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Tarea Control de Calidad
Tarea Control de Calidad
2 CUESTIONARIO
14. Qu es rango?
Es el intervalo entre el valor mximo y el valor mnimo; por ello, comparte unidades
con los datos. Permite obtener una idea de la dispersin de los datos, cuanto mayor
es el rango, ms dispersos estn los datos de un conjunto.
15. Clases de errores y ejemplos.
Errores aleatorios: Incertidumbres debidas a numerosas causas imprevisibles que
dan lugar a resultados distintos cuando se repiten las medidas. alteraciones que
responden a distribuciones de probabilidad, se pueden analizar mediante mtodos
estadsticos (Teora de errores).
Posibles causas.
1.- Acumulacin incertidumbres incontroladas.
2.- Variabilidad de las condiciones ambientales.
3.- Variaciones aleatorias intrnsecas a nivel microscpico.
4.- Falta de definicin de la magnitud a medir.
Errores sistemticos: Equivocaciones debidas a mtodos o instrumentos de medida
inadecuados, cambiando las medidas en la misma direccin. Deben evitarse o
minimizarse. Habilidad que se adquiere con la prctica.
Posibles causas.
1.- Cero de la escala incorrecto.
2.- Calibracin defectuosa del instrumento.
3.- Utilizacin de frmulas aproximadas.
4.- Utilizacin de datos incorrectos.
Ejemplos.
Medida de un intervalo de tiempo con un cronmetro.
Error en el start y en el stop del experimentador: error aleatorio.
El cronmetro funciona mal y da siempre un intervalo de tiempo menor (o mayor):
error sistemtico.
Medida de una longitud con una regla.
Error en la interpolacin entre dos marcas por el experimentador: error aleatorio.
La regla est mal calibrada y da longitudes menores (o mayores) siempre: error
sistemtico.
16. Qu es certificacin y quien certifica?
La certificacin es el procedimiento mediante el cual un organismo da una garanta
por escrito, de que un producto, un proceso o un servicio estn conforme a los
requisitos especificados.
La certificacin es en consecuencia el medio que est dando la garanta de la
conformidad del producto a normas y otros documentos normativos. La certificacin
se materializa en un certificado.
El encargado de certificar es un organismo de certificacin cual es un organismo
tercero que procede a la certificacin. Administra un sistema de certificacin por
tercera parte, con el fin de proceder a la certificacin de un producto, lo que se
materializa por la emisin de dos documentos: un certificado para el producto y una
licencia a nombre del operador.
17. Qu es acreditacin y en Mxico, quin acredita?
La acreditacin es el reconocimiento de la conformidad de un organismo de
certificacin a los requisitos. La acreditacin garantiza el reconocimiento mutuo de
los organismos de certificacin a nivel internacional.
La acreditacin es relevante para los organismos de certificacin porque:
Declara que los organismos acreditados son competentes e imparciales;
Les permite, a nivel internacional, conseguir la aceptacin de sus prestaciones y el
reconocimiento de sus competencias.
Unifica y simplifica los numerosos trmites de reconocimiento de los operadores;
Evita a las empresas exportadoras los reiterados controles que deben pasar para
tener acceso a los mercados internacionales;
Establece y promueve la confianza a nivel nacional e internacional al comprobar la
competencia de los operadores en cuestin.
El organismo encargado de la acreditacin en Mxico es La entidad mexicana de
acreditacin (EMA)
18. Qu es veracidad?
La veracidad es la cualidad de lo que es verdadero o veraz, y est conforme con la
verdad y se ajusta a ella. Es un valor moral positivo que busca la verdad. El
significado de la veracidad est ntimamente relacionado con todo lo que se refiere a
la verdad o a la realidad, o a la capacidad de alguien para decir siempre la verdad y
ser sincero, honesto, franco y tener buena fe . Por tanto, es lo opuesto a la mentira, a la
hipocresa o a la falsedad.
19. Peso de cada uno de ustedes y hacer un histograma y un polgono de
frecuencias. Desarrollar paso a paso el procedimiento.
Peso de 21 alumnos:
45, 65, 75, 65, 60, 45, 56, 52, 94, 75, 56, 58, 54, 57, 72, 96, 57, 58, 58, 75 y 81.
Clase Frecuencia
40-50 2
50-60 10
60-70 2
70-80 4
80-90 1
90-100 2
n=21
Mnima: 45
Mxima: 94
Promedio: 64.33
Histograma
12
10
Frecuencia 6
0
40-50 50-60 60-70 70-80 80-90 90-100
Clase
Polgono de frecuencias
12
10
Frecuencia 6
0
40-50 50-60 60-70 70-80 80-90 90-100
Clase
Bibliografa
[1] Rodrguez Valencia, C. 2009. Fisica experimental Didctica. Tratamiento de
datos. Primera Edicin. Editorial Universidad de Panam.
http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5240925&fecha=27/03/2012
https://sites.google.com/site/estadisticadm/b-organizacion-y-presentacon-de-
datos/b-3-medidas-de-tendencia-central