PRUEBA DE SNTESIS LENGUAJE

SECTOR o SUBSECTOR: ALUMNO(A): FILA B

Lenguaje y Comunicacin.

PROFESOR: CURSO: FECHA:

II / / 2017

INSTRUCCIONES

Lee atentamente antes de contestar.

Las alternativas deben ser marcadas con lpiz de pasta negro o azul

No se aceptan borrones, ni uso de corrector.

PRUEBA

Seleccin Mltiple (2 puntos cada una)

I. Contenidos.

Texto 1
 Mo Cid Ruy Daz por Burgos entrve, van en su compaa sesenta pendones; salen a verlo mujeres y varones,
burgueses y burguesas a las ventanas se ponen, llorando de los ojos, tan grande era su dolor!

De las sus bocas todos decan una razn Dios, qu buen vasallo, si tuviese buen seor!

Le hospedaran con gusto, pero ninguno osaba: que el rey don Alfonso le tena gran saa.

Antes de la noche en Burgos entr su carta con gran mandamiento y fuertemente sellada que a mo Cid Ruy Daz que
nadie le diese posada y aquellos que se la diesen supiesen vera palabra que perderan sus bienes y adems los ojos de
la cara, y aun adems los cuerpos y las almas.

Grande duelo tenan las gentes cristianas; se esconden de mo Cid, que no osan decirle nada.

El Campeador se dirigi a su posada; cuando lleg a la puerta, la hall bien cerrada, por miedo del rey Alfonso, as ellos
acordaran: que a menos que la rompiese, no se la abriran por nada.

Los de mo Cid a altas voces llaman, los de dentro no les queran responder palabra.

Aguij mo Cid, a la puerta se llegaba, sac el pie del estribo, un fuerte golpe daba; no se abre la puerta, que estaba bien
cerrada.

Una nia de nueve aos a mo Cid se acercaba:

Ya Campeador, en buen hora ceiste espada

El rey lo ha vedado, anoche entr su carta,

con gran mandamiento y fuertemente sellada.

No os osaramos abrir ni acoger por nada;

si no, perderamos los bienes y las casas,

y an adems los ojos de las caras.

Cid, en nuestro mal vos no ganis nada; mas el Criador os guarde con todas sus virtudes santas.

Esto la nia dijo y torn para su casa.

Ya lo ve el Cid que del rey no esperaba gracia.

Poema de Mo Cid. Annimo

1-.El gnero literario histrico al que pertenece este fragmento es:

A. Poema pico.

B. Romance.

C. Cantar de gesta.

D. Leyenda.
 E. gloga.

2-. Este texto se clasifica dentro del gnero narrativo, a pesar de estar escrito en versos, debido a que predomina:

A. La exposicin de hechos.

B. El relato de acontecimientos.

C. La expresin de sentimientos.

D. La presentacin de conflictos.

E. La expresin de las emociones de un hablante.

Texto 2

El len y el ratn

Dorma tranquilamente un len, cuando un ratn empez a juguetear encima de su cuerpo. Despert el len y
rpidamente atrap al ratn; y a punto de ser devorado, le pidi ste que le perdonara, prometindole pagarle
cumplidamente llegado el momento oportuno. El len ech a rer y lo dej marchar.

Pocos das despus unos cazadores apresaron al rey de la selva y le ataron con una cuerda a un frondoso rbol.
Pas por ah el ratoncillo, quien al or los lamentos del len, corri al lugar y roy la cuerda, dejndolo libre. -- Das
atrs -- le dijo --, te burlaste de m pensando que nada podra hacer por t en agradecimiento. Ahora es bueno que
sepas que los pequeos ratones somos agradecidos y cumplidos. Nunca desprecies las promesas de los pequeos
honestos. Cuando llegue el momento las cumplirn.

Esopo

3-. El gnero histrico que desarrolla este texto es:

A. Leyenda.

B. Fbula.

C. Farsa.

D. Mito.

E. gloga.

4-.Este gnero se caracteriza porque generalmente termina con:

 A. Un final feliz.

B. Una moraleja.

C. Una transformacin.

D. Un final trgico.

E. Un desastre.

5-. Por qu el len se ri? Porque

A. Pens que el ratn menta.

B. Sinti pena por la ingenuidad del ratn.

C. Consider ridculo lo que el ratn deca.

D. Estaba seguro que se comera al ratn.

E. El ratn nunca podra ayudarlo en una situacin difcil.

Texto 3

A una vieja que traa una muerte de oro.

No s cul crea de las dos,

vindoos, Ana, cul, cual os veis;

vi vos la muerte trais,

o si os trae la muerte a vos.

Queredme la muerte dar,

porque mis males remate,

que en m tiene hambre que mate

y en vos ya no hay qu matar.

(Francisco de Quevedo).

6-.El gnero literario histrico es:

A. Un romance.

B. Una stira.

C. Una oda.
 D. Un epigrama.

E. Una gloga.

7-. En la primera estrofa el hablante lrico quiere decir que Ana:

A. Lo quiere matar de dolor.

B. Es realmente la muerte.

C. Es desagradable como la muerte.

D. Est muerta y viene a buscarlo.

E. Le habla desde el ms all.

8-. Son estructuras literarias propias del perodo de la Edad Media:

I. El mito.

II. La leyenda.

III. Las hagiografas.

A. Slo I

B. Slo III

C. I y II

D. II y III

E. I, II y III

9-. Son estructuras literarias propias del perodo Clsico:

I. El mito.

II. La leyenda.

III. Las hagiografas.

A. Slo I

B. Slo III
 C. I y II

D. I y III

E. I, II y III

10-. Un texto que tiene como base la expresin de opiniones o puntos de vista del emisor sobre el objeto o materia
del discurso corresponde a una:

A. Definicin.

B. Caracterizacin.

C. Narracin.

D. Discurso del comentario.

E. Descripcin.

Texto 4

Tal vez se le ocurri despertar al sentir que el agua pesada le golpeaba las costillas. Tal vez entonces se asust y trat
de regresar; pero al volverse se encontr entreverada y acalambrada entre aquella agua negra y dura como tierra
corrediza. Tal vez bram pidiendo que le ayudaran. Bram como slo Dios sabe cmo.

Juan Rulfo, Es que somos muy pobres (fragmento).

11-. El narrador del texto anterior, se puede caracterizar como

I. omnisciente.

II. personaje.

III. testigo.

A. Slo I

B. Slo II

C. Slo III

D. Slo I y II

E. Slo II y III

Texto 5
El estado de Arauco es una provincia pequea de veinte leguas de largo y siete de ancho poco ms o menos, que
produce la gente ms belicosa que ha habido en las Indias y por eso es llamado el Estado indmito: llmanse los
indios del lugar, araucanos, tomando el nombre de la provincia.

Alonso de Ercilla, La Araucana (apndice).

12-. El texto anterior utiliza la forma bsica de la exposicin denominada

A. peroratio.

B. narracin.

C. descripcin.

D. introduccin.

E. comentario.

Qued por grande rato adormecido

Texto 6
y en pie difcilmente se detuvo,

que, del recio dolor desvanecido,

fuera de acuerdo vacilando anduvo;

pero volviendo a tiempo en su sentido,

visto el ltimo trmino en que estuvo,

de manera cerr con Tucapelo

que estuvo en punto de batirle al suelo.

Hallle tan vecino y descompuesto

que por poco le hubiera trabucado,

que de la gran pujanza que haba puesto,

anduvo de los pies desbaratado;

pero volviendo a recobrarse presto,

vindose del contrario as aferrado,

le ech los fuertes y udosos brazos

pensando deshacerle en mil pedazos...

La Araucana, canto XXX, Alonso de Ercilla

13-. A qu subgnero pertenece el texto anterior?

A. pico.

B. Oda.

C. Soneto.

D. Cuento.

E. Tragedia.

Texto 7

"...En fin, como no podr volver all hasta fines de junio y no querra de ningn modo perder aquello, necesito que te
cases con ella. He escrito hoy mismo a la familia y te esperan. Por lo que respecta al encargo... etctera." Nicholson
concluy la carta con fuerte sorpresa y la inquietud inherente al soltero que se ve lanzado de golpe en un matrimonio
con el cual jams so. Su esposa sera ficticia, sin duda; pero no por eso deba dejar de casarse. -Estoy divertido!
-se dijo con decidido mal humor-. Por qu no se le habr ocurrido a Olmos confiar la misin a cualquier otro? Pero en
seguida se arrepinti de su mal pensamiento, recordando a su amigo. -De todos modos -concluy Nicholson-, no deja
de inquietarme este matrimonio artificial. Y siquiera fuera linda la chica... Olmos tena antes un gusto detestable.
Atravesar el atrio bajo la carpa, con una mujer ajena y horrible...

Horacio Quiroga, Un idilio (fragmento).

14-. Qu narrador es posible identificar en el fragmento anterior?

I. Protagonista.

II. Testigo.

III. Omnisciente.

A. Slo I

B. Slo II

C. Slo III
D. Slo I y II

E. Slo I y III

15-. Antgona y Edipo Rey fueron obras creadas durante el perodo Clsico y son caractersticas del gnero:

I. Dramtico.

II. Narrativo

III. Lrico.

A. Slo I

B. Slo II

C. Slo III

D. I y II

E. II y III

Texto 8

Oh ms dura que mrmol a mis quejas,

Y al encendido fuego en que me quemo,

Ms helada que la nieve, Galatea!

Estoy muriendo, y an la vida temo,

Tmola con razn, pues t me dejas;

Que no hay, sin ti, el vivir para que sea.

Garcilaso de la Vega. Egloga I.

16-. Cul es el sentimiento que manifiesta el hablante lrico en el poema?

A. Aoranza.
 B. Desengao.

C. Odio.

D. Cansancio.

E. Desolacin.

17-. Cul forma discursiva predomina en el siguiente texto?

450.000.000 Avenida Repblica, casona 20 habitaciones, estacionamientos, ideal sede universitaria. (0)95455172.

Avisos Econmicos El Mercurio. Domingo 16 de julio de 1006.

A. Definicin.

B. Narracin.

C. Caracterizacin.

D. Descripcin.

E. Discurso del comentario.

Texto 9

Te envo esta manzana si t estas dispuesta

A amarme, acptala, y dame tu virginidad a

Cambio; si tienes, por el contrario,

Sentimientos que no corresponden a los mos,

Tmala de todos modos, y ve luego cmo la

Belleza es tan fugaz.

Platn

18-. Gnero literario histrico al que pertenece el fragmento ledo es:

A. Un epigrama.

B. Un epitalamio

C. Una cancin.

D. Una gloga.
 E. Una Stira.

II. Produccin de textos.

Manejo de conectores:

19-. El historiador debe narrar los acontecimientos .......... lo secundario aparezca siempre subordinado .......... lo
esencial.

A. de manera que a

B. B) en los que respecto a

C. C) a fin de que ante

D. D) siempre que por

E. E) de modo tal que frente a

20-. . .......... la Antigedad clsica se encuentran indicios de la creencia en una "cuarta regin" del mundo,............
pretenden ser objetivos,.......... son mitolgicos.

A. Durante y que cuando

B. Desde y pero

C. A partir los cuales y, en cambio,

D. Hasta que y, adems,

E. En los que aunque en realidad,

21-. ........... entusiasmado que estaba, el investigador no se dio cuenta ........... los resultados del experimento no
comprobaban su hiptesis.

A. Tan cmo

B. Por lo muy de que

C. Por ms si es que

D. Debido a lo si

E. Por lo que ya

22-. Los argumentos ......... el filsofo pretenda probar su doctrina, deslumbraban ......... convencan.

A. en los que y, en cierto sentido,

B. sobre los cuales aunque no

C. con que pero no

 D. segn los cuales ms que

E. mediante los cuales y no

23-. El individuo quiere decir algo original,.......... no encuentra en la lengua un uso verbal adecuado para
enunciarlo,........... inventa una nueva expresin.

A. y sin embargo,

B. an por lo tanto,

C. es decir, sino que

D. pero entonces,

E. pero ya que

Plan de redaccin:

24-. "Una historia de amor"

1. Entre los pretendientes de la princesa, bajo una falsa identidad, un prncipe extranjero.

2. Amenaza de suicidio de la princesa, ante la negativa de su padre.

3. Decisin del rey: conceder la mano de su hija al vencedor de una prueba.

4. Negativa del rey de entregar a su hija a un vencedor desconocido.

5. El prncipe descubre su verdadera identidad. Aceptacin del prncipe por parte del rey.

6. La prueba: alcanzar la habitacin de la princesa en la alta torre del castillo.

A. 3 1 6 2 4 5

B. 6 3 1 5 4 2

C. 1 6 3 4 5 2

D. 1 3 6 4 5 2

E. 3 6 1 4 2 5

25-. "Li Tai Po"

1. Su vida: un continuo desacato a las normas y convenciones sociales.

2. Su muerte: durante un paseo en barca, en su embriaguez, quiso abrazar la luna reflejada en el agua.

3. Destierro del poeta por intrigas palaciegas del prncipe Lin.

4. Legado potico de Li Tai Po: coleccin de poemas de contenido existencial.

5. Poeta chino, protegido del emperador Xuan Zong.

 A. 5 1 3 2 4

B. 5 3 1 2 4

C. 5 4 1 2 3

D. 4 5 1 3 2

E. 1 5 3 4 2

26-. "Los instrumentos para escribir"

1. Las plumas autoabastecidas de tinta: gran invencin moderna.

2. Biro experimenta y triunfa con una innovacin: la esferita alimentada con tinta en pasta.

3. La pluma de ave: clsico instrumento usado por ms de dos mil aos, su nombre llega hasta nuestros das.

4. Su antecesor, el clamo: una caita para escribir sobre papiro.

5. A mediados del siglo XIX aparece la pluma metlica.

A. 2 1 4 3 5

B. 3 4 5 1 2

C. 1 2 3 4 5

D. 3 5 4 2 1

E. 4 3 2 1 5

27-. "Los nios y el aprendizaje de idiomas"

1. Los nios, mientras ms pequeos, mayor su facilidad para aprender una segunda lengua.

2. El descubrimiento de los neurlogos: en la niez, el cerebro memoriza dos idiomas en una sola regin de la
corteza cerebral.

3. El descubrimiento fue posible gracias a un aparato de resonancia magntica cerebral funcional.

4. En la edad adulta, dos lenguas son memorizadas en dos reas distintas del cerebro.

5. Decisin de un equipo de neurlogos: investigar el por qu de esta habilidad de los nios.

A. 4 2 3 5 1

B. 5 1 4 3 2

C. 2 3 4 1 5
D. 1 5 2 4 3

E. 1 2 3 4 5

28-. "Casandra, la amada de Ronsard"

1. En la celebracin de la fiesta de la primavera, encuentro de Pierre de Ronsard con la hermosa Casandra.

2. Depresin melanclica de Ronsard y alejamiento del mundo.

3. Fiel a su amor, composicin de la clebre obra Los amores de Casandra.

4. Aspiracin del joven poeta: conquistar a Casandra, la de los cabellos de oro.

5. Por decisin de su padre, casamiento de Casandra con un rico aristcrata.

A. 1 4 5 2 3

B. 2 1 3 4 5

C. 4 1 5 2 3

D. 1 5 2 3 4

E. 4 3 1 5 2

III. Comprensin lectora.

Pronto el reloj marcar as 6:30 de la maana. Hace mucho fro y Charles se acomoda la bufanda al cuello
y la mochila en su espalda. Su madre le pide que se ponga un gorro antes de que salgan a la calle. Charles ayuda a
su madre a vender caf, sndwich y pasteles todos los das a primera hora, luego, l se va a clases al Instituto
Nacional. Cuando se despide de ella, lo hace con orgullo y admiracin. Seguramente l sabe que en el mundo hay
muchas mujeres trabajadoras y famosas, pero tambin sabe que como su madre no hay ninguna. Hace poco Mirella
Cannobbio, la madre de Charles, apareci en los diarios de todo el pas.

Durante los ltimos 10 aos Mirella Cannobbio se ha dedicado a trabajar muy duro para cuidar y educar a
sus cuatro hijos. Su casa es pequea y sencilla, no tiene comodidades ni cosas caras, pero es el lugar que acoge a
su familia, un hogar en donde cada uno tiene una misin concreta e ineludible: ella se dedica a trabajar y sus hijos a
estudiar.

Se levanta de madrugada para comenzar a preparar sus productos y venderlos en un pequeo puesto.
Despus destribuye de madera mgica el dinero que obtiene de la venta diaria de sus pasteles. Cuando necesita
algo ue es muy caro, junta el dinero durante meses y despus busca el precio ms conveniente. As lo ha hecho
por aos y le ha resultado. Sin embargo su mayor motivo para tantos sacrificios son sus hijos. Un da se qued sola
con cuatro nios, sin dinero y sin profesin, pero muy convencida de que los sueos se cumplan hay que usar una
llave mgica. Esa llave se llama educacin.

Mirella haba logrado que sus hijos aprendieran a leer antes de entrar a la escuela, eso facilit que tuvieran
buenos resultados acadmicos desde un principio. Sin embargo, no se qued conforme. Les hizo ver que la nica
herencia que les poda dejar era la educacin. Mirella pensaba que si esa iba a ser herencia, entonces tena que ser
muy buena. Por eso los inst a ser excelentes estudiantes, a cultivar el hbito de la responsabilidad y a cumplir sus
compromisos. Ella se encarg de dar el ejemplo y de ser muy exigente con los profesores de sus hijos. Se gan
algunos enemigos. Pasteleros a tus pasteles! pensaban algunas personas deseosas de verla lejos del colegio.
Pero es nunca le import. Estaba decidida a torcerle la mano al destino.

Con la buena educacin que recibieron de su madre, las tres hijas mayores comprendieron que podan ir a
la universidad. Una a una fueron terminando el colegio y una a una tambin fueron entrando a la Universidad
Catlica de Chile. La mayor entr a estudiar medicina, la segunda hija, lo hizo a ingeniera y la tercera a odontologa.
Todas recibieron la beca Padre Hurtado, destinada slo a muy buenos estudiantes. Slo falta Charles que an no
termina el colegio.

Dentro de un par de aos sus cuatro hijos estarn titulados. Y todo gracias a sus pasteles. Eso llam la
atencin de un periodista que finalmente public en un diario de la ciudad, un breve artculo contando cmo una
sencilla pastelera tiene tres hijas en la universidad. Muchas personas que leyeron el artculo se sintieron conmovidas
y escribieron cartas al diario para mandarle felicitaciones a Mirella, o para saber su direccin y ayudarla. Un abogado
la invit a su despacho para darle las gracias por la leccin de vida que le estaba dando a l y a su familia. Otros
fueron ms osados, consiguieron su direccin y fueron hasta su casa para llevarle de regalo un computador.la
reaccin de los lectores se hizo conocida y se convirti en noticia. Ahora muchos medios de comunicacin han
querido entrevistarla, pero Mirella prefiere seguir trabajando en lo suyo, levantndose muy temprano y reuniendo el
dinero de a poco. Lo suyo no son las portadas de la prensa, son los pasteles.

29-. La idea principal del prrafo uno es:

A. Charles prepara caf, sndwich y pasteles junto a su madre.

B. Una madre muy trabajadora recibe ayuda de su hijo para hacerse famosa.

C. Un joven se despide orgulloso de su madre por aparecer en los diarios del pas.

D. Charles ayuda a su madre y se siente muy orgullosa de ella.

30-. Qu le regalaron a Mirella y sus hijos?

A. Una mquina de coser.

B. Un computador.

C. Una biblioteca.

D. Una beca de estudio.

31-. Las oraciones cuentan algunos sucesos en la vida de Mirella:

1. Un abogado la invit a su despacho para darle las gracias.

2. Les hizo ver a sus hijos que la nica herencia que les poda dejar era educacin.

3. Un da se qued sola con cuatro nios, sin dinero y sin profesin.

4. Las tres hijas mayores comprendieron que podan ir a la universidad.

32-. Qu secuencia indica el orden correcto de las oraciones?

A. 1,2,3,4.

B. 2,3,1,4.

C. 3,2,4,1.

D. 3,4,2,1.
33-. Algunas personas queran ver a Mirella lejos del colegio porque:

A. Trabajaba haciendo pasteles.

B. Se gan algunos enemigos.

C. Era muy exigente con los profesores.

D. Quera torcerle la mano al destino.

34-. Segn la historia, se puede decir que Mirella y sus hijos se parecen en que:

A. Todos son muy responsables.

B. A todos les gustan los pasteles.

C. Se conmovieron con el artculo del diario.

D. Trabajan desde muy temprano vendiendo caf y sndwich.

35-. Predice qu pasar probablemente despus.

A. El periodista buscar otra historia impactante para publicar.

B. Mirella visitar un set de televisin y la entrevistarn.

C. Charles se dedicar a fabricar pasteles.

D. Mirella vender ms pasteles y ganar ms dinero.

36-. En el prrafo dos, la palabra ineludible quiere decir:

A. Especfico.

B. Tremenda.

C. Inevitable.

D. Inalcanzable.

37-. Segn la historia, puede decirse que:

A. Cuando Mirella se enferma sus hijos venden los pasteles.

B. Charles llega atrasado a clases.

C. Mirella espera que algn da pueda poner una pastelera.

D. Charles tambin entrar a la universidad.

38-. Qu enunciado es una opinin?

A. Se levanta de madrugada para comenzar a preparar sus productos y venderlos.

B. Mirella pensaba que si esa iba a ser su herencia, entonces tena que ser muy buena.

C. Su casa es pequea y sencilla, no tiene comodidades ni cosas caras.

D. Ahora muchos medios de comunicacin han querido entrevistarla.

39-. La historia se escribi probablemente para:

A. Persuadir a los lectores para que compren los pasteles de Mirella.

B. Informar a los lectores cmo obtener becas universitarias.

C. Entretener a los lectores con una historia que deja una enseanza.

D. Describir cmo los lectores del diario se impactaron con la historia de Mirella.

40-. En la historia Qu significa la expresin pasteleo a tus pasteles!?

A. Preocpate de trabajar en tu pastelera.

B. Deja que los dems preparen sus propios pasteles.

C. Trabaja en otros asuntos.

D. Ve a hacer lo que conoces bien y no lo que conoces.

41-. Qu enunciado resume mejor la historia?

A. Cuatro jvenes reciben de herencia la mejor educacin universitaria que una madre sin dinero pueda darles.

B. Un peridico de la ciudad publica una historia que conmueve a mucha gente.

C. Una mujer llamada Mirella logra torcerle la mano al destino, manda a todos sus hijos a la universidad y se
hace muy famosa.

D. Una mujer muy trabajadora conmueve a muchos lectores por lograr dar a sus hijos una excelente educacin
como herencia gracias a su trabajo de pastelera.