Guía de Actividades. Fase 2-Análisis Del Problema

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica
y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa
Curso: Ecologa Humana Cdigo: 403017
UIAGua de Actividades
Unidad 2: Fase 2 Anlisis del problema
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Avanzando en los pasos de la estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos, la fase dos, conduce al
anlisis del problema elegido anteriormente, de manera grupal. Despus de identificar el problema, se
analizan los efectos en la salud, su anlisis desde la poltica ambiental porque de ello se presentaran
posibles alternativas de solucin que se desarrollar en la siguiente fase.
Las lecturas de la unidad, facilitan la comprensin de las actividades.
Temticas a desarrollar: Unidad 2: La psicologa ambiental

Contenidos de aprendizaje:
Captulo 1. Perspectivas de la psicologa ambiental y la psicologa social de los problemas ambientales.
Captulo 2. Medio ambiente y salud mental.
Captulo 3. Poltica ambiental en Colombia
Nmero de semanas: Fecha: Del 21 de Momento de Entorno: Aprendizaje
Cuatro (4) marzo al 16 de abril de evaluacin: colaborativo y
2017 Intermedia Seguimiento y
Evaluacin
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2.Analsis del problema
Productos acadmicos Productos acadmicos

Actividad
Actividad individual y ponderacin de la y ponderacin de la
colaborativa*
actividad individual actividad colaborativa
Cada estudiante realizar Dar respuesta a las Una vez identificados y Entregarn como grupo
las lecturas de la Unidad actividades indicadas aplicados los un trabajo en PDF que d
dos. para lo individual, en un componentes cuenta de los cuatro (4)
archivo en word, con estructurales al problema puntos planteados.
A partir de dichas portada, introduccin y ambiental elegido como
lecturas y a nivel referencias, subirlo en el grupo en la fase 1, Formato:
individual elaborar las foro correspondiente a desarrollarn los Pgina:
siguientes actividades. Fase 2. siguientes puntos: carta
Mrgenes: 2.54
1. Elaborar un resumen En el foro escribe el Leer los siguientes (Derecho, izquierdo,
de los captulos uno y comentario, indicando el Ttulos I, II, IV, VI, IX, X, Superior, inferior)
tres del texto ubicado nombre del estudiante a XII de la Ley 99 de Sangra: cinco espacios
en la unidad dos. quien se lo dirige. 1993, y analizar las primera lnea del
siguientes preguntas: prrafo
Zimmermann, M. Esta actividad debe Las polticas Interlineado:
(2009). Psicologa entregarse con fecha ambientales en Colombia 2.0
ambiental, calidad de mxima 4 de abril. estn cumpliendo con su Tipo de letra:
vida y desarrollo propsito? Times New
sostenible (3a. Ed.) Roman 12
Bogot, CO: Ecoe En su localidad, zona, Formato de entrega:
Ediciones Peso evaluativo: 30 regin, las entidades PDF
puntos ambientales estn Nmero de pginas:
2. Averiguar en una desarrollando acciones Mximo 15
institucin de salud o de proteccin con el El archivo debe pesar
ambiental a nivel local, medio y concientizacin mximo 5 MB
acerca de los efectos en la comunidad? De qu Nombre del archivo:
producidos en la salud de manera. Fase2_nmero de grupo
los seres humanos por
causa de la problemtica Usted participa o ha
ambiental y elaborar un participado de estas Debe contener: Portada,
informe con los datos acciones? Si su introduccin respuestas a
obtenidos respuesta es afirmativa o las cuatro (4)
(enfermedades, cifras, negativa, argumntela. actividades, conclusiones
estadsticas) y referencias
Si las polticas bibliogrficas.
ambientales existen,
3. Luego de responder a cules pueden ser las El trabajo grupal se
los puntos antes causas para que siga entregar por el Entorno
mencionados, cada avanzando el deterioro de evaluacin y
estudiante realizar ambiental y por ende la seguimiento, por la
comentarios a dos de los afectacin en la salud persona encargada de
aportes de sus humana? subirlo, en el tema
compaeros con Fase 2.Anlisis del
argumentos aterrizados problema
en las lecturas. 2. Graficar el problema
elegido teniendo en
cuenta las diferentes
niveles de referencia
socio-espaciales que
menciona Moser (2003)
en el texto de
Zimmermann, p. 3.
3. Compilar los
problemas de salud a
partir de la indagacin
individual en una tabla
de resultados y analizar
los efectos en el ser
humano (Enfermedad,
estadstica, causa).
4. Proponer alternativas
de solucin al problema
que eligieron en la fase
anterior, mediante lluvia
de ideas. Debatirlos y
escoger el que
consideren ms
pertinente, mediante la
elaboracin de un
proyecto (idea prctica
que contribuya a mejorar
esta situacin).
Los ltimos tres das

(14,15 y 16 de abril) sea
utilizado para organizar y
ajustar detalles del
trabajo para su entrega.
La participacin en la
actividad colaborativa es
durante el periodo
establecido en la agenda,
dado que los tres ltimos
das, no se consideraran
los aportes, para el
trabajo, es un
compromiso personal y
grupal.
Peso evaluativo: 70
puntos
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes
La participacin activa y con aportes Cada estudiante elegir uno de los cinco Compilador: Consolidar el
individuales pertinentes es importantes
roles que se encuentran especificados en documento que se Constituye
y cruciales para la construccin de unla casilla siguiente a esta y asumir de como producto final del debate,
producto que d cuenta de lo solicitado
manera responsable la funcin de ste teniendo en cuenta que se haya
en la gua de actividades. con el fin de que la participacin en el incluido los aportes de todos los
trabajo colaborativo sea pertinente, participantes y que solo se
Cada estudiante deber asumir un rol. activa con una comunicacin asertiva y incluya a los participantes que
se logre la construccin de los productos intervinieron en el proceso. Debe
Realizar las lecturas adquiriendo colaborativos solicitados y dentro de los informar a la persona encargada
apropiacin temtica. tiempos establecidos. de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus
Los debates deben generar participaciones, que no se les
conocimiento. incluir en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito
cumpla con las normas de
presentacin de trabajos exigidas
por el docente.
Evaluador: Asegurar que el
documento contenga los criterios
presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona
encargada de las alertas para
que informe a los dems
integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algn
ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los
tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento
en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados
para el envo, e indicar a los
dems compaeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a
los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el
foro del trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el
envo del documento.
Recomendaciones por el docente:

La participacin activa, comprometida y la comunicacin asertiva dentro de los tiempos establecidos en la agenda sern
elementos fundamentales para un ptimo desarrollo de las actividades. La lectura rigurosa del material bibliogrfico permitir
realizar aportes pertinentes y ayudar a despejar inquietudes, el compromiso es con su autoaprendizaje.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero
cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado
(estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente
nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo
desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ECOLOGIA HUMANA
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
El resumen contiene los El resumen contiene algunos El resumen no se elabora.
elementos estructurales en su elementos estructurales en su
Resumen elaboracin y contenido terico elaboracin y carece de 10
fundamentado con la lectura. contenido terico.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante no presenta
Efectos del El estudiante expone los efectos El estudiante expone los efectos
los efectos del problema
problema en la salud humana en la salud humana con
ambiental en de la salud 10
ambiental argumentando desde la lectura. carencia argumentativa.
humana.
en la salud
El estudiante participa en
El estudiante participa en El estudiante no realiza el
Comentario comentarios a dos de los
comentarios a uno o de los comentario a dos de los
s a los compaeros, soportado en la 10
compaeros. compaeros.
compaeros lectura de la unidad.

NOMBRE DEL CURSO: ECOLOGA HUMANA
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos Puntaj
evaluados e
Se analiza la poltica ambiental El anlisis frente a la poltica El anlisis de la poltica
Anlisis de
desde respondiendo con soporte ambiental carece de ambiental no se elabora.
la poltica 10
terico las tres preguntas. argumentacin.
ambiental
Graficar los El problema ambiental se grafica
En la grfica la informacin es
niveles con la estructura de la teora de El grupo no elabora la
parcial y/o carece de algunos
socio- Moser, con la informacin grfica del problema.
elementos en la estructura.
espaciales indicada para cada Sistema. 15
de la
problemtic (Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
a
Tabla y La tabla grupal contiene la La tabla grupal contiene la
anlisis informacin solicitada de cada informacin pero no es No se elabora la tabla
general con integrante del grupo con su completa ni se analiza con grupal. 15
los efectos respectivo anlisis. fundamentos tericos.
de salud (Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Posibles Proponer mediante lluvia de Se presentan lluvias de ideas No se realiza la lluvia de 15
NOMBRE DEL CURSO: ECOLOGA HUMANA
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos Puntaj
evaluados e
ideas alternativas de solucin pero no se elige un proyecto o ideas.
alternativas para organizar un proyecto. no se debate en el grupo.
de solucin
El trabajo presenta errores
La redaccin es adecuada, las El trabajo presenta algunos
de ortografa y no se
Redaccin y ideas expuestas son coherentes errores de ortografa y/o
encuentra coherencia en la 10
ortografa y no hay errores de ortografa. deficiencias en la redaccin
redaccin.
Las citas y referencias Las citas y referencias El trabajo no incluye
Referencias,
bibliogrficas, y el documento se bibliogrficas, y el documento referencias bibliogrficas.
citas y uso
presentan conforme a las se presentan, pero no cumplen 5
de normas
normas APA. con las normas APA.
APA
Calificacin final 100

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Productos acadmicos Productos acadmicos

Los ltimos tres das

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