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En esta obra Mario Bunge nos abre un panorama diferente al explicarnos sobre el

concepto de Ciencia que lo define con un grupo de conocimientos y que a travs de esta
el hombre ha entendido este mundo lleno de cosas indescriptibles. Pues la ciencia se ha
convertido en la tecnologa que ayuda a entender mejor las cosas de este mundo,

2. Ciencia formal y ciencia fctica

Las ciencias formales se contentan con la lgica para demostrar rigurosamente sus
teoremas es decir, la ciencia formal su objetivo principal es el ideal, mientras que las
ciencias fcticas necesitan para confirmar sus conjeturas de la observacin y/o
experimento se podr decir que en la ciencia fctica es lo material. Podremos hacer esta
diferencia: las ciencias formales demuestran o prueban: las ciencias fcticas verifican
(confirman o disconfirman) hiptesis que en su mayora son provisionales.
Si bien la clasificacin que nos da Bunge es muy concreta, pues nos hace checar la
diferencia entre lo racional y lo cientfico.

Por conocimiento racional se entiende:


a) que est constituido por conceptos, juicios y raciocinios y no por sensaciones,
imgenes, pautas de conducta, etc. Sin duda, el cientfico percibe, forma imgenes (por
ejemplo, modelos visualizables) y hace operaciones; por tanto el punto de partida como el
punto final de su trabajo son ideas;
b) que esas ideas pueden combinarse de acuerdo con algn conjunto de reglas lgicas
con el fin de producir nuevas ideas (inferencia deductiva). Estas no son enteramente
nuevas desde un punto de vista estrictamente lgico, puesto que estn implicadas por las
premisas de la deduccin; pero no gnoseolgicamente nuevas en la medida en que
expresan conocimientos de los que no se tena conciencia antes de efectuarse la
deduccin;
c) que esas ideas no se amontonan caticamente o, simplemente, en forma cronolgica,
sino que se organizan en sistemas de ideas, esto es en conjuntos ordenados de
proposiciones (teoras).

Que el conocimiento cientfico de la realidad es objetivo, significa:


a) que concuerda aproximadamente con su objeto; vale decir que busca alcanzar la
verdad fctica;
b) que verifica la adaptacin de las ideas a los hechos recurriendo a un comercio peculiar
con los hechos (observacin y experimento), intercambio que es controlable y hasta cierto
punto reproducible.

En pocas palabras podemos decir que la ciencia es til en ms de una manera. Adems
de constituir el fundamento de la tecnologa, la ciencia es til en la medida en que se la
emplea en la edificacin de concepciones del mundo que concuerdan con los hechos, y
en la medida en que crea el hbito de adoptar una actitud de libre y valiente, en que la
gente pone a prueba sus afirmaciones y a argumentar correctamente.

3. Inventario de las principales caractersticas de la ciencia fctica

El conocimiento cientfico es fctico. La ciencia intenta describir los hechos tal


como son, independientemente de su valor emocional o comercial.
El conocimiento cientfico trasciende los hechos: descarta los hechos, produce
nuevos hechos, y los explica. El sentido comn parte de los hechos y se atiene a
ellos.
La ciencia es analtica: la investigacin cientfica aborda problemas circunscriptos,
uno a uno, y trata de descomponerlo todo en elementos (no necesariamente
ltimos o siquiera reales).
La investigacin cientfica es especializada: una consecuencia del enfoque
analtico de los problemas es la especializacin. No obstante la unidad del mtodo
cientfico, su aplicacin depende, en gran medida, del asunto; esto explica la
multiplicidad de tcnicas y la relativa independencia de los diversos sectores de la
ciencia.
El conocimiento cientfico es claro y preciso: sus problemas son distintos, sus
resultados son claros. El conocimiento ordinario, en cambio, usualmente es vago e
inexacto.
El conocimiento cientfico es comunicable: no es inefable sino expresable, no es
privado sino pblico.
El conocimiento cientfico es verificable. A fin de explicar un conjunto de
fenmenos, el cientfico inventa conjeturas fundadas de alguna manera en el saber
adquirido.
La investigacin cientfica es metdica: no es errtica sino planeada. Los
investigadores no tantean en la oscuridad: saben lo que buscan y cmo
encontrarlo.
El conocimiento cientfico es sistemtico: una ciencia no es un agregado de
informaciones inconexas, sino un sistema de ideas conectadas lgicamente entre
s.
El conocimiento cientfico es general: ubica los hechos singulares en pautas
generales, los enunciados particulares en esquemas amplios.
El conocimiento cientfico es legal: busca leyes (de la naturaleza y de la cultura) y
las aplica. El conocimiento cientfico inserta los hechos singulares en pautas
generales llamadas "leyes naturales" o "leyes sociales".
La ciencia es explicativa: intenta explicar los hechos en trminos de leyes, y las
leyes en trminos de principios.
El conocimiento cientfico es predictivo: Trasciende la masa de los hechos de
experiencia, imaginando cmo puede haber sido el pasado y cmo podr ser el
futuro.
La ciencia es abierta: no reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento. Si
un conocimiento fctico no es refutable en principio, entonces no pertenece a la
ciencia sino a algn otro campo.
La ciencia es til: porque busca la verdad, la ciencia es eficaz en la provisin de
herramientas para el bien y para el mal.

4. Cul es el mtodo de la ciencia?

El mtodo de la ciencia es el mtodo cientfico el cual se basa en factores fundamentales


como la objetividad; el conocimiento cientfico es a veces desagradable desde el punto de
vista que este contradice a los clsicos y pone en jaque al sentido comn.
La ciencia para que sea considerada como tal debe ser verificable, sin embargo no toda la
informacin es verificable, lo no verificable son definiciones nominales y afirmaciones
sobre fenmenos naturales; en definitiva la verificacin torna ms exacto el significado.

El mtodo cientfico es falible, lo cual produce la imposibilidad de establecer reglas


permanentes, adems el mtodo cientfico no produce automticamente el saber, sino
que lleva todo un proceso de investigacin que trata de comprender la variedad de
habilidades y de informaciones, por lo que ha planteado un esquema donde se tratan los
siguientes puntos:

Planteamiento del problema: Reconocimiento de hechos, descubrimiento del problema, y


formulacin del problema.

Construccin del modelo terico: Seleccin de patrones pertinentes, Invencin de


hiptesis centrales, traduccin a un lenguaje matemtico.

Deduccin de tcnicas particulares: Bsqueda de soportes racionales y empricos.

Prueba de las hiptesis: Diseo de la prueba, ejecucin de la prueba, elaboracin de los


datos, inferencia de la conclusin.

Introduccin de las conclusiones en la teora: Comparacin de las conclusiones con las


predicciones, reajuste del modelo, solo si es necesario y sugerencias del trabajo anterior o
ulterior.

5. La ciencia: tcnica y arte.

La investigacin cientfica es legal. El arte de formular preguntas y de probar respuestas


(esto es, el mtodo cientfico).
Se compara que la medicina y otras ciencias aplicadas son artes antes que ciencias, en
el sentido de que no pueden ser reducidas a la simple aplicacin de un conjunto de reglas
que pueden formularse todas explcitamente y que pueden elegirse sin que medie el juicio
personal. Si "arte" significa una feliz conjuncin de experiencia, destreza, imaginacin,
visin y habilidad para realizar inferencias del tipo no analtico. Por consiguiente, no se
trata de si un campo dado de la actividad humana es un arte, sino si, adems, es
cientfico.
La ciencia es ciertamente comunicable; si un cuerpo de conocimiento no es comunicable,
entonces por definicin no es cientfico. Pero esto se refiere a los resultados de la
investigacin antes que a las maneras en que stos se obtienen; la comunicabilidad no
implica que el mtodo cientfico y las tcnicas de las diversas ciencias especiales.

En sntesis cabe destacar que la ciencia en nuestro mundo es muy importante, pues nos
hace entender mejor las cosas y de alguna manera hace la vida del ser humano mas fcil,
pues con la investigacin cientfica se ha llegado a descubrir un sin fin de cosas que antes
eran solo creencias o mitos y que ahora han sido llevadas a la practica y se han
comprobado o simplemente se ha cambiado el pensar de las mismas.