APRENDE TOCANDO ese TSGAPRENDE TOCANDO EL TROMBON EL BOMBARDINO CLAVE DE FA POR PETER WASTALL Edicion revisada 1990 ‘Aprende Tocando es una serie de manuales isofada especticamente para preparar a ls alurmnos para superar ‘ualquer prueba de examen de los primoros grados do su Instrumente. Los manualos siven tanto parala ensefianza individual como para la colectiva. El curso, que se divide en 26 unidades, colaca ol maximo énfasis en ol desarolo temprano de la musicalidad. Desde ol principio presenta al estudiante un amplio abarico de misica {que Incluya obeas do importantos eompositores contemporé- ‘eos. Cada unidad contiene ol siguiente programa: 1 El material nuevo se presonta en pasos progresivos claros 2 Una serie de ejercicios cortos y concisos permite el répido ‘desarrollo de nuevas habildades 3 Los soos instrumentales de compositores prestgiosos ‘estmulan y desarrolan Un reperorio préctico 4 Los estudio técnicos progresivos ponen gradualmente on contacto al estudiante con la técnica instrumental espectica 5 Los dios instrumentales (en uridades altrnas) proporcionan ‘experiencia enlainorpretacion de grun. En las paras Uunidades se pueden aad acompafiamientos de tecado El progreso se evala cada ocho unidades con la presentacién| do plazas de concirto que utlizan todo el material aprendido ‘reviamente Existe un acompaniamionto do piano para estas piozas on un lo aparte. Las plazas de concierto con obras represent >> Ee P ae Desarrollo del sonido 1. Asegura la maxima floxblidad utiizando a3. Respira por las comisuras, manteniendo la 5, Repite ol erccio (a) con las notas que ‘minima preci de la boguila conta los embecadiratan bien omada como sea” aparcenenlos rio (9) labios. posi 2. Escucha con cuidado y no te permitas un 4. Emploa ol rtmo del eercico para ayudarto sonido nasal o aprotado. ‘a dosarrolar ol control de la embocadura ooo (a 6 re 146 4 Maestasa, FANFARRIA Nicholas Chédeville > ‘Alumna 1 ™ Alumno 2 2UNIDAD 11 Notas nuevas Sostenidos Nueva armadura : - 4 5 Esigno para elevar una nota mado tono so Las dos tonalidades que no tienen bemoles llama sostenido. De la misma manera que el ni sostenidos en la armadura son Do mayor y bbemol, puede colocarse inmediatamente La menor. La =Canci6n de cuna» de Brahms fates de la nota ala que alecta, al principio es un ejemplo de Do mayor. Djpiaoricel barring dde cada pauta para formar una armadura. 1 2 2 3 Ejercicio 1 ARB Ejercicio 2 AAD Escalas y arpegios Do mayor, para tocar de memoria, Pasajes de escalas para el tromb6n Do mayor, para tocar de memoriaCANCION DE CUNA. Tranquillo J. Brahms mp = ae Desarrollo del sonido 1. Para tocar notas igadas de labo on 3. Toca el compas 3 a una velocidad cémoda Intervalos pequefios, concéntrate en ta para ol desarrolo de tu emoocadura ‘contraccién muscular dela embocadura. 4, Repita el ejercco (a) ullizando las notas 2.Utiizalos compases 1 2 para obtener iad los ejercicios (0). (0, () 9 (e) sensibildad muscular del elercico. PEQUENA ELEGIA Adagio a Keith Ramon Gole libre y algo reflexivo — ral ‘Tempo I cf ©Copyright 1983 by Roosey & Hawkes Music Publishers LUNIDAD 12 Becuadro “Términos italianos pear sea ats Sf mwytvene pou yee ues eae eee ies — prativalmente mas suave ————_radualmente mas fuerte Los términos en italiano también deseriben ot Ariba aparece una lista de términos en El becuadro se uiiza para anular un bemol o sostenido. Dado que es una alteracion ‘carer de una pieza, los cambios do ‘alan que Indioan cuan fuero 0 suaveren- Seats Oaks sloctara dentro dal compés velocidad y las rapetiones grandes, como te debe Sonar a misica. Debe utlzarse ‘ida capo. Aligual que con os terminos_unida aa técnica de afinacin quo se fen quo aparezca, En cualquier caso, si una hota que ha sido alterada aparece otra vez tn el siguiente compSs, se utliza a menudo ta ateracién adictonai para confirma que Jarnota ha vuelto a su altura iii presentados anterormente, hay unalsta de presenta en esta unidad, Sus traduccion al espaol ai inal det iso. Ejercicio 1 > Ejercicio 2 Ejercicio 3 0ESTUDIO. ‘Andante grazioso Pierre Clodomir Nicaea DG. al Fine Los erescandos y diminuondos tionen un _—_incrementar la presi del aie) haré Para establizar a ainacién, dela que $8 papal muy importante en la creacion de ‘levarse la afinacén; y un diminuendo ‘bra un poco la apertura labial en el fxpresion, pro deben emplearse cuidadosa- _(producido al disminuirla presi del aire) crescendo, y érala igeramente en el ‘mente, dado su efecto en a afinacin. Taharé descondor. diminuondo, BBasicamento, un crescendo (producido al DUETTON’6 Andante J.B. de Boismortier Protesor app Alumno mp SSS SS a