.
La carta fue devuelta por el destinatario.
8. Explica el significado contextual de las palabras
destacadas.
En el puente de mayo me voy a la playa.
Construyeron un puente precioso.
Mara entr en la empresa por enchufe.
Se ha estropeado el enchufe de la lavadora.
El gato se pas maullando toda la noche.
Quiero cambiar la rueda, pero no tengo gato.

9. Completa las siguientes palabras con g o j:

Popular
re ente re illa ox eno
Poesa
cancioneril
REPASO
Enuncia los principales rasgos de la poesa po-
10. Escribe una oracin de predicado nominal y otra
pular y de la poesa culta en el siglo XV.
de predicado verbal para cada situacin.
4. Resume el argumento de La Celestina. A B

5. Acota el sintagma verbal predicado de cada oracin

e identifica en l el ncleo y los complementos.
El polica detuvo a los ladrones.
Mi amiga regal un jersey a su hija.
Sara insiste continuamente en esa idea.
Mercedes esper a Flix durante dos horas.
Mnica medir la habitacin maana.
Silvia ha dormido mal por los ruidos. AMPLIACIN

Sustituye, en los casos en que sea posible, los 11. Busca informacin acerca del poeta Juan de
complementos por pronombres tonos. Mena y escribe un texto sobre l.

6. Especifica la clase de los complementos desta-

cados. CREACIN

No quieren hablar del problema. 12. Escribe un texto sobre c-

Nombraron delegado a Luis. mo sera hoy la historia de
Calisto y Melibea.
Sergio estudia en su cuarto.
Vosotros os habis despreocupado de ese asunto. Debes narrar cmo se co-
noceran, qu papel de-
Ella fue conducida al saln por el anfitrin.
sempeara Celestina, c-
Los alumnos han aprobado el examen. mo seguiran en contacto,
Nos gustan las pelculas de accin. cul sera el impedimento
El acusado fue absuelto por falta de pruebas. para su amor

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 10 REPASO Y AMPLIACIN
LA LITERATURA RENACENTISTA. LA ORACIN COMPUESTA

REFUERZO 5. Indica en cada caso si la palabra destacada se

emplea en sentido metafrico o metonmico.
1. Indica si las siguientes afirmaciones son verda-
deras (V) o falsas (F): scar se subi el cuello de la chaqueta.
La escritora alcanz la cima con esa obra.
El Renacimiento supuso el renacer de la cultu-

REPASO Y EVALUACIN
ra grecolatina. Escribi al pie de la carta una nota: Te espero.
El humanismo recupera las formas de la Edad El puo de la camisa est rado.
Media.
6. Encuentra en la sopa de letras ocho palabras
Los artistas italianos determinan los cnones lite- que contengan el sonido J.
rarios, pictricos, escultricos y arquitectnicos.
El movimiento renacentista se extiende desde A E E T N Q Z G I
Italia a toda Europa. G A J E N O O A M
2. Responde. E L E G U N I R A
Cules son los temas principales de la lrica ita- N S M E S D T A R
lianizante? Cmo se concibe cada uno de ellos? T E P L U M A J E
Qu estrofas y composiciones estrficas son las E Y L O Z B A E A
ms frecuentes? Explica cmo es cada una de G E O G R A F I A
ellas.
M O H I P C L W F
Qu tipo de gneros cultiva la lrica renacentis-
ta? Qu caractersticas tiene cada gnero? I B I O L O G I A
Qu dos tendencias se dan en la literatura re- Enuncia la regla ortogrfica que cumple cada
ligiosa del siglo XVI? Cules son las caractersti- una de las palabras que has encontrado.
cas de cada una?
REPASO
3. Clasifica las siguientes oraciones en simples y
compuestas: 7. Seala los complementos verbales de estas ora-
Ojal llegue a tiempo. ciones e indica la clase de cada uno:
Ana, levntate ya y ordena tu habitacin. Ral salud a sus amigos.
Este lugar no es muy agradable. Rebeca entreg el baln al rbitro.
Tienes hora? El profesor pareca cansado.
Quiz le dijo a Jorge la verdad y no la crey. Ella no aspiraba a un puesto ms alto.
El chico tendra diez o doce aos. Los excursionistas iban ilusionados.
Especifica la modalidad (enunciativa, interro-
AMPLIACIN
gativa) de cada oracin.
8. Escribe oraciones en que se empleen los trmi-
4. Reconoce los enlaces que hay en estas oraciones: nos mano, brazo, pierna y ojo con sentido meta-
Mi amiga o yo iremos al mercadillo. frico o metonmico.
Yo recoger a los nios y t los llevars al parque. Debes especificar en cada caso qu uso has he-
El libro que quiero no est disponible. cho de la palabra: metafrico o metonmico.
Compra solo leche y huevos.
CREACIN
No voy a ir porque no me encuentro bien.
Quiero verte, pero hoy no puedo. 9. Relee los pasajes del
Lazarillo de Tormes
Especifica qu enlaces relacionan sintagmas y incluidos en la uni-
cules proposiciones. dad y escribe luego
Clasifica las oraciones compuestas en compues- alguna ancdota imi-
tas por coordinacin y compuestas por subordi- tando su tono y su
nacin. estilo.

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 11 REPASO Y AMPLIACIN
LA LITERATURA BARROCA. YUXTAPOSICIN Y COORDINACIN 1
REFUERZO 6. Define con ayuda del diccionario el significado
original de estas palabras:
1. Marca los trminos que consideres aplicables al
Barroco. horquilla quimera faranico
Artificioso. Parsimonioso. Explica qu acepciones distintas de la original
Original. Brillante. han incorporado esas palabras a lo largo del
tiempo.
Dinmico. Sencillo.
Heterogneo. Arcaico. 7. Escribe coma donde sea necesario.

2. Lee este fragmento de El criticn, de Baltasar Gra- El teatro barroco

cin, e identifica en l los rasgos de la mentalidad Las representaciones teatrales barrocas consti-
barroca: tuan un espectculo complejo. La funcin se
Extranjero en el mundo abra con una loa es decir con una composicin
destinada a disponer favorablemente al pbli-
Sabe, pues, que aquel desconocido extranjero es
co. Entre los distintos actos de la obra principal
el hombre de todos y todos somos l. Entra en
llamados jornadas en la poca se escenificaban
este teatro de tragedias llorando. Cominzanle
piezas menores: entremeses bailes mojigangas
a cantar y encantar con falsedades. Desnudo llega
y desnudo sale, que nada saca, despus de ha-
ber servido a tan ruines amos. Recbele aquel
primer embustero, que es el Mundo. Ofrcele
mucho y nada cumple. Dale lo que a otros qui-
ta, para volvrselo a tomar, con tal presteza que
lo que una mano presenta con la otra se lo au-
senta y todo para1 en nada.
1 para: acaba.

3. Responde.
Quines son los principales prosistas barrocos? REPASO
Qu actitud predomina en sus textos?
8. Clasifica en simples y compuestas las siguien-
Quines son los poetas barrocos ms importan- tes oraciones:
tes? A qu corriente representa cada uno?
Quizs me equivoqu con ella.
4. Explica cules son los rasgos caractersticos del Quiero que sepas que no estoy enfadado.
teatro barroco. Tienes idea de qu hora es?
5. Identifica en cada oracin compuesta las propo- Levntate y aydame a limpiar.
siciones que la forman. Ojal se arreglaran todos los problemas.
Jaime entreg los libros a la biblioteca y recupe-
r el carn. AMPLIACIN

Miriam ley con atencin la nota, la memoriz.
Me escuchas o ests en otra cosa?
David devolvi la compra: no estaba satisfecho.
La respuesta no me gust, pero no le hice caso.
Clasifica las oraciones en compuestas por yux-
taposicin y compuestas por coordinacin.
Indica de qu clase son las oraciones coordina-
das: copulativas, disyuntivas o adversativas.
9. Infrmate sobre el arte barroco y explica las se-
mejanzas que presenta con la literatura de ese
periodo.
CREACIN
10. Relee el fragmento del Buscn sobre el licencia-
do Cabra (pg. 213 del libro de texto) y redacta
una descripcin de un personaje conocido en
tono burlesco.

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 12 REPASO Y AMPLIACIN
LA LITERATURA DEL SIGLO XVIII. LA SUBORDINACIN Y SUS CLASES
REFUERZO
1. Indica si estas afirmaciones son verdaderas (V) o
falsas (F):
El pensamiento ilustrado confa en la razn y la
ciencia.
El pensamiento ilustrado confa en la supersti-
cin y rechaza la educacin.
El Neoclasicismo es la corriente esttica propia
de los ilustrados.
El Neoclasicismo est basado en la razn y el
rechazo de los excesos barrocos.
La prosa neoclsica es elaborada y artificiosa.
2. Recoge en un esquema los gneros neoclsicos,
sus caractersticas y los autores ms representa-
tivos de cada uno.
3. Lee este fragmento de La comedia nueva o El
caf, de Leandro Fernndez de Moratn:
Un espectculo bochornoso
DON ANTONIO. Y qu tenemos en cuanto al m-
rito de la pieza?
DON PEDRO. Que cosa peor no se ha visto en el
teatro desde que las musas de guardilla le
abastecen Si tengo hecho
propsito firme de no ir jams
a ver esas tonteras. A m no
me divierten; al contrario, me
llenan de, de No, seor,
menos me enfada cualquie-
ra de nuestras comedias an-
tiguas, por malas que sean.
Estn desarregladas, tienen
disparates; pero aquellos dis-
parates y aquel desarreglo son
hijos del ingenio, y no de la
estupidez.
Responde.
Qu finalidad crees que tiene este texto?
Qu opinin sobre el teatro de la poca nos
transmite don Pedro?
4. Delimita la proposicin subordinada y especifica
su clase: sustantiva, adjetiva o adverbial.
Nuria ha comprado en la librera de su barrio el
libro que vimos.
Han dicho que maana llover.
Voy a la fiesta porque me han invitado.
LENGUA Y LITERATURA 3. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.
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5. Indica qu funcin cumplen las proposiciones
destacadas.
Los CD que grab estn bien.
No s si vendr hoy.
REPASO Y EVALUACIN
Saldris al recreo cuando sean las once.
Recuerda que te estar esperando.
Me gusta que vengis conmigo.
6. Pon nombre a cada campo semntico.
hora, da, semestre
cuarteto, copla, pareado
Aade en cada caso cuatro trminos pertene-
cientes al mismo campo.
7. Emplea punto y coma donde sea preciso.
He hablado con varias personas: con la directo-
ra, que me ha recibido amablemente con un fun-
cionario, que me ha dado largas y con un perio-
dista, que pareca interesado en el asunto.
Ella respondi enseguida Pedro, sin embargo,
se tom unos minutos.
Formula la norma a la que corresponde en ca-
da caso el uso del signo de punto y coma.
REPASO
8. Indica cmo es cada oracin: coordinada o yux-
tapuesta.
Reconozco su equivocacin, pero tu reaccin
es desorbitada.
Diana, decdete; llevo una hora esperando.
La obra es mala y los actores son psimos.
Seala los enlaces y di si unen sintagmas o pro-
posiciones.
AMPLIACIN
9. Busca informacin sobre el escritor diecioches-
co Diego de Torres Villarroel y escribe un texto
sobre su vida y su obra.
CREACIN
10. Escribe una escena teatral cuyo fin sea transmi-
tir una enseanza.
215
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 3.er
Trimestre
EVALUACIN

NOMBRE: CURSO: FECHA:

LITERATURA 1. Ordena cronolgicamente estos movimientos culturales y di con qu siglo se corres-

ponde cada uno:
Renacimiento Ilustracin Barroco Prerrenacimiento

Escribe el ttulo de una obra representativa de cada uno de esos movimientos.

2. Identifica la obra y el autor a los que pertenecen estos dos textos:

TEXTO 1 TEXTO 2

CALISTO. Oh anglica imagen! Oh Siempre, Sancho, lo he odo decir, que el

preciosa perla, ante quien el
mundo es feo! Oh mi seora y
mi gloria! En mis brazos te tengo
y no lo creo. Mora en mi perso-
na tanta turbacin de placer que
me hace no sentir todo el gozo
que poseo.
hacer bien a villanos es echar agua en la
mar. Si yo hubiera credo lo que me dijis-
te, yo hubiera excusado esta pesadumbre;
pero ya est hecho: paciencia, y escarmen-
tar para desde aqu adelante.
As escarmentar vuestra merced res-
pondi Sancho como yo soy turco.

Texto 1 Texto 2

Responde:

Con quin habla Calisto en el texto 1?

Quines dialogan en el texto 2? Qu relacin hay entre ellos?

Escoge una de las dos obras y comenta brevemente sus caractersticas.

GRAMTICA 3. Determina de qu clase son los complementos verbales subrayados.

El acusado se arrepinti de sus actos durante el juicio.

Los alumnos eligieron delegada a Sara.

Debas de estar muy cansado despus del viaje.

216 LENGUA Y LITERATURA 3. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

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 PRUEBA 1

4. Determina la clase a la que pertenece cada oracin: compuesta por coordinacin, com-
puesta por yuxtaposicin o compuesta por subordinacin.

Los socios la han elegido presidenta porque es una mujer muy responsable.

REPASO Y EVALUACIN
Me pregunto si habr llegado a tiempo a la reunin.

La casa que han comprado est muy cerca de aqu.

Ven conmigo, tenemos que solucionar este problema inmediatamente.

Me hubiera ido de vacaciones con ellos, pero no tena suficiente dinero.

Acota, en las oraciones compuestas por subordinacin, la proposicin subordinada e

indica su clase.

VOCABULARIO 5. Explica qu es un cambio semntico a partir del siguiente ejemplo:

Mi ordenador tiene poca memoria.

ORTOGRAFA 6. Completa estas oraciones con las grafas adecuadas:

Su idea era muy in eniosa y el efe le felicit por ella.

No esticules tanto: resultas demasiado exa erado.

Lo que ms me gusta de Jor e es su enerosidad.

7. Completa la oracin del recuadro con una enumeracin. No olvides emplear los signos
de puntuacin adecuados.

Hay algunas cosas que llevo siempre conmigo cuando salgo de viaje:

COMPOSICIN 8. Escoge una de estas dos opciones y realiza la actividad:

Redactar un resumen del argumento del Lazarillo de Tormes.
Inventar una posible aventura de Lzaro y redactarla.

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 3.er
Trimestre
EVALUACIN

NOMBRE: CURSO: FECHA:

Oh celos, de amor terrible freno!

Oh celos, de amor terrible freno
que en un punto me vuelve y tiene fuerte 1;
hermanos de cruel amarga muerte
que, vista, turbas el cielo sereno!
15 Oh serpiente nacida en dulce seno
de hermosas flores, mi esperanza es muerte:
tras prspero comienzo, adversa suerte,
tras suave manjar, recio veneno!
De cul furia infernal ac saliste,
10 oh cruel monstruo, oh peste de mortales,
que tan tristes, crudos mis das hiciste?
Torna ya sin aumentar mis males;
desdichado miedo, a qu viniste?,
que bien bastaba amor con sus pesares.
GARCILASO DE LA VEGA
1
en un punto me vuelve y tiene fuerte: me revuelve y me aprisiona a la vez.

1. Lee con atencin el texto y responde.

Qu sentimiento expresa el poeta? Con qu animal identifica ese sentimiento?

Qu recursos literarios emplea el autor en el verso 8? Cul es el manjar del que ha-
bla? Y el veneno?

A qu tipo de composicin mtrica corresponde este poema?

Dentro de qu movimiento literario debe enmarcarse el poema?

2. Di si estas obras pertenecen al Prerrenacimiento, al Renacimiento, al Barroco o a la

Ilustracin. Despus, indica su gnero y quin es su autor.

La Celestina

La vida es sueo

Lazarillo de Tormes

El s de las nias

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 PRUEBA 2

3. Determina de qu clase son los complementos verbales subrayados.

Mi esperanza es muerte.

El miedo se apoder de m en aquella ocasin.

REPASO Y EVALUACIN
Los celos volvieron mis das tristes.

No aumentes mis males.

4. Determina en cada caso la clase a la que pertenece la oracin: compuesta por coordi-
nacin, compuesta por yuxtaposicin o compuesta por subordinacin.

Empec a sentir celos cuando me enamor.

Desdichado amor, dime por qu me atormentas.

El comienzo de su historia fue hermoso, pero la suerte se volvi pronto adversa.

Los celos turban mi serenidad, el amor tampoco me calma.

Acota, en las oraciones compuestas por subordinacin, la proposicin subordinada e

indica su clase y su funcin.

5. Qu es la polisemia? Busca una palabra polismica en el poema.

6. Forma un campo lxico con palabras del texto a partir del sustantivo monstruo (v. 10).

7. Completa con la grafa que corresponda.

El poeta se ale un poco antes de empezar a recitar su texto. Empez a leer esticu-
lando exa eradamente, pues por lo eneral eso le permita gran earse con facilidad
el aplauso del pblico. Los asistentes le miraban atnitos: pareca que estuviese ena e-
nado, ya que fin a una excesiva emocin ante cada uno de los versos. Cuando acab,
la ente le dio un aplauso casi lido, ya que a causa de tanto esto no se haban
enterado de nada de lo que aquel hombre lea.

8. Escribe un texto protagonizado por uno de estos personajes:

Celestina. Lzaro de Tormes. Sancho Panza.

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