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Este captulo supone que se ha estudiado el Serafini no hace distincin entre oracin y frase.
contenido de los 4 captulos anteriores: El acopio Su frase organizadora equivale a oracin
de las ideas, la generacin de las ideas, la principal, nuclear o temtica, nombres utilizados
organizacin de las ideas y la documentacin. Por por otros autores.
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eso hace referencia al paso previo de Cuntos quiere decir un cuantificador
confeccionar el esquema. definido, exacto: 4, 5, 8.
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Serafini llama apartado al bloque de ideas que Pero s puede incluir un cuantificador indefinido:
se separa de otro por medio del punto y aparte. algunos, varios, unos cuantos, muchos
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presentarlo con precisin. El nmero ideal de frases (o dos prrafos) que tienen una
fases depende de la complejidad del proceso. estructura idntica, con los trminos de la
Cada una de las fases puede articularse a su comparacin presentados en paralelo.
vez por medio de una nueva secuencia
interna. 5.3.2. Cmo se construye
Las frases que corresponden a los
El prrafo de comparacin/contraste
distintos elementos de la secuencia deben
exige una buena organizacin de la
estar construidas del mismo modo. Por
informacin en la fase de preescritura; es
ejemplo, ha de optarse entre presentar todos
necesario distinguir tres tipos de elementos:
los verbos de la secuencia en infinitivo, o
los objetos de la comparacin, las categoras
bien en indicativo o subjuntivo. En el caso de
por las que se establece dicha comparacin, y
emplear indicativo, puede optarse por una
las caractersticas que surgen de ella. Todas
forma impersonal o bien por la segunda
esas informaciones se organizan por medio de
persona del singular o del plural.
un cuadro de objetos/categoras, en el que
aparecen en las columnas las caractersticas
5.2.3. Los errores ms comunes
de los objetos comparados, y en las lneas las
1. Omitir una fase del proceso, o bien categoras comparadas:
invertir el orden correcto de dos
fases [] OBJETO OBJETO (OBJETO
2. Utilizar un nivel de detalle distinto A B C)
CATEG. 1 A1 B1
en la descripcin de las diferentes
CATEG. 2 A2 B2
fases []
CATEG. 3 A3 B3
5.3. Prrafo de comparacin/contraste CATEG. 4 A4 B4
El prrafo de comparacin/contraste
indica las semejanzas y diferencias entre dos Si se elige el mtodo de las descripciones
o ms objetos, situaciones, ideas o personas, contrapuestas, se desarrolla el prrafo
comparndolos segn cierto nmero de leyendo el cuadro del modo siguiente:
categoras. Objeto A, Objeto B (A1-B1), (A2-B2), (A3-
B3), (A4-B4)
5.3.1. Descripcin Si se elige el mtodo de las descripciones
En general, un prrafo de separadas, en cambio:
comparacin/contraste est introducido por Objeto A (A1, A2, A3, A4,); Objeto B (B1,
una frase que presenta los dos o ms objetos B2, B3, B4, ).
que se someten a comparacin. Hay despus Cuando se comparan entre s dos nicos
dos tipos de esquema general que desarrollan objetos (el caso ms comn), las
un prrafo de estas caractersticas. descripciones contrapuestas resultan en
general ms legibles; en cambio, cuando los
a. En el desarrollo por descripciones objetos son tres o ms, las descripciones
contrapuestas cada una de las categoras se separadas resultan ms claras.
analiza por separado, comparando los dos o []
ms objetos y mostrando sus diferencias. El
prrafo finaliza cuando se han agotado las 5.3.3. Los errores ms comunes
categoras de comparacin. 1. Olvidar un trmino de comparacin
[] para uno de los objetos comparados. Con
ello se rompe la simetra y el texto resulta
b. En el desarrollo por descripciones incomprensible.
separadas cada objeto es analizado por 2. Construir el prrafo de forma
separado. Se construyen de esa forma dos asimtrica. En descripciones separadas,
invertir el orden de las categoras; en
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CAUSAS: 1. .
PREGUNTA
2. .
3. .
.
EFECTO: ..
SOLUCIN ..
O bien:
EFECTO:
CAUSAS: 1. .
El prrafo resulta ms legible en la forma
completa, pero en ocasiones puede resultar 2. .
excesivamente pesado; por ese motivo, 3. .
normalmente se omite la pregunta. La forma En algunas ocasiones, es necesario
con omisin del problema es preferible, en describir ms de un efecto.
especial, cuando en el contexto del escrito la
situacin resulta lo bastante explcita. 5.6.3. Los errores ms comunes
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Serafini tom artculos de prensa como base de 5.7.5. Introduccin-interrogante
su tratado del prrafo. Lo que plantea aqu, puede
entenderse como la utilizacin de diversos actos La introduccin-interrogante plantea un
de texturizacin (Oviedo, 2002), para introducir problema. El texto posterior describe su
cualquier escrito. Debe tenerse en cuenta, adems, desarrollo y, en ocasiones, aade otros
que actos como sntesis, ancdota, cita, interro- interrogantes que ilustran los diferentes
gante, analoga no son exclusivos de las introduc-
ciones y las conclusiones; pueden integrarse al
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texto en el momento y punto en que el sujeto de Este fenmeno ocurrir, ms que todo, en
significacin estime conveniente. escritos muy breves.
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aspectos de la cuestin inicial. Este tipo de 5.8.3. Conclusin con breves afirmaciones
introduccin, como el anterior, tiene la
ventaja de la inmediatez: el escrito aborda su Del mismo modo que puede construirse
asunto principal desde el inicio, de la forma la introduccin a partir de una frase breve,
ms directa posible. [] existe una conclusin con breves
afirmaciones. Este tipo de conclusin sigue a
5.7.6. Introduccin-analoga un perodo que representa el verdadero final
del texto, y replantea como un eco, una
La introduccin-analoga establece una resonancia que profundiza en l. A menudo
comparacin entre el tema del escrito y otra ese aadido est constituido por un
situacin. Su objetivo es explicar el proble- fragmento, una frase sin verbo explcito. []
ma aprovechando un contexto similar que sea
capaz de atraer la atencin inicial del lector. 5.8.4. Conclusin-cita