Niveles de lectura del artculo Los genios no existen

Parafraseo

Expresen con sus palabras cada idea de los dos primeros prrafos

Explicacin de la tesis

1. Enuncien el punto principal del texto

2. En otras palabras, (completen parafraseando la idea del numeral 1)
3. Den otros ejemplos del mundo real. Por ejemplo,
4. Creen metforas, analogas, comparaciones, ilustraciones o
diagramas de la tesis bsica para conectarla con otros significados
que ya comprenden

Anlisis de la lgica

1. Cul es el propsito del autor?

2. Cul es el punto de vista del autor?
3. Qu suposiciones hace en su razonamiento?
4. Cules son las consecuencias de su razonamiento?
5. Qu informacin emple al razonar sobre el asunto?
6. Cules son las conclusiones fundamentales de lo dicho por el autor?
7. Cules son los conceptos ms bsicos del texto?
8. Cules son las preguntas clave que el autor trat de responder?
Elementos

Evaluacin de la lgica

1. Enuncia el autor claramente su intencin, o es el texto de algn

modo vago, confuso o turbio? Por qu?
2. Es certero en lo que dice? Por qu?
3. Es suficientemente preciso para proveer detalles y especificaciones,
cuando las especificaciones son relevantes? Por qu?
4. Introduce material irrelevante y por lo tanto divaga de su propsito?
Por qu?
5. Nos lleva hacia las complejidades importantes inherentes del tema,
o lo trata superficialmente? Por qu?
6. Considera otros puntos de vista relevantes o est opinando con una
perspectiva muy corta? Por qu?
7. Son las intervenciones internamente consistentes, o contienen
contradicciones que no explica? Por qu?
8. Es significativo el documento, o se trata el tema de modo trivial?
Por qu?
9. Muestra justicia o muestra solo un lado de la situacin? Por qu?

Comentarios personales

1. Qu piensan de las ideas del autor?

 2. Estn de acuerdo o no con las ideas del autor? Por qu?

Representacin

Uno de ustedes asuma el papel de autor. El otro estudiante le formula

preguntas al autor. Por ejemplo: Por qu escribiste este artculo?... Escriban
aqu cinco preguntas con las respuestas