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INSTRUCTIVO DOCENTE SEMINARIO DE TTULO

1. INTRODUCCIN

La asignatura prctica "Seminario de Ttulo" est definida como una actividad semestral que se orienta a la integracin y aplicacin
de los conocimientos y habilidades adquiridos y desarrollados durante la carrera, ejercitando el dominio de las principales
competencias finales que debe tener el egresado para desempearse satisfactoriamente en el campo laboral. Como resultado de
esta actividad los alumnos debern entregar un informe tcnico que incluya los resultados de su anlisis y/o mediciones efectuadas
en terreno, si las hubiere, y las propuestas de soluciones a los requerimientos planteados.

La asignatura consta de 4 evaluaciones:

Cuyas evaluaciones sumativas son:

Avance N1 (Anteproyecto): 10% (Informe y exposicin)


Avance N2: 15% (Informe)
Avance N3: 25% (Informe)
Presentacin y Defensa del Proyecto: 50% (Al finalizar el Semestre)

2. CARTA GANTT

A continuacin, se muestra la planificacin de los 126 Bloques de la duracin total del curso con sus respectivas actividades a
realizar. (Figura 2-1)
SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9

Bloque N102
Bloque N105
Bloque N109
Bloque N112
Bloque N116
Bloque N119
Bloque N123
Bloque N126
Bloque N10
Bloque N14
Bloque N17
Bloque N21
Bloque N24
Bloque N28
Bloque N31
Bloque N35
Bloque N38
Bloque N41
Bloque N44
Bloque N48
Bloque N51
Bloque N55
Bloque N58
Bloque N61
Bloque N64
Bloque N68
Bloque N71
Bloque N75
Bloque N78
Bloque N81
Bloque N84
Bloque N88
Bloque N91
Bloque N95
Bloque N98
Bloque N3
Bloque N7
Inicio de Clases. Instruccines Evaluacin N1
Preparacin de Anteproyectos
Entrega de Anteproyectos
Exposiciones de Anteproyectos
Instrucciones Eval. N2 y N3
Trabajo en aula. Preparacin de informe
Entrega Informe N2
Trabajo en aula. Preparacin de informe
Entrega Informe N3 e Instrucciones Evaluacin N4
Preparacin de presentacin
Exposiciones. Defensa trabajo de ttulo
Cierre de curso
Figura 2-1: Carta Gantt de actividades de la asignatura Seminario de Ttulo

3. SOBRE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Se recomienda que al inicio del curso se conformen los grupos de trabajo de 2 a 3 personas con los que se trabajar durante todo el
semestre. Las actividades de cada unidad de la asignatura sern evaluadas de acuerdo a los documentos que se encuentran en la
carpeta Instrumentos de Evaluacin. (Figura 3-2)
Figura 3-2: Ubicacin carpeta Instrumentos de Evaluacin

4. SISTEMAS DE EVALUACIN

Las Evaluaciones Sumativas deben realizarse segn el detalle que aparece a continuacin (Ver Figura 4-1):
Evaluaciones Sumativas (ES)
N Evaluacin Instancias Evaluativas Instrumento de Evaluacin Evidencias Sugeridas % Parcial
Escala de Apreciacin Exposicin Anteproyecto
ES1 Aprendizaje Basado en Proyectos 10%
Rbrica Informe de Anteproyecto
ES2 Aprendizaje Basado en Proyectos Rbrica Informe Avance 15%
ES3 Aprendizaje Basado en Proyectos Rbrica Informe Avance 25%
ES4 Aprendizaje Basado en Proyectos Escala de Apreciacin Exposicin del Proyecto Final 50%

4 Porcentaje para evaluaciones establecidas por el docente de aula 100%


Figura 4-1: Sistemas de Evaluacin

4.1 EVALUACIN SUMATIVA N1

Valoracin
Criterios
Excelente: 4 puntos Bueno: 3 puntos Regular: 2 punto Necesita mejorar: 1 puntos

Describe el ttulo del Anteproyecto de


tesis, ao, nombre del docente y del Falta por lo menos uno de los Faltan dos de los factores Faltan tres o ms de los
Portada
alumno. De acuerdo a los formatos factores antes nombrados. sealados. factores sealados.
solicitados.

Argumenta de manera clara y precisa el Argumenta de manera clara el


Argumenta de manera poco
problema principal del Anteproyecto de problema principal de su tema de
clara el problema principal de Argumenta con dificultades,
Descripcin tesis, incorporando reflexiones o tesis, incorporando reflexiones o
su tema de tesis lo que por lo que no se entiende la
del Problema estudios previos que ayuden a entender estudios previos que ayuden a
dificulta el entendimiento de la problemtica de su estudio.
en su totalidad la temtica principal de entender parcialmente la temtica
problemtica de su estudio.
su estudio. principal de su estudio.

Indica que se quiere alcanzar o la Indica que se quiere alcanzar No indica que se quiere
Indica que se quiere alcanzar o la situacin futura a la que se desea o la situacin futura a la que se alcanzar o la situacin futura
situacin futura a la que se desea llegar. llegar. Se expresa en trminos de desea llegar. Responde a dos a la que se desea llegar. No
Objetivo Se expresa en trminos de resultados resultados Responde a dos de las de las preguntas: Qu se va Responde a las preguntas:
General (con el fin de facilitar la evaluacin). preguntas: Qu se va hacer? hacer? Cmo se va hacer? Qu se va hacer? Cmo
Responde a las preguntas: Qu se va Cmo se va hacer? Para qu se Para qu se va hacer? se va hacer? Para qu se
hacer? Cmo se va hacer? Para qu va hacer? No est escrito con un verbo va hacer?
se va hacer? Est escrito con un verbo en en infinitivo. Posee ms de un verbo por
Est escrito con un verbo que indique infinitivo. objetivo.
accin terminado en infinitivo.

Son especficos o concretos, medibles No cumple con dos de los No cumple con tres o ms de
No cumple con uno de los
(permitan su seguimiento y evaluacin), parmetros sealados: los parmetros sealados:
Objetivos parmetros sealados: especficos,
alcanzables, realistas y temporales especficos, medibles, especficos, medibles,
especficos medibles, alcanzables, realistas o
(cumplen con un perodo de tiempo alcanzables, realistas o alcanzables, realis tas o
temporales.
especfico para alcanzarlos). temporales. temporales.

Responde de manera poco


No responde a la interrogante
Responde de manera clara a la clara a la interrogante, Por
Responde de manera clara y precisa a Por qu se debe realizar el
Justificacin interrogante, Por qu se debe qu se debe realizar el
la interrogante, Por qu se debe proyecto?, justificando
del realizar el proyecto?, justificando proyecto?, justificando
realizar el proyecto?, justificando con deficientemente que el
Anteproyecto con respuestas suficientes que el deficientemente que el
respuestas validas que el proyecto dar proyecto dar soluciones a
proyecto dar soluciones a proyecto dar soluciones a
soluciones a problemas reales, problemas reales,
problemas reales, innovaciones o problemas reales,
innovaciones o investigaciones. innovaciones o
investigaciones. innovaciones o
investigaciones.
investigaciones.

Define de manera poco


Define qu se incluye y qu no se Define qu se incluye y qu no se
Lmites y especfica y clara los alcances No define alcances del
incluye en el Proyecto. incluye en el Proyecto.
Alcances del Proyecto. Proyecto

Indica pero no describe cual es


Indica y describe cual es el tipo de Indica y describe cual es el tipo de
el la metodologa investigativa
metodologa investigativa en la que est metodologa investigativa en la que en la que est basada el
Metodologa basada el desarrollo de su Anteproyecto est basada el desarrollo de su No indica la metodologa de
desarrollo de su tesis, lo que
de Estudio de tesis, justificando de manera clara y Anteproyecto de tesis, justificando estudio.
dificulta el entendimiento de
precisa las actividades hitos del de manera poco clara las las actividades hitos del
proyecto. actividades hitos del proyecto.
proyecto.

Indica de manera clara y concreta el Indica de manera clara el tiempo de Indica de manera poco clara el No indica el tiempo de
tiempo de duracin del Anteproyecto, duracin del Anteproyecto, tiempo de duracin del duracin de su Anteproyecto.
Duracin Del
presentando Carta Gantt acorde a todas presentando Carta Gantt con Anteproyecto, presentando No presenta Carta Gantt con
Anteproyecto
las actividades que componen la algunas de las actividades que Carta Gantt, con una o dos las actividades de su
metodologa de estudio. componen su proyecto. actividades de su proyecto. proyecto.
Redaccin Utiliza tiempo verbal en pasado o Utiliza tiempo verbal en No utiliza tiempo verbal en
Utiliza tiempo verbal en pasado y en en tercera persona singular. pasado o tercera persona pasado o tercera persona
tercera persona singular. Redacta de Redacta con algunas deficiencias singular. Redacta con muy singular. No realiza redaccin
manera clara y detallada el contenido el contenido del estudio. poca claridad el contenido del del contenido del estudio.
estudio. estudio.

Posee una excelente ortografa y Posee una buena ortografa y Posee una leve ortografa y Posee una mala ortografa y
Ortografa y gramtica en el contenido escrito. ( 2 gramtica en el contenido escrito. gramtica en el contenido gramtica en el contenido del
Gramtica
faltas) ( 2 a 4 faltas) escrito. ( 4 a 6 faltas) escrito. ( 6 faltas)

Aplica un formato suficiente en el Aplica un formato insuficiente


Aplica un excelente formato en el
informe con deficiencias que no en el informe de acorde a lo No aplica formato en el
informe de acorde a lo solicitado,
estn acorde a lo solicitado. Falta solicitado. Faltan por lo menos informe de acorde a lo
Formato cumpliendo con la exigencia. (tamao
por lo menos uno de los factores dos de los factores antes solicitado.
de letra, fuente, justificado, sangra , etc)
antes nombrados. sealados.

Figura 4-2: Evaluacin Sumativa N1 (Informe Anteproyecto)


VARIABLES E INDICADORES DE ESCALA DE APRECIACIN
ESCALA DE CRITERIOS 1 2 3 4
VARIABLE DE CONOCIMIENTO
INDICADORES:
1 Presenta el tema en forma clara y convincente.
2 Demuestra domino del tema.
VARIABLE DE CONTENIDO
INDICADORES:
1 Expone de manera clara y precisa la descripcin del problema.
2 Presenta de manera adecuada el Objetivos General de su Proyecto de tesis.
Presenta de manera adecuada los Objetivos Especficos de su Proyecto de
3
trabajo de ttulo
4 Expone y argumenta claramente la justificacin del Proyecto de trabajo de ttulo
Presenta y explica de manera clara y concisa los lmites y alcances de su
5
Proyecto.
Explica claramente la metodologa de estudio de su trabajo de ttulo,
6
describiendo de manera clara las actividades hitos del proyecto.
Presenta de manera clara y concreta el tiempo de duracin del Proyecto,
7 presentando Carta Gantt acorde a todas las actividades que componen la
metodologa de estudio.
VARIABLE DE COMUNICACIN NO VERBAL
INDICADORES:
Tiene buena postura, realiza movimientos de manos, se ve relajado y seguro de
1
s mismo.
2 Establece contacto visual con todos los receptores durante la presentacin.
3 Su expresin facial es adecuada a lo que relata.
VARIABLE DE COMUNICACIN ORAL
INDICADORES:
1 Su tono de voz es adecuado a la situacin.
2 Tiene una diccin adecuada y su modulacin es pertinente a lo expuesto.
VARIABLE DE MATERIAL DE APOYO
INDICADORES:
1 El material de apoyo tiene buena presentacin visual.
2 El material de apoyo es pertinente al tema expuesto.
3 El material de apoyo no tiene faltas de ortografa.
4 Se apoya adecuadamente con el material presentado.
VARIABLE DE VALORES Y ACTITUDES
INDICADORES:
1 Utiliza adecuadamente el vocabulario.
2 Cumple con su presentacin a tiempo.
CRITERIO PUNTOS
DESTACADO: El alumno cumple con todas las exigencias del indicador y se destaca por la calidad de la
4
presentacin en conformidad a lo solicitado.
ACEPTABLE: El alumno cumple en forma aceptable con las exigencias del indicador, presentando informacin
3
adecuada y pertinente.
INCIPIENTE: El alumno cumple en forma bsica e incipiente con las exigencias del indicador, se reconocen
2
algunos elementos importantes.
BSICO: El alumno no cumple con todas las exigencias del indicador y tiene dificultad para desempearse con
1
el mnimo establecido

Figura 4-3: Evaluacin Sumativa N1 (Exposicin Anteproyecto)

4.2 EVALUACIN SUMATIVA N2

La evaluacin Sumativa N2 corresponde a un avance del informe final de proyecto de Seminario de Ttulo, por lo tanto su
instrumento de evaluacin es el mismo de la Evaluacin Sumativa N3 (Ver Figura 4-4).
4.3 EVALUACIN SUMATIVA N3

Valoracin
Criterios Necesita mejorar: 1
Excelente: 4 puntos Bueno: 3 puntos Satisfactorio: 2 punto
puntos
Titulo de la tesis, ao, nombre del
Falta por lo menos uno de los Faltan dos de los factores Faltan tres o ms de los
Portada docente y del alumno. De acuerdo a
factores antes nombrados. sealados. factores sealados.
los formatos solicitados
Presenta en forma objetiva, breve y
especfica el contenido del trabajo
realizado. Describe el planteamiento Falta por lo menos uno de los Faltan dos de los factores Faltan tres o ms de los
Resumen
del problema, metodologa propuesta factores antes nombrados. sealados. factores sealados.
y principales resultados y
conclusiones
Argumenta de manera clara y precisa Argumenta de manera clara el Argumenta de manera poco
el problema principal de su tema de problema principal de su tema de clara el problema principal Argumenta pobremente,
tesis, incorporando reflexiones o tesis, incorporando reflexiones o de su tema de tesis lo que
Problema por lo que no se entiende
estudios previos que ayuden a estudios previos que ayuden a dificulta el entendimiento de
la problemtica de la tesis .
entender en su totalidad la temtica entender la temtica principal de la problemtica de su
principal de su investigacin. su investigacin. investigacin.
No indica que se quiere
Indica que se quiere alcanzar o la Indica que se quiere alcanzar o la Indica que se quiere alcanzar o la situacin
situacin futura a la que se desea situacin futura a la que se desea alcanzar o la situacin futura
futura a la que se desea
llegar. Se expresa en trminos de llegar. Se expresa en trminos de a la que se desea llegar.
llegar. No Responde a las
resultados (con el fin de facilitar la resultados Responde a dos de Responde a dos de las preguntas: Qu se va
Objetivo general evaluacin). Responde a las las preguntas: Qu se va preguntas: Qu se va
hacer? Cmo se va
preguntas: Qu se va hacer? Cmo hacer? Cmo se va hacer? hacer? Cmo se va hacer?
hacer? Para qu se va
se va hacer? Para qu se va hacer? Para qu se va hacer? Para qu se va hacer? hacer?
Est escrito con un verbo que indique Est escrito con un verbo en No est escrito con un verbo
Posee ms de un verbo
accin terminado en infinitivo. infinitivo. en infinitivo.
por objetivo.
Son especficos o concretos, medibles
No cumple con uno de los No cumple con dos de los No cumple con tres o ms
(permitan su seguimiento y
parmetros sealados: parmetros sealados: de los parmetros
Objetivos evaluacin), alcanzables, realistas y especficos, medibles, especficos, medibles, sealados: especficos,
especficos temporales (cumplen con un perodo
alcanzables, realistas o alcanzables, realistas o medibles, alcanzables,
de tiempo especfico para
temporales. temporales. realistas o temporales.
alcanzarlos).
Define los alcances del proyecto. Define de manera poco
Define qu se incluye y qu no se No define alcances del
Alcances Aunque se detectan errores en especfica y clara los
incluye en el proyecto proyecto
algunos de ellos alcances del proyecto
Indica y describe cual es el tipo de Indica y describe cual es el tipo Indica pero no describe cual
Metodologa de No indica la metodologa
Estudio metodologa investigativa en la que de metodologa investigativa en es el tipo de metodologa de estudio.
est basada el desarrollo de su tesis, la que est basada el desarrollo investigativa en la que est
justificando de manera clara y precisa de su tesis, justificando de basada el desarrollo de su
las actividades hitos del proyecto. manera poco clara las tesis, lo que dificulta el
actividades hitos del proyecto. entendimiento de las
actividades hitos del
proyecto
Muy buena ortografa y gramtica ( 3 Buena ortografa y gramtica ( 3 Regular ortografa y Mala ortografa y gramtica
Formalidad
faltas) a 5 faltas) gramtica ( 5 a 10 faltas) ( 10 faltas)

Valoracin
Criterios
Bueno: 4 puntos Satisfactorio: 3 puntos Necesita Mejorar: 2 punto Insuficiente: 1 puntos
Identifica y describe en detalle su
unidad de anlisis (el objeto concreto
Identifica y describe su unidad de Identifica pero no describe su
que se investiga. Por ejemplo, faenas, anlisis de manera poco clara. unidad de anlisis de manera
Unidad de plantas de procesamiento, No indica cul es su unidad
Utiliza imgenes y/o diagramas poco clara. No utiliza imgenes
anlisis organizaciones, empresas, etc.). de anlisis.
que ayudan a la comprensin de que ayudan a la comprensin de
Utiliza imgenes y/o diagramas que su unidad. su unidad.
ayudan a la comprensin de su
unidad.
Enumera pero no describe cules
Enumera (identifica) y describe las Enumera y describe pobremente No indica cuales son las
Variables son sus variables pero no las
variables que estudiar en su tesis. las variables. variables.
describe.
Presenta de forma ordenada,
secuenciada y clara el desarrollo de
las ideas desde un nivel macro a un Presenta en forma ordenada el
nivel especfico, contextualizando su desarrollo de las ideas desde el Presenta en forma ordenada el No presenta un orden
investigacin mediante: nivel macro al nivel micro desarrollo de las ideas desde el coherente y claro del
Marco - Antecedentes histricos o precisando los factores sealados. nivel macro al nivel micro desarrollo desde el nivel
terico internacionales No es capaz de relacionar y precisando solo el 50% los micro al nivel macro.
- Definiciones o conceptos claves sustentar de manera clara los factores sealados. No se relaciona con el
- Antecedentes a nivel nacional antecedentes del proyecto problema a investigar.
- Marco legal
- Imgenes, tablas o grficos que
apoyen su investigacin.
Utiliza tiempo verbal en pasado o No utiliza tiempo verbal en
Utiliza tiempo verbal en pasado y Utiliza tiempo verbal en pasado o
tercera persona. Demuestra poco pasado o tercera persona.
Redaccin tercera persona. Tiene cuidado con la tercera persona. Tiene cuidado cuidado con la redaccin del Demuestra nulo cuidado con
redaccin del captulo. con la redaccin del captulo.
captulo. la redaccin del captulo.
Muy buena ortografa y gramtica ( 3 Buena ortografa y gramtica ( 3 Regular ortografa y gramtica ( Mala ortografa y gramtica
Formalidad
faltas) a 5 faltas) 5 a 10 faltas) ( 10 faltas)
Valoracin
Criterios
Bueno: 4 puntos Satisfactorio: 3 puntos Necesita Mejorar: 2 punto Insuficiente: 1 puntos
Los resultados o fases del Los resultados o fases del Los resultados o fases del
Los resultados o fases del proyecto proyecto (diseo o propuesta) proyecto (diseo o propuesta) proyecto (diseo o
(diseo o propuesta) (idea principal
(idea principal del proyecto) no (idea principal del proyecto) no propuesta) (idea principal
del proyecto) son coherentes de
son coherentes de acuerdo a los son coherentes de acuerdo a los del proyecto) no son
acuerdo a los conceptos y/o
Coherencia de los conceptos y/o parmetros de la conceptos y/o parmetros de la coherentes de acuerdo a
parmetros de la disciplina a la que
resultados disciplina a la que corresponde el disciplina a la que corresponde los conceptos y/o
corresponde el proyecto de ttulo.
proyecto de ttulo. Desarrollan en el proyecto de ttulo.. No parmetros de la disciplina
Desarrollan en detalle cada una de detalle cada una de las variables desarrollan todas las variables a la que corresponde el
las variables planteadas en el
planteadas en el captulo planteadas en el captulo de proyecto de ttulo y no hay
captulo Antecedentes Generales.
Antecedentes Generales. Antecedentes Generales. desarrollo de las variables.
Los resultados o fases del proyecto Los resultados o fases del
Los resultados o fases del Los resultados o fases del
(diseo o propuesta) (idea principal proyecto (diseo o
proyecto (diseo o propuesta) proyecto (diseo o propuesta)
del proyecto) se presentan propuesta) (idea principal
Presentacin de (idea principal del proyecto) se (idea principal del proyecto) no
ordenados, en tablas, cuadros del proyecto)
los resultados presentan ordenados pero no se se presentan ordenados pero se
comparativos, flujos de caja, desordenados. Tablas y/o
encuentran debidamente encuentran debidamente
diagramas, imgenes, etc. imgenes, etc. Sin
identificados. identificados.
debidamente identificados. identificacin.
Se presentan las conclusiones
Se presentan las conclusiones segn no siguiendo el orden
el orden cronolgico de los objetivos
Conclusiones cronolgico de los objetivos Falta alguna conclusin. No hay conclusiones.
especficos planteados en el captulo
especficos planteados en el
de introduccin. captulo de introduccin.
Presenta una propuesta de mejora
(aspectos o variables no Presenta una propuesta de
desarrolladas) y/o una proyeccin del mejora o una proyeccin del Presenta una propuesta o una
tema estudiado en la tesis, tema estudiado en la tesis, proyeccin sin considerar los
Recomendaciones No presenta sugerencias.
abordando los alcances ms abordando los alcances ms alcances o aportes principales
relevantes y aportes principales de relevantes o los aportes de tu tesis.
su tesis a una empresa determinada principales de su tesis.
(especfico) o a nivel pas (general).
No utiliza tiempo verbal en
Utiliza tiempo verbal en presente
Utiliza tiempo verbal en presente y Utiliza tiempo verbal en presente presente o tercera persona.
o tercera persona. Demuestra
Redaccin tercera persona. Tiene cuidado con o tercera persona. Tiene cuidado Demuestra nulo cuidado
poco cuidado con la redaccin
la redaccin del captulo. con la redaccin del captulo. con la redaccin del
del captulo.
captulo.
Muy buena ortografa y gramtica ( Buena ortografa y gramtica ( 3 Regular ortografa y gramtica ( Mala ortografa y gramtica
Formalidad 3 faltas) a 5 faltas) 5 a 10 faltas) ( 10 faltas)

Figura 4-4: Evaluacin Sumtiva N3


4.4 EVALUACIN SUMATIVA N4

VARIABLES E INDICADORES
CRITERIOS 1 2 3 4
VARIABLE: CONOCIMIENTO
INDICADORES:
1 Presenta el tema en forma clara y convincente
2 Demuestra domino del tema
VARIABLE: CONTENIDO
INDICADORES:
Expone de manera clara y precisa el planteamiento del problema
1
Presenta de manera adecuada Objetivos General y Especficos
2
Se exponen claramente los alcances del proyecto
3
El marco terico se presenta de forma ordenada, secuenciada y clara el
4
desarrollo de las ideas, antecedentes y/o variables.
Los resultados o fases del proyecto (diseo o propuesta) (idea principal del
5 proyecto) son coherentes de acuerdo a los conceptos y/o parmetros de la
disciplina a la que corresponde el proyecto de ttulo.
Los resultados (diseo o propuesta) (idea principal del proyecto) se presentan
6 ordenados, en tablas, cuadros comparativos, flujos de caja, diagramas,
imgenes, etc.
Se presentan las conclusiones de acuerdo a los objetivos especficos
7
planteados.
Presenta una propuesta de mejora (aspectos o variables no desarrolladas) y/o
8
una proyeccin del tema estudiado.
VARIABLE: COMUNICACIN NO VERBAL
INDICADORES:
1 Sus gestos (manos) son pertinentes con el contenido de la exposicin
2 Su expresin facial es adecuada a lo que relata
VARIABLE: COMUNICACIN ORAL
INDICADORES:
1 Su volumen es adecuado a la situacin
2 Tiene una diccin adecuada y su modulacin es pertinente a lo expuesto
VARIABLE: MATERIAL DE APOYO
INDICADORES:
1 El material de apoyo tiene buena presentacin visual
2 El material de apoyo es pertinente al tema expuesto
3 El material de apoyo no tiene faltas de ortografa
4 Se apoya adecuadamente con el material presentado
VARIABLE: VALORES Y ACTITUDES
INDICADORES:
2 Utiliza adecuadamente el vocabulario
3 Cumple con su presentacin a tiempo

CRITERIO PUNTOS
DESTACADO: El alumno cumple con todas las exigencias del indicador y se destaca por la calidad de la
4
presentacin en conformidad a lo solicitado.
ACEPTABLE: El alumno cumple en forma aceptable con las exigencias del indicador, presentando informacin
3
adecuada y pertinente.
INCIPIENTE: El alumno cumple en forma bsica e incipiente con las exigencias del indicador, se reconocen
2
algunos elementos importantes.
BSICO: El alumno no cumple con todas las exigencias del indicador y tiene dificultad para desempearse con
1
el mnimo establecido

Figura 4-5: Evaluacin Sumativa N4


5. FORMATO INFORME DE PROYECTO

La Portada es la primera pgina del trabajo de titulacin, identifica al documento. Para ubicar en la portada los elementos que la
componen, haga una divisin imaginaria de esta pgina como se muestra en la siguiente imagen (Figura 5-1):

Figura 5-1: Formato Portada


5.1 TTULO DE LA MEMORIA.

El ttulo debe estar construido en base a una descripcin breve y sinttica del contenido de la tesis o trabajo de titulacin. En forma
clara, concisa y especfica, se recomienda nombrar expresamente las variables principales o dimensiones del trabajo realizado.

5.2 RESUMEN

Un buen resumen presenta en forma objetiva, breve y especfica el contenido del trabajo realizado. Su extensin no debe superar
una pgina. Al redactarlo, piense que ser la primera aproximacin del lector que quiera revisar el documento, por lo que su lectura
permite orientarlo para que decida si el tema es de su inters. Debe incluir:

a. Planteamiento del problema


b. Mtodo utilizado
c. Principales resultados y conclusiones.

Evite en su redaccin interpretaciones, juicios de valor o crticas. Si se indica que debe incluir un Abstract o versin en ingls del
resumen, inclyalo a continuacin de la versin en espaol.

5.3 TABLA DE CONTENIDOS

Es un listado con la presentacin organizada de la estructura de la tesis, siguiendo el orden en que se desarrolla el contenido del
trabajo. Cada uno de estos temes o conceptos estn representados por encabezamientos o entradas que permiten hacer una
bsqueda al interior de la obra en un orden establecido, ya sea alfabtico, cronolgico o numrico. Este listado debe ser
confeccionado una vez finalizada la tesis para que la tabla de contenido refleje la paginacin definitiva.

La Tabla de Contenido incluye los siguientes elementos:

1. Ttulos de cada parte o seccin en que puede estar dividida la tesis, con sus respectivos captulos y subcaptulos.
2. Pginas finales: anexos, apndices, glosarios, bibliografa, planos u otro material complementario.
Para la identificacin de los captulos use nmeros arbigos y se recomienda no utilizar ms de nueve niveles por captulo.

A continuacin, se muestra un ejemplo de Tablas de Contenidos (Ver Figura 5-2)

Figura 5-2: Ejemplo Tabla de Contenidos

Si el trabajo incluye tablas, ilustraciones u otras imgenes, debe hacer un ndice de las mismas a continuacin.

ndice de Cuadros y/o Tablas.

Este ndice enlista todas las tablas y cuadros con el ttulo y nmero respectivo.
Las tablas se deben indicar con nmeros arbigos, igual al nmero delcaptulo donde aparecen.
Ejemplo: Tablas del Captulo 3.

3-1. Dureza de los materiales.


3-2. Dureza de cermicas.

5.4 NDICE DE ILUSTRACIONES

Corresponden a cualquier figura o forma visual, excluyendo las tablas, pueden ser: grficos, mapas, diagramas, fotografas, etc.

Ejemplo: Figuras del Captulo 7.

Figura 72. (Significa que es la segunda figura del captulo VII)

5.5 TEXTO DE LA TESIS

Esta parte es el cuerpo principal del trabajo, constituye una relacin organizada (en forma optativa) en partes y/o captulos . Est
compuesto por: una Introduccin, que contiene los antecedentes preliminares de la investigacin; el Desarrollo del Tema y las
Conclusiones.

5.5.1 La Introduccin

Es el primer captulo del texto de la Tesis, en el que se expone el problema o la investigacin realizada en forma global, clara, breve
y precisa. No debe inclur resultados ni conclusiones.

Considere en su redaccin los siguientes aspectos:


- Razones para la realizacin de la investigacin o breve descripcin de la naturaleza del problema en estudio (su importancia,
actualidad, aplicaciones, etc.).
- Objetivos (Generales y Especficos)
- Alcances
- Metodologa utilizada.

Los objetivos se clasifican en:

Objetivo(s) general(es), corresponde a las metas centrales de la investigacin y plantean de una manera amplia hasta dnde
va a llegar el trabajo.
Objetivos especficos, expresan metas concretas que son necesarias para alcanzar el objetivo general.

Algunos criterios para redactar correctamente los objetivos son:

a) Se redactan comenzando con un verbo en infinitivo que indique la accin que se ha de llevar a cabo.
b) Estar dirigidos a los elementos bsicos del problema.
c) Ser factibles de alcanzar, ser claros y precisos, evitando la ambigedad.

Los objetivos especficos deben seguir una secuencia lgica que indique los pasos o etapas que se han de cumplir para lograr el
objetivo general.

En la Tabla 5-1 se presentan ejemplos de verbos que pueden usarse para redactar objetivo(s) general(es) y especficos.
Tabla 5-1: Ejemplos de verbos para la formulacin de objetivos

Verbos para objetivos generales Verbos para objetivos especficos


Analizar Evaluar Analizar Elaborar
Categorizar Formular Calcular Enumerar
Comparar Fundamentar Categorizar Especificar
Crear Generar Clasificar Establecer
Definir Identificar Comparar Evaluar
Desarrollar Inferir Contrastar Examinar
Describir Planear Deducir Identificar
Diagnosticar Presentar Definir Interpretar
Disear Producir Demostrar Operacionalizar
Establecer Proponer Determinar Organizar
Estudiar Reproducir Designar Relacionar
Explicar Validar Describir Seleccionar
Examinar Disear Separar

5.5.2 Partes, Secciones, Captulos, Subcaptulos

Contiene la exposicin sistemtica de la investigacin y puede ir divida en partes y/o captulos. Tambin se pueden incluir elementos
como: tablas, grficos e ilustraciones.

5.5.3 Redaccin

La redaccin de todo el texto debe estar de acuerdo a los conceptos y postulados que se utilizan en la disciplina a la que
corresponde el tema de la tesis, el que debe estar claramente definido. Al redactar el texto respete las normas ortogrficas y
gramaticales. No use lenguaje coloquial y observe con atencin el uso de los tiempos verbales (3 persona singular).

Con respecto al formato considere las siguientes recomendaciones:

- Texto Arial N11, interlineado 1.5.


- Ttulos en negrita y maysculas sin sangras y alineado a la izquierda
- Subttulos en negrita y minsculas con sangras y alineado a la izquierda
- Figuras ttulos centrados en su parte inferior y referenciado
- Tablas ttulos centrados en parte superior y referenciado

A continuacin, se muestra un ejemplo de ttulo de Figuras y Tablas. El primer nmero corresponde al captulo en que se encuentra
la Figura o Tabla y el segundo dgito corresponde al nmero de Figura o Tabla dentro del Captulo.

Figura 5-3: Ejemplos Ttulos de Figura y Tablas


5.5.4 Citas Bibliogrficas

La tesis es un trabajo original en el cual se citan ideas o antecedentes de otros autores, para corroborar o refutar una idea, teora o
hiptesis. Estos aportes de terceros deben ser claramente referenciados en la citacin bibliogrfica y en la bibliografa. Para mayor
profundidad en este tema, consulte la Gua para citar textos y referencias bibliogrficas INACAP en la carpeta Material Apoyo.

5.5.5 Notas al pie de pgina

Son un conjunto de observaciones que no forman parte del texto, pero que contribuyen a una mejor interpretacin del mismo. Son
advertencias, comentarios, indicaciones, que explican en forma ms amplia una materia, se ubican fuera del texto y corresponden a
las notas explicativas. Suelen ser de gran utilidad pero no se debe abusar de ellas.

Las funciones bsicas de las notas son:

- Indicar el origen de una cita, ya que si se indica en el mismo texto, se dificulta la lectura de la pgina.
- Aadir otras indicaciones bibliogrficas de refuerzo a un tema discutido en el texto. Por ejemplo: sobre este tema ver
tambin el libro tal.
- Hacer referencias externas e internas: al tratar un tema puede ponerse cfr. que significa confrntese y remite a otro libro o
a otro captulo de la misma tesis.
- Introducir una cita de refuerzo que al ir en el cuerpo del texto principal dificultara su comprensin.
- Ampliar las afirmaciones que se han hecho en el texto.
- Corregir las afirmaciones que se han hecho en el texto. Se puede estar seguro de lo que se afirma, pero estar consciente de
que alguien puede tener otro punto de vista o no estar de acuerdo.
- Indicar la traduccin de una cita.

5.5.6 Conclusiones

En esta seccin debe presentarse las conclusiones generales de trabajo y son el resultado del anlisis cuidadoso del mismo. NO es
un resumen de la tesis, deben ser redactadas en forma clara, breve y sistemtica, evitando el uso de adjetivos que califiquen el
trabajo realizado. En su redaccin considere los resultados obtenidos, la comprobacin o refutacin de las hipotsis de la
investigacin, conclusiones obtenidas y la aportacin hecha al campo o disciplina.

5.5.7 Pginas Finales

Esta parte de la tesis est compuesta por informacin que servir de apoyo a lo expresado en el texto de la misma, tales como la
bibliografa consultada, anexos y apndices.

Glosario (Optativo)

Es una lista alfabticamente ordenada de los trminos utilizados en la tesis que requieren ser definidos para el buen entendimiento
de la misma. Pueden explicarse siglas, abreviaturas, conceptos, etc.

Bibliografa

Es un listado alfabticamente ordenado de las fuentes bibliogrficas (libros, revistas, pginas web, etc.) consultadas o citadas en el
desarrollo de la tesis.

Anexos o Apndices (Optativo)

Se refiere a aquella informacin complementaria utilizada en la elaboracin de la tesis, no incluida en los captulos, que permite una
comprensin de la obra realizada, por lo que se aconseja no abusar de ste recurso. Su paginacin es correlativa al texto.
5.5.8 Presentacin Fsica de la Tesis

Se debern presentar 2 empastes (color azul marino, letras doradas) para la presentacin del trabajo escrito (Ver Figura 5-4).

Figura 5-4: Formato Empastes


Considerar las siguientes indicaciones:

Papel y tamao

Debe presentarse en papel Bond, blanco, liso; tamao carta (27,9 x 21,6) 75 gr/m2.

Mrgenes

Los mrgenes para la tesis son:

- Margen izquierdo y derecho: 3,0 centmetros


- Margen superior e inferior: 2,5 centmetros.

Espacios

El texto de la tesis en su introduccin, captulos y conclusiones, debe ser de 1,5 interlnea.

Paginacin

A cada pgina le corresponde un nmero, excepto la portada. Para las pginas preliminares se utilizan nmeros romanos en
minscula (i, ii, iv, v, etc.), los que irn en el centro inferior de cada pgina. Para el cuerpo de la tesis y pginas finales, debe usar
nmeros arbigos comenzando desde la Introduccin o desde el primer captulo del trabajo escrito. Se recomienda que la tesis no
supere las 200 pginas, para facilitar el empaste.

Formato Presentacin

A continuacin se muestra el formato de ppt (sugerida) para defensa de Trabajo de Ttulo, para su descarga revisar carpeta Material
Apoyo. (Figura 5-5)
Figura 5-5: Presentacin Power Point
6. MATERIAL DE APOYO

En la carpeta Material Apoyo (Figura 6-1) podr encontrar consultar ejemplos de Anteproyectos, Informes de Trabajo de
Ttulo, Gua para citar textos y referencias bibliogrficas, Formatos de Portada y Ppt para exposiciones.

Figura 6-1: Carpeta Material de Apoyo