INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

CECyT No 4 CECyT No 15
LZARO CRDENAS DEL RO DIDORO ANTNEZ ECHEGARAY
LA RBRICA COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIN

Una Rbrica es una herramienta de registro que enlista los criterios para realizar un
trabajo o actividad, como por ejemplo los referentes a: organizacin, procedimientos y
algunos detalles.

Una Rbrica es tambin un instrumento de graduacin de calidad para cada criterio

del trabajo o actividad, que abarca, desde excelente hasta muy deficiente.

ELABORACIN DE UNA RBRICA

Es recomendable que la Rbrica responda a las siguientes preguntas: Logra la

actividad el propsito que se desea?; Resulta interesante la actividad para los
alumnos?; Las instrucciones son claras?; Es apropiado el equipo?; Es una
actividad apropiada para el nivel de los estudiantes?, entre otras.

Para elaborar un Rbrica se consideran los siguientes pasos:

1. Observar los modelos: Mostrar a los estudiantes algunos ejemplos de trabajos

excelentes y deficientes, sealando las diferencias que tienen cada uno de ellos.
2. Acordar con los alumnos los criterios de calidad que deben presentar los
trabajos.
3. Establecer con los estudiantes los grados de los criterios de calidad.
4. 4. Practicar con algunos modelos: Tratar de que el estudiante utilice algunos
ejemplos de Rbricas en la elaboracin de algunos trabajos en clase.
5. Dar suficiente tiempo para que el alumno revise su trabajo basado en la
retroalimentacin de sus compaeros.
6. Utilizar la misma herramienta que elaboraron los alumnos y el profesor, para
evaluar consistentemente.

RESULTADOS DEL USO DE LA RBRICA

Las Rbricas las utilizan los profesores y los estudiantes por muchas razones: son
herramientas muy valiosas que sirven para evidenciar el aprendizaje, pueden mejorar
el desarrollo de las actividades del estudiante, as como tambin las del profesor,
apoyando la claridad y precisin de las expectativas; Adems los resultados pueden
ser utilizados para mejorar la calidad del trabajo y del su aprendizaje del alumno.

Las Rbricas son tiles en la elaboracin de ensayos, modelos, exposiciones,

diseos, Mapas Conceptuales, UVE de Gowin, etc.

REALIZO:
ING. JOS MARA ARCE OROZCO
ING. PABLO CASTAEDA CAMACHO
PROFA. SANDRA CASTAEDA CAMACHO
FIS. FERNANDO PONCE HERNNDEZ
 RBRICA PARA EVALUAR EL TRABAJO EN EQUIPO ABP

CRITERIOS PUNTUACIN
NOMBRE DEL ALUMNO
1 2 3 4 5 FINAL

Equipo

PUNTUACIONES
Criterios de
Evaluacin
3 Excelente 2 Bueno 1Regular
Siempre relaciona sus Casi siempre relaciona sus Casi nunca relaciona sus
1. Aprendizajes conocimientos previos, construye conocimientos previos, construye conocimientos previos, construye
previos. y reflexiona su proceso de y reflexiona su proceso de y reflexiona su proceso de
aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje.
Siempre han participado muy Casi siempre han participado muy Casi nunca han participado muy
activamente aportando ideas, activamente aportando ideas, activamente aportando ideas,
2. Participacin haciendo observaciones muy haciendo observaciones muy haciendo observaciones muy
interesantes hasta conseguir interesantes hasta conseguir interesantes hasta conseguir
ptimos resultados. ptimos resultados. ptimos resultados.
Siempre han hecho su parte de Casi siempre han hecho su parte Casi siempre han hecho su parte
3. Responsabilidad trabajo individual, siempre han de trabajo individual, casi siempre de trabajo individual, casi siempre
explicado a los compaeros, han explicado a los compaeros, han explicado a los compaeros,
Individual siempre han defendido sus casi siempre han defendido sus casi siempre han defendido sus
puntos de vista. Siempre han puntos de vista. Casi siempre han puntos de vista. Casi siempre han
aceptado crticas y sugerencias. aceptado crticas y sugerencias. aceptado crticas y sugerencias.
En momentos de desacuerdo, En momentos de desacuerdo, En momentos de desacuerdo,
siempre argumentaron sus casi siempre argumentaron sus casi nunca argumentaron sus
4. Resolucin de opiniones, escucharon y opiniones, escucharon y opiniones, escucharon y
Conflictos valoraron las de los dems y valoraron las de los dems y valoraron las de los dems y
llegaron a un consenso llegaron a un consenso llegaron a un consenso
satisfactorio para todos. satisfactorio para todos. satisfactorio para todos.

REALIZO:
ING. JOS MARA ARCE OROZCO
ING. PABLO CASTAEDA CAMACHO
PROFA. SANDRA CASTAEDA CAMACHO
FIS. FERNANDO PONCE HERNNDEZ