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Buenos das.

Les damos la bienvenida, en el marco del III Congreso


Internacional sobre Educacin y Socializacin del Patrimonio en el Medio Rural,
a esta exposicin sobre La educacin en la ruralidad.

Esta institucin, donde nos encontramos, es una unidad acadmica de carcter


confesional perteneciente a la Congregacin de las Hermanas Azules. Cuenta
con los cuatro niveles educativos. El Colegio Inmaculada Concepcin que
brinda los niveles de educacin inicial y primaria; y el Instituto Doctor Pedro
Daz Pumar que ofrece los niveles de educacin secundaria y superior.

Agradecemos la presencia de los que componen esta mesa, de las autoridades


y el pblico presente.

La modalidad de educacin rural establecida en nuestra Ley de Educacin


Nacional sancionada en 2006, incluye todos los niveles educativos y procura
atender las particularidades culturales y productivas de las comunidades
rurales.

La inclusin de esta modalidad y la incorporacin de diversas estrategias para


asegurar su desarrollo buscan garantizar la presencia de los servicios
educativos en todo el pas, tanto en las reas urbanas como en las reas
rurales.

Hoy resulta ineludible poner en tensin el concepto de ruralidad, conforme las


seales de nuestro tiempo. Actualmente constituye un anacronismo intentar
definir el espacio rural como uno y homogneo en oposicin al espacio urbano.
Sin embargo, se defiende la posibilidad de hablar de una educacin rural, la
cual paradjicamente, dentro de ese proceso de transformacin y cambios, an
mantiene una serie de problemas tradicionales que han sido parte del discurso
de anlisis de la calidad y pertinencia educativa en el sector.

A continuacin, presentamos un documental realizado por las alumnas de 2


ao del Profesorado de Educacin Inicial en el marco del Campo de la Prctica
Docente II. En l se abordar el contexto educativo rural haciendo foco en la
vida del maestro de jardn de infantes rural, mostrando continuidades y
rupturas a lo largo del tiempo.

La produccin del documental implic un proceso de investigacin, cuyo


trabajo de campo consisti en la realizacin de visitas a diferentes jardines y
espacios rurales de ciudad, y de entrevistas a una muestra de docentes de
educacin inicial. Paralelamente, se conoci la institucin en contexto rural a
partir de la lectura y anlisis de diferentes fuentes tericas.

Los invitamos a compartir esta produccin audiovisual.

A continuacin, invitamos a la Dra. Mara Susana Mayer a ocupar nuestra mesa


para dar a conocer su nuevo libro titulado "Educacin Rural, Inmigracin y
Relaciones Sociales. Dos procesos de colonizacin agrcola en la provincia de
Entre Ros". Previamente, la Gestora Cultural Sra. Miriam Gimnez en
representacin de la Editorial La Colmena, presentar a la Dra. Mara Susana
Mayer.

Agradeciendo la presencia de la Dra. Mara Susana Mayer y la presentacin de


su interesante libro, invitamos a los presentes a recorrer la muestra
sobre Educacin en la Ruralidad en los niveles inicial y primario del distrito de
Benito Jurez.
La autora de esta investigacin es la Profesora en Ciencias de la
Educacin, Mara Susana Mayer. Egresada de la Universidad Nacional de Entre
Ros, Magister en Docencia Universitaria por la Universidad Nacional del Litoral,
y Doctora en Estudios Sociales Agrarios de la Universidad Nacional de Crdoba.
Con una amplia actuacin en el ambiente educativo, es docente e
investigadora de la Universidad Autnoma de Entre Ros.

Con Prlogo de la Dra. Elisa Cragnolino, Mayer nos invita a leer a travs de su
relato los comienzos de la inmigracin en la provincia de Entre Ros, el acceso a
la tierra, el asentamiento de personas provenientes de distintos pases de
Europa, y la creacin de escuelas en las colonias agrcolas, especialmente de
alemanes del Volga e italianos.

INFO ANEXA LIBRO MAYER


Se originan as relaciones sociales entre los habitantes de la regin, los colonos
y sus familias.

Cules fueron las polticas que se implementaron ante las diferencias, por
ejemplo, en el idioma para impartir la enseanza en las escuelas a las que
asistan los hijos de los colonos?

La respuesta a esta pregunta es sumamente interesante pues interviene la


investigacin histrica que la autora realiza y que incluimos, como los
documentos que encuentra en las bibliotecas, en los archivos, las fotografas, y
los datos de los censos poblacionales.

Se agregan sus conocimientos de los espacios rurales, de los territorios, de los


ros y sus puertos, de los distintos perodos econmicos analizados y su
influencia en la vida rural.

Como en la mayora de los libros de esta editorial, en ste intervienen distintas


disciplinas y, a lo descripto anteriormente, agregamos el tema educativo.

Tema vasta e intensamente investigado en las fuentes por la autora, quien nos
describe la perspectiva de la legislacin, las polticas educativas, la formacin
ciudadana, la organizacin de la Educacin, las escuelas y los maestros rurales.
Qu es y cmo fue la Educacin Rural desde esos primeros momentos
histricos? Cmo fueron las relaciones sociales entre los distintos actores y la
poblacin local, los inmigrantes, los maestros y sus familias? Cmo
interactuaban a pesar de los diferentes idiomas? Y cmo continuaron esas
relaciones hasta nuestros das. Temas muy bien desarrollados y acompaados
de testimonios, de tablas, de actas de las sesiones de los Consejos Escolares,
de la Direccin General de Escuelas, del Boletn de Educacin.

Finaliza el libro con un Anexo que contiene las normativas nacionales y de la


provincia de Entre Ros referidas a la Educacin Rural y la inmigracin desde el
ao 1884 hasta la actualidad.