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PLAN DE AREA

LIC: MILTON
GUIOVANY GARCÍA
FILOSOFIA
DÍAZ

NUEVO COLEGIO GARCÍA DE LORENZO
FACATATIVÁ
2017

JUSTIFICACIÓN FILOSOFÍA

El infundir la filosofía a estudiantes de educación media, debe plantear respuestas a los problemas cotidianos, pues
consideramos que los estudiantes de filosofía deben ver en esta ciencia un quehacer necesario que ayuda a darle
un significado y sentido a la vida diaria. El estudio de los tratados de la filosofía con los pensamientos de filósofos
fundamentales hace que el estudiante comprenda su contesto socio-histórico y los aplique a la realidad de hoy.

OBJETIVO GENERAL

En relación con la formación integral de la persona, a la Filosofía le corresponde la tarea de promover el desarrollo
del pensamiento crítico como competencia para pensar autónomamente; impulsar la comunicación como forma
privilegiada de interacción social; y favorecer la creatividad del educando.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Activar los preconceptos del estudiante respecto del tema correspondiente de una manera dinámica,
invitándolo a emitir su opinión personal a partir de una situación cotidiana.

sugerencias y referencias bibliográficas para profundizar en los mismos tratados filosóficos. Los alumnos desarrollarán exposiciones y trabajos de grupo.  Desarrollar los temas de manera coloquial. políticos económicos y religiosos.  Propiciar la formulación de nuevas interpretaciones de textos. comunicativo. Por parte del profesor se realizarán exposiciones generales sobre cada una de las estructuras de los temas en los que se aportará información básica. de obras artísticas. culturales. Se analizarán artículos. y sobre todo la experiencia personal del estudiante. El alumno llevará un seguimiento de su propio proceso de aprendizaje a través de un portafolio o cuaderno. donde los alumnos podrán intervenir como en casos sociales. reflexivo. de hechos históricos y de condiciones sociales que sirven como material de base para la reflexión filosófica. gráficos. METODOLOGÍA Los objetivos del año escolar se conseguirán incorporando a los estudiantes a un proceso de enseñanza y aprendizaje que pretende ser abierto. continuo. A partir de esto se abrirán debates posteriormente.  Permitir que el estudiante coteje la opinión juvenil con la de autoridades en la materia y en los apartes titulados. participativo. incluyendo textos filosóficos. películas y casos prácticos. Estas actividades constarán de una parte teórica y otra práctica. práctico y se ajustará a la realidad del grupo de clase. La formación de los grupos se realizará en función al número de alumnos de la clase. . mapas. interactivo. esquemas. mapas conceptuales. relacionados con la realidad y los temas que se traten.  Fortalecer el desarrollo de las competencias comunicativas y ciudadanas de los estudiantes.

Preguntas abiertas Preguntas de selección múltiple Autoevaluación Cuestionarios Cine foros Debates . Se apreciarán entre otros. Los trabajos elaborados por los grupos que exponen y los resúmenes que realicen los alumnos. la creatividad. La calificación final será la resultante de: Las exposiciones se valorarán con un 35%. Los trabajos que avalan las exposiciones supondrán un 35%. la claridad en el mensaje. En esta se considerará la coordinación. que participan como receptores activos. la interacción comunicativa es un aspecto esencial. en los procesos de enseñanza-aprendizaje. EVALUACIÓN Para evaluar esta asignatura vamos a considerar diversos aspectos: La asistencia a clase se valorará positivamente puesto que. etc. se entregarán en las fechas concertadas. En éste se ha de indicar la parte que ha realizado cada miembro del grupo.

filosofía en la filosofía. . filosófico. características pensamiento entre meditar y de los mitos. 4 Las principales Establece Conoce las Explica Expone los periodos de la filosofía correctamente los características correctamente aportes de la cambios de los periodos cada uno de los filosofía en su epistemológicos de la de la filosofia periodos de la vida diaria. filosofía. principales orígenes de la pensamiento práctica las Introducción a la características de la filosofía y las mítico y diferencias filosofía. PLAN DE AREA 2017 Área: Ciencias Sociales Asignatura: Filosofía Docente: Milton Guiovany GarcÍa Grado: sexto Periodo Eje temático Logro Competencias Interpretativa Argumentativa Propositiva 1 El mundo tiene Identifica las Identifica los Distingue entre Establece en la sentido y una historia. 2 Las formas del saber Conoce las Identifica las Distingue las Aplica los Los diferentes principales ramas de características características métodos métodos de las filosofía y su del método del saber usados por la empleados por la objeto de estudio. pensar. filosófico. historia. 3 Los conceptos Conoce los conceptos Conoce las Cuestiona Aplica fundamentales de la fundamentales de la principales algunas correctamente filosofía filosofía ideas filosóficas concepciones las ideas acerca acerca del acerca del de la realidad origen del hombre en el periodo mundo. científico y el pensar. clásico. inductivo popular. el filosofía en el filosofía.

2 Axiología Participa en debates Describe las Sustenta la Expone y y discusiones relaciones utilidad de la soporta su académicas. diaria. existentes entre filosofía para escala de la filosofía y nuestra vida valores. otras ciencias. PLAN DE ÁREA 2017 Área: Ciencias Sociales Asignatura: Filosofía Docente: Milton Guiovany GarcÍa Grado: séptimo Periodo Eje temático Logro Competencias Interpretativa Argumentativa Propositiva 1 ¿Todos somos Analiza los fines y Construye una Argumenta sus Propone un filósofos? valores del ser imagen del ideas acerca del concepto humano desde una hombre en la hombre y su acerca del perspectiva social y realidad. propone personal. los cuales se ha obtenida en filosófico a desarrollado el diferentes partir de su pensamiento fuentes y experiencia filosófico. características principales relaciones entre propuestas de distintivas del saber campos sobre la información pensamiento filosófico. relación con el hombre. moral alma. 3 Problemas del Explica las Distingue los Establece Adopta conocimiento. respuestas a las .

PLAN DE AREA 2017 Área: Ciencias Sociales Asignatura: Filosofía Docente: Milton Guiovany GarcÍa Grado: octavo Periodo Eje temático Logro Competencias Interpretativa Argumentativa Propositiva 1 El origen de hombre Explica diferentes Identificar los Diferencia los Formula teorías acerca del conceptos y objetos de la preguntas origen del hombre. tema antropología estudiado. planteamientos reflexión acerca del básicos de la filosófica. principales ideas principales tesis importancia del los derechos . 4 Cosmología Determina los Explica los Comprende el Reconoce que diferentes caminos principales origen del las teorías por los cuales es problemas de la mundo como un estudiadas posible llegar a cosmología y las problema pueden explicaciones acerca respuestas filosófico y analizarse del origen del dadas a través asume una desde distintos mundo. preguntas planteadas. 2 El hombre en el Establece las Comprende las Sustenta la Reconoce que mundo. filosófica plantea conjeturas que respondan estas preguntas. constitución y las personal al leyes que lo rigen respecto. su de la historia posición crítica puntos de vista.

acerca del hombre en filosóficas hombre como fundamentales la Grecia antigua. de hombre que importancia del importancia del claridad las expone Aristóteles. del hombre filosóficas que analítica ante como fuente y explican al situaciones base de todo hombre a la luz personales y conocimiento. histórico y qué hasta la . planteadas por parte de la de las personas Sócrates acerca naturaleza están por del hombre. de la existencia. encima de su género. de la vida y de la individualidad. principales ideas del la racionalidad posiciones actitud crítica y hombre en Platón. consciente y se han libre. sociales. su filiación política. formulado acerca del ser humano. hombre como hombre como diferentes ser social y un ser respuestas que económico. etnia religión 3 Las ideas del hombre Reconoce las ideas Reflexiona sobre Interpreta las Asume una en Platón. 4 Las ideas de hombre Explica el concepto Sustenta la Define la Plantea con en Aristóteles. PLAN DE AREA 2017 Área: Ciencias Sociales Asignatura: Filosofía Docente: Milton Guiovany García Grado: noveno Periodo Eje temático Logro Competencias Interpretativa Argumentativa Propositiva 1 El origen de la identifica la Identifica lo que Argumenta Reconoce el filosofía y su importancia que es el Mito en cómo fue el Mito desde la importancia para tiene el mito en la relación a la proceso antigüedad nuestro diario vivir historia de la Filosofía.

Sócrates y filosóficos de los de las teorías de posmodernidad Aristóteles a la clásicos griegos. hechos postmodernida importantes que d. acerca del los presocráticos conocimiento y con la realidad la experiencia. 3 La ontología y la Formula preguntas Explica las Elabora un Confronta las esencia de las cosas. la filosofía el pensamiento realidad platónica. de Oro Reconoce los Reconoce los Argumenta las Confronta a la de Grecia para la principales aportes planteamientos principales ideas luz de la posteridad. preguntas filosóficas. que promueven la diferentes mapa diferentes discusión filosófica y posiciones conceptual del concepciones generan nuevas filosóficas pensamiento de ontológicas. del siglo de oro contemporánea socrática y de Grecia. postulados de acerca de las naturaleza de los como el los filósofos que ideas que primeros “filósofos componente del contribuyeron a contribuyen a físicos”. la vida y el cosmos en su momento histórico. principales “arge” de los diferentes actitud crítica elementos de la presocráticos. “cosmos” la explicación y enriquecer su origen de la pensamiento. mítica o religiosa del hombre hoy 4 Aportes del S. de platón. filosofía. aristotélica comparándolas con la realidad . Define la determinan la Filosofía como aparición del disciplina que Mito y el origen lleva a de la Filosofía en cuestionar la su transcurrir realidad por el tiempo 2 Las escuelas de los Relaciona los Reconoce del Identifica los Asume una físicos antiguos. social. naturaleza.

dimensiones. Distingue entre los distintos tipos de saberes de la filosofía. Adquiere una visión clara del rigor metodológico que exige la actividad filosófica. crítico y . Comprende la dificultad de encontrar un método propio de las ciencias sociales. Entiende el concepto de paradigma científico. Comprende que uno de los principales objetivos de la filosofía es descubrir conocimientos universales. Conoce los principales métodos científicos. Concibe la filosofía como un pensamiento autónomo. Comprende el ámbito específico del saber Distingue los diversos tipos de ciencias. Reconoce el cambio que tuvo la noción de ciencia durante el renacimiento. Distingue entre los distintos tipos de saber y los relaciona entre sí. Distingue el saber filosófico y el saber Conoce el origen de la filosofía. la ciencia y Define el ámbito del saber Diferencia entre el saber qué y el saber cómo. facetas o aspectos que conforman la vida humana. Reconoce la utilidad y la necesidad de la Valora la filosofía como elemento integrador de la pluralidad de filosofía en la vida cotidiana. contemporánea PLAN DE ÁREA 2017 Área: Ciencias Sociales Asignatura: Filosofía Docente: Milton Guiovany García Díaz Grado: Décimo periodo Eje temático Desempeño Indicadores de desempeño 1 La filosofía. otras formas de saber. Compara los distintos métodos científicos con los filosóficos. Analiza el saber y sus distintos grados de funciones y fuentes. Valora los aportes que ha hecho la ciencia dentro del ámbito filosófico. Reconoce los distintos métodos de la filosofía. según sus objetos de científico estudio y métodos. necesidad del hombre por encontrar una explicación de sí mismo y del mundo que lo rodea. Distingue entre los objetos de estudio de la ciencia y los de la filosofía. Comprende el ámbito específico del saber Entiende en nacimiento de la actividad filosófica como una filosófico. científico. Reconoce las posibles fuentes del saber y las problemáticas que implica cada una de ellas.

Reconoce la argumentación como una actividad que ayuda a orientar la actividad humana. Comprende el proceso evolutivo del ser humano. Utiliza herramientas necesarias para Reconoce que los argumentos deductivos pueden ser evaluados diferenciar un argumento correcto de uno según la necesitan entre premisas y conclusión. Identifica una falacia argumentativa. Valora la metafísica como una disciplina encargada de estudiar rasgos universales de todo los existente. Diferencia distintos tipos de falacias argumentativas. El ser humano Conoce el origen del ser humano y su Diferencia entre fijismo y evolucionismo. Reconoce que la noción de tiempo dificulta Identifica las distintas concepciones de realidad. Comprende que los argumentos deductivos no pueden probar la verdad de las conclusiones sino solo garantizar una relación de necesidad entre premisas y conclusión. Entiende que el ser como concepto abstracto y cuál es su diferencia con respecto a los entes. Explica qué es un esquema de inferencia. Reconoce el problema del conocimiento de Identifica la noción de realidad como una metafísica alternativa la realidad. Comprende el objetivo y las características Define las características de un argumento. Distingue cuáles son los tipos de argumentos. Comprende los distintos cuestionamientos Entiende la relación que existe entre conocimiento y verdad. Reconoce las distintas teorías de la verdad y las relaciona entre sí. relación con otras especies. de la lógica. 2 Conocimiento. incorrecto. Distingue los principales modelos explicativos del conocimiento. realidad problemáticas que plante el conocimiento Conoce las respuestas que se han dado en torno a la pregunta humano. Valora la búsqueda de la verdad como una empresa constante del ser humano. la posibilidad de definir qué es la realidad. Caracteriza la dimensión biológica y cognitiva del ser humano. Entiende las implicaciones ontológicas del escepticismo. verdad y Entiende y reflexiona en torno a las Comprende los distintos grados del conocimiento. saber objeto de estudio. Reflexiona acerca de las dificultades que supone distinguir entre la realidad y apariencia. Conoce las posibles respuestas al problema sobre la posibilidad del conocimiento. sobre la universalidad del conocimiento humano. creativo. Reconoce falacias argumentativas en el uso cotidiano del lenguaje. del ser. Entiende que el objeto de estudio de la lógica son los argumentos deductivos. que supone la búsqueda de la verdad. Define el saber metafísico y comprende su Distingue entre la cosmología y metafísica. . Distingue los diferentes criterios de verdad e identifica los problemas que cada uno de ellos supone. Utiliza los esquemas de inferencia de modus ponens ponen y modus tollendo tollens. Conoce la génesis de la realidad humana.

Reconoce el lenguaje artístico como parte de la comunicación humana. 3 Nociones iniciales de Comprende qué es la estética y valora su Expone los problemas fundamentales de los cuales se ha estética importancia como parte de la reflexión ocupado la estética desde la antigüedad hasta el siglo XVIII. Valora la sociedad y la cultura. El gusto Caracteriza los sentimientos de lo bello y de Comprende cuales son los tres tipos de satisfacción de los que lo sublime. habla Kant: agradable. Interpreta de manera educada el concepto de interés y su importancia en las consideraciones kantianas sobre lo bello. Define diferentes géneros poéticos: epopeya. El gusto Comprende que es un juicio de gusto y Define que es la facultad del gusto. interpreta los postulados filosóficos del arte Interpreta los principios fundamentales de la teoría platónica como mimesis de los filósofos Platón y del arte como mimesis. Define. de acuerdo. Valora la capacidad cognitiva del ser humano y la compara con respecto a la de los demás animales. Comprende la critica que hace Platón al arte desde la perspectiva de su teoría de las ideas. expuesto por Aristóteles. Expresa su opinión argumentada sobre las consideraciones de Platón acerca del arte. Define la noción de arte como imitación e Expone el concepto de arte como mimesis o arte como imagen. qué es lo bello. Reconoce las diferencias sobre las consideraciones de Platón y Aristóteles acerca del arte como mimesis. Valora positivamente la actitud dialógica como Sócrates en la construcción del discurso filosófico. Compara algunas condiciones filosóficas sobre lo sublime. Reconoce diferencia entre la belleza libre y la belleza adherente. tragedia y comedia. Enumera las principales características de la experiencia estética. bueno y bello. Estudia la especificidad del ser humano. genéticas y anatómicas del ser humano con respecto a los demás seres animales. analiza algunas de las consideraciones sobre Identifica y analiza los argumentos que han planteado algunos esta clase de juicio: filósofos para defender la posibilidad de discutir sobre gustos. Identifica las principales características de un crítico. con los postulados kantianos. Subjetividad o universalidad del juicio de Expone las características de las facultades que permiten gusto. y lo que ambas han supuesto para el desarrollo humano. llevar a propones estándares de gusto. Conoce las diferencias biológicas. filosófica. Identifica las dificultades que permiten emitir juicio de belleza. elaboración de juicios de gusto con elaborar juicios de gusto. Aristóteles. Comprende el concepto de mimesis como actualización de la realidad. Reconoce los argumentos morales de Platón expone en contra del quehacer artístico. independencia o dependencia de normas o Debate acerca de la variedad de gustos y la posibilidad de principios preestablecidos. Identifica los elementos de la tragedia griega Interpreta de manera adecuada el concepto de catarsis. .

Menciona diferentes acciones que dan cuenta de sus responsabilidades en el mundo de hoy. Libertad. 4 El ámbito de la moral Define el ámbito de la moral y la ética. Identifica la relación y la diferencia entre los conceptos de ética y moral. Identifica las tareas de la ética filosófica Reconoce diferentes posturas frente a los valores universales. determinación. Los artistas y el arte Reconoce la importancia de las teorías Identifica las principales consideraciones de las teorías estéticas estéticas para dar cuenta de los fenómenos del arte como mimesis y arte como expresión. las características del saber teórico y del saber practico. filosóficos atribuidos a conceptos como Explica en que consiste cada uno de los determinismos conciencia. detalladamente. la religión y el derecho. condicionamiento y estudiados en clase. Examina las razones de los demás y las propias razones desde un punto de vista filosófico. . las principales críticas que se han hecho a las corrientes deterministas. con claridad. entre ellas. Reconoce diferencias entre las normas de la moral. Comprende algunas consideraciones Define la noción de artista como genio. Describe la relación que se establece que se establece entre autonomía y racionalidad. Reconoce la importancia de la responsabilidad para ejercer una ciudadanía cosmopolita. filosóficas sobre el artista. construcción del conocimiento científico. Consulta e interpreta información que se refiere a la problemática actual de determinismo-libertad. artísticos y contribuir a su comprensión. Expone. Enumera algunas de las cualidades que le asigna Kant al artista. Propone ejemplos de lo sublime matemático y lo sublima dinámico. la Diferencia el quehacer artístico del trabajo artesana y de la noción kantiana de genio. Diferencia. responsabilidad. libertad. Identifica obras en las cuales se plasma el sentimiento de lo sublime. Toma sus propias posiciones ante diversos puntos de vista filosóficos. Expresa su opinión acerca de la manera como la noción de artista se ha transformando a lo largo de la historia. Copara los principios fundamentales de las teorías del arte como mimesis y del arte como expresión. Define los términos de heteronomía y autonomía. autonomía y Distingue correctamente entre significados Identifica diferencias entre libertad externa y libertad interna. Diferencia el sentimiento de lo sublime del sentimiento de lo bello. Debate sobre la sabiduría moral. Participa en diálogos respetuosos con quienes no comparten sus mismos puntos de vista y valoraciones sobre planteamientos filosóficos.

Advierte las diferencias entre los modos de relacionarse los ciudadanos con el estado. tipos de ciencias. Política y sociedad Reconoce la importancia y el origen y la Define los conceptos de origen y legitimidad. del poder político. Reconoce el cambio según sus objetos de Reconoce las posibles que tuvo la noción de estudio y métodos. Realiza una cronología de los derechos humanos Identifica algunos derechos políticos. Utiliza. Objetivos específicos Periodo Eje temático Logro Competencias Interpretativa Argumentativa Propositiva 1 La filosofía y la ciencia Diferencia entre el Conoce el origen de la Distingue los diversos saber qué y el saber filosofía. Sabe utilizar el vocabulario de la unidad Demuestra interés en el trabajo en grupo. sus facetas. de manera educada. Interpreta diferentes teorías del contrato social: modelo individualistas Hobbes. Analiza las principales modalidades del poder político. la ciencia y los de la dificultad de Analiza el saber y sus filosofía. encontrar un método distintos grados de Valora los aportes que propio de las ciencias funciones y fuentes. de paradigma distintos tipos de Distingue entre los científico. dentro del ámbito . Desarrolla actitudes criticas frente al poder político. Reconoce como parte de la noción de ciudadanía la inclusión de diferentes etnias. ha hecho la ciencia sociales. fuentes del saber y las ciencia durante el Conoce los problemáticas que renacimiento. ellas. Comprende la importancia de la reflexión Analiza argumentos para legitimar la existencia del poder filosófica entorno a la legitimación del poder político. modelo libertario de Locke y modelo universalista de Rousseau. métodos científicos Entiende el concepto Distingue entre los con los filosóficos. transformaciones a lo largo de la historia. Construcción filosófica a Reconoce la importancia del concepto de Define el concepto de ciudadanía. saber y los relaciona objetos de estudio de Comprende la entre sí. el vocabulario de la unidad. Define los conceptos de justicia y pertenencia. Interpreta el sentido de lo que es ser un Establece relaciones entre ciudadanía y derechos humanos ciudadano moderno y describe alguna de Caracteriza los que es la ciudadanía moderna. Conoce el origen del termino estado. legitimidad del poder político en la Expone información acerca de los orígenes de la legitimidad y construcción de diferentes instituciones. principales métodos implica cada una de Compara los distintos científicos. otras formas del saber cómo. Establece la relación entre origen y legitimidad y sus posibilidades de combinación. político a lo largo de la historia. de la ciudadanía ciudadanía y da cuenta de sus Identifica las limitaciones de la ciudadanía antigua.

evolucionismo. argumentos. político. sobre la universalidad Caracteriza la Entiende que el del conocimiento dimensión biológica y objeto de estudio de humano. social: modelo la posibilidad de Reconoce el lenguaje individualistas discutir sobre gustos. de gusto. modelo Expone las de la comunicación libertario de Locke y características de las humana. cognitiva del ser la lógica son los Conoce las posibles humano. fundamentales de los la estética existencia del poder Identifica y analiza los cuales se ha ocupado político. las posturas frente a los artista como genio. permiten elaborar principales Analiza las principales juicios de gusto. verdad Comprende los Diferencia entre Define las distintos grados del fijismo y características de un y realidad conocimiento. . Comprende que los posibilidad del argumentos conocimiento. explicativos del conocimiento. deductivos no pueden Entiende las probar la verdad de implicaciones las conclusiones sino ontológicas del solo garantizar una escepticismo. argumento. Reconoce diferentes Define la noción de detalladamente. argumentos que han la estética desde la Interpreta diferentes planteado algunos antigüedad hasta el teorías del contrato filósofos para defender siglo XVIII. Conoce las respuestas Comprende el proceso Distingue cuáles son que se han dado en evolutivo del ser los tipos de torno a la pregunta humano. 4 Ámbito de la moral Diferencia. variedad de gustos y Desarrolla actitudes la posibilidad de llevar criticas frente al poder a propones estándares político. artístico como parte Hobbes. crítico. Utiliza. modelo universalista facultades que Enumera las de Rousseau. el principales vocabulario de la características de un unidad. problema sobre la la realidad humana. de manera Identifica las educada. filosófico. relación de necesidad Distingue los entre premisas y principales modelos conclusión. características de la modalidades del poder Debate acerca de la experiencia estética. 3 Nociones iniciales de Analiza argumentos Define que es la Expone los problemas para legitimar la facultad del gusto. 2 Conocimiento. argumentos respuestas al Conoce la génesis de deductivos.

transformando a lo largo de la historia. Reconoce que el filosofar es una actividad propia. para dar respuesta a interrogantes y necesidades de orden personal. características del valores universales. desde la razón y no desde la observación empírica. de los demás y las trabajo artesana y de Identifica la relación y propias razones desde la construcción del la diferencia entre los un punto de vista conocimiento conceptos de ética y filosófico. a diferencia de los científicos. Reconoce diferencias Enumera algunas de Debate sobre la entre las normas de la las cualidades que le sabiduría moral. Argumenta que los problemas filosóficos no se pueden resolver mediante la experiencia. moral. político. ambiental. Expresa su opinión Toma sus propias acerca de la manera posiciones ante como la noción de diversos puntos de artista se ha vista filosóficos. Identifica la naturaleza crítica y dialógica del filosofar. derecho. cultural. la religión y el asigna Kant al artista. Reconoce qué los problemas filosóficos. . Explica que el filosofar es una actividad del pensamiento y que no está restringido en ninguna comunidad académica. Explica el Reconoce que es un problema filosófico. moral. pero no exclusiva de la filosofía. Diferencia el saber teórico y del Examina las razones quehacer artístico del saber practico. la ciencia y la tecnología. Periodo Eje temático Desempeño Indicadores de desempeño 1 La filosofía Copara y relaciona la filosofía con el filosofar Describe la filosofía como una disciplina especifica. económico y social. científico. PLAN DE AREA 2017 Área: Ciencias Sociales Asignatura: Filosofía Docente: Milton Guiovany GarcÍa Grado: once Objetivo General: Reconocer las limitaciones del ejercicio de la razón humana de cara a problemas fundamentales del tiempo.

origen del universo. Asigna valores de verdad a las proposiciones atómicas y evalúa a las proposiciones moleculares de acuerdo con los conectores utilizados. Evalúa los argumentos utilizando tablas de verdad. Identifica el orden en que se deben resolver las proposiciones. trabaja sobre contextos reales y no simbólicos. Valora la complejidad del problema del mal. Comprende que es la lógica informal y cuál Reconoce que la lógica informal entiende. Reflexiona en torno a las principales Compara las posiciones creacionista y cientificista sobre el preguntas de la filosofía. Distingue entre validez y verdad. Identifica los rasgos básicos de los planteamientos utópicos. Reconocer que el interés de la lógica informal recae sobre el análisis del lenguaje cotidiano. Problematiza la noción de sentido y la relaciona con la existencia humana. Valora el hecho de que la lógica informal. Cuestiona los paradigmas de objetividad y de progreso de la ciencia moderna. Compara falsacionismo e inductivismo. Reconoce la muerte como un fenómeno humano. Describe la relación entre la muerte y la trascendencia. Explica el concepto de formal. La lógica Comprende qué es la lógica forma y cuáles Identifica la noción de inferencia en los argumentos. Deduce que la lógica informal es una disciplina que complementa a la lógica forma. Aplica las nociones de tautología. dimensión semántica del lenguaje y no a la sintáctica. Determina qué son las proporciones y en qué se diferencia de las oraciones. son sus objetivos. Analiza el giro histórico-sociológico de la ciencia. Identifica los conectores lógicos y reconoce la función que cumple cada uno de ellos. sobre todo. contradicción y proposición contingente. Establece relaciones inferenciales formales entre diferentes proposiciones. Compara la lógica formal con la informal. Interpreta y utiliza tablas de verdad Separa con la ayuda de paréntesis una proposición molecular en grupos más pequeños. diferencia de las moleculares. Simboliza argumentos y distingue la validez Distingue qué son las proposiciones atómicas y en qué se de los mismos. Advierte que los problemas de la filosofía son conceptuales Distingue problemas filosóficos de los demás tipos de problemas. . a la es su utilidad.

ontológico y lo relaciona con la de persona. Expone. Reflexiona entorno a la relación entre lenguaje y conocimiento. Identifica las distintas teorías en torno a la memoria. Identifica los principales problemas y preguntas de la filosofía del lenguaje. Valora las implicaciones metafísicas de las posturas dualistas. filosóficos dejaron de considerarse como empíricos y empezaron a entenderse como conceptuales. Reflexiona en torno a la inteligencia artificial y a la similitud que esta puede tener con la inteligencia humana. Compara los principales problemas Distingue entre percepción y sensación. filosófico. desde planteamientos filosóficos. Identifica las distintas teorías sobre la mente y el cuerpo. Expone el cambio sustancia que el giro lingüístico generó en el objeto de estudio de la filosofía. Reflexiona. Analiza la memoria como un problema Relaciona la memoria con otros procesos cognitivos. en torno a las emociones. Define las emociones como estados mentales autónomos. Reconoce la dificultad de explicar la relación entre la mente y el cuerpo. Diferencias las distintas teorías en torno a la percepción. Reflexiona en torno a las ilusiones perceptivas. Valora la noción de un envidio desde un punto de vista cultura. Distingue entre percepción y memoria. humano. Problematiza la opción de inteligencia. Comprende la dificultad de entender la Explica la naturaleza de la inteligencia desde las distintas inteligencia. Individuo. Relaciones las emociones con la razón. teorías filosóficas y psicológicas. . animal Comprende las implicaciones del giro Reconoce que. Identifica las principales características del dialogo argumentativo ateniéndose a aspectos como el contexto. Reconoce algunas de las leyes perceptivas. Reconoce la importancia que tiene la memoria para el conocimiento humano. de manera escrita. las implicaciones éticas de definir qué es una persona. Filosofía de la mente Interpreta correctamente el problema Distingue entre las dimensiones corporal y mental del ser mente. perceptivo. los interlocutores y las reglas. Define qué es el individualismo y cuáles son sus límites. en la época contemporánea los problemas simbólico.cuerpo. lingüístico para la filosofía. filosóficos en torno al fenómeno de la Identifica los elementos que intervienen en el proceso percepción. Reconoce la naturaleza multidimensional de las personas. 2 El hombre. sociedad y Analiza el concepto de individuo. Identifica las distintas teorías en torno a las emociones.

Escribe textos en los cuales se refiere a la manera como el instinto apolíneo se ha hecho presente en la historia de nuestra cultura. arte contemporáneo. Identifica obras que son fruto del instinto Dionisiaco. las características que hace a una obra apolinea o dionisiaca. Define los términos de subcultura y contracultura. Expone. de manera oral. Identifica diferencia entre el arte moderno y el arte contemporáneo teniendo en cuenta aspectos como: intención de los artistas. Interpreta y explica el mensaje que busca transmitir algunos artistas con sus obras. Explica los aspectos centrales de la teoría Define el concepto de metafísica. Explica por qué la obra de arte expresa de acuerdo con el filósofo Friedrich Nietzche. Adquiere una visión clara de las teorías de Aristóteles. Principios teóricos del Reconoce e interpreta algunos principios del Define los términos moderno y postmoderno desde la arte actual discurso estético entorno al arte moderno y perspectiva de la filosofía. recepción del público. Interpreta la cultura humana como un fenómeno diverso y sumamente variado. Problematiza la naturaleza humana. moderno y la importancia de estos para el progreso y el . Comprende en qué consiste el debate entre Identifica cuales son los objetivos que se propuso el proyecto la modernidad y la postmodernidad. 3 Estética como fundación Interpreta discursos estéticos que posibilitan Caracteriza los instintos artísticos de lo apolíneo y dionisiaco. de mundo. ser humano. Relaciona cultura y civilización. Identifica y valora las distintas actitudes frente a la diversidad cultural. Reconoce qué obras pueden ser fruto del instinto artístico apolíneo. Hobbes y Rousseau sobre la sociabilidad del ser humano. cultural del ser humano. Analiza las distintas las diversas formas de socialización del ser humano. Dimensiona el problema de sociabilidad del Reflexiona en torno a la génesis de la sociedad humana. características fórmale. Se apoya en la teoría estética para identificar obras de arte moderno y arte contemporáneo. comprender aspectos del mundo del arte y Explica por qué la actividad del sueño puede compararse con la la manera como los artistas llegan a actividad de creación del artista. el acontecer del mundo. Reconoce la importancia de la dimensión Distingue entre cultura material y cultura mental. producir sus obras. Reconoce los principales argumentos que expone Nietzche para sostener que la ciencia no es el medio más adecuado para llegar a consolidar un discurso autentico sobre los que es el mundo. etc. nietzcheana de la metafísica de artista.

Establece relaciones entre la libertad y la soberanía. Identifica las distintas propuestas de las éticas de la felicidad. Asume una actitud crítica frente a los mensajes publicitarios. Reconoce las principales características conceptuales y constitucionales del estado liberal. Reconoce las distintas fases del desarrollo moral: pre convencional. Comprende el origen del estado social de Analiza las principales debilidades del estado liberal. social de derecho. Compara el formalismo ético con la ética material de los valores. . a partir de diferentes aspectos. Diferencia entre amoral e inmoral. Señala los límites del individualismo posesivo. por lo tanto. Adopta una actitud crítica frente a las principales posturas del utilitarismo. es inevitablemente moral. conciencia moral. Comprende que las éticas de la felicidad son Reconoce que la felicidad es la aspiración última de las subjetivas y que. Explica cuál fue el papel que el proyecto moderno le otorgo al arte. convencional y pos convencional. Caracteriza. Expone algunas de las críticas más importante que se le han hecho a la industria cultural. reflexionar sobre sus acciones propia y ajenas. no se pueden personas. al poseer la capacidad de éticas de la justicia. Explica en que consiste el fenómeno de la Identifica que aspectos han tenido en cuenta algunos filósofos estatización de la cultura. Fundamentos del estado Estudia el concepto de la liberta y lo Diferencia de los antiguos y la de los modernos. bienestar de la humanidad. Define el termino cultura de masas. Distingue entre libertad positiva y libertad negativa. Estudia la justicia como una dimensión moral exigible universalmente. Establece relaciones entre la justicia y las normas. Comprende la justicia como un elemento irrenunciable en cualquier teoría ética. Analiza algunas características de la industria cultural. derecho. Valora la actividad artística por su carácter crítico de la realidad Reconoce las principales critica s de la postmodernidad a la modernidad. relaciona con la conformación del estado. Infiere que no hay un único concepto de felicidad. Expone argumentos para sustentar la idea de que la conciencia moral es una construcción social que busca orientar el comportamiento humano. para orientar sus reflexiones en torno a la estatización de la cultura. Valoras las éticas de la justicia. la sociedad de consumo. exigir universalmente. 4 Éticas de la felicidad y Conoce las principales características de la Admite que el ser humano. Analiza las éticas procedimentales.

Explica la evolución de los modelos democráticos. Identifica los principales desafíos de la democracia en el mundo contemporáneo. Distingue las clases de derecho humanos: primera. Expone correctamente los principales rangos de la democracia participativa. Objetivos específicos Periodo Eje temático Logro Competencias Interpretativa Argumentativa Propositiva 1 La filosofía Describe la filosofía Argumenta que los Distingue qué son las como una disciplina problemas filosóficos proposiciones especifica. ámbitos político y social. naturaleza crítica y observación empírica. Valora la importancia de los derechos humanos. Reconoce la importancia de la deliberación en las sociedades democráticas. Reconoce que el estado social de derecho surge a partir de la revisión del estado liberal. Principios legitimadores Valora la importancia de la justicia dentro de Identifica las diferencias entre las teorías de la justicia de de la acción de estado. la sociedad Platón y de Aristóteles. Conoce las principales características de la Advierte las diferencias entre la raíz republicana y las raíces democracia moderna. moleculares. Entiende el concepto de derecho en los Establece diferencias entre las dos clases de derecho. no se pueden resolver atómicas y en qué se Explica que el filosofar mediante la diferencia de las es una actividad del experiencia. Identifica la importancia de la tradición socialista en la conformación del estado social de derecho. Advierte que los verdad a las . Define el concepto de ley natural. liberales. Identifica el estado como el legítimo protector de los derechos humanos. segunda y tercera generación. Asigna valores de dialógica del filosofar. Reconoce la justicia como necesaria para garantizar la convivencia social. conectores lógicos y ninguna comunidad a diferencia de los reconoce la función académica. Analiza lis liberalismo contemporáneos. Valora la crítica marxista al liberalismo capitalista. Distingue entre los planteamientos de la democracia y sus aplicaciones reales. pensamiento y que no Reconoce que los Identifica los está restringido en problemas filosóficos. desde la que cumple cada uno Identifica la razón y no desde la de ellos. científicos.

percepción y memoria. conectores lógicos y teorías sobre la Reconocer que el reconoce la función mente y el cuerpo. a la y en qué se diferencia y mental del ser dimensión semántica de las moleculares. teorías filosóficas y Distingue entre Define los términos psicológicas. interés de la lógica que cumple cada uno Reconoce la dificultad informal recae sobre de ellos. simbólicos. del lenguaje y no a la Identifica los Identifica las distintas sintáctica. Reconoce que el problemas de la proposiciones filosofar es una filosofía son atómicas y evalúa a actividad propia. los interlocutores y las reglas. sociedad y Explica la naturaleza Relaciona la memoria Distingue entre de la inteligencia con otros procesos cultura material y cultura desde las distintas cognitivos. Identifica las principales características del dialogo argumentativo ateniéndose a aspectos como el contexto. filosóficos de los acuerdo con los demás tipos de conectores utilizados. Establece relaciones inferenciales formales entre diferentes proposiciones. de inteligencia. de explicar la relación el análisis del lenguaje Asigna valores de entre la mente y el cotidiano. anima Reconoce que la lógica Distingue qué son las Distingue entre las informal entiende. informal es una Establece relaciones disciplina que inferenciales formales complementa a la entre diferentes lógica forma. proposiciones atómicas dimensiones corporal simbólico sobre todo. teorías en torno a la Relaciona cultura y . proposiciones. 2 El hombre. problemas. acuerdo con los Deduce que la lógica conectores utilizados. cultura mental. pero conceptuales las proposiciones no exclusiva de la Distingue problemas moleculares de filosofía. y evalúa a las implicaciones trabaja sobre proposiciones metafísicas de las contextos reales y no moleculares de posturas dualistas. Valora el hecho de que proposiciones atómicas Valora las la lógica informal. humano. 3 Individuo. de subcultura y Problematiza la opción Identifica las distintas contracultura. verdad a las cuerpo.

acuerdo con el filósofo sus reflexiones en Identifica diferencia Friedrich Nietzche. contemporáneo principales Asume una actitud teniendo en cuenta argumentos que crítica frente a los aspectos como: expone Nietzche para mensajes intención de los sostener que la ciencia publicitarios. cultura de masas. . Reflexiona en torno a memoria. Se apoya en la teoría que es el mundo. no es el medio más Caracteriza. la sociedad público. autentico sobre los de consumo. arte moderno y arte Define el termino contemporáneo. aspectos han tenido arte actual postmoderno desde la Explica por qué la obra en cuenta algunos perspectiva de la de arte expresa de filósofos para orientar filosofía. civilización. han hecho a la industria cultural. la inteligencia artificial Reconoce la Interpreta la cultura y a la similitud que importancia que tiene humana como un esta puede tener con la memoria para el fenómeno diversos y la inteligencia conocimiento humano. etc. estatización de la y el arte Reconoce los cultura. recepción del consolidar un discurso aspectos. 4 Principios teóricos del Define los términos Define el concepto de Identifica que moderno y metafísica. humana. a partir características adecuado para llegar a de diferentes formale. Identifica y valora las distintas actitudes frente a la diversidad cultural. sumamente variado. artistas. el torno a la entre el arte moderno acontecer del mundo. Analiza algunas estética para características de la identificar obras de industria cultural. Interpreta y explica el Expone algunas de mensaje que busca las críticas más transmitir algunos importante que se le artistas con sus obras.