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Cognicin

En principio la cognicin (del latn cognoscere, conocer) se define como la facultad


de un ser vivo para procesar informacin a partir de la percepcin, el conocimiento
adquirido (experiencia) y caractersticas subjetivas que permiten valorar la informacin.
Consiste en procesos tales como el aprendizaje, el razonamiento, la atencin, la
memoria, la resolucin de problemas, la toma de decisiones, los sentimientos. El ser
humano tiene la capacidad de conocer con todos los procesos mencionados logrando
una gestalt.

Sin embargo, tambin se dice que los procesos cognitivos pueden ser no slo naturales,
sino tambin artificiales, as como conscientes o inconscientes, lo que explica el porqu
se ha abordado su estudio desde diferentes perspectivas, incluyendo la neurologa, la
psicologa, el psicoanalisis u otras teorias de la mente la sociologa, la filosofa, las
diversas disciplinas antropolgicas como la antropologia cultural, antropologia
filosofica, antropologa medica, y las ciencias de la informacin tales como la
inteligencia artificial, la gestin del conocimiento y el aprendizaje automtico.

La cognicin est ntimamente relacionada con conceptos abstractos tales como mente,
percepcin, razonamiento, inteligencia, aprendizaje y muchos otros que describen
numerosas capacidades de los seres humanos y de otros animales (cognicin animal).
Segn la teora fuerte de la inteligencia artificial, tambin tendran estas caractersticas
algunas entidades no biolgicas.

En psicologa e inteligencia artificial (IA), el concepto se refiere a las funciones,


procesos y estados mentales de agentes inteligentes, con un enfoque particular en
procesos tales como comprensin, inferencia, toma de decisiones, planificacin y
aprendizaje. La investigacin en el campo aborda capacidades de los agentes/sistemas
como la abstraccin, la generalizacin, la concrecin/especializacin, y el meta-
razonamiento, en lo que se involucra conceptos subjetivos tales como las creencias,
conocimiento, los estados mentales, y las preferencias. Es posible crear experiencias
utilizando el razonamiento propio (individual), para esto es preferible abstenerse a caer
en un patrn rutinario, y cambiar hbitos constantemente, de esta manera la parte de
cognicin del cerebro ser mas amplia.

El concepto de cognicin es frecuentemente utilizado para significar el acto de conocer,


o conocimiento, y puede ser definido, en un sentido cultural o social, como el desarrollo
emergente de conocimiento dentro de un grupo, que culmina con la sinergia del
pensamiento y la accin.

ndice
1 El proceso mental
o 1.1 Procesamiento de la informacin

2 Actividad Cognoscitiva

o 2.1 Estructura Cognitiva


3 Vase tambin

4 Referencias

5 Enlaces externos

El proceso mental
Fritjof Capra presenta en el apndice de su libro, La trama de la vida, los seis criterios
fundamentales de Gregory Bateson para el proceso mental y los compara con la teora
propuesta por Humberto Maturana:

1. Una mente es un agregado de partes o componentes interactuantes.


2. La interaccin entre las partes de la mente es desencadenada por la diferencia.
3. El proceso mental requiere energa colateral.
4. El proceso mental requiere cadenas circulares de determinacin.
5. En el proceso mental, los efectos de la diferencia deben ser vistos como
transformaciones de sucesos que los han precedido.
6. La descripcin y clasificacin de esos procesos de transformacin revelan una
jerarqua de prototipos lgicos inmanentes en los fenmenos.

Considera que es en los dos ltimos criterios donde se presenta la diferencia entre los
puntos de vista de Bateson y Maturana sobre la cognicin.1

Procesamiento de la informacin

Segn John Lachman y E.C. Butterfield, el llamado procesamiento de informacin...

...considera que se realizan pocas operaciones simblicas, relativamente bsicas, tales


como codificar, comparar, localizar y/o almacenar. Por consiguiente, en ltimo caso
puede dar cuenta de la inteligencia humana y la capacidad para tener tal cual
conocimiento, innovaciones y tal vez expectativas respecto al futuro.
[cita requerida]

Este procesamiento consiste en cmo el sujeto internaliza la informacin recibida por el


ambiente. A su vez, en la internalizacin de nuevos conocimientos, se activan de manera
conjunta las funciones cognitivas para que la internalizacin de nuevos conocimientos
se realice de una manera satisfactoria.

Actividad Cognoscitiva
La Actividad Cognoscitiva es:

1. Proceso mental a travs del cual el sujeto capta los aspectos de la realidad, a
travs de los rganos sensoriales con el propsito de comprender la realidad.
2. Proceso en el cual un individuo es capaz de recibir, integrar, relacionar y
modificar la informacin circundante.
3. Es la accin mental mediante la cual el individuo, asimila ideas, se forma
imgenes, crea y se recrea hasta llegar a la construccin del conocimiento.
4. Proceso mediante el cual el ser humano estructura el conocimiento haciendo uso
de los mecanismos de la mente.

Estructura Cognitiva

Algunos de los principales aspectos de la estructura cognitiva:

1. Observacin: actividad basada en la deteccin y asimilacin de los rasgos de un


elemento o varios elementos, por medio del sentido de la vista como principal
instrumento. Como tcnica de investigacin consiste en ver y or el fenmeno
que se quiere estudiar.
2. Identificacin de variables: ubicacin puntual y precisa de los elementos o partes
involucradas en un fenmeno de estudio.
3. Comparacin: medio a travs del cual se ponen en relacin dos fenmenos con
la finalidad de identificar los aspectos similares y distintivos de cada uno de
ellos.
4. Relacin: proceso cognitivo a partir del cual se detectan correspondencias o
conexiones entre dos o ms cosas.
5. Ordenamiento: proceso cognitivo a travs del cual se da acomodo o distribuyen
dos o ms objetos, tambin puede realizarse a partir de sus caractersticas o
cualidades.
6. Clasificacin jerrquica: proceso cognitivo a travs del cual se articulan o
relacin diversos fenmenos en relacin a su importancia. De modo general se
puede presentar de lo general a lo particular (mtodo deductivo) o de lo
particular a lo general (mtodo inductivo).