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Cmo se explica a un alumno de 8vo bsico que + ?

Antes de responder a la pregunta.

Lo primero que dir, es que este tema se ve en 7mo bsico, que por lo
poco que he visto en ese nivel (practica 1) ensean la regla de los
signos (una estupidez) y era, calculen hasta la muerte xd

Lo otro es esta pregunta ya lo haba abordado en un trabajo de


Prctica 1 (aunque era adicin en nmeros enteros pero el modo era
lo mismo) el trabajo era grupal en la que haba que exponer una
situacin problemtica y hacer la clase a mis compaeros como si
fueran de 7mo, pero sin querer fui la protagonista de la cuestin por
diversas razones, la historia la contare detalladamente despus de
explicar toda la teora.

Para poder explicar esto tengo el conocimiento de dos propuestas,


pero se ensean conjuntamente, puesto que con la completa
compresin de ambos se pude entender bien el porqu de esto y la
institucionalizacin de las propuestas sera la regla de los signos pero
se presenta de esta manera:

La primera propuesta se hace con fichas de dos colores, una para


representar a los positivos y la otra para los negativos.

Ejemplo:
(2 ) (3 ) =( (3 )+ (3 )) La idea de ac es que interpreten lo que
significa esa multiplicacin, en este caso sera dos veces menos 3 (por
eso el signo queda afuera del parntesis) y lo mismo si el caso hubiera
sido ( 2 ) (3 ) . Volviendo al caso inicial una vez que tienen la
interpretacin entonces solo tienen una suma y eso es lo que ser
representado con las fichas.

Suponiendo que las fichas que representan los nmeros negativos es


roja y los positivos son azules entonces lo anterior quedara
representada de la siguiente manera:
(2 ) (3 ) =( (3 ) + (3 ) )

-( + )

-( )

El signo de afuera significara que a lo de adentro debemos cambiar el


color, o sea cambia de signo, entonces:

La otra propuesta es trabajar con la recta numrica de la siguiente


forma:

Como se trabaja con ambos factores negativos ( 2 y 3), entonces se


dice que se puede tomar la recta numrica en el lado positivo puesto
que tienen la misma distancia con respecto al 0 o mismo valor
absoluto (tengo que ver bien si es pertinente pa nios de 7mo
hablarles de valor absoluto porque no me acuerdo en que nivel se ve
eso)

sta sera la nueva recta para empezar


a realizar el clculo.